آخر تحديث: أبريل 16, 2021
بحث علمي عن الخط العربي
بحث علمي عن الخط العربي، موقع مقال يقدم لكم بحث علمي عن الخط العربي، مقالنا اليوم يخدم لغتنا العربية الجميلة ويمكن للباحثين والمهتمين بالخط العربي إيجاد كافة المعلومات المتعلقة بالخط العربي من خلال مقال اليوم وهو يساعدكم في كيفية إعداد بحث علمي عن الخط العربي والذي من خلاله سيمكنكم التعرف على مفهوم الخط العربي ونشأته التاريخية ومراحل تطوره عبر العصور الزمنية. تعريف الخط العربي
الخط العربي هو فن وتصميم الكتابة بلغات مختلفة باستخدام الحروف العربية وإن أهم ما يميز الخط العربي هو الترابط الذي يمكّنه من الحصول على أشكال هندسية مختلفة من خلال المد والجزر والاستدارة والتزييف والتشابك والتداخل والتكوين
وللخط العربي قيمة فنية عالية ويرتبط بفن زخرفة الأرابيسك لأنه يستخدم في تزيين المساجد والقصور كما يستخدم لتحلية المخطوطات والكتب الخاصة لنسخ القرآن وبما أن الشريعة الإسلامية تحظر رسم الناس والحيوانات خاصة في الأماكن المقدسة ومصاحف القرآن فقد شهد هذا المجال تصويت الفنانين المسلمين. ويعتمد الخط العربي من الناحية الجمالية على القواعد الخاصة التي يتبعها التناسب بين الخطوط والنقاط والدوائر وتستخدم نفس العناصر المستخدمة في الفنون التشكيلية الأخرى مثل الخطوط والجودة في التعبير الفني وليس فقط في معناه المادي ولكن أيضًا في إبراز المعنى الجمالي مما يؤدي إلى الحركة الذاتية بحيث يظل الخط باقياً بأناقة جمالية لا تتأثر بمحتواه وفي نفس الوقت مرتبطة به.
بحث عن الخط العربي وانواعه
نشأة الخط العربي
هناك العديد من الروايات حول نشأة الخط العربي حيث يذهب كثير من المؤرخين إلى اختلاف نشأة الخط العربي وجاء الأمر كالآتي:
الرواية(1): هناك من يقول أن ظهوره أمر مقدس بحت كما أنزل الله تعالى لآدم في القرآن حيث قال تعالى: (وعلّم آدم الأسماء كلها ثم عرضهم على الملائكة فقال أنبئوني بأسماء هؤلاء إن كنتم صادقين) كما جاء في سورة العلق (اقرأ باسم ربك الذي خلق، خلق الإنسان من علق، اقرأ وربك الأكرم، الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم) وانتقل ذلك من خلال سيدنا آدم حيث كتب جميع الأسماء بالخط العربي ثم سيدنا إبراهيم ثم سيدنا إسماعيل عليه السلام. الرواية(2): تم نقل الخط العربي من بلاد الشام حيث نشأ من العائلة الأصلية (خط حمير أو الجنوب). الرواية(3): تم ظهور الخط العربي في فترة ما قبل الإسلام حيث وجدت نقوش من الخط العربي شواهد قبور للملك والشاعر الشهير (امرؤ القيس) في منطقة حوران حيث تفسر تلك النقوش كالتالي إلى إن إحدى أراضي نابولي تعود إلى عام 328 ميلادي وكذلك نقوش أخرى في منطقة أم الجمال شرقي الأردن والتي ترجع إلى (250 م) ثم انتقل الخط من حوران إلى الأنبار والحيرة ثم من هناك عبر (دومة الجندل) إلى الحجاز.
بحث عن الخط المتّحدة
ذات صلة تعريف الخط العربي تعريف الخط
الخط العربي
تطوّر الخط العربيّ من حلقات الخط المصريّ القديم، والمتمثّل بالخط الهيروغليفيّ، والهيراطيقيّ، والديموطبقيّ ومن الخط الفينيقيّ المنسوب إلى الأرض الكنعانية، وكذلك من حلقات الخط الآرامي أو الحميري، [١] كما ارتبط بالدين الإسلاميّ ارتباطاً وثيقاً، فأينما حلّ الإسلام حلّ معه الخط العربيّ، حيث انتشر إلى كافة أرجاء المعمورة مع انتشاره، وعليه فيمكن القول إنّ الإسلام ساهم في تطوّر الخط العربيّ. [٢]
نشأة الخط العربي
اختُلف في تحديد أصل الخط العربي ، حيث قال البعض إنّه مشتق من الخط الحميريّ المسند، حيث سمّي باسم (الجزم)؛ وذلك لأنه اقتُطع من المسند الحميري، وزعم البعض الآخر أنّ الخط العربيّ ذو أصل سرياني، ولكن في نهاية المطاف تمكّن العلماء من اكتشاف أصل الاشتقاق اعتماداً على الكشوفات النقشيّة الحجريّة القديمة، حيث تمّ اعتماد أنّ أصل الخط العربي هو نبطي آرامي. [٣]
أنواع الخط العربي
يتميّز الخط العربيّ بتعدّد أنواعه، وهذا إنّ دلّ على شيء فإنّما يدل على عناية المسلمين بهذا الخط، ومن أنواعه ما يأتي: [٤]
الخط الكوفيّ. خط النسخ. خط الثلث. الخط الأندلسيّ. خط الرقعة.
تونس
تختتم، اليوم الأحد، فعاليات تظاهرة "نظرة على الثقافة اليابانية" في "مدينة الثقافة" بتونس العاصمة، وهي تظاهرة بدأت تستقر على خلاف عدة أسابيع ثقافية تحضر بشكل غير منتظم، وعادة ما يرتبط ذلك بالتوافقات السياسية للأنظمة التي تدير الدول. مدريد
"ذكريات متحركة: الفن المعاصر في موريتانيا" عنوان المعرض الذي افتتح نهاية من الشهر الماضي في "البيت العربي" بمدريد ويتواصل حتى منتصف أيار/ مايو المقبل، بالتعاون مع مؤسسة "كازا أفريقيا". يشارك في المعرض أحد عشر فناناً موريتانياً يقيمون خارج بلادهم. تفتح العلاقة بين الخطّ العربي والرقمنة على ضرورات أبرزُها إعادة تمثّل ما لهذا الفن من دينامية خلّاقة قابلة للاستثمار في زماننا المليء بمزالق التّشويه والاستلاب، والذي يُصنع بعض الخطّ العربي الرقميّ فيه بأيدٍ لم ترسم حرفاً من الضاد يوماً. المزيد
شاهد أيضًا: موضوع عن نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
ما هو محتوى الاختبار؟
مقالات قد تعجبك:
كما تم اختيار وحددت مكونات الاختبار استنادا إلى نظرية علمية حديثة، هي نظرية "كارول هورن كاتل" لتصنيف القدرات العقلية. يتكون محتوى الاختبار من أربع قدرات رئيسة، هي:
القدرة اللفظية
وهي القدرة على فهم معاني الكلمات واستخدامها بفاعلية وفهم العلاقات بينها وبين المعاني المتضمنة في جملة أو فقرة أو نص مكتوب. القدرة الكمية
وهي القدرة على معالجة المعلومات الكمية. القدرة الاستدلالية
وهي القدرة على التفكير المنطقي من خلال تطبيق قواعد الاستدلال الاستنباطي. والاستقرائي على البيانات أو المعلومات الرمزية المجردة أو المعنوية للتوصل إلى استنتاجات بشأنها. قياس اختبار القدره المعرفيه. القدرة المكانية
وهي القدرة على التكيف البصري باستخدام الصور والأشكال الهندسية. والقدرة على تصور الرسومات والأشكال ثنائية الأبعاد على كونها أجساماً ثلاثية الأبعاد. مفاضلات الوظائف الإدارية
كما اعتمدت وزارة الخدمة المدنية اختبار القدرة المعرفية كمتطلب للدخول في التفضيل بين الوظائف الإدارية للجامعيين من كلا الجنسين الذكور والإناث، للمراتب السادسة، والسابعة، والثامنة.
قياس اختبار القدره المعرفيه
المراجع
^, اختبار القدرة المعرفية العامة, 14-9-2020
^, مركز قياس, 14-9-2020
^, حساب مركز قياس تويتر, 14-9-2020
الفرق بين اختبار القدرات العامة والتحصيل الدراسي
أولاً اختبار القدرات
يعد هذا النوع من الاختبارات واحد من بين أهم وأنجح أنواع الاختبارات التي تطبق على مستوى العالم
حيث يبتكر يوميا طرق جديدة من طرق الغش التي تمنح بعض الطلاب درجات علمية هم لا يستحقونها. وهذا ما دفع القائمين على أنظمة التعليم حول العالم في اللجوء إلى اختبارات القدرات. حيث يعتمد اختبار القدرات اعتماد كلي على التحصيل والاستفادة الحقيقية التي حصل عليها الطالب من خلال الدراسة. كما أنه يعتمد على أربعة محاور رئيسية وهم: الفهم، التطبيق، الاستدلال، التحليل. ويستخدم اختبار القدرات في مجالات اللغة والرياضيات بشكل كبير وخاص، والهدف منه قياس القدرات العقلية الخاصة بالشخص. كما انه لا يعتمد اختبار القدرات على فصول أو مناهج دراسية محددة. قياس اختبار القدرة المعرفية. بل أنه يشمل كل المقررات الدراسية التي قمت بدراستها خلال سنواتك التعليمية بشكل عام. كما أن أسأل اختبار القدرات تعتمد بشكل مباشر على المعلومات المتراكمة وليس المباشرة أو المتعلقة بمنهج معين. كما أثبتت الأبحاث العلمية أن الطلاب الذين يخضعون إلى اختبار القدرات يحصلون على درجات. ليس لها أي علاقة بالمستوى العلمي الذي تظهره درجات الطالب في باقي المواد الدراسية.