26
Jan
2021
September 26, 2016
يستخدم مصطلح الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence) لوصف استخدام أجهزة الكمبيوتر للقيام بمهام تتطلب عادةً ذكاءً بشريًا. ويتضح استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل متزايد في حياتنا اليومية، مثل التحدث مع وكلاء الذكاء الاصطناعي (مثل Siri أو Xiao-i)، أو استخدام التطبيقات التي تسمح لنا بالتقدم في العمر، أو تبديل الوجوه في الصور (Face Changer أو Zao)، أو متابعة التوصيات المخصصة في (Netflix أو QQ Video). وقد بدأ تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية على نطاق واسع، حيث أضحت أنظمة الكمبيوتر تتفاعل مع مكونات الجتمع التعليمي بطرق تحاكي القدرات والسلوكيات البشرية. كما تم نشر أنظمة التعلم التي تعمل بالذكاء الاصطناعي بشكل متزايد في المدارس، والكليات، والجامعات، وكذلك في تدريب الخريجين. وعلى الرغم من الفوائد الجمة لأنظمة التدريس الذكية، يخشى الكثيرون من أن الذكاء الاصطناعي في التعليم قد يساهم في تراجع دور المعلم البشري أمام المعلمين الروبوت (الآليين)، إلا أن هذا القلق غير محتمل حدوثه على الرغم من التطور التكنولوجي الهائل في مجال التعليم. ولفهم طبيعة عمل الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، يجدر تصنيف التعلم باستخدام الذكاء الاصطناعي إلى ثلاثة أنواع هي:
1.
تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم Pdf
ويختتم إجماع بكين بالإجراءات الملموسة المقترحة للقيام بها من قبل المجتمع الدولي والأفراد الناشطين في مجال الذكاء الاصطناعى في مجال التعليم. تعزيز صانعي السياسات للذكاء الاصطناعي في تطوير سياسات التعليم
تعمل اليونسكو على وضع إطار للتقييم الذاتي للجهوزية في مجال الذكاء الاصطناعي، يهدف إلى دعم الدول الأعضاء لتقييم مستوى التأهب لقدراتها على استيعاب ودمج تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي في جميع المجالات المرتبطة بالتعليم، على المستوى الوطني. وسيتم إنشاء ملف تعريف لكل دولة على حدة لتحديد نقاط القوة والضعف، بالإضافة إلى توصيات عملية لتلبية احتياجاتها. والهدف النهائي للمشروع هو المساهمة في تحقيق واستعداد وقدرة أصحاب المصلحة الرئيسيين في النظم التعليمية في البلدان للإفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعى لضمان توفير فرص تعليم شاملة وعادلة وذات جودة وللتعلم مدى الحياة للجميع. وتم التخطيط للجلسات المصممة لبناء قدرات صانعي السياسات في التخطيط للذكاء الصناعي في سياسات التعليم خلال عدة مناسبات رئيسية: الحوار الاستراتيجي الرابع لوزراء التعليم (SDEM 4) الذي أقامته منظمة وزراء التربية بجنوب شرق آسيا (SEAMEO) في الفترة من 22 إلى 25 تموز/يوليو 2019 في كوالالمبور، ماليزيا؛ المؤتمر الدولي للتعليم الرقمي والبرمجة والروبوتات، من 26 إلى 29 آب/أغسطس 2019، في بوينس آيرس، الأرجنتين؛ والمنتدى العام للكومنولث 9، إدنبرة، اسكتلندا، من 9 إلى 12 أيلول/سبتمبر 2019.
الذكاء الاصطناعي في التعليمية
كما يمكن للذكاء الاصطناعي أن ينظر بشكل منفصل إلى كيفية إجابة الطلاب الآخرين من نفس العمر والصف الدراسي على سؤال معين وتحديد فائدة السؤال نفسه. في بعض الحالات، قد يكون السؤال منخفض التنسيق، مما يؤدي في نهاية المطاف إلى الارتباك. يمكن أيضًا استخدام الذكاء الاصطناعي للتفاعل مع أولياء الطلاب والمعلمين لتنبيههم من مناطق المشاكل. يمكن جمع العديد من نقاط البيانات للتحليل المستقبلي حيث يتم إجراء تطويرات جديدة في علوم التعلم. اليوم الطلاب لديهم المزيد من الفرص للوصول إلى الأجهزة الإلكترونية أكثر من أي وقت مضى، وتستفيد الشركات من ذلك عن طريق إنشاء برامج تعليمية متطورة تسهل عملية التعلم من خلال مزاوجة البحث العلمي المعرفي مع التحليل التنبئي المتطور والذكاء الاصطناعي. وهناك برامج تقوم بتقديم العديد من الاختبارات القصيرة للطلاب على أجهزة الجوّال التي يجب عليهم الإجابة عنها بشكل صحيح قبل الوصول إلى أجهزتهم. يتم تحليل إجاباتهم ويتم تعديل صعوبة الأسئلة بناء على قدراتهم. وهناك برامج تتيح للمعلمين إنشاء منهج عبر الإنترنت يمكن للطلاب الوصول إليه في أي وقت. يستخدم تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحديد الفجوات في المعرفة ويوصي بأي موضوع يجب على الطالب دراسته بعد ذلك بناء على قدراته.
كشف الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، التفاصيل النهائية لامتحانات الصف الأول الإلكترونية، التي عقدت على منصة الامتحانات الإلكترونية في الفترة من 20 حتى 22 مارس الحالي، مؤكدا أنّ نسبة نجاح الامتحانات بلغت 100% وهو ما تسعى الوزارة إلى تحقيقه فيما بعد. وأضاف شوقي، في تصريحات عبر صفحته على فيس بوك، أنّ تصحيح الامتحانات سيكون إلكترونيا دون تدخل أي عنصر بشري، موضحا أنّ الوزارة تسعى لأن تكون الامتحانات بنظام الكتاب المفتوح، ودون استخدام شبكات الإنترنت. «شوقي»: الامتحانات الإلكترونية ستتم دون غش لتحقيق العدالة
ونوه الدكتور طارق شوقي، بأنّ الامتحانات الإلكترونية ستتم دون غش إلكتروني بما يضمن تحقيق العدالة بين الطلاب، والتخلص من ظاهرة التظلمات وقضايا المحاكم. وفي سياق متصل، أكدت المديريات التعليمية، أنّ امتحانات الصف الأول الثانوي الإلكترونية سارت بصورة منتظمة دون أي معوقات، وجرى تخصيص فرق تطوير تكنولوجي في جميع المدارس بهدف مساعدة الطلاب للدخول على منصة الامتحان وحل أي مشكلة تواجههم. «حشمت»: نسبة حضور الطلاب للامتحانات تجاوزت 95%
وقال جمال حشمت، مدير إدارة السلام التعليمية، إنّ نسبة حضور الطلاب للامتحانات تجاوزت 95%، والامتحانات سارت بصورة منظمة ووسط تنفيذ الإجراءات الوقائية المشددة لمواجهة فيروس كورونا المستجد.
الكاتب لهذه السطور عضو في مجلس حارات مكة المكرمة التنسيقي، وعضو في المجلس الاستشاري لحارات مكة المكرمة، وعضو في مجموعة البيوتات والعوائل المكية التي أنشأها المهندس محمد آل زيد جزاه الله كل خير، وتضم العديد من أبناء وبنات مكة المكرمة ومحبيها، وكثير منهم على مستوً عالٍ من العلم والثقافة والخبرة والمعرفة والمعلومات، وبها مهتمين بالتاريخ الملكي. طُرِح نقاش في موقع مجموعة البيوتات حول المقابر، أخذ البعض يشكك في صحة الموقع المعروف منذ قرون لقبر السيدة خديجة رضي الله عنها ومطالباً بدليل من القرآن أو السنة. لم أعلق لأنني لست متخصص، لكن خلال مواصلتي البحث والتدقيق للتدوين في مسودة إحدى مطبوعاتي، وجدت صورة من أحد المراجع التركية عن مقبرة المعلاة تبدوا فيها قباب مقبرة السيدة خديجة وغيرها من الصحابة فأرسلتها للمجموعة، وهنا بدأ نوع من الهجوم والقول بأن مكان هذا القبر "مزعوم ولا أساس له من الصحة"، وهذا شيء محزن ومخجل جداً ومؤلم كثيراً، خاصة عندما يصدر من أحد أبناء أو بنات مكة المكرمة أو سكانها. تفسير حلم رؤية قبر السيدة خديجة في المنام - موقع فكرة. صورة من أرشيف الصور، لمقبرة المعلاة من أحد المراجع التركية قبل العهد السعودي، وتظهر فيه قباب مقبرة السيدة خديجة رضي الله عنها.
تفسير حلم رؤية قبر السيدة خديجة في المنام - موقع فكرة
تفسير رؤية السيدة خديجة في المنام هي دليل على أن الرائي سينعم بالفرح والسعادة والأخبار السارة التي تبشر بالخير. تفسير رؤية السيدة خديجة في منام طالب هي دلالة على النجاح والتفوق وأنه يستطيع الوصول إلى أحلامه وطموحاته التي يسعى إليها. شاهد تفسيرات اخرى:
تفسير رؤية شخص مريض
تفسير رؤية شخص حزين
تفسير رؤية تكسير الاسنان
تفسير رؤية الحبيب
تفسير رؤية ضياع الحذاء
تفسير رؤية الصديق
تفسير رؤية الطفل الذكر
تفسير رؤية الميت يزورنا
تفسير رؤية طلب الزواج
تفسير رؤية المهبل
تفسير رؤية السيدة خديجة في المنام للعزباء
تفسير رؤية السيدة خديجة للعزباء هو دلالة على تغير حياة هذه الفتاة للأفضل وانه هناك العديدة من التغيرات الإيجابية التي تطرأ على هذه الفتاة. تفسير رؤية السيدة خديجة في المنام للعزباء هو بشرى بقرب زواج هذه الفتاة من رجل على قدر عالي من الأخلاق والصلاح. رؤية السيدة خديجة في المنام للعزباء هو دلالة علي ان هذة الفتاة تتمتع بقلب طيب وانها علي قدر كبير من الخلق والصلاح. تحميل كتاب البشرى في مناقب السيدة خديجة الكبرى رضي الله عنها PDF - مكتبة نور. تفسير رؤية السيدة خديجة في المنام للمتزوجة
تفسير رؤية السيدة خديجة في المنام للمتزوجة هو دليل على أن الرائي تخلص من جميع المشاكل والهموم التي تعاني منها الرائية في حياتها.
اين قبر خديجة رضي الله عنها - إسألنا
توفت السيدة خديجة رضي الله عنها في حياة الرسول صلى الله عليه وسلم وقبل الهجرة، جميع الصحابة والتابعين يعرفون قبرها، وكذلك تابعي التابعين ومن تلاهم توارثاً عن أسلافهم من الصحابة. محبة الرسول صلى الله عليه وسلم للسيدة خديجة لا يجهلها كافر، ولا ينكرها جاهل، فما حال الآخرين! توالت العصور منذ بداية عصر الخلفاء الراشدين إلى نهاية العصر العثماني (11-1341هـ) مع كل من كان خلال تلك القرون والفترات الزمنية من صحابة وعلماء وفقهاء والأئمة الأربعة والتابعين وتابعيهم وأحفادهم، والقاعدة العامة "عدم النفي أو عدم الإنكار إثبات" دون أن يوجد من يشكك في الموقع الحالي لمقبرة السيدة الجليلة خديجة رضي الله عنها، وتوالت كتب التاريخ وبعض البحوث العلمية مؤكدة الموقع الحالي لقبرها.
تحميل كتاب البشرى في مناقب السيدة خديجة الكبرى رضي الله عنها Pdf - مكتبة نور
بقلم |
محمد جمال |
الثلاثاء 13 نوفمبر 2018 - 09:29 م
يكثر الاستدلال على وفاء النبي مع خديجة بأنه صلى الله عليه وسلم ورد عنه: "انصبوا لي خيمة عند قبر خديجة".. فهل هذا صحيح؟
الجواب:
أولاً:
إن محبة النبي صلى الله عليه وسلم لزوجته خديجة رضي الله عنها ووفاءه لها لا يخفى ، حتى أنه قال عنها صلى الله عليه وسلم:" (إِنِّي قَدْ رُزِقْتُ حُبَّهَا) رواه مسلم. ومن كثرة ما كان يذكرها قالت عائشة رضي الله عنها حبيبة رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( مَا غِرْتُ عَلَى امْرَأَةٍ مَا غِرْتُ عَلَى خَدِيجَةَ مِنْ كَثْرَةِ ذِكْرِ رَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إِيَّاهَا) رواه البخاري. وعَنْ عَائِشَةَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهَا، قَالَتْ:
اسْتَأْذَنَتْ هَالَةُ بِنْتُ خُوَيْلِدٍ، أُخْتُ خَدِيجَةَ، عَلَى رَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، فَعَرَفَ اسْتِئْذَانَ خَدِيجَةَ ؛ فَارْتَاعَ لِذَلِكَ!! فَقَالَ: اللَّهُمَّ هَالَةَ. رواه البخاري (3821) ومسلم (2437). وقولها: (ارتاع): أي عظُم في نفسه سماع صوتها ، واجتمع له ، واستعد للقائها وتنبه..
وفي لفظ مسلم: (فَارْتَاحَ لِذَلِكَ). "أَيْ: هَشَّ لِمَجِيئِهَا ، وَسُرَّ بِهَا ، لِتَذَكُّرِهِ بِهَا خَدِيجَةَ وَأَيَّامَهَا" ، كما قاله النووي في "شرحه".
ولما قدما بصرى من الشام، نزلا في ظل شجرة، فقال نسطور الراهب: ما نزل تحت هذه الشجرة قط إلا نبي، ومن ثم وباعوا تجارتهم وربحوا ضعف ما كانوا يربحون، ولما رجعوا دخل مكة في ساعة الظهيرة، وخديجة في عليةٍ لها فرأته وهو على بعيره، ودخل عليها فأخبرها بما ربحوا في تجارتهم، فسرت بذلك، فلما دخل عليها ميسرة أخبرها بما قال الراهب نسطور، وبما قال الآخر الذي خالفه في البيع، وكانت قد ربحت ضعف ما كانت تربح، وأضعفت لمحمد ضعف ما سمت له. سيرة السيدة خديجة قبل الاسلام
من أبرز المحطات التي مرت في حياة السيدة خديجة رضي الله عنها قبل الإسلام، ما ياتي: [2]
ولدت خديجة بنت خويلد في مكة قبل ولادة الرسول محمد بخمسة عشر عامًا، أي على وجه التقريب ولدت في عام 556م
نشأت وترعرعت في بيت جَاهٍ ووجاهة وإيمان وطهارة سلوك، حتى سميت بالطاهرة وعرفت بهذا اللقب قبل الإسلام. وكانت كثيرًا ما تتردد على ابن عمها ورقة بن نوفل تعرض عليه مناماتها، وكل ما يمر بها من إحساس ورؤيا تراها، أو هاجس تحس به. ما أن بلغت خديجة سن الزواج حتى أصبحت محط أنظار شباب قريش وأشراف العرب، فقد كانت فتاة راجحة العقل كريمة الأصل ومن أعرق بيوت قريش نسبًا. تزوجها أبو هالة بن زرارة بن النباش التميمي، وعاشت معه مدة ليست بالطويلة، ورزقت منه بولدين هما: هند وهالة، ثم تُوفي تاركًا لها ثروة ضخمة.