المنهاج الدراسي
تتبع المدرسة منهجا أمريكيا معتمدا من قِبل العديد من المنظمات التي تتخذ من الولايات المتحدة مقرا لها، ولكنها تعمل أيضا على تلبية احتياجات الطلاب غير الأميركيين. التقنية
تتوفر المدرستين على أكثر من 20 قاعة مجهزة بالحواسيب. جميع القاعات مجهزة بأحدث التقنيات وجميع الحواسيب مجهزة بنظام التشغيل ويندوز 10، وأجهزة كمبيوتر مكتبية من شركة لينوفو الصينية. المدرسة مجهزة بالكامل بطابعات ثلاثية الأبعاد وقواطع ليزر. تعتمد المدرسة برنامجا للحواسب الشخصية ابتداء من الصف 6، حيث جميع الطلاب في الصف السادس فما فوق مطالبون بإحضار أجهزة كمبيوتر محمولة. يتم استخدام هذه الأجهزة المحمولة من أجل إثراء بيئة التعلم بالمدرسة وتمكين الطلاب من توسيع نطاق تعلمهم باستخدام منصات التعلم الرقمية. تشمل المنصات التي تستخدمها المدرسة Geeter's Sketchpad و PowerSchool Learning وأكاديمية خان و SmartMusic. كتب مدرسة الظهران - مكتبة نور. تحتوي المدرسة أيضا على نطاق جي ميل خاص بها بعنوان ، ويتم تزويد كل طالب وكل عضو من أعضاء هيئة التدريس بعنوان بريدي في هذا المجال. يقوم المكتب التقني للمدرسة بمراقبة جميع استخدامات الأجهزة التقنية ودعمها، ويضم المكتب 6 موظفين يعملون بشكل يومي.
دليل المدارس | قسم مباني المدارس الحكومية التي بنتها أرامكو السعودية
تقع كل من مدرسة تلال الظهران ومدرسة الظهران المتوسطة في حرم جامعي منفصل، وكلاهما يقع داخل معسكر أرامكو السعودي السكني في الظهران. يحتوي حرم مدرسة تلال الظهران على 3 مبان ويضم الصفوف الدراسية من رياض الأطفال وحتى الصف الرابع. يحتوي المبنى الأول على جميع أقسام الصف الثالث. المبنى الثاني هو المبنى الرئيسي ويحتوي على جميع الأقسام الخاصة برياض الأطفال والصفوف 1 و2 و4. يحتوي المبنى الرئيسي أيضا على مكاتب المدرسة وصالة المعلمين والمستشارين. توجد أيضا في الحرم صالة للألعاب الرياضية متصلة بالمبنى الرئيسي تُستخدم في أنشطة التربية البدنية، وتعرف هذه الصالة الرياضية باسم «الصالة القديمة». دليل المدارس | قسم مباني المدارس الحكومية التي بنتها أرامكو السعودية. المبنى الثالث والأحدث عبارة عن صالة رياضية قائمة بذاتها تُعرف باسم «الجيم الجديد»، كما تستخدم هذه الصالة في أنشطة التربية البدنية. تحتضن الصالات الرياضية بعد انتهاء ساعات الدوام المدرسي أنشطة مثل كرة السلة والتايكواندو. يحتوي حرم مدرسة الظهران المتوسطة على 6 مبان. المبنى الأول هو المبنى الرئيسي. يحتوي على مزيج من الصفوف 5، و6 و7 و8، وهناك أيضا فئة الصف 9 (9 TD الرياضيات). يحتوي هذا المبنى أيضًا على المكتب الأمامي للمدرسة والمكتب التقني ومكتب المستشارين.
كتب مدرسة الظهران - مكتبة نور
600
12, 300
الصف الثامن
الصف التاسع
مقررات
الصف العاشر
42, 500
25, 100
17, 400
27, 625
16, 325
11, 300
الصف الحادي عشر
الصف الثاني عشر
الدبلوما الأمريكي
ابتداءً من الصف التاسع حتى الصف الثاني عشر
52, 000
30, 700
21, 300
33, 800
19, 900
13, 900
* يتم دفع 200 ريال سعودي للمكتبة ويتم استردادها في حال المغادرة من المدارس
حسم أرامكو لا يشمل المبنى الفرعي
ليل الأهالي لنظام تسديد الرسوم الدراسية السنوية | اضغط هنا |
مدرسة الظهران هي مدرسة دولية يملكها ويديرها قطاع مدارس أرامكو السعودية. تعد المدرسة جزءا من مدارس أرامكو السعودية للمغتربين. تقبل مدرسة الظهران أطفال موظفي شركة أرامكو السعودية فقط، وتُوفر التعليم من رياض الأطفال وحتى الصف التاسع. مدرسة الظهران مجانية لجميع أطفال موظفي أرامكو السعودية. تقع مدرسة الظهران داخل معسكر أرامكو السعودي السكني في الظهران الذي تديره شركة أرامكو السعودية، داخل نفوذ المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. تنقسم المدرسة إلى مدرسة تلال الظهران ومدرسة الظهران المتوسطة، حيث تحتوي مدرسة تلال الظهران على الأطفال من رياض الأطفال وحتى الصف الرابع، بينما تتستضيف مدرسة الظهران المتوسطة الطلاب بين الصف الخامس والتاسع. تميمة مدرسة تلال الظهران هي الحصان العربي، في حين أن تميمة مدرسة الظهران المتوسطة هي القط البري. التاريخ
تم افتتاح المدرسة لأول مرة في عام 1940 لتلبية الاحتياجات التعليمية للأطفال الذين كان آباؤهم يعملون لدى شركة أرامكو السعودية (ARAMCO). تقع كل من مدرسة تلال الظهران ومدرسة الظهران المتوسطة في حرم جامعي منفصل، وكلاهما يقع داخل معسكر أرامكو السعودي السكني في الظهران.
هي أحد المكتبات الشهيرة في المملكة السعودية، والتي تقدم خدمة بيع الكتب لجميع المناطق هناك، وتقدم خدمة التوصيل إلى السويد، وبريدة، الاحساء، تبوك، الدمام، الرياض، حائل، مكة، جدة، وغيرها من المناطق هناك، ويكون التوصيل في خلال يومين إلى 5 أيام عمل من تاريخ الطلب، وتقدم عروض رائعة جدا على الكثير من الكتب المعروفة، أننا اليوم نتحدث عن رقم مكتبة الرشد في السعودية، ونعرض لكم أيضا هواتف، وعناوين كل الفروع التابعة لها في كل المدن السعودية، وأهم ما تقدمه المكتبة من مؤلفات للكثير من الناشرين في المملكة السعودية. رقم مكتبة الرشد في السعودية الرقم الموحد
تقدم إدارة المكتبة رقم موحد للتواصل من خلاله مع الإدارة بشكل مباشر، ويمكن من خلاله تقديم أي شكوى في أي فرع من الفروع المختلفة، وأيضا تقديم أي ملاحظة أو اقترحات، وهذا الرقم هو 966535211168، وهذا الرقم يمكن من خلاله التواصل مع جميع الفروع أو الاستعلام عن أحدث العروض بشكل عام، أو معرفة موعد وصول الطلب إلى المنزل.
مكتبة الرشد الاحساء تطلق
( 2007 م). مدخل إلى البحث في التربية وعلم النفس ، مكتبة الرشد. – العساف ، حمد. ( 2010 م). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض ، مكتبة العبيكان. – العساف ، صالح. ( 2012 م). دار الزهراء. – العواملة ، نائل ( 1995 م). أساليب البحث العلمي: الأسس النظرية وتطبيقاتها في الإدارة. الجبيه: مركز أحمد ياسين الغني. – عليان ، ربحي مصطفى. البحث العلمي أسسه مناهجه وأساليبه إجراءاته ، عمان: بيت الأفكار الدولية. – القحطاني ، سالم بن سعيد وآخرون. مكتبة الرشد الاحساء مشروع تطوير المحاور. ( 2013 م). منهج البحث في العلوم السلوكية. الرياض: جامعة الملك سعود. – مبارك ، محمد الصاوي محمد. البحث العلمي ، أسسه وطريقة كتابته ، القاهرة ، المكتبة الأكاديمية. -المزروع ، هيا ، الجهني ، حنان ، الشافعي ، صبحية. ( 2008 م). دليل كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه ، الرياض: مكتبة الرشد. – ملحم ، سامي محمد. ( 2006 م). مناهج البحث في التربية وعلم النفس ، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة. – النوح ، مساعد. ( 2004 م). مبادئ البحث التربوي ، كلية المعلمين بالرياض. الدراسات:
– الطاهر ، غادة عبدالله. ( 2007 م). مباني مدارس التعليم العام للبنات في محافظة الإحساء دراسة تقويمية باستخدام نموذج مكليري ، الرياض: جامعة الملك سعود.
مكتبة الرشد الاحساء تدعم
· التودري،عوض (2001م) ، المدرسة الاليكترونية وادوار حديثة للمعلم. الرياض، مكتبة الرشد. · الحربي، محمد (1427هـ) " مطالب استخدام التعلم الإلكتروني لتدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر الممارسين والمتخصصين" رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى. · الجرف،ريما (2001م) ، المقرر الالكتروني" المؤتمر العلمي الثالث عشر. مناهج التعليم والثورة المعرفية والتكنولوجية المعاصرة. مج1. جامعة عين شمس. · الخان ، بدر (2005م) ، استراتيجيات التعلم الإلكتروني. ترجمة علي الموسوي وآخرون. سوريا. دار شعاع. مكتبة الرشد الاحساء تطلق. · زيتون ، حسن حسين (2005م) ، رؤية جديدة في التعلم – التعلم الإلكتروني –المفهوم،القضايا،التطبيق ، التقويم. الرياض ، الدار الصولتية للتربية. · سالم،أحمد (2004م) ، تكنولوجيا التعليم والتعليم الالكتروني. · سعادة،جودة ،وإبراهيم،عبد الله (2004م) المنهج المدرسي المعاصر، عمان،دار الفكر. · الموسى ، عبدالله بن عبدالعزيز(2005م) ، استخدام الحاسب الآلي في التعليم. الرياض. مكتبة تربية الغد ، ط3. · الموسى،عبد الله بن عبد العزيز(2002م) ، المنهج الانترنتي نموذج مقترح لوضع مناهج التعليم في المملكة العربية السعودية عبر الانترنت".
مكتبة الرشد الاحساء الكروي
وهذا الرجل هو الذي علمنا كيف نبحث؛فهذا الرجل فتح صدره وبيته للباحثين؛مع تمكنه في العلوم فقد برز في الحديث ورجاله. وقد أجازه بكل مؤلفاته وبكل مروياته.
مكتبة الرشد الاحساء مشروع تطوير المحاور
محمود الطحان
الناشر: مكتبة المعارف - الرياض
عدد الأجزاء: ٢
[ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] الرحلة في طلب الحديث للخطيب البغدادي الكتاب: الرحلة في طلب الحديث
المحقق: نور الدين عتر
الناشر: دار الكتب العلمية - بيروت
الطبعة: الأولى، ١٣٩٥
عدد الصفحات: ١٨١
[ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] الزهد والرقائق للخطيب البغدادي الكتاب: المنتخب من كتاب الزهد والرقائق
المؤلف: أبو بكر أحمد بن علي بن ثابت بن أحمد بن مهدي الخطيب البغدادي (المتوفى: ٤٦٣هـ)
المحقق: د.
مكتبة الرشد الاحساء تشرك 30 موظفة
· الخياط،عبد الكريم عبدالله (2001). آراء معلمي وموجهي المواد الاجتماعية حول استخدام الأسلوب التكاملي في بناء وتدريس منهج المواد الاجتماعية للصفين الأول والثاني في المرحلة الثانوية بدولة الكويت،المجلة التربوية، العدد61 · سلامة, عادل, تخطيط المناهج المعاصرة, (2008م)عمان:دار الثقافة · الشربيني،فوزي،والطناوي،عفت (2001). مداخل تربوية في تطوير المناهج التعليمية، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية. مكتبة الرشد الاحساء تشرك 30 موظفة. · عاشور, راتب وأبو الهيجاء عبدالرحيم, المنهاج بناؤه, تنظيمه, نظرياته, تطبيقاته العملية, (2009م)الأردن:دار الثقافة · العزاوي, رحيم يونس, المناهج وطرق التدريس, (2009م)الأردن:دار جلة · عنداني،عبد الرحمن أحمد(1996). الصعوبات التي تعترض تدريس المواد الاجتماعية بأسلوب المنهج التكاملي في المدارس الإعدادية في محافظة صنعاء من وجهة نظر الموجهين التربويين والمدرسين، رسالة ماجستير غير منشورة،كلية التربية،جامعة صنعاء. · المعيقل، عبدالله بن سعود(2001). المنهج التكاملي،مستقبل التربية العربية،القاهرة، العدد22. · مبارك، فتحي يوسف(1982). دراسة تجريبية في المنهج المتكامل، عمل وحدة دراسية متكاملة وتقويم أثرها في تحديد أهداف المواد الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، مصر:جامعة الزقازيق.
وقد حبب إليَّ كتب المذهب. 9- الشيخ الأديب الموسوعي الشيخ عبدالرحمن بن الشيخ عبدالله آل عمير الشافعي قاضي القطيف سابقاً فلي به اختصاص وقد ألفت عنه المقامة العميرية ولعله من أقرب المشايخ إلى قلبي لتواضعه وخفة ظله. 10- الشيخ الفقيه المحدث المسند الشيخ عبدالرحمن بن أبي بكر الملا الحنفي فقد استفدت منه كثيراً ومن سماحته. 11- الشيخ الفقيه المحدث المسند عبدالله بن عبدالرحمن الملا الحنفي صاحب مكتبة التعاون الثقافي في الأحساء توثقت صلتي به في المكتبة التي كونت شخصيتي مما أشتريه من كتب له دور كبير في توجيهي للمفيد منها عدا ما أهداه لي من كتب نادرة فأحببته وأجبني حتى كان يتفقدني إذا أبطأت عنه فيأمر الأخ عبدالرحيم برمو للسؤال عني ومن قبله المصري الذي يعمل في المكتبة. وظائفه:
1- محرر وباحث بمجلة البحوث الإسلامية حين كانت تحت إشراف الأستاذ الجليل والمربي القدير عثمان بن ناصر الصالح،وقد استفاد من خبرته وتجاربه واستفاد كثيرا من توجيهاته ولعل الأستاذ عثمان هو الذي شجعني على الكتابة والتأليف وعبارته لاتزال تدوي في أذني: ((إذا لم تثق بنفسك ؛فلن يثق الناس بك)). مكتبة الرشد | المملكة العربية السعودية. وشارك في الإشراف على مجلة التوعية الإسلامية 1398،97 هـ.