[٣]
صفات الأخصائي الاجتماعي
يجب أن يتمتع الأخصائي الاجتماعي بمجموعة من الصفات الشخصية التي تمكنه من أداء عمله على الصورة الأكمل، بما يضمن خدمة المجتمع وتحقيق الهدف من الخدمة المجتمعية فعليًا، ومن أبرز هذه الصفات ما يلي: [٤]
الحفاظ على سرية البيانات الخاصة بالعميل وعدم إفشائها. ضبط النفس وهو ما يعرف بالتوازن الانفعالي. رحابة الصدر. التواضع. التصرف الأمين والموضوعي. الثقة بالنفس. الحياة وعدم الحصول على منفعة شخصية جراء خدمة عميل ما. الصبر والتريث بما يضمن عدم الاستعجال للحصول على نتائج سريعة. توقع تصرفات العميل ما أمكن مع تفهمها. الجرأة وعدم الخوف من العدوى المرضية. الرغبة في العمل وحب مساعدة الغير دون الشعور بنفور داخلي. الذكاء وسرعة البديهة. القدرة على إقناع العميل. المراجع
^ أ ب ت بسمة حسن (25-9-2017)، "مفهوم الخدمة الإجتماعية وأبرز مجالاتها" ، المرسال ، اطّلع عليه بتاريخ 23-5-2019. اهداف الخدمة الاجتماعية. بتصرّف. ↑ ضياء العرنوسي (29-3-2016)، "خصائص الخدمة الاجتماعية" ، جامعة بابل ، اطّلع عليه بتاريخ 23-5-2019. بتصرّف. ↑ ضياء العرنوسي (29-3-2016)، "اهداف الخدمة الاجتماعية" ، جامعة بابل ، اطّلع عليه بتاريخ 23-5-2019.
- اهداف الخدمة الاجتماعية
- اهداف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي
- اهداف الممارسه العامه في الخدمه الاجتماعيه
اهداف الخدمة الاجتماعية
لذلك يقوم الأخصائي الاجتماعي في بداية كل عام دراسي جديد بوضع خطة عمل تتضمن انشطتة وجهوده للتدخل المهني على المستويات الفردية والجماعية والمجتمعية والتي يسعي من خلالها إلي تحقيق الأهداف المبتغاة علي المستويات الوقائية والإنمائية والعلاجية. اهداف الممارسه العامه في الخدمه الاجتماعيه. العناصر الاساسيه في خطة عمل الأخصائي الاجتماعي: أولاً: مجال العمل مع الحالات الفردية: ويتضمن تناول حالات الطلاب السلوكية والاجتماعية والمدرسية والصحية والاقتصادية.. بهدف تهيئة ظروف ملائمة تساعدهم على التوافق الاجتماعي وتقبلهم للخبرة التعليمية ومواجهة كل ما يعترض تحقيق هذا الهدف من خلال برامج وقائية وتنموية وعلاجية. ثانياً: مجال العمل مع الجماعـات:ويتضمن تكوين الجماعات المدرسية المنوعة وإتاحة الفرص لاشراك أكبر عدد من الطلاب فيها والإشراف على الجماعات ذات الطابع الاجتماعي ، والعمل على إيجاد نوع من التفاعل البناء بين أفراد الوسط المدرسي من خلال هذه الجماعات بما يكفل تنمية شخصية الطـالب وتعديل سلوكه من ناحية ، وبما يساعد على ربط المدرسة بالبيئة المحيطة بها من ناحية أخرى. ثالثاً: مجال العمل مع المجتمع:ويتناول العمل مع التنظيمات المدرسية لمساعدتها على تحقيق أهدافها المرجوة بما يساعد على ربط الطلاب بالمدرسة والمجتمع المحلي ، وإيجاد صلات قوية بين الطلاب وبيئتهم ، وإتاحة الفرص لهم لمواجهة المواقف الحقيقية في الحياة العامة التي تصقل شخصياتهم وتساهم في تنشئتهم وإعدادهم بما يعود على المجتمع بالرفاهية المرجوة.
اهداف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي
[٥] تعرف الخدمة الاجتماعية بأنها خدمة مقدّمة من مجموعة أفراد في المجتمع لغيرهم انطلاقًا من مبدأ التكافل المجتمعي ، ولا تختص الخدمة الاجتماعية المقدّمة بفئة عمرية محدّدة من المستفيدين، كما أنّها تركّز على الفئات ذات الاحتياجات الشخصية والاجتماعية، والأشخاص الذين يعانون مشاكل تُعيق قدرتهم على العيش السليم؛ كالفقر، والبطالة، والإدمان، كما تتيح الخدمات المقدّمة للمستفيدين فرصة الحصول على الاستشارات والتأهيل لتحسين حياتهم، وتساهم أيضاً في حصولهم على حقوقهم الأساسية وتعريفهم بها. المراجع ↑ "Importance of Social Service in Students Life", TARGET STUDY, Retrieved 13/07/2021. Edited. ↑ "Why Choose the Social Work Profession? ", NASW, Retrieved 13/07/2021. Edited. ^ أ ب "Why We Need to Stress the Importance of Social Work in Our Society", Borderless News and Views, 25/02/2020, Retrieved 13/07/2021. اهداف الخدمة الاجتماعية - مكتبة نور. Edited. ↑ "What do social workers do? ", BASW, Retrieved 13/07/2021. Edited. ↑ "What are the types of social services? ", European Social Network, Retrieved 13/07/2021. Edited.
اهداف الممارسه العامه في الخدمه الاجتماعيه
مجال الطب: التعامل مع الحالات المرضية المستعصية التي تسبب تطور المشكلة كالاكتئاب المزمن، أو عدم تقبل المريض مرضه، وما شابه. مجال الأحداث: ويقصد بالأحداث الأشخاص غير البالغين، ومجال الخدمة المجتمعية يكمن في التركيز على قضاياهم وما قد يتورطون فيه من جرائم وانحلال أخلاقي. مجال المساعدات العامة: ويتجلى دورهم في تقديم المساعدة للفئات التي تستحق الدعم كذوي الاحتياجات الخاصة، الأيتام، المسنين، وغيرهم. مجال رعاية الشباب: وذلك من خلال تفعيل دور الشباب في المجتمع، ومساعدتهم على تطوير مهاراتهم، ودعم الموهوبين منهم. فلسفة الخدمات الاجتماعية
تقوم فلسفة الخدمة الاجتماعية على ما يلي: [١]
الإيمان بأهمية وقيمة الأفراد مع الحفاظ على كرامتهم، وهذا ما يتطلب الضرورة احترام الفروق الفردية بين الفئات. اهداف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي. الإيمان بحق الأفراد في تقرير مصيرهم دون إلحاق الضرر بالآخرين أو التعدي على حقوقهم. الإيمان بالتسامح والمحبة. الإيمان بأن الإنسان هو مصدر الطاقة الوحيد، وعليه هو القادر على تغيير المجتمع. خصائص مهنة الخدمة الاجتماعية
العمل في إطار رعاية المجتمع وتوفير الخدمات للمواطنين، فهي بمثابة ووسيط بين الأفراد والمنظمات. التدخل المهني جراء الممارسة الميدانية، علمًا أن ذوي الاختصاص المعدين نظريًا وعمليًا يعرفون باسم الأخصائيين الاجتماعيين.
ويتم استخدام وسيلة للترتيب وتنميته من خلال التبديل الاجتماعي، وقضايا التخلف والتطوير. لابد من توجيه النظر إلى أنه توجد لكل طريقة خطوات وعمليات وأدوات ويكون مجمل الأمر بتناول الحالة أو الموقف كما يتم الانتهاء من ذلك من خلال المتابعة والمعالجة. دور الأخصائي الاجتماعي بالمجال الأسري
أن يقوم بالتعرف على سلوكيات أفراد الأسرة وما يرغبون به ومتطلباتهم الأساسية وتطلعاتهم في الحياة
العمل على إتاحة الفرص الكثيرة لأفراد الأسرة مما يزود من ثقتهم ويعمل على تقويتها في استثمار هذه الفرص. مثل كفتح المجال أمام مشاركتهم الاجتماعية، وعرض الأفكار والتعبير عن أحاسيسهم، والتعرف على مواهبهم وتنمية القيم الأخلاقية بداخلهم. العمل على تطبيق برامج محددة صالحة لصغار السن، على حسب ترتيبهم وتهيئتهم وتعويضهم عما يفقدونه من أمومة أو أمومة نظرًا لحدوث الطلاق أو الاختلاف بين الوالين. العمل على تطبيق الخطط والبرامج والأهداف التي تقوي التوازن الأسري الذي يقوم بدور في تقييم المواقف الأسرية التي تحدث. أهداف الخدمة الاجتماعية الدولية – e3arabi – إي عربي. متابعة طريقة وأسلوب خدمة الفرد بالأسرة الذي يكون في الدراسة والتشخيص ثم العلاج /الوقاية. إعداد أفراد الأسرة للحد التي يجعلهم قادرين على ترتيب وتنظيم أوضاع منزلهم مرة أخرى من جديد من خلال التغير الاجتماعي الأسري وتكوين العلاقات.