إذا كان المعهد قد عاد إلى المشهد بالمؤتمر الأخير عن مستقبل العمل الحكومي فالمنتظر أن ينتقل إلى مرحلة جديدة يقود فيها المشهد، وهو أهل لذلك بخبرته وكفاءاته وثقافته الإدارية المميزة ليقوم بدور ريادي في موضوع الابتكار. أعود إلى تساؤل زميلنا الأستاذ عبداللطيف عما إذا كان هو المقصر في متابعة أنشطة المعهد، هذا تساؤل منطقي بحكم أن المعهد منذ تأسيسه ليس نشيطاً في النشر الإعلامي، وقد تكون له أنشطة وأدوار قيادية في هذه المرحلة بعيدة عن وسائل الإعلام. هل مازالت سياسة المعهد الإعلامية السابقة قائمة؟
- معهد الادارة العامة مركز الاعمال افراد
- مركز الاعمال معهد الادارة العامة
- مركز الاعمال معهد الادارة العامة تويتر
- امثلة على القبعات الست بربكم
- امثلة على القبعات الست لحل المشكلات
- امثلة على القبعات الست الجزء
- امثلة على القبعات الست گروپ
معهد الادارة العامة مركز الاعمال افراد
وأشار د. بن شمس إلى أن حرص سمو ولي العهد رئيس مجلس الوزراء حفظه الله، على مواصلة تكريم الجهات الفائزة، يعكس نظرته الريادية الرامية إلى توفير بيئة تنافسية حكومية، تطور الأداء وترفع من جودة وكفاءة المخرجات المقدمة، وتعمل على تحقيق استدامة مؤسسية، مشيرًا إلى أن جميع الجهات الحكومية اليوم تحرص على وضع معايير التقييم نصب أعينها، والتجاوب بأقصى سرعة ممكنة مع الملاحظات والاقتراحات الواردة من المواطنين، نحو تلبية احتياجاتهم والصعود بمستوى الخدمات المقدمة. معهد الإدارة العامة يعلن بدء التسجيل في (الدبلومات - ما بعد الثانوي) - سعودي نيوز. أ. ا. ش/خ. س
بنا 0830 جمت 20/04/2022
بدعوة من إدارة الاتصال المؤسسي زار المعهد اليوم الدكتور عبيد العبدلي أستاذ التسويق، والخبير في مجال التسويق. حيث التقى بسعادة نائب المدير العام للتدريب د. بدر الحربي، كما زار مركز الأعمال والتقى بسعادة الرئيس التنفيذي للمركز د. بندر واكد بحضور الأستاذ حمد الطمرة، وتعرف على أهداف المركز ونشاطاته المتعددة. بعد ذلك التقى بمتدربي برنامج التسويق "مادة البيع الاحترافي" للأستاذ علاء المحمادي عضو هيئة التدريب في قطاع إدارة الأعمال، وتحدث أمام الدارسين عن أسس التسويق، وعوامل نجاح البيع الاحترافي، وتناول بعض القصص في علميات التسويق. كما دار نقاش وحوار بين الضيف والدارسين في مجال البيع والتسويق. ثم انتقل لزيارة مكتبة المعهد حيث استقبله د. فهد الفريح وقدم له عرضاً موجزاً عن محتويات المكتبة والخدمات التي تقدمها للدارسين والمتدربين والباحثين. معهد الادارة العامة مركز الاعمال افراد. عقب ذلك قام الضيف بجولة في مركز الملك سلمان للمؤتمرات، واطلع على قاعاته المتنوعة. ورافق الضيف خلال الزيارة المستشار الإعلامي الزميل أ. عبدالعزيز الهدلق، وأ. عبدالله الشاعر، وأ. ابتهال شعبان من إدارة الاتصال المؤسسي. وتأتي هذه الزيارة ضمن برنامج زيارات تعده وتنفذه إدارة الاتصال المؤسسي للعديد من الشخصيات العامة والتنفيذية في قطاعات عامة وخاصة مختلفة.
مركز الاعمال معهد الادارة العامة
– البرامج الإعدادية للثانوية: (التقديم متاح الآن وينتهي التقديم يوم الأربعاء 1443/05/5هـ)
– برامج اللغة الإنجليزية: (التقديم متاح الآن وينتهي التقديم يوم السبت 1443/06/05هـ الموافق 2022/01/08م). عبر
طريقة التسجيل:
– من خلال الرابط التالي:
برامج اللغة الإنجليزية: اضغط هنا
البرامج الإعدادية لحملة (الشهادة الجامعية): اضغط هنا
البرامج الإعدادية لحملة (الشهادة الثانوية): اضغط هنا
أعادني زميلنا الجميل في العمل سابقاً وزميل القلم حالياً الأستاذ عبداللطيف الضويحي إلى ذكريات جميلة في معهد الإدارة العامة حين كتب مقالاً في جريدة "عكاظ" بعنوان (هل تأخر معهد الإدارة عن مستقبل العمل الحكومي). مركز الاعمال معهد الادارة العامة. يشير الكاتب بما يشبه التساؤل عن غياب المعهد عن المشهد الإداري لسنوات حتى ظن أنه أصبح جزءاً من التاريخ ولم يعد لاعباً إدارياً مهماً ومؤثراً. ثم ظن الكاتب أنه هو المقصر في متابعة أنشطة المعهد. المعهد عاد إلى المشهد –حسب الكاتب– من خلال تنظيم مؤتمر بعنوان (الابتكار ومستقبل العمل الحكومي)، وبعد الإشادة بأهمية هذا المؤتمر في التنمية الإدارية –وهي فعلا مهمة-، يتساءل الكاتب ما إذا كان المعهد قد تأخر عن دوره الاستباقي المرجعي المرموق في طرح كافة القضايا الإدارية في المملكة، وفي معالجة الإصلاح الإداري والتطوير الإداري ككل، حسب تساؤل الكاتب. إن النظرة الشمولية للحراك في ميدان التنمية الإدارية في المملكة في الوقت الراهن تتضمن -حسب المهتمين بالشأن الإداري- من المؤشرات ما يشير إلى تراجع المعهد عن دوره القيادي في التنمية الإدارية بشكل عام وفي التطوير الإداري بشكل محدد، هل هذه حقيقة أم تصورات؟
التدريب الإداري تأثر كمّاً وكيفاً بتأثير عدد من العوامل منها غياب الحوافز المرتبطة بالتدريب المقررة في الماضي لحيثيات لم تعد موجودة، ومن تلك العوامل تغير الاحتياجات التدريبية.
مركز الاعمال معهد الادارة العامة تويتر
أعقبها لقاء حواري مع معالي الأمين العام للمجلس الأعلى للمرأة بمملكة البحرين الأستاذة هالة الأنصاري بعنوان "تجربة مملكة البحرين في حوكمة تطبيقات التوازن بين الجنسين"، تحدثت فيه عن أهمية إدماج مكوّن المرأة لتكون جزءاً أصيلاً وعاملاً حاسماً في نجاح المشاريع الإصلاحية والحداثية الكبيرة نحو المستقبل بشراكة عادلة تشمل الجميع وتعود بالخير على أوطان المنطقة بأسرها. وقالت:" تجربة البحرين الوطنية في مجال تقدم المرأة البحرينية بدأت بصيغتها المؤسسية الرسمية منذ 20 عاماً بتأسيس المجلس الأعلى للمرأة برئاسة صاحبة السمو الملكي الأميرة سبيكة بنت إبراهيم آل خليفة، والذي عمل من ذلك الحين على رسم ومتابعة تنفيذ السياسة العامة للدولة، لتكون المرأة البحرينية الشريك الجدير في قيادة عمليات التنمية الشاملة، وهو ما تؤطره فكراً وتوجهاً رؤية البحرين الاقتصادية 2030 القائمة على قيّم العدالة والاستدامة والتنافسية". بعد ذلك بدأت فعالية وأنشطة وورش العمل في لقاء التوازن بين الجنسين بمعهد الإدارة العامة، بورشة "الخطط والاستراتيجيات لتحقيق التوازن بين الجنسين وآليات تدقيقها ومراقبتها" ثم ورشة عمل بعنوان "خطط مركز التوازن بين الجنسين".
مدونة التعليم السعودي – واس: أطلق معهد الإدارة العامة, اليوم, مركز التوازن بين الجنسين, وورش العمل المصاحبة بحضور معالي مدير عام المعهد الدكتور بندر السجان، ومعالي نائب وزير الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية للعمل الدكتور عبدالله أبو اثنين، ومعالي الأمين العام للمجلس الأعلى للمرأة بمملكة البحرين الأستاذة هالة الأنصاري، وعدد من المسؤولين والجهات المشاركة من قطاعات الدولة. وأكدت مدير عام المركز، مدير عام فرع معهد الإدارة العامة النسوي بالرياض الدكتورة سارة العتيبي، أن المركز جاء ثمرة ونتاج إحدى توصيات دراسات المعهد، وتم تحويلها واقعاً حقيقيا بجهود متواصلة، وعمل دؤوب وتعاون مستمر بين المعهد ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، بهدف تنمية وتمكين القدرات البشرية وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في بيئات العمل التشاركية لكلا الجنسين. وأوضحت أن المملكة اهتمت بالمرأة ورفع نسبة مشاركتها في سوق العمل ، وتمكينها من الحصول على الفرص المناسبة لبناء مستقبلها والإسهام في تنمية المجتمع والاقتصاد الوطني, وبذلك حققت المملكة قفزات نوعية فيما يخص تمكين المرأة عبر تنسيق الجهود وسن التشريعات والإصلاحات وفق برامج رؤية المملكة 2030 حيث بلغ معدل المشاركة الاقتصادية للإناث السعوديات من 15 سنة فما فوق 33.
لدينا فكرة ومشروع وضع حديقة في الحي:
القبعة البيضاء: مساحة الأرض, الموقع, عدد الحدائق في الحي -معلومات-
القبعة الخضراء: نضع صناديق النفايات تصدر صوتاً عند رمي الطفل بها مثل -التصفيق- فتشجعه, ألعاب تعمل بالطاقة الشمسية, -أفكار إبداعية-
القبعة الصفراء: ستعزز العلاقات بين الجيران, تحريك للأطفال وخصوصاً في عصر التطور والأجهزة والتلفاز, استغلال المساحة. -إيجابيات-
القبعة السوداء: المنطقة خطرة لكون الأرض تقع على شوارع كثيرة الحركة بالسيارات, الشمس في الظهيرة حارقة وتضر. -سلبيات-
القبعة الحمراء: أشعر بالسعادة عند رؤية الحديقة تشعرك بالبهجة والرحة. امثلة على القبعات الست بربكم. -مشاعر-
القبعة الزرقاء: رصد المعلومات والأفكار وترتيب القبعات وسير الجلسة. -المنظم والمُلَخِص-
امثلة على القبعات الست بربكم
المجموعة
أمثلة من مجموعتنا
139 نتائج/نتيجة عن 'القبعات الست'
القبعات الست
اختبار تنافسي
بواسطة 57hebahawas
العجلة العشوائية
بواسطة Nlya94573
بواسطة Gsdo168
المطابقة
بواسطة Nouff12345678
بواسطة Layanturku11223
بواسطة Agdasalbrahim13
افتح الصندوق
بواسطة Amony2012
بواسطة Shaimaalali
بواسطة Lovekhawlah
القبعات الست..
بواسطة Amool00am12
بواسطة Btysarah
مخطط المربعات
بواسطة Ummdana
بواسطة Laymona75
مسابقة عن القبعات الست.
امثلة على القبعات الست لحل المشكلات
- هذه الاستراتيجية تسمح للطالب بالمشاركة في جميع مراحل الدرس بدءًا من البحث عن المعلومات (القبعة الصفراء) وحتى تقديم التوجيه والتنظيم (القبعة الزرقاء). مثال على تطبيق القبعات الست - موقع مثال. - تسمح للطالب بالقيام بعمليات استقصاء لجمع المعلومات وبعمليات التفكير الإيجابية (القبعة الصفراء)، والتفكير النقدي (القبعة السوداء)، والتعبير عن المشاعر (القبعة الحمراء). - تنسجم هذه الاستراتيجية مع متطلبات التفكير الإبداعي، وذلك حينما يقدم الطلبة مقترحات تطوير وأفكار جديدة لتعديل الأوضاع وتنظيمها.
منقول للفائدة
؛
ملاحظة في بعض المواضيع لايمكننا أن نستخدم القبعات جميعها
فلا مشكلة من استخدام وتطبيق قبعة أو اثنتان أو ثلاث
على حسب ما يراه المعلم صالح للتطبيق
وعن تجربتي وجدت أن هذه الاستراتيجية جداً رائعة
وتبدع الطالبات من خلالها سواءً في التعبير أو الخيال أو التفكير الإبداعي
وفي نفس الوقت تجديد وكسر للروتين ولفت وشد انتباه الطالبة
أنتظر آرائكم
معلومات العضو
#2
بارك الله فيك ونفع بك
#3
فعلا استراتيجية رائعة
#4
،'،
رائعة جدا
الله يجزاك خير
على ماقدمته
،'،
#5
طريقة رائعة.. ولكن نتمنى أن نرى دروس استخدمت تلك الاستراتجية.
امثلة على القبعات الست الجزء
الاهداف التعليمية • لتشجيع التفكير المتوازي. • تخصص مساحة و زمن للتفكير الابداعي. • يوجه التفكير نحو افكار معينة. • يحول التفكير من نمط الى اخر. • يفصل ما بين الانا و الاداء. • يتيح الفرصة لاستكشاف موضوع ما بعمق و تفحص. أن
يستطيع الطالب استخدام القبعات الست في مواقف جديدة. ويتفرع عن هذا الهدف اهداف تتعلق بكل
قبعة: أ) القبعة
البيضاء: · ان يسرد الطالب القصة بصورة محايدة دون ان يعطي رأيه الشخصي. · ان يكتب الحقائق
التي ادت الى عمل اخوة يوسف بيوسف. ب) القبعة الحمراء: · ان يظهر الطالب مشاعره بتسجيل 3 مشاهد سلبية محزنة مستعينا
بمقطع فيديو ثم يبين الشعور الذي توخاه تجاه كل مشهد. · ان يضع نفسه مكان يوسف ويبين الشعور الذي توخاه من خلال خاطره. · ان يعبر عن فرحته بعودة يوسف الى ابيه. ت) القبعة الصفراء: · ان يبين الطالب الجانب الايجابي في القصة. استراتيجية القبعات الست | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية. · ان يبين لنا الموقف الذي تفاعل فيه من خلال قراءة القصة. · ان يطرح على زملائه اسئلة تفكيرية انطلاقا من كون لابس
القبعة الصفراء صاحب تفكير متسائل دائما. ث) القبعة السوداء: ·
ان يبرز الطالب
المتحفظ في تفكيره من خلال ذكر الجانب السلبي في القصة. ·
ان يعين المشاكل
التي تعرض لها في بيت العزيز من قبل زوجة العزيز واتهامه وهل كان الحكم لصالحه.
امثلة على القبعات الست گروپ
ودمتم بكل خير.
القبعة البيضاء عرض الحقائق والمعلومات الرئيسية السؤال فيها عن المعلومات... والطالب فيه يفكر بواقعية وموضوعية... تسأل الطلاب ماهي المعلومات التي يعرفونها عن شيء ما ؟ مثال: ماذا تعرف عن البراكين؟
القبعة الصفراء تعبر عن ايجابيات وفوائد الموضوع مثال: عدد بعض فوائد البراكين
القبعة السوداء تعبر عن سلبيات ومساوئ الموضوع السؤال فيها عن نواحي الضعف. تسأل الطــلاب / أن يحددوا ما الصعوبات والمشاكل التي يمكن أن تكون. قبعات التفكير الست ... طريقتك المثلى للتعلم البنَّاء والتفكير الإبداعي - أراجيك - Arageek. فيهتم الشخص بالتقديرات السلبية ، وإظهار الأشياء الخاطئة ، وطرح الأسئلة السلبية مثال: عدد أضرار البراكين على الإنسان والأرض والحيوان
القبعة الحمراء وترمز إلى.............. التفكير العاطفي (شعور – إحساس) السؤال فيها عن المشاعر. والطالب فيها يفكر بمشاعره وعواطفه. يسأل الطلاب / أن يصفوا شعورهم نحو شئ ما. مثال:ماهو شعورك عندما تشاهد البرامج التي تتكلم عن البراكين
القبعة الخضراء وترمز إلى............ التفكير الإبداعي (الحلول والمقترحات) مثال: اقترح بعض الحلول للتخفيف من آثار البراكين والتقليل من خطورتها
القبعة الزرقاء تنظم التفكير بشكل عام وتضبطه، والشخص بها يشبه القائد وبالتالي فهو يتحكم بباقي القبعات.