فجميعها موجودة وممكنة وطبيعية. والقوة في تفعيلها واستثمارها ضمن طريقة إبداعية تجعلنا نكسب المواقف وندعم قراراتنا للحصول على أفضل النتائج.
استراتيجيه القبعات الست كفايات 3
ما شعورك نحو طفل يتنقل بواسطة الكرسي المتحرك. ما شعورك نحو الذين يرمون بقشر الموز ونحوه في الطريق. ما شعورك نحو طلابنا الذين يجلسون على المقاعـد الدراسية بالساعات دون نشاط أوحـركة. ما شعورك نحو أطفالنا الذين لا تتعرض أجسامهم للشمس في الأوقات المناسبة لذلك. ما شعورك نحو الذين يقضون أيامهم على الأسرة البيضاء دون حراك. 29/ استراتيجية التفكير بالقبعات الست – rawanjawa. ما شعورك نحـو الذين يقودون سياراتهم بسرعة متسـببين لأنفسهم ولغيرهم بحوادث قد تودي بحياتهم أوتقعدهم مدى الحياة. ما شعورك نحو الذين يحافظون على الصلاة واضعين نصب أعينهم قوله صلى الله عليه وسلم:
{ بشر المشائين في الظلم إلى المساجد بالنور التام يوم القيامة}
( 3) القبعة السوداء:
يطلب المعلم أحكاماً من الطلبة تتعلق بسلبيات:
الجلوس الطويل يسبب آلاماً للظهر ومشاكل للعمود الفقري. قلة الحركة تورث الخمول والكسل وبالتالي الأمراض كالسكر ، الكوليسترول ….. الخ
الجلوس الطويل في الفصل دون نشاط يذكر يجلب الملل والنوم وقـلة الاستيعاب للدروس. قـلة الحـركة من أسباب السمنة وزيادة الوزن. ( 4) القبعة الصفراء:
يطلب المعلم ملاحظات إيجابية أعجبت الطلبة. يقول الطلبة:
التعرض للشمس في أوقات الصباح يساعد على تكوين فيتامين ( د) المهم
لسلامة العظام.
استراتيجية القبعات الست بوربوينت
وله أهمية كبرى عن باقي أنواع التفكير..
وأُعطي اللون الأخضر تشبيهاً للون النبتة التي تبدأ صغيرة ثم تنمو وتكبر. * الحرص
على الجديد من الأفكار والآراء. * تشجيع البحث عن بدائل وخيارات جديدة لكل أمر,
والاستعداد لممارسة الجديد. * استعمال طرق الإبداع و وسائله مثل (ماذا لو... ؟!! ) أو (التفكير الجانبي والكلمات العشوائية) وغيرها للبحث عن الأفكار الجديدة أو
الغريبة. * البحث عن الاحتمالات القائمة ، حتى وإن كانت تلك الاحتمالات بعيدة أو
غير متوقعة, خلافاً للقبعة السوداء والصفراء ليس من الضروري أن تستند على قاعدة
منطقية ،
فالقبعة الخضراء تشجع طرح اقتراحات وأراء حتى وأن كانت واهية..
تعديل وإزالة الأخطاء المصاحبة للأفكار القائمة حالياً..
* الاستعداد لتحمل
المخاطر واستكشاف الجديد. * عندما استعمال هذه القبعة يجب أن نُتبِعها بالسوداء
ثم الصفراء حتى تعرفي سلبيات وإيجابيات الفكرة الجديدة. * محاولة ارتدائها قبل
الاختيار بين البدائل المطروحة, لعلّنا نجد أفكاراً وبدائلاً جديدة. * تنشأ
خلية تتخذ من الابتكار ثقافة لها. * تسخير الزمان والمكان من أجل الإبداع
والابتكار. استراتيجيات في التعلم النشط: قبعات التفكير الست. * تمكننا من تحييد النفوذ الطبيعي والتقليدي للقبعة السوداء.
استراتيجيه القبعات الست للتفكير
مقدمة بحث عن القبعات الست
ما هي القبعات الست وما آثرها في التفكير والسلوك والتفاعل، وهل فعلاً لها دور قوي في التأثير على التفكير أثناء الأزمات، إذ أن الأفكار هي التي تتجاذب، بحيث يخرج إلى النور التفكير المنطقي القائم على التفكير المتعاكس، الذي بدوره يخرج بنتيجة إلى النور ترضي كافة الأطراف. الجدير بالذكر أن اليابانيون باتوا رواد في التفكير المتوازي الذي قوم على فكرة، التشارك في الآراء وعرضه بطريقة متوازية لإدارة اجتماعات ناجحة؛ بحيث يمنع التصادم في الآراء بل التوازي بما يسمح للتفكير الإيجابي الموحد في الصعود وتصدُر المشهد. مفهوم القبعات الست
يُعرّف مفهوم القبعات الست؛ بأنه تقسيم الأفكار إلى أنماط؛ ومن ثم اعتبار كل نوع من تلك الأنماط قبعة يرتديها الإنسان، إذ يتم ارتداءها وفقًا لنمط التفكير الذي يُسيطر عليه في تلك اللحظة. استراتيجية القبعات الست في التدريس. تدخل القبعات الست في تحليل التفكير للمتحدثين، وفقًا للقبعات التي يرتديها كل منهم في الموقف. إذ تتعدد أشكال القبعات؛ وذلك وفقًا لنوع الألوان التي تؤثر على الجو النفسي لعملية التفكير؛ إذ تكتسي تلك القبعات باللون الأصفر أو الأبيض أو الأحمر، أو الأصفر، أو الأزرق، أو الأسود.
استراتيجية القبعات الست في التدريس
- لقد تمت إعادة بناء العديد من الاختبارات الموضوعية بناء على معايير تعليم التفكير، وذلك لاختبار قدرة الطلبة على استخدام وتطبيق المعرفة بشكل فعال. - يعتبر تعليم التفكير هدفاً تعليمياً – تعليمياً. الذكاء يكتسب، وهذا يعطي المرونة لتعليمه، ويقود إلى تعليم التفكير في الغرف الصفية. ولكن قد يتساءل البعض: هل يحتاج الإنسان إلى أن يتعلم كيف يفكر؟ أو ليس الإنسان مفكراً بطبيعته؟ والجواب على ذلك أنّ الإنسان في حاجة إلى تعلم طرق التفكير والتدرب على مهاراته كحاجته إلى أن يتعلم كيف يتكلم وكيف يعامل الناس. استراتيجيه القبعات الست للتفكير. ويتبين أنّ الخطوة الأولى نحو تنمية مهارات التفكير لدى المتعلم هي إعادة تأهيل وتدرب المعلم على السلوكيات والأساليب الداعمة للتفكير. ولعل من أبرز المهتمين بتعليم التفكير هو إدوارد دي بونو، الذي عمل في جامعات كمبردج وأوكسفورد ولندن وهارفرد، وكرّس كلّ حياته حول "تعليم التفكير"، وقد أفادت منه فنزويلا التي كان فيها ماتشادو (أوّل وزير للذكاء في العالم) والذي باشر أضخم مشروع "لتعليم الذكاء" لمجمل أفراد الأُمّة في بداية الثمانينيات من القرن الماضي. وسوف نتعرض في ما بعد لبعض ما ساهم به "دي بونو"، حيث أنشأ مؤسسة "البحث المعرفي لتعليم التفكير" (cognitive research trust) والتي عرفت باسم (CORT) اختصاراً، وقد أضيف الحرف (O) لتيسير قراءة المصطلح على أنّه كلمة واحدة.
3) أرضا خصبة لتنشئة هذه المهارة و الاهتمام بها والتحليق بها بعيدا عن حدود التفكير التقليدي أو النمطي فهي لغة بسيطة واضحة هدفها الارتقاء بنوعية وكفاءة التفكير. 4) التركيز على أهمية المعلومات والتدقيق الواعي في مصداقيتها. 5) إتقان عملية الموازنة بين أنواع التفكير
6) زرع أرض خصبة ومناسبة لممارسة الإبداع و ينسجم مع تطبيقات التفكير الإبداعي حيث يتضمن تقديم مقترحات وتطوير أفكار جديدة
7).
ذات صلة بحث عن العالم نيوتن معلومات عن نيوتن
من هو نيوتن؟
يُعدّ نيوتن عالم فيزياء ورياضيات إنجليزي برز بشكل كبير خلال الثورة العلمية في القرن الـ17، وقدّم العديد من الاكتشافات المُهمّة في عِدّة مجالات كالرياضيات، والميكانيكا، وعلم البصريات، وغيرها، وُلِد في 4 كانون الأول عام 1643م في وولستورب بإنجلترا، وتُوفيّ في 20 آذار عام 1727م في لندن. [١]
حياة نيوتن وتعليمه
وُلِد نيوتن باكراً قبل وقته، وهو ابن لمزارع إنجليزي يُدعى إسحاق، والذي تُوفيّ قبل 3 أشهر من ولادة نيوتن، وعندما بلغ نيوتن الـ 3 سنوات، تزوجت والدته هانا أيسكوف من وزير يدعى برناباس سميث، لتنتقل بعد ذلك حضانة نيوتن لجدته والدة أمه، وتركت هذه التجربة لدى نيوتن شعوراً بعدم الأمان والاستقرار، وعندما أصبح نيوتن في سن الـ 12 تُوفيّ زوج والدته ليعود بعدها نيوتن للعيش معها. [٢]
انقطع نيوتن عن التّعليم لفترة زمنية بعد محاولات فاشلة لتحويله للعمل كمُزارع، ليلتحق بعد ذلك بمدرسة كينجز في منطقة غرانثام، وتَبعها بالالتحاق بكليّة الثالوث في جامعة كامبريدج عام 1661م، سلك نيوتن المنهج الكلاسيكيّ في كامبريدج في بداياته، قبل أن يُصبح مهووساً بأعمال الفلاسفة المعاصرين مثل رينيه ديكارت، حيث خصّص مجموعة من الملاحظات لقراءاته الفلسفية الخارجية، ووضعها تحت عنوان أسئلة فلسفية معيّنة، وعندما أغلقت كامبريدج أبوابها عام 1665م بسبب الطاعون، عاد نيوتن إلى منزله وبدأ في وضع نظرياته المُتعلّقة بالتفاضل، والتكامل، والضوء، واللّون، والجاذبية الأرضية.
مشكلة الملاحظات في الاصدار 11 Ios - Youtube
تعرّف على كيفية إنشاء قوائم اختيار على iPhone أو iPad أو iPod touch. قبل البدء
تأكد من تثبيت أحدث إصدار من iOS أو iPadOS على iPhone أو iPad أو iPod touch. لاستخدام أحدث ميزات تطبيق "الملاحظات"، تأكد من إعداد تطبيق "الملاحظات" باستخدام iCloud أو حفظ الملاحظات على جهازك. لإعداد تطبيق "الملاحظات" باستخدام iCloud، انتقل إلى "الإعدادات" > "الملاحظات" > "الحساب الافتراضي"، ثم اختر iCloud. لإعداد تطبيق "الملاحظات" على جهازك فقط، انتقل إلى "الإعدادات" > "الملاحظات"، ثم اختر حساب "على الـ [الجهاز] الخاص بي". لا تعمل الكثير من الميزات مع موفري البريد الإلكتروني الآخرين. كيفية إنشاء قائمة اختيار
كيفية تنظيم قوائم الاختيار
عند إنشاء قائمة اختيار، يكون من السهل تنظيمها. إليك بعض الأمور الأخرى التي يمكنك فعلها:
أعد ترتيب العناصر من خلال السحب والإفلات. ما عليك سوى سحب العنصر في القائمة إلى المكان الذي تريده. قم بالتمرير لترك مسافة بادئة للعناصر. قم بتمرير العنصر في القائمة إلى اليسار لترك مسافة بادئة وإلى اليمين للتراجع عن ترك المسافة البادئة. حرِّك العناصر المحددة إلى الأسفل تلقائيًا. انتقل إلى "الإعدادات" > "الملاحظات"، واضغط على "فرز العناصر التي عليها علامة"، ثم اضغط على "يدويًا" أو "تلقائيًا".
لا يمكن سوى للأشخاص الموجودين في البريد الوصول إلى دفتر ملاحظاتك. في OneNote ل iPhone ، افتح دفتر الملاحظات الذي تتم مشاركته مع الشخص الذي تريد إيقاف مشاركته. اضغط علي الايقونه... في الزاوية العلوية اليسرى من نافذه التطبيق. اضغط علي مشاركه دفتر الملاحظات. هل تحتاج إلى مزيد من المساعدة؟