تطوير الحقائب التدريبية
مهارات المعلم الرقمي 24 $
عدد الساعات
_3 ساعة تدريبية. عددالايام:
يـــوم تدريبى " الجلسة التدريبة ساعة ونصف "
المستهدفين من البرنامج:
المعلمون والمهتمون بتطور التعلم والتكنولوجيا. الوصف
مهارات المعلم الرقمي
نبذة عن برنامج مهارات المعلم الرقمي
يدور هذا البرنامج حول مهارات المعلم الرقمى
(تعريف – أنواع ––خصائص – أهداف –إيجابيات – سلبيات.. الخ)
وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية:
الوحدة التدريبية: التعلم الرقمى الحديث والمعلم. أهداف البرنامج:
-أن يتعرف المتدرب على مفهوم التعلم الرقمي
-وكذلك أن يدرك المتدرب التغيير في قلب العمليَّة التعليميَّة، أكبر تحديات المُعلِّم في العالم الرقمي الحديث
-أن يتعرف المتدرب على كيفية إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني
_وكذلك أن يعرف المتدرب كيف يكون معلم رقمي لبيئة تعليمة رقمية
-أن يلم المتدرب بالأدوار الجديدة للمعلم في عصر المعرفة
-وكذلك أن يتخطى المتدرب التحديات التى تواجة المعلم فى التعليم الرقمى
محاور البرنامج:
الوحدة التدريبية: ( التعلم الرقمى الحديث والمعلم. حقيبة مهارات المعلم الرقمي في الصف الدراسي. ) -مفهوم التعلم الرقمي
-التغيير في قلب العمليَّة التعليميَّة، أكبر تحديات المُعلِّم في العالم الرقمي الحديث
-إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني
-معلم رقمي لبيئة تعليمة رقمية
-الأدوار الجديدة للمعلم في عصر المعرفة
-التحديات التى تواجة المعلم فى التعليم الرقمى
المستهدفون من البرنامج:
الوقت:
3 ساعات تدريبية.
حقيبة مهارات المعلم الرقمي في الصف الدراسي
وخلال الفترات الأولى من القرن العشرين بدأت مدارس تعليم المعلمين في الانتشار سواء في أوروبا أو أمريكا وكان الهدف من هذه المدارس هو تعليم المعرفة للمعلمين لينقلوها بدورهم إلى الطلاب، وهو ما يمثل تماماً أسلوب التعليم التلقيني الذي لا تزال كثير من الأنظمة التعليمية في العالم سواء الغربي أو العربي تعاني منه؛ بل وتحاول بكل الوسائل والطرق التغلب على نمطيته سواء باستخدام التقنيات أو بفرد مساحة أكبر للطلبة للمشاركة في العملية التعليمية. أما المعلم الرقمي الذي أصبح غاية كل المعلمين؛ فقد تسببت جائحة كورونا في تعليق عمليات الدراسة لتجد كثير من الدول أن الحل الأمثل لوقف انتشار الفيروس هو التوجه نحو التعلم عن بعد واستثمار أدوات التعلم الإلكتروني المتاحة، وفي خضم ذلك اكتشفت العديد من الهيئات والمؤسسات التعليمية عدم قدرة معلميها على تطبيق هذا النظام والاستفادة مما توفره أدواته في استكمال العملية التعليمية وتحقيق أهدافها؛ فبدأ مصطلح المعلم الرقمي في الظهور وبشدة. وسواء كنت متفقاً مع المصطلح أو مختلفاً معه من ناحية التعبير عن الوظيفة وتبيان أهمية الدور الذي يلعبه المعلم في تاريخ البشرية جمعاء وليس على مستوى مجتمعه فقط؛ أجد أن المعلم الرقمي ليس بالضرورة أن يكون منتجاً، أي أنه حتى لو امتلك هذه المهارات الرقمية والقدرة على التعامل مع الأدوات باحترافية عالية وكفاءة منقطعة النظير، يظل العامل البشري مسيطراً على تحقيق أهداف التعلم حتى ولو بنسبة بسيطة، وحتى في حالات التعلم عن بعد، أو التعلم الرقمي.
المهارة الأولى: تنمية المهارات العليا للتفكير تعد مهارات التفكير من العمليات الأساسية في السلوك الإنساني، فهي السمة المميزة للإنسان عن غيره من الكائنات الأخرى، وأصبحت برامج تعليم التفكير وتنميته هدفًا رئيسًا من أهداف المؤسسات التربوية، وعليه فإن الكثير من القائمين على العملية التعليمية يتفقون على ضرورة تعليم التفكير وتنمية مهاراته لدى المتعلمين، خاصة أن هناك دولاً تبنت هذه الوجهة في عملياتها التعليمية ومنها اليابان وأمريكا وسنغافورة وماليزيا وغيرها الكثير. ويقصد بتنمية المهارات العليا للتفكير هو استطاعة المتعلم على تقديم ما تعلمه باسلوبه الخاص مستندا إلى الوعي والادراك والقدرة على استرجاع المعلومات المختلفة، ليكتسب القدرة على التخطيط واتخاذ القرارات وحل المشاكل المختلفة واجراء المحادثات والمناقشات وتحليل البيانات واستكشاف المعلومات…. اعلانات جوجل المهارة الثانية: إكساب الطلاب المهارات الحياتية هي تلك المهارات الحياتية التي يكتسبها المتعلم من قبل المعلم، فصحيح أن المعلم يدخل إلى الحجرة الدراسية ليعلم طلابه معارف أكاديمية، ولكن في ذات الوقت يكتسب المتعلم من المعلم أمورًا تتعلق بطريقة التواصل وإدارة.
وقال اللواء محمود شعراوى أنه تم توجيه المحافظات بعمل خرائط لجميع الشوارع وعددها والتي سيتم طرحها في المزايدات والتي تخضع لولاية المحافظات على أن يتم البدء بالشوارع الرئيسية الموجودة في المدن والمراكز والأحياء. Next post
في قانون الربح المركب العنصر الذي يدل على عدد مرات توزيع الأرباح سنويا هو A(1+R/N) M - موقع الشروق
وأوضح وزير التنمية المحلية ، أن كراسة الشروط تنص على عدم تشغيل أي من العاملين بالموقع دون أن يكون حاصل على رخصة مزاولة نشاط تنظيم انتظار المركبات في الشوارع ، كما تتحمل الشركة الراسى عليها المزاد المسئولية المدنية والجنائية عن نفسها وعن العاملين لديها وتلتزم بسلامة وأمن المركبات وطريقة انتظار السيارات طبقاً للكروكي المعتمد. الربح المركب. وأضاف اللواء محمود شعراوى أنه لا يجوز للراسى عليه المزاد إقامة أية مبانى أو انشاءات أو إجراء تعديلات أو تغيرات داخل الموقع محل المزايدة وتشغيل الموقع محل المزايد في غير الغرض المخصص له أو تركيب إعلانات داخلية أو على أسواره إلا بعد الحصول على موافقة المحافظة وعدم وضع مواد خطرة أو قابلة للاشتعال أو ضارة بالصحة العامة داخل الموقع. وأكد وزير التنمية المحلية حرص الوزارة على تطبيق منظومة حديثة بما يتفق مع عدم إعاقة الحركة المرورية والقضاء على ظاهرة الإنتظار العشوائى في الشوارع والحفاظ على التنسيق الحضارى للمحافظة من خلال شركات متخصصة في هذا المجال مع الالتزام بالمقابل المالى المقرر. وأشار " شعراوى " إلى أن الوزارة قامت بالتعاون خلال الفترة الماضية مع مجلس النواب ووزارة التخطيط لتنظيم دورات وورشة تدريبية مكثفة بمركز التنمية المحلية للتدريب بسقارة لرؤساء لجان تنظيم المركبات فى الشوارع ومديري المواقف والساحات ومسئولى التنظيم ومديري الشئون القانونية بالمحافظات ومديري مراكز إصدار تراخيص المحلات لتبادل ونقل الخبرات وتدريب الكوادر المحلية المسئولة عن تطبيق القانون لتحقيق الهدف من إصداره وشرح فلسفة تطبيق القانون والهدف منه وكيفية ونطاق تطبيقه والمواقع التي تلائم التطبيق وبما يحقق مصلحة المواطنين ومنع استغلاله.
وزير التنمية يعلن الإنتهاء من كراسة الشروط والمواصفات الموحدة لتطبيق قانون تنظيم انتظار المركبات
المصدر:
مباشر
الربح المركب
وأكد وزير التنمية المحلية حرص الوزارة على تطبيق منظومة حديثة بما يتفق مع عدم إعاقة الحركة المرورية والقضاء على ظاهرة الإنتظار العشوائى في الشوارع والحفاظ على التنسيق الحضارى للمحافظة من خلال شركات متخصصة في هذا المجال مع الالتزام بالمقابل المالى المقرر. وأشار "شعراوي" إلى أن الوزارة قامت بالتعاون خلال الفترة الماضية مع مجلس النواب ووزارة التخطيط لتنظيم دورات وورشة تدريبية مكثفة بمركز التنمية المحلية للتدريب بسقارة لرؤساء لجان تنظيم المركبات فى الشوارع ومديري المواقف والساحات ومسئولى التنظيم ومديري الشئون القانونية بالمحافظات ومديري مراكز إصدار تراخيص المحلات لتبادل ونقل الخبرات وتدريب الكوادر المحلية المسئولة عن تطبيق القانون لتحقيق الهدف من إصداره وشرح فلسفة تطبيق القانون والهدف منه وكيفية ونطاق تطبيقه والمواقع التي تلائم التطبيق وبما يحقق مصلحة المواطنين ومنع استغلاله. تعظيم الموادر المالية للمحليات
وشدد وزير التنمية المحلية على سعى الدولة من قانون تنظيم انتظار المركبات تعظيم الموارد المحلية للمحافظات والاستفادة منها في بعض المشروعات الخدمية وإيجاد حلول نهائية لبعض المشكلات التي تواجه المواطنين وهى "ظاهرة السايس" والذي يستغل الشوارع العامة دون سند قانوني والعمل في إطار منضبط بالإضافة إلى إيجاد فرص عمل للشباب لمن يريد العمل في هذا المجال والترخيص لها بشكل قانون.
القاهرة - مباشر: أعلن محمود شعراوي، وزير التنمية المحلية المصري، الإنتهاء من كراسة الشروط والمواصفات الموحدة للمزايدة العلنية العامة لطرح حق استغلال وتشغيل الشوارع لانتظار المركبات بعد مراجعتها من مجلس الدولة والمعنية بالقانون رقم 150 لسنة 2020 ولائحته التنفيذية رقم 5 لسنة 2021 بشأن تنظيم انتظار المركبات في الشوارع. في قانون الربح المركب العنصر الذي يدل على عدد مرات توزيع الأرباح سنويا هو a(1+r/n) m - موقع الشروق. وقال محمود شعراوى، في بيان صادر، اليوم السبت، إن الوزارة قامت بإرسال كراسة الشروط إلى المحافظات للبدء في التطبيق في الأحياء والمراكز والمدن وتذليل العقبات التي تواجه عملية التفعيل على أرض الواقع، حيث يتضمن النموذج الموحد لكراسة الشروط 16 شرطاً لتنظيم العلاقة بين المحافظة والشركة الراسى عليها المزايدة. وأوضح وزير التنمية المحلية، أن كراسة الشروط تنص على عدم تشغيل أي من العاملين بالموقع دون أن يكون حاصل على رخصة مزاولة نشاط تنظيم انتظار المركبات في الشوارع، كما تتحمل الشركة الراسى عليها المزاد المسئولية المدنية والجنائية عن نفسها وعن العاملين لديها وتلتزم بسلامة وأمن المركبات وطريقة انتظار السيارات طبقاً للكروكي المعتمد. وأضاف شعراوى، أنه لا يجوز للراسى عليه المزاد إقامة أية مبانى أو انشاءات أو إجراء تعديلات أو تغيرات داخل الموقع محل المزايدة وتشغيل الموقع محل المزايد في غير الغرض المخصص له أو تركيب إعلانات داخلية أو على أسواره إلا بعد الحصول على موافقة المحافظة وعدم وضع مواد خطرة أو قابلة للاشتعال أو ضارة بالصحة العامة داخل الموقع.
[٢] الحل:
من المثال أعلاه: المبلغ الأصلي الذي تم اقتراضه (ب)=2, 000$، نسبة الفائدة المركبة (ف)=0. 10 بعد كتابتها كرقم عشري، عدد مرات تحصيل الفائدة في السنة الواحدة (ت)=2؛ لأنّ الفائدة تحصل مرتين سنوياً، مدة القرض بالسنوات (ن)=1. 5. تعويض القيم السابقة في المعادلة، م=ب×(1+ف/ت) ن×ت =2000×(1+0. 10/2) 1. 5×2 = 2, 000×(1. 05) 3 =2, 315. 25 دولار. المراجع
^ أ ب "Use compound interest formulas",, Retrieved 16-2-2020. Edited. ^ أ ب ت "Compound Interest",, Retrieved 17-2-2020. Edited. ^ أ ب Jeff Calareso، "Compounding Interest Formulas: Calculations & Examples" ، ، Retrieved 4-11-2017. Edited. ↑ "Compound Interest Formula",, Retrieved 16-2-2020. Edited. ↑ "Mathematics of Money: Compound Interest Analysis With Applications",, Retrieved 16-2-2020. Edited. ↑ "Compound interest",, Retrieved 17-2-2020. Edited.