المصدر كتاب: توضيح قطر الندى
تأليف: الشيخ عبدالكريم الدبان التكريتي، بعناية: الدكتور عبدالحكيم الأنيس
[1] ذكر صاحب القطر ورود كأنّ للظن، وقال آخرون: لا ترد إلا للتشبيه. [2] بخلاف (ما) الاسمية أو الحرفية المصدرية، فإنهما لا يبطلان عمل إنَّ؛ كما في قوله تعالى: ﴿ إِنَّمَا صَنَعُوا كَيْدُ سَاحِرٍ ﴾ [طه: 69]، فما اسم موصول اسم إنَّ، وكيد خبرها، وتكتب (ما) هذه منفصلة عن (إنَّ). [3] سيأتي بحث هذه اللام. [4] السين أو سوف. [5] أي كأنَّ هذه المرأةَ ظبية تمد عنقَها لتتناول ورقَ الشجر المعروف بالسَّلَم. شرح إنّ وأخواتها للأطفال - موضوع. قلتُ: وقد اختلف في قائله؛ انظر: معالم الاهتدا ص 35، وسبيل الهدى ص 157. ع
[6] البيت بتمامه:
لا يَهولَنَّك اصطلاء لَظَى الحر *** ب فمحذورها كأنْ قد ألَمَّا
قلتُ: والبيت لم يعثر له على قائل معين؛ انظر: عدة السالك إلى تحقيق أوضح المسالك 1 /338. ع
[7] أما تقدم الخبر على الحرف واسمه، فلا يجـوز مطلقًا. [8] مذكورة في كتب أخرى، ومن تلك المواضع أن تقع صدر صلة؛ مثل: جاء الذي إنه فاضل، ومنها أن تقع بعد واو الحال مثل: زارني وإنه مسرع. [9] إلا إذا دلَّت قرينة على الإثبات، فإن دخول اللام لا يجب.
اعراب ان واخواتها
▪︎ الصور التي يأتي عليها خبر إنّ وأخواتها:
١. مفرد: والمقصود بالمفرد أي لا مضافاً ولا شبيهاً بالمضاف ،وليس له علاقة بالعدد. مثال: إنَّ الطالبين مجتهدان. إنَّ: حرف ناسخ ومشبه بالفعل. الطالبين: اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى. مجتهدان: خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى. -لعلّ القادمَ جميلٌ. لعلّ: حرف ناسخ. القادمَ: اسم لعل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. جميلٌ: خبر لعلّ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. -ليت التلميذَ مهذَّبٌ. ليت: حرف ناسخ. التلميذَ: اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. مهذّبٌ: خبر ليت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. إنّ العمّال متقنون. العمّال: اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. متقنون: خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم. ٢. أن يأتي جملة (فعلية أو اسمية أو شبه جملة):
-إنَّ القريةَ (هواؤها نقيٌّ). القريةَ: اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. اعراب ان واخواتها. (هواؤها نقيّ): جملة اسمية في محل رفع خبر إنّ. -إنّ الظلمَ (مرتعه وخيمٌ). الظلمَ: اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
4- إذا خُففت (لكنْ) فإنها تُهمَل؛ قال تعالى: ﴿ لَكِنِ الرَّاسِخُونَ فِي الْعِلْمِ مِنْهُمْ ﴾ [النساء: 162]. متى يتوسط خبر هذه الأحرف:
هذه الأحرف لا يجوز أن يتوسط [7] خبرها بينها وبين اسمها، فلا يقال: إنَّ قائم زيدًا، إلا إذا كان الخبر ظرفًا أو جارًّا ومجرورًا، مثل: إنَّ خلفَ الجدار حديقةً، وإنَّ في الدار زيدًا؛ قال تعالى: ﴿ إِنَّ لَدَيْنَا أَنْكَالًا وَجَحِيمًا ﴾ [المزمل: 12] ، و ﴿ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَعِبْرَةً لِمَنْ يَخْشَى ﴾ [النازعات: 26]. متى تُفتح همزة (إنَّ) ومتى تكسر:
تفتح همزة إنَّ إذا وقعت هي ومعمولاها موقع المصدر، وهـذا المصدر يكون في محل رفع، مثل: ظَهَرَ أنك صادق، المصدر فاعل ظهر، والتأويل: ظهر صدقُك، ومثل: عُلِمَ أنك مجتهد، المصدر نائب فاعل عُلِمَ، والتأويل: عُلِمَ اجتهادُك، وفي محل نصب مثل: علمتُ أنك مخلص، المصدر مفعول به، والتأويل: علمتُ إخلاصَك، وفي محل جر مثل: أكرمتُك لأنك وفيٌّ، المصدر مجرور باللام، والتأويل: أكرمتُك لِوفائِك. اعراب ان واخواتها للصف الخامس. وتُكسر همزة إنَّ في مواضع [8] ، منها:
1- أن تقع في الابتداء؛ كما في قوله تعالى: ﴿ إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ ﴾ [الكوثر: 1] ، ومن وقوعها في الابتداء ما لو وقعت بعد ألا الاستفتاحية؛ كما في قوله تعالى: ﴿ أَلَا إِنَّ أَوْلِيَاءَ اللَّهِ لَا خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلَا هُمْ يَحْزَنُونَ ﴾ [يونس: 62].
إن النظرية الأساسية في التفاضل والتكامل تُمكّننا من استنتاج التغير الكلي خلال فترة محددة بناءً على معدل التغير خلال الفترة كلها". 4- نظرية فیثاغورث:
معادلة قديمة ولكنها جيدة وهي نظرية فيثاغورث المعروفة، والتي يدرسها كل طالب في بداية دراسته للهندسة. هذه المعادلة تنص على أنه أي مثلث قائم الزاوية فإن مربع طول وتره (أطول ضلع في المثلث القائم الزاوية) يساوي مجموع مربعي طولي الضلعين الآخرين. حيث قالت عالمة الرياضيات "ديانا تايمنا" من جامعة كورنيل: "إن أول معادلة رياضية أدهشتني هي نظرية فيثاغورث، فعندما كنت طفلة كان من المدهش بالنسبة لي أن هذه النظرية يمكن تطبيقها في الهندسة وباستخدام الأرقام! معادلات رياضية صعبة الحل. ". روبرت دينيرو يخوضُ محادثات للانضمام إلى طاقم فيلم الجوكر! 5- معادلة أويلر:
إنها معادلة بسيطة تلخِّص بشكل نقي طبيعة الأجسام الكروية، وقد قال عالم الرياضيات بجامعة وليامز في ماساتشوستس كولين آدمز: "إن هذه المعادلة تقول إنك إذا قطعت سطح كرة لأوجه وحروف ورؤوس افترضت أن "F" هو عدد الأوجه و "E" هو عدد الحروف و "V" هو عدد الرؤوس، فإنك دائماً ستحصل على هذه الصيغة (V – E + F = 2)". ويوضّح آدمز قائلاً: "لذلك، على سبيل المثال، خذ شكلاً رباعي الأسطح، يتكون من أربع مثلثات، ستة حروف وأربعة رؤوس.
معادلات رياضية صعبة الحل
إذا حاولت جاهداً أن تنفخ هذا الشكل بأوجهه المرنة فإنك تستطيع أن تحوله إلى كرة، وبهذا المنطق فإن الكرة يمكن قطعها إلى 4 أوجه، 6 حروف و 4 رؤوس. وهو ما يحقق المعادلة: V – E + F = 2، وبالمثل، تنطبق هذه المعادلة على شكل الهرم الذي له خمسة أوجه -أربعة مثلثات ومربع- 8 حروف و 5 رؤوس" وأي مجموعة أُخرى من الأوجه، الحروف والرؤوس. وأخيراً قال آدمز: "إنها حقيقة رائعة! أن تَوافُق أو تركيبة الرؤوس والحروف والأوجه تحوي شيئاً أساسياً عن شكل الكرة". 8 مسلسلات على نيتفليكس لا تستحق مشاهدة مواسمها الجديدة
6- النسبية الخاصة:
توضح معادلة أينشتاين في النسبية الخاصة أن الزمن والفضاء (الزمكان) ليسا مفهومين مطلقين، ولكنهما نسبيان بشكل كبير اعتماداً على سرعة المُشاهد. توضح هذه المعادلة كيف أن الزمن يتمدد، أو يصبح أبطأ، كلما كان الشخص يتحرك أسرع في أي اتجاه. يقول عالم الفيزياء في مختبر سيرن في جنيف بيل موراي: "الفكرة هي أن هذه المعادلة بسيطة جداً، فلا يوجد بها شيء لا يستطيع طالب يدرس المستوى الأول في الفيزياء أن يحله. ولكن ما تُجسّده هو طريقة جديدة كلياً للنظر للكون، نظرة جديدة كاملة للواقع وعلاقتنا به. وفجأة، الكون الجامد غير المتغير تم محوهُ واستُبدِلَ بعالم شخصي، متعلق بما تلاحظه أنت.
يجدُر الإشارة إلى أن العديد من الطلاب لن يتمكنوا من استكمال نفس مجالاتهم الدراسية حيث أن مجموعهم الدراسي أثناء الثانوية العامة لا يتسق مع قواعد وضوابط مكتب التنسيق التي أقرها. وعـلــى ذلــــــــك
أرجو من وزارتي التعليم العالي، والهجرة وشئون المصريين في الخارج، التنسيق العاجل فيما بينهم لوضع استراتيجية حاسمة لمصير هؤلاء الطلاب، ووضع كافة الحلول التي من شأنها الحرص على مصلحتهم. وأيضًا، فإنه يجب العمل على وضع رؤية شاملة لمصير طلاب المصريين في الخارج في حالة حدوث حروب، انتشار الأوبئة، وخلافه. على أن يحال طلب الإحاطة إلى اللجنة المختصة بالمجلس للمناقشة نظرا لأهمية الموضوع. وتفضلوا بقبول فائق الاحترام والتقــديــر,,
محتوي مدفوع
إعلان