النظام الدراسي يعتمد على نظام الواد الدراسية بحيث يكون لكل مقرر وزن 5 ساعات. تقوم المدرسة بوضح جدول حصص يومي مكون من 6 أو 8 حصة وعلى الطالب التسجيل في المقرر الذي يرغب به على أن يكون الحمل الدراسي له:
من 6 إلى 7 مقررات لكل مستوى دراسي. من 1 إلى 3 مقررات للفصل الدراسي الصيفي. على الطالب في الفصل الدراسي الصيفي أن يقوم بالأنشطة الصفية وغير الصفية التي تقدمها المدرسة أثناء اليوم الدراسي حيث أنه غير مسموح له بالخروج من المدرسة. خطة التسريع الدراسي تسمح للطالب أو الخريج أن يقوم بدراسة 8 مقررات في المستوى الدراسي حسب إمكانيات المدرسة. لا يسمح ببقاء الطالب على قوة المدرسة لأكثر من 5 سنوات سواء كان الطالب منتظم أو منتسب وتشمل هذه المدة فترات الانقطاع والإعتذار بشرط أن يكون الطالب لم يتجاوز العمر المحدد للقبول والتسجيل بالنظام. تقديم فصل صيفي اختياري وذلك يكون وفقًا للضوابط والقواعد الموجودة ضمن لائحة الفصل الدراسي. نصيب المعلم 24 حصة مقسمة على مدار الإسبوع ويتم توزيع الحصص كما يلي:
20 ساعة أو حصة تدريسية في الأسبوع. 4 حصص يتم توزيعهم بين الإرشاد الأكاديمي أو النشاط الطلابي أو كلاهما. توزيع درجات المقررات - كراسة. قيام المدرسة بنظيم نسبة طلاب مسار العلوم الإنسانية بالنسبة إلى طلاب مسار العلوم الطبيعية بحيث يكون عدد طلاب مسار العلوم الطبيعية 1/3 عدد طلاب المسارين معًا,
أن يكون عدد الطلاب يتراوح ما بين 15 طالب وحتى 35 طالبًا.
توزيع درجات المقررات - كراسة
على أن يتم تقسيم تلك الساعات على المقرّرات والبرامج التي سيتم العمل عليها خلال العام الدراسي، وتشمل على: البرنامج المشترك والبرنامج التخصصي والبرنامج الاختياري. من الجدير بالذكر أن الطالب سوف يقوم على دراسة البرنامج المشترك لمدّة 125 ساعة، والبرنامج التخصصي لمدّة 65 ساعة، وأيضًا سيتم تخصيص عشر ساعات للمواد التخصّصيّة التي تتناول المهارات التنفيذية الأخرى للطالب خلال تلك المرحلة الثانويّة المهمّة. شاهد أيضًا: متى تبدأ المدارس في السعودية 2021 وجدول التقويم الدراسي لعام 1443
أهداف نظام المقررات
يضمن العمل في نظام المقرّرات الذي تمّ اعتماده للمرحلة الثانويّة في كافّة مدارس المملكة العربيّة السّعوديّة عدد واسع من الأمور الإيجابيّة التي كانت السبب في اعتماد العمل به، وفق الآتي:
يقوم نظام المقررات الجديد على توفير عدد من الميزات للطالب، وأهمّها، فرصة التعلم في الفصل الصيفي، حيث استطاع الطالب وفق نظام المقرّرات أن يقوم على أداء الدّروس في الصيف لساعات متعددة تحددها المدرسة وفقًا لقدرات الطالب. يقوم على تنفيذ برنامج المقررات عدد من المعلّمين المؤهّلين على نحو مخصّص لأداء تلك المهمّة، ما يؤدّي إلى كسب الطّلاب لأفضل الإرشادات الأكاديميّة التي تُساعد الطالب على اختيار التّخصص المناسب لتحقيق الأهداف المرجوة.
6 / مقررات التقويم المستمر:
مادة القرآن الكريم (عام):
صحة القراءة: 10 درجات. الترتيل: 10 درجات. تطبيق التجويد: 10 درجات. الحفظ: 25 درجة. مادة القرآن الكريم (تحفيظ القرآن الكريم):
تطبيق التجويد: 15 درجة. الحفظ: 70 درجة. مادة القراءات:
الاختبار العملي أو الشفهي: 25 درجة. الاختبار النظري او التحريري: 25 درجة. مقرر التربية البدنية والصحية:
ملاحظة تحقيق الاتجاهات الوجدانية والقيم الصحية: 10 درجات. اللياقة الصحية والبدنية: 25 درجة. الخبرات المعرفية: 10 درجات. المهارات البدنية والحركية: 50 درجة. مقرر الكفاية اللغوية:
المشروعات: 10 درجات. اختبار 1: 10 درجات. اختبار 2: 10 درجات. اختبار نهاية الوحدة: 40 درجة. الحضور: 5درجات. مقرر المهارات الحياتية:
الملاحظة والمشاركة والتفاعل الصفي: 10 درجات. التقارير الميدانية: 10 درجلت. الاختبارات التحصيلية:
عملي شفهي: 15 درجة. المشروعات: 15 درجة. مقرر التربية المهنية:
عملي شفهي: 10 درجة. مقرر المهارات الإدارية:
عملي شفهي: ـــــــــ. المشروعات: 25 درجة. مقرر التربية الصحية والنسوية:
التقارير الميدانية: 5 درجلت. المشروعات: 20 درجة. مقرر التدريب العملي:
الملاحظة والمشاركة والتفاعل الصفي: 5 درجات.
العام الثامن للحرب كيف ارتضت السعودية هذا المسار؟ – سبع سنوات عاصفة وسبعون سؤال – نوفمبر.. أصل الحكاية – موالد الثورات و"زفّة" الأقاليم – إعلام الإخوان معايير مزدوجة بين الجنوب والشمال – تدحرجات "الشرعية".. ازفت الازفة ليس لها من دون الله كاشفة. عبء المرجعيات وضياع الأرض ماذا بعد؟اكتشفت السعودية بعد سنين سبع أن "عاصفة الحزم" قد تاهت في أروقة النخب وبارونات اللجان الخاصة وفي الاعلام المزيف، وأن "الشرعية" بتركيبتها قد جرّت عليها ويلات حتى اقتربت الحرائق كثيراً من مراكزها الحيوية، وأن من أعطته رداءً قد يتسبب في انتزاع قميصها، وهكذا ذهبت الى التغيير وهي تدرك أن عاصفةً جديدة أو عدة من أعوام أُخر أمر لم يعد متاح البتة. لقد بددت تجربة "السلطة الشرعية" ومنظومتها وقتاً ثميناً يستحيل تعويضه، تحول خلاله "أنصار الله" إلى قوة تهدد أمن الجيران واستقرارهم ومصالحهم الحيوية ونجحوا في ترسيخ عوامل البقاء وانتزعوا اعترافات العالم وتجاوزوا الفترة الحرجة بخبرة الدولة الإقليمية الراعية لهم، خلافا لما تم في الجانب الآخر. تلك التجربة كانت كاشفة للكثير من المقاربات الخاطئة والتفكير البعيد عن تعقيدات الواقع، ومن الطبيعي أن تكون كافية (أو هكذا نأمل) لتدفع الأشقاء إلى التفكير بأن تحديث التخريجات بنفس النمط دون ضمان حقيقي لا تعدو كونها محاولة جديدة لتنظيف مداخن البراكين وترك الحمم تتلظى في القيعان إلى حين ميسرة.
كواليس زيارة وفد إسرائيلي لمصر: أوضاع المناطق الحدودية وغزة – Afrique2050
7% وتقدر بي 7.
مخطط حرق مصر تسجيل يُوثّق أخطر جلسة بين السيسي وطنطاوي ومرسي - منوعات
وهكذا.. إجتماع الثالث من يوليو الذى تمخض عن خارطة المستقبل التى أنهت حكم الإخوان حافل بالكثير من المعلومات المهمة التى تستحق الإهتمام بها ونحن في مجال توثيق حدث مهم في حياتنا، خاصة وأن الملايين من المصريين سواء الذين كانوا محتشدين فى الشوارع والميادين أو الموجودين في المنازل كانوا وقتها يترقبون برجاء ممزوج بالقلق نتائجه، خاصة وأن المهلة التى منحتها القوات المسلحة لمرسى وإخوانه كانت قد إنقضت، وطالب المصريون إنحياز القوات المسلحة لهم للتخلص من حكم الإخوان. ونكمل غدا
جريدة الرياض | البـاديـة مكان وأسـلوب حـيـاة
04/11 09:09
وثقت الحلقة الثامنة من مسلسل "الاختيار 3"، تسجيل جلسة بين الرئيس المصري عبد الفتاح السيسي ، عندما كان وزيرًا للدفاع، والمشير حسين طنطاوي ، والرئيس الإخواني محمد مرسي ، هدد خلالها الأخير بحرق البلاد ردًّا على احتمال خسارته في الانتخابات الرئاسية التي جرت في عام 2012. وعرض التسجيل، الذي أثار حالة مِن الجدل وردود الفعل الغاضبة بشكل واسع، جلسة سرية بين الثلاثة بهدف الترتيب للفترة ما بعد إعلان نتيجة الانتخابات الرئاسية. ليس لها من دون الله كاشفة أسرار العارفين. ويظهر التسجيل المسرّب بالصوت والصورة محاولة مرسي جعل الاجتماع مع المشير مُنفردًا، إلا أن الأخير يؤكد أن السيسي مثل ابنه ووجوده ضروري، وبعدها تُعرض مَشاهد حقيقية من هذا الاجتماع وحديث المشير مع مرسي عن السيسي، بأنّه يستطيع تحمّل مسؤولية دولة بأكملها. وعرضت الحلقة فيديو مِن اللقاء الحقيقي بين المشير و محمد مرسي في حضور السيسي، الذي كشف عن العديد من الأمور الخطيرة، منها أن المشير طنطاوي حذر مرسي بأنه إذا حدث وقامت جهة بإضرام النار في البلد "هتبقى مصيبة"، ولا داعي لمثل هذه التصرفات، ويرد مرسي بأن ما يحدُث شعور تلقائي شعبي وليس مخططًا له، ليقاطعه المشير طنطاوي بأن هناك تخطيطًا بالفعل.
طقوس زمن الصوم الكبير
هناك إذن مفارقات كبيرة وتحديات اضافية وضعت المجتمع أمام تساؤلات مشروعة بعد أن تم بناء قناعات صلبة رافقت تداعيات الحرب في الشمال وفي الجنوب، ولهذا تجد الناس شتّى في تصوراتهم وتوقعاتهم. 'معاريف': نقل الوصاية على الأقصى للسعودية فكرة مطروحة | القدس - الاردن. وعداك عن فوضى الميديا وتأثيراتها السلبية فإن الأحزاب (واعلامها) ما تزال تقارب المشهد من زوايا متضاربة تخدم مصالحها بدرجة أولى رغم التأكيد على أولوية التوافقات، وهذا إن تجاوز حده جدير بأن يفتح صندوق الأوجاع وهي لو تتذكرون كبيرة. الجنوب العزيز بعد تلقينه سنوات كيف يلعق (التصبيرات) المعنوية في انتظار تحقيق الغايات المرجوة، يقف الآن على حقيقة أن القادم يتطلب من الجماهير العريضة (طول البال) والتفهُّم حول "تنزيلات الموسم" في الخطاب الذي ربما يعيد للحياة مفردات كانت قد تفحمت، وكذلك التعاطي مع نقاط رمادية بين المبدئية والمعيارية في سلوك القيادة وأحاديثهم كما تفرضها التوافقات المرحلية حتى يتم الانتقال مجدداً نحو سلام أو استمرار الحرب بوسائل أكثر فاعلية كما يُعتقد (وكما لا يُعتقد ايضاً). أما الشمال العزيز وقد وضعته الصرخة الحوثية في أبراج الصمت، على الطريقة الزرادشتية، لتتناهشه الطروحات المتشددة حول الحق المقدس في الحكم، فإنه يتطلع إلى ما وراء الهدنة بعد أن تعلّم أن كل العداوات قد ترجى مودتها إلا مودة من ذهب مع "دول العدوان"، ولم يخطر بباله بعد الأحداث الكبيرة كيف يمكن الجمع بين إمامة "أنصار الله" وجمهورية النازحين عن الديار، وإنجاب نظام فاقد لذاكرة الدولة الوطنية.
'معاريف': نقل الوصاية على الأقصى للسعودية فكرة مطروحة | القدس - الاردن
325 مليارات دولار.
ولتعلم ان ما سأسديه لكم اليوم هو ما افتقدتم معرفته ، فخذ الامور من اهل التجربة والمراس لا التنظير والافلاس ، حيث وجدنا ضالتنا المفقودة من جاه وثراء ، وعن خلاصة لتجارب متقنة الاداء ، كاشفة للاسرار الخفية لمن شاء ولمن لم يشاء ، وميسرة للجهد والمال لمن اصابه الكلل والاعياء ، ومن عمىّ عن مخالجة الطبيعة البشرية العرجاء ، فاستمع اليّ واصغي بكل حواسك دون ملل أوغباء ، وبلا سخط ولا استهزاء ، ولا تغافل او رياء:
اولا: فلتعلموا ان النفع يكتسب بممارسة لفن الدفع ، مضافة الى ممارسة للفن الذي تتقنون. فعندما تشيرون الى ان الطمع في المال او الجاه أمر مخز في نظر الناس ، وان السيطرة لا تمارس إلا بالعدالة!! ، وأن الظلم يخلق الانشقاق والبغضاء والتشاحن بين الناس ، في حين ان العدل ينشر الود والآخاء بينهم!! ، نذكركم بأنكم جانبتم الصواب ، وفاتكم أن حياة الظالم أكثر غنما من حياة العادل ، والظلم أمرا مشرفا وعده غيركم مظهرا من مظاهر القوة لا الضعف. ووفقا للطبيعة تكون ممارسة الظلم خيرا ، واننا نعتقد بذلك وان كانت معاناة الظلم شرا. ليس لها من دون الله كاشفة 313 مرة. كما ان اؤلئك الذين يمارسون العدالة يفعلون ذلك مكرهين ، لانهم عاجزون عن أن يقترفوا الظلم فقط ، ولا تغيب عن اذهاننا في هذا قصة الخاتم السحري الذي عثر عليه راعي الغنم في سابق الدهر والآوان ، وجاء الى الاجتماع وتصادف وهو جالس بينهم أن ادار الخاتم الى داخل يده ، وفي تلك اللحظة أختفى عن انظار بقية المجتمعين ، فأخذوا يتكلمون عنه وكأنه لم يكن بينهم ، فتملكه العجب ، وادار الخاتم الى الخارج ، فعاد الى الظهور من جديد.