حدثنا هدبة بن خالد قال حدثنا همام حدثني أبو جمرة عن أبي بكر بن أبي موسى عن أبيه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال من صلى البردين دخل الجنة وقال ابن رجاء حدثنا همام عن أبي جمرة أن أبا بكر بن عبد الله بن قيس أخبره بهذا حدثنا إسحاق حدثنا حبان حدثنا همام حدثنا أبو جمرة عن أبي بكر بن عبد الله عن أبيه عن النبي صلى الله عليه وسلم مثله حفظ Your browser does not support the audio element. من اول من يدخل الجنة - علوم. القارئ: حدثنا هدبة بن خالد قال: حدثنا همام قال: حدثني أبو جمرة عن أبي بكر بن أبي موسى عن أبيه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ( من صلى البردين دخل الجنة). وقال ابن رجاء حدثنا همام عن أبي جمرة أن أبا بكر بن عبد الله بن قيس أخبره بهذا. حدثنا إسحاق قال: حدثنا حبان قال: حدثنا همام قال: حدثنا أبو جمرة عن أبي بكر بن عبد الله عن أبيه عن النبي صلى الله عليه وسلم مثله. الشيخ: قوله: ( من صلى البردين دخل الجنة) هما الفجر والعصر ، لأن الفجر أبرد ما يكون ليلا ، والعصر أبرد ما يكون نهارا ، وظاهر الحديث من صلاهما في جماعة أو بغير جماعة لكن النصوص تدل على أنه لا بد من أن يصليهما جماعة من خوطب بذلك ، فإن لم يفعل فقد انتقصهما.
الشيخ محمد بن صالح العثيمين-صحيح البخاري-12B-11
من صلى البردين دخل الجنة للعلامة عبدالعزير بن باز رحمه الله - YouTube
يقول معاذ بن جبل - رضي الله عنه -: "يا بن آدم أنت محتاج إلى نصيبك من الدنيا ، وأنت إلى نصيبك من الآخرة أحوج ، فإن بدأت بنصيبك من الآخرة ، مرّ بنصيبك من الدنيا فانتظمها انتظامًا ، وإن بدأت بنصيبك من الدنيا ، فائت نصيبك من الآخرة ، وأنت من الدنيا على خطر). وروى الترمذي بسنده عن النبي - لم -: أنه قال: ((من أصبح والآخرة أكبر همه جمع الله له شمله ، وجعل غناه في قلبه ، وأتته الدنيا وهي راغمة ، ومن أصبح والدنيا أكبر همه فرَّق الله عليه ضيعته ، وجعل فقره بين عينيه ولم يأته من الدنيا إلا ما كُتب له)). وأخيرًا.. مقتطفات " من صلى البردين دخل الجنة " - YouTube. أرأيت كيف أُلهم عمر الدعاء وكانت الإجابة معه ، وصدق الله العظيم إذ يقول: ( وَإِذَا سَأَلَكَ عِبَادِي عَنِّي فَإِنِّي قَرِيبٌ أُجِيبُ دَعْوَةَ الدَّاعِ إِذَا دَعَانِ فَلْيَسْتَجِيبُوا لِي وَلْيُؤْمِنُوا بِي لَعَلَّهُمْ يَرْشُدُونَ) (186)" (البقرة:186).
مقتطفات &Quot; من صلى البردين دخل الجنة &Quot; - Youtube
شف الرواية: ( تضاهون). القارئ: أي رواية شيخ ؟. الشيخ: باب فضل صلاة الفجر. القارئ: الأول ؟ الشيخ: لا بس قوله: ( لا تضاهون أو لا تضامون). فيها ألفاظ متعددة خمس ألفاظ ، نعم... القارئ: ما فيها شيء. الشيخ: ما ذكر شيء ؟
من فقه الدعاء
يقول سيدنا عمر بن الخطاب - رضي الله عنه -: "أنا لا أحمل همَّ الإجابة، وإنما أحمل همَّّ الدعاء، فإذا أُلهمت الدعاء كانت الإجابة معه". وهذا فهم عميق أصيل ، فليس كل دعاء مجابًا، فمن الناس من يدعو على الآخرين طالبًا إنزال الأذى بهم ؛ لأنهم ينافسونه في تجارة ، أو لأن رزقهم أوسع منه ، وكل دعاء من هذا القبيل ، مردود على صاحبه لأنه باطل وعدوان على الآخرين. الشيخ محمد بن صالح العثيمين-صحيح البخاري-12b-11. والدعاء مخ العبادة ، وقمة الإيمان ، وسرّ المناجاة بين العبد وربه ، والدعاء سهم من سهام الله ، ودعاء السحر سهام القدر، فإذا انطلق من قلوب ناظرة إلى ربها ، راغبة فيما عنده ، لم يكن لها دون عرش الله مكان. جلس عمر بن الخطاب يومًا على كومة من الرمل ، بعد أن أجهده السعي والطواف على الرعية ، والنظر في مصالح المسلمين ، ثم اتجه إلى الله وقال: "اللهم قد كبرت سني ، ووهنت قوتي ، وفشت رعيتي ، فاقبضني إليك غير مضيع ولا مفتون ، واكتب لي الشهادة في سبيلك ، والموت في بلد رسولك".
من اول من يدخل الجنة - علوم
حديث: مَن صلى البَرْدين، دخل الجنة
شرح سبعون حديثًا (62)
62- عن أبي موسى الأشعري - رضي الله عنه - قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: ((مَن صلى البَرْدين، دخل الجنة))؛ متفق عليه. شرح الحديث:
البردان: هما صلاة الفجر وصلاة العصر؛ وذلك لأن صلاة الفجر تقع في أبرد ما يكون من الليل، وصلاة العصر تقع في أبرد ما يكون من النهار بعد الزوال، مَن صلاهما دخل الجنة، يعني أن المحافظة على هاتين الصلاتين وإقامتهما من أسباب دخول الجنة. وقد ثبت عن النبي - عليه الصلاة والسلام - أنه قال: ((إنكم ستَرون ربَّكم كما ترون هذا القمر))، هذا فيه تشبيه الرؤيا بالرؤيا، وليس المعنى تشبيه المرئي بالمرئي؛ لأن الله ليس كمثله شيء، ولكنكم ترونه رؤية حقيقية مؤكَّدة؛ كما يرى الإنسان القمر ليلة البدر، وإلا فإن الله - عز وجل - أجلُّ وأعظم من أن يُشابهه شيء من مخلوقاته، ثم قال النبي - صلى الله عليه وسلم - في آخر هذا الحديث: ((فإن استطعتُم ألا تُغلبوا على صلاة قبل طلوع الشمس وقبل غروبها، فافعلوا)). يعني: بالتي قبل طلوع الشمس: الفجر، والتي قبل غروبها: العصر، فهاتان الصلاتان هما أفضل الصلوات، وأفضلها صلاة العصر؛ لأنها هي الصلاة الوسطى التي قال الله - تعالى -: ﴿ حَافِظُوا عَلَى الصَّلَوَاتِ وَالصَّلَاةِ الْوُسْطَى وَقُومُوا لِلَّهِ قَانِتِينَ ﴾ [البقرة: 238].
16- { من أذّن اثنتى عشرة سنة وجبت له الجنة} [ابن ماجة]. 17- { من سأل الله الجنة ثلاث مرات قالت الجنة:اللهم أدخله الجنة} [الترمذي]. 18- { من عاد مريضاً أو زار أخاً له في الله ناداه مناد أن طبت وطاب ممشاك، وتبوأت من الجنة منزلاً} [الترمذي]. 19- { إن الصدق يهدي إلى البِر وإن البِر يهدي إلى الجنة} [البخاري]. 20- { تكفّل الله لمن جاهد في سبيله لا يخرجه إلا الجهاد في سبيله وتصديق كلماته بأن يدخله الجنة} [البخاري]. 21- { أيها الناس، أفشوا السلام، وأطعموا الطعام، وصلوا والناس نيام، تدخلون الجنة بسلام} [الترمذي]. 22- { العمرة إلى العمرة كفارة لما بينهما، والحج المبرور ليس له جزاء إلا الجنة} [البخاري]. 23- { إن لله تسعة وتسعين اسماً مائة إلا واحداً، من أحصاها دخل الجنة} [البخاري]. 24- { لقد رأيت رجلاً يتقلب في الجنة في شجرة قطعها من ظهر الطريق كانت تؤذي الناس} [مسلم]. 25- { اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت، خلقتني وأنا عبدك وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت، أبوء لك بنعمتك علي وأبوء لك بذنبي، فاغفر لي، فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت. من قالها من النهار موقناً بها فمات من يومه قبل أن يمسي فهو من أهل الجنة، ومن قالها من الليل وهو موقن بها فمات قبل أن يصبح فهو من أهل الجنة} [البخاري
وسـ تبقَى سِراً يُسعدني..
وَهُم لا يشعُرون..
المواضيع المتشابهه
مشاركات: 6
آخر مشاركة: 16-08-2011, 12:00 PM
مشاركات: 0
آخر مشاركة: 14-02-2011, 09:21 PM
مشاركات: 13
آخر مشاركة: 26-12-2010, 06:26 PM
مشاركات: 8
آخر مشاركة: 12-01-2010, 03:30 PM
مشاركات: 4
آخر مشاركة: 29-12-2006, 03:31 AM
مواقع النشر (المفضلة)
تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
قوانين المنتدى
مدونة افكاري العلومية: ريناد خالد الرحيلي وهنا سوف انثر هنا اوراق انجازاتي
وستطلع وتشرف علي المميزة معلمتي اسماء ال شريم
وللامانة فالفكرة طرحتها علينا المعلمة فاعجبتني
وفكرت بانجازها وباذن الله ساكملها لاخر ورقة
الاثنين، 10 مارس 2014
الفصل السابع: انشطة وعمليات في الخلية (3)
اوراق العمل:
التعزيز:
الدرس الاول:
الدرس الثاني:
ورقة تسجيل النقاط الاساسية:
____________________________________________________
ليست هناك تعليقات:
ملف انجازي في مادة العلوم / بإطلاع من المميزة : اسماء ال شريم: الفصل السابع : انشطة وعمليات في الخلية (2)
الشكل 4 أحث الطالبات على عمل خريطة لتسلسل الأحداث حول طريقة تصنيع البروتين. عروض بوربوينت لمنهج العلوم ثالث متوسط الفصل الثاني 1434هـ - تعليم كوم. تاريخ العلم أكلف الطالبات دراسة تاريخ أبحاث الـDNA ثم رسم خط زمني لهذه الأحداث مبتدئين بأول عملية استخراج الـ DNA من الخلية عام 1869م. الطفرات المفيدة قد تعتقد الطالبات أن أي طفرة تحدث خلال عملية تضاعف الـ DNA هي طفرات ضارة وفي الحقيقة فإن بعض الطفرات تكسب المخلوق الحي خصائص تجعله قادرا على التكيف مع بيئته. مادة الوراثة
الشكل 8 تظهر الأسهم كيفية تكون البويضات والحيوانات المنوية خلال عملية الانقسام المنصف واتحادها خلال الإخصاب في هذا المثال يحمل كلا الوالدين الصفة النقية، ما الطرز الجينية للبويضات المخصبة إذا كانت الأم غير نقية في صفة وجود الغمازات (Dd)؟ الصفة السائدة تعتقد بعض الطالبات أن الصفة السائدة هي الصفة الأكثر شيوعا بين الجماعات، أرجع الى مقدمة الفصل للاطلاع على استراتيجية التدريس التي تجيب عن هذا الخطأ الشائع. تزواج نبات البازلاء أزود الطالبات بمكعبات ذات لونين مختلفين وأطلب إليهن استعمال المكعبات لتمثيل تزواج نبات البازلاء الموضح في النص وأساعدهن على استعمال هذه الادوات للتميز بين الطرز الجينية والطرز الشكلية والجينات النقية والجينات السائدة.
تحضير الوزارة درس أنشطة فى الخلية مادة العلوم الصف الثالث متوسط الفصل الدراسى الثانى 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
ولشراء أو مشاهدة النماذج لمادة العلوم الصف الثالث متوسط الفصل الدراسى الثانى
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
عروض بوربوينت لمنهج العلوم ثالث متوسط الفصل الثاني 1434هـ - تعليم كوم
مباشر منصف وجه المقارنة الانقسام المتساوي الانقسام المنصف يحدث في الخلايا عدد الخلايا الناتجة عنه عدد الكرومسومات في الخلايا الناتجة الهدف منه
الرياضيات تكتب الشفرة الوراثية باستعمال أربعة أحرف وتقرأ الخلية الشفرة في صورة مجموعات ثلاثية أكلف الطالبات تحديد عدد المجموعات الثلاثية المحتمل تكوينها من الأحرف الأربعة (A, T, G, C). النماذج استعمال المكعبات المتداخلة لتوضيح القواعد المختلفة لـ DNA وأكلف الطالبات صنع نماذجهن الخاص مستعملين ألوانا مختلفة من الكعبات لكل قاعدة من القواعد النيتروجينية. شفرة مورس من المؤكد أن الطالبات على معرفة بشفرة مورس يستعمل في هذه الشفرة رمزان فقط هما النقطة والشرطة لتمثلا جميع الاحرف والكلمات الهجائية أما في الـDNA فيوجد أربعة رموز، إن ترتيب القواعد النيتروجينية وتسلسلها يعبران عن المعلومات اللازمة لعمليات الحياة. سلسلة الـ DNA كيف يمكنك توقع تسلسل القواعد النيتروجينية المقابلة لسلسلة من الـ DNA؟ من خلال معرفة قاعدة أزواج القواعد النيتروجينية وتسلسل القواعد في الـDNA الأصلي. تحضير الوزارة درس أنشطة فى الخلية مادة العلوم الصف الثالث متوسط الفصل الدراسى الثانى 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. صنع البروتين أكلف الطالبات رسم خلية على لوح كرتون وعمل نموذج يوضح طريقة تصنيع البروتينات باستعمال مواد مختلفة مثل البذور، القطن، خيوط، الصوف..... السلاسل المتطابقة باستعمال الشفافية اكتب تسلسل قطعة من الـ DNA وأعرضها على الطالبات ثم أطلب إليهن نسخها وكتابة السلسلة المطابقة من mRNA, tRNA.
تحضير درس أنشطة فى الخلية مادة العلوم الصف الثالث متوسط الفصل الدراسى الثانى 1441
تحضير درس أنشطة فى الخلية مادة العلوم الصف الثالث متوسط الفصل الدراسى الثانى 1441 من مؤسسة التحاضير الحديثة مع كل ما يخص مادة العلوم من تحاضير عين وتحاضير الوزارة وكل انواع التحاضير ،اوراق عمل ، عروض باوربوينت لكل درس ، حل اسئلة ، شرح بالفيديو ، إثراءات موقع عين بالأضافة إلى الكتب الإلكترونية. كما نقدم ال أهداف العامة والخاصة مع مادة العلوم الصف الثالث متوسط الفصل الدراسى الثانى 1441
الأهداف العامة:
تعهد العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفس المتعلمة ورعايتها بتربية إسلامية متكاملة في: خلقها وجسمها وعقلها ولغتها وانتمائها إلى أمة الإسلام. تدريبها على إقامة الصلاة وأخذها بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويدها بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريفها بنعم الله عليها في نفسها، وفي بيئتها الاجتماعية والجغرافية لتحسن استخدام النعم، وتنفع نفسها وبيئتها. تربية ذوقها البديعي، وتعهد نشاطها الإبتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديها.
تربية ذوقها البديعي، وتعهد نشاطها الإبتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديها. الأهداف الخاصة
أولاً: ترسيخ إيمان المتعلمة بالله سبحانه وتعالى، وتعريفها ببديع صنع الله وروعة ما في الكون من جمال ودقة وتنسيق تدل على قدرة وعظمة الخالق عز وجل. ثانيــــاً: تزويد المتعلما بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعدها على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. ثالثـــــاً: غرس بذور الطريقة العلمية في نفس المتعلمة بتنمية اتجاهها للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصولها وآدابها وفي إبداء الرأي ومعرفة حدودها. رابعــــاً: معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها. خامســـاً: توسيع آفاق المتعلمة بالتعرف على ما يتميز به وطنها من موارد وثروات طبيعية وتعريفه بنعم الله عليه وعلى بلاده لتحسن استخدامها والاستفادة منها. سادسـاً: العناية بالنواحي التطبيقية في العلوم وذلك بإتاحة الفرصة للمتعلم للقيام بالتجارب والاختبارات وتمكينها من اكتساب مهارات يدوية وخبرات عملية.