العنزات الثلاث والثعلب:
كان في الغابة عنزة كبيرة ولديها ثلاث أولاد خرجت لتحضر لهم الطعام فأوصتهم بغلق باب المنزل جيدا حتى لا يأتي الثعلب ويأكلهم، وخرجت الام ولكن الثعلب كان يراقب المنزل وفور ذهاب الأم هرع إلى منزل العنزات قارعا للبيت. فسأل أحدهم: من بالباب؟ فرد عليه الثعلب مغيرا لصوته: أنا أمكم افتح لي، فرد الصغير: كيف أعرف أن انتي أمي ؟ أريني قدمك من تحت الباب فقام الثعلب بوضع أقدامه في الدقيق سريعا لتظهر بيضاء مثل الام، لما رأها الصغير فتح الباب، وعندما رأوا العنزات الثلاث الثعلب أمامهم هربوا خوفا فاختبأ أحدهم فوق سطح المنزل وأخر تحت السرير وأخر تحت الفرن فيأس الثعلب من العثور عليهم و غادر. رجعت الام ووجدت باب المنزل مفتوحا ولم تجد أبنائها فأخذت تبكي وهي تظن أن الثعلب أكلهم فخرجوا لها واطمأنت فقالت لهم: لا تنخدعوا في مظهر من حولكم فقد يكون الذئب في رداء الحمل.
- قصص قبل النوم للاطفال يوتيوب
- قصص قبل النوم للأطفال pdf
- قصص قبل النوم للاطفال سن 8
- مشروع العمل عن بعد مادة التربية المهنية
- التربية المهنية مشروع العمل عن بعد
- مشروع التربيه المهنيه العمل عن بعد الموارد البشريه
قصص قبل النوم للاطفال يوتيوب
وفي يوم من الأيام وحينما استيقظ النجّار من النوم، وجد اللعبة بينوكيو تتحرّك وكأنها طفلٌ حقيقي، فرح النجّار فرحًا شديدًا بذلك، ورأى أنه يجب أن يذهب بينوكيو إلى المدرسة كباقي الأطفال. قصص قبل النوم للاطفال سن 8. وفعلاً هذا ما حدث، فقد كان بينوكيو يذهب كل يوم إلى المدرسة مع باقي الأطفال، وذات يوم شاهد بينوكيو عربة السيرك تقدّم عروضًا بهلاوانيّة، فصعد إلى خشبة المسرح. وبدأ يغني ويرقص بفرح ونشاط، فأعجب برقصه كل الموجودين، وصفقوا له طويلاً وأعطى صاحب السيرك لبينوكيو بعض النقود، ولكن وفي طريق عودته للبيت سرق القط والثعلب نقوده وقيّداه على الشجرة، وبدأ بينوكيو بالصراخ وطلب المساعدة، فسمعت جنيّة الأشجار صراخ ونداء بينوكيو، فذهبت لمساعدته، ولكنها سألته عن الأمر الذي جاء به إلى الغابة البعيدة. فأخبرها بأن والده مريض وأنه يعمل ليساعده هنا شعر بينوكيو أن أنفه بدأ يكبر ويتمدد، فأخبرته الجنيّة أنّ مَن يكذب سيتمدد أنفه ويكبر، وأمرته أن يقول الحقيقة لكي يصبح ولدًا حقيقيًا فوعد بينوكيو الجنيّة بأن يقول الحقيقة، وغادر إلى البيت بعد أن ساعدته الجنيّة على ذلك. وفي يوم شاهد بينوكيو ساحرًا يطلب من الأطفال أن يركبوا معه في السفينة، فركب في السفينة، ولم يذهب إلى البيت، فخاف بينوكيو من الساحر وقفز في البحر، فابتلعه حوتٌ كبير، ولكن بينوكيو تفاجأ بوجود والده في بطن الحوت، وسأله عن سبب وجوده، فأخبره الأب بأنه ذهب لكي يبحث عنه، فركب القارب وابتلعه الحوت، شعر بينوكيو بالندم.
قصص قبل النوم للأطفال Pdf
فرآهما القرد ووجدها فرصة للربح وعرض عليهما مساعدته. فقسم القرد الكعكة إلى قسمين لكنه هز رأسه قائلاً إنهما غير متكافئتين. فأخذ قضمة واحدة من إحدى القطعتين، ونظر إلى القطعتين، وقال: " لا أزال أجدهما غير متكافئتين". فواصل القيام بذلك حتى لم يتبقَّ المزيد من الكعكة، تاركاً القطط الصغيرة الجائعة محبطة. العبرة من القصة: "عندما تتشاجرون فيما بينكم يستفيد شخص آخر". قصة الحمار في جلد الأسد
قصة الحمار في جلد الأسد في أحد الأيام، صادف حمار جلد أسد تركه الصيادون ليجف. فلبسه وسار باتجاه الغابة، مخيفاً الحيوانات والبشر في طريقه. أجمل 10 قصص قبل النوم للأطفال | مجلة سيدتي. كان الحمار فخوراً جداً بنفسه في ذلك اليوم ونهق بصوت عال فرحاً. على الفور، عرف الجميع أنه كان حماراً في جلد الأسد. فقاموا بضربه بشكل مبرح. ثم مشى الثعلب إلى الحمار المصاب وقال: "كنت أعرف أنه أنت من خلال صوتك". العبرة من القصة: "المواقف السخيفة تكشف عن الحمقى". قصة الثعلب واللقلق
قصة الثعلب والقلق ذات يوم دعا الثعلب، صديقه اللقلق. إلى العشاء وقرر أن يمازحه. لذلك وضع المائدة في طبق ضحل فيه القليل من الحساء. تناول الثعلب وجبة جيدة، بينما كان اللقلق يواجه صعوبة في شرب الحساء بمنقاره الطويل.
قصص قبل النوم للاطفال سن 8
تركت زوجها وطفلها المريض ، فذهبت للقرد فوق الشجرة وقالت له ، كيف حالك يا صديقي انا ادعوك لزيارة منزلي في جزيرة الفاكهة وسوف تعجبك كثيرا ، رد القرد وفرح وذهب فوق ظهر السلحفاة في الماء ، ولما شاهدها مهمومة وحزينة جدا سالها القرد ، ا بك يا صديقتي لماذا انت حزينة ، قالت السلحفاة انا حزينة لان ابني مريض بشدة وسيموت ، ان لم اعالجه.
في هذه اللحظة عاد الفيل يحمل الأوراق، فابتعد الثعلب واختبأ خلف الأشجار يراقب العصفور. وضع الفيل الأوراق حول العصفور، والذي شعر بالدفء، ثمّ قال للفيل: "أيها الفيل الطيب، أنا أشعر بالجوع، أيمكنك أن تحضر لي بعض الطعام؟" كانت هذه فكرة العصفور لإبعاد الفيل عنه حتى يستطيع الثعلب إعادته إلى عشه وإخوته، فالفيل كبيرٌ ومخيفٌ جداً، أمّا الثعلب فإنّه يبدو طيباً، ويمتلك فرواً جميلاً ذي ألوان رائعة. ردّ الفيل: "بالتأكيد أيها العصفور، سأحضر لك بعض الحبوب، ولكن كن حذراً من الحيوانات الأخرى ولا تتحرك من مكانك حتى أعود". اقترب الثعلب من العصفور عند ذهاب الفيل وقال له: "فلنذهب كي أعيدك إلى عشك أيها العصفور" وحمله وابتعد خلف الشجرة، وفجأة تغيرت ملامح الثعلب، ورمى العصفور على الأرض ثمّ هجم عليه يهمّ بافتراسه وأكله، بدأ العصفور بالصراخ عالياً: "أنقذوني! أرجوكم أنقذوني! قصص قبل النوم للأطفال pdf. " سمع الفيل صوت العصفور فعاد مسرعاً ورأى الثعلب يحاول افتراس العصفور، فركض بسرعة وضرب الثعلب الذي هرب مبتعداً، حمل الفيل العصفور وقال له: "ألم اخبرك ألّا تبتعد أيها العصفور؟". اعترف العصفور: "في الحقيقة لقد كنت أشعر بالخوف منك أيها الفيل، فأنت كبير ضخمٌ وكبير الحجم، وأنا عصفورٌ صغيرٌ جداً"، ردّ الفيل بحزنٍ شديد: "أيها العصفور، أنا لا آكل الحيوانات الصغيرة، ولست أريد سوى مساعدتك، عليك أن تتعلّم أنّه لا يجب الحكم على أحد لشكله أو حجمه، بل بأفعاله فقط" ثمّ أخذ الفيلُ العصفور وأعاده إلى الشجرة التي سقط منها، وكانت أمّه تبحث عنه بخوفٍ شديد، ففرحت جداً عندما رأته، وشكرت الفيل على مساعدتها.
بدأ هذا الجزء بعرض تقرير أعده الزميل فهد بن جليد،وكشف التقرير معاناة الكثير من المهندسين من حيث ضعف الرواتب، والتخبط الحكومي في التعامل معهم،كما أثار التقرير نقطة مهمة تتمثل بأن ضعف المردود المادي للمهندس يجعله صيداً سهلاً للمقاولين ولضعفاء النفوس، كما كشف التقرير أن عدد المهندسين السعوديين يقدر بـ 30 ألف مهندس يقابلهم 140 ألف مهندس غير سعودي. وهنا بدأ الحديث من المهندس سعود الدلبحي بالقول: " المهندس السعودي في القطاع الحكومي مهم لإدارة التنمية،ومن ثم أعمال المقاولات في أي بلد أعمال سيادية، ولكن مايجري الآن في السعودية الحرب على المهندس السعودي المخلص لبلده ووطنه، لذلك استطاع بعض الإقطاعيين بتجميده وتهميشه ". مشروع التربيه المهنيه العمل عن بعد في الجزاير. وهنا يضيف عبدالعزيز الحامد: " إشكالية البيئة الهندسية في الوظائف الحكومية، بيئة غير جذابة وساهمت في إيجاد فجوة، أسهمت في تردي الخدمة بالقطاع العام، وكذلك لا يوجد تعامل مع المهندس السعودي بشكل جيد يشعره بالأهمية، فالرضا الوظيفي مطلب مهم والعائد المادي ليس كل شي ولكنه ضروري لدفع المهندسين للإبداع وخدمة البلد للقيام بمشاريع جبارة ". ويشارك في الحديث المهندس عبدالخالق جعبران قائلاً: " وضع المهندس الحكومي محزن لأسباب وعقبات كثيرة، فعندما يتخرج المهندس من الجامعة يباشر عمله مباشرة دون أن يدخل في دورات تدريبية، فالجامعات تدرس ولكنها لا تدرب ".
مشروع العمل عن بعد مادة التربية المهنية
4- استراتيجية الوفاق الوالدى. 5- استراتيجية التدعيم وتقنياته. 1- القيادة واتخاذ القرار. 2- قيادة الفريق. 3- إدارة الاجتماعات. 4- إدارة الصراعات. 5- الإدارة القانونية والمالية. الدبلومات فى علم النفس والتربية ومحتوياتها - خمس مواد لكل دبلومة:
1- علم النفس وإدارة الثقة
2- علم النفس الاجتماعى
3- علم النفس الإرتقائى
1- تقـدير الـذات. 2- بناء العلاقات. 3- التفكير الايجـابى. 4- الشخصية الواثقـة. 5- الشخصية المـؤثرة. 1- التنشئة الاجتماعية. 2- التفاعل الاجتماعـى. 3- السلوك الاجتماعـي. 4- الصداقة وعلم النفس. 5- الشخصية وعلم النفس. 1- محددات النمـو. 2- إرتقاء الاحساس والإدراك. 3- النمو المعرفى. 4- النمو الإجتماعـى. 5- نظريات النمو والارتقاء. 4 - علم النفس الأسرى
5- علم النفس وإدارة الضغـوط
6- علم النفس وقراءة الأفكار (الفراسة)
1- علم النفس والأســــرة. 2- مراحل تكوين الأســـرة. التنمية المهنية الإلكترونية للمعلم كمدخل لمواكبة التعليم عن بعد - تعليم جديد. 3- التنشئة الاجتماعيــــة. 4- التوافق الأســــــــــرى. 5- الأزمات الأسريـــــــة. 1- القلق والتوتر. 2- الإكتئـاب. 3- إدارة الغضب. 4- إدارة الخوف. 5- الحياة الإيجابية. 1- نظرية الفراسـة. 2- قراءة الأفكار. 3- قدراتك الخاصة.
التربية المهنية مشروع العمل عن بعد
ويعود الحديث للمهندس الدلبحي قائلاً: " مشكلة المهندس السعودي أنه يشعر بالغبن فالمردود المادي الذي يتقاضاه لا يقارن بما يتقاضاه المهندس الأجنبي من الحكومة، كما أن المهندس السعودي غيّب بقصد، وسبب التغييب أن هناك فساد إداري ،وبعض الجهات لا ترغب بالمهندس السعودي حتى تمرر بعض الأشياء في المشاريع التي تنفذها ". التربية المهنية مشروع العمل عن بعد. ويشدد الحامد: " الرقم الذي يتقاضاه المهندس السعودي غير مشجع للإبداع ، ويجب أن يعادل مايحصل عليه المهندس الأجنبي في القطاع الخاص ". ويضيف جعبران: " هناك مشاريع حكومية متعثرة بلغت قيمتها 1000 مليون ، فأنا كمهندس تعلمت بهذا البلد وأحب هذا البلد وأرغب في خدمته، لذلك نطالب بمايعزنا ويخدمنا،فهناك تدخل سافر في عمل المهندسين ويجب أن تحترم هذه المهنة ". إلى ذلك قالت نادية: " حينما كنت عضوة في الهيئة السعودية للمهندسين، كان همنا حل مشاكل الكادر الهندسي والمكاتب الهندسية، والحديث الآن عن المجال الهندسي في القطاعات الحكومية، ولكن المهندسين في القطاع الخاص يتعرضون إلى تحديات وظلم أكثر، فأنا بهذا المجال منذ 23 عاماً وقدمت 160 مشروعاً، وكنت أتعرض لنظرة إقصاء وكيف أكون مكافحة وأضع نفسي كتف بكتف مع مكاتب هندسية أجنبية مشهورة ".
مشروع التربيه المهنيه العمل عن بعد الموارد البشريه
لذلك يهدف هذا المقال إلى إلقاء الضوء على دور معلم التربية الخاصة في تيسير التعليم عن بعد لذوي الاحتياجات الخاصة من خلال استخدام الاستراتيجيات المناسبة في الفصول الافتراضية ، وتنويع أدوات التقييم والتقويم الالكتروني المستخدمة، واختيار التقنيات المساعدة التي تعين الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم عن بعد. المحور الأول يناقش دور معلم التربية الخاصة في اختيار أفضل الاستراتيجيات التعليمية الملائمة لاحتياجات الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، وليتم ذلك على المعلم أولاً التعرف على نوع الصعوبة لدى الطالب ودرجتها، ومن ثم تحديد نقاط الضعف والقوة استناداً على الخطط التربوية الفردية الخاصة بهم، ثم إشراك الطالب في عملية اختيار استراتيجية التعليم الإلكتروني المناسبة له، ومن ثم تطبيقها في الفصل الافتراضي (قوراري، 2020). مثل استخدام استراتيجية التعلم التعاوني، كما ظهر من دراسة الإمام وعبيدات (2017) أن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في فصول ذوي الاحتياجات الخاصة يساعد الطلاب على تقوية نقاط الضعف لديهم مثل: إبداء الآراء بدون رهبة أو تردد، اتخاذ القرارات الجماعية، والمشاركة والتفاعل بين أفراد المجموعة، كما أنها تساعدهم على تقبل آراء الآخرين واحترام وجهات نظرهم.
المراجع
– الحر، عبد العزيز(2010). أدوات مدرسة المستقبل للتنميه المهنيه ، مكتب التربية العربيه لدول الخليج- الرياض- المملكة العربية السعودية. – الحلفاوي، وليد سالم محمد (2011). التعليم الالكتروني: تطبيقات مستحدثة، القاهرة: دار الفكر العربي. – الحمادي ، حورية ، والشهري ، سمية ، و المزيني ، سارة ، والهليل ، نورة ( 2017). التعلم الالكتروني. alalktrwny
-الحميداوي ، خضير (2017). التدريب الإلكتروني لتنمية المعلمين المهنية. دار السحاب للنشر والتوزيع. مصر. -حسين ، هشام بركات (2007). التنمية المهنية عبر الأنترنت أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم. – ردنه، وليد بن فؤاد بن علي (2015). معوقات توظيف تقنيات التعليم الالكتروني وأدواته بمدارس التعليم العام الحكومية و الأهلية للبنين بمدينة مكة المكرمة ، رسالة دكتوراه، كلية التربية جامعة المدينة العالمية ، ماليزيا. -عبد المعطي ، أحمد و زراع ، أحمد (2012). التدريب الإلكتروني ودوره في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية "دراسة مقارنة ". ملف تقارير - .ملف التربية المهنية. المجلة الدولية للأبحاث التربوية ، جامعة الإمارات العربية المتحدة ،العدد 31. – الكبير، عمر أحمد (2007). التدريب والتكوين عن بعد في سياق التقنيات المتطورة الندوة القومية حول التعليم والتدريب المهني الإلكتروني ، اللجنة الشعبية للتدريب للقوي العاملة والتدريب ، طرابلس.