الفصل الثاني: يناقش طرق واستراتيجيات تدريس الدراسات الاجتماعية والتطور في اتجاهات طرق التدريس عامة وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية خاصة والتي تعرض مفهوم ومعايير ، ومبادئ طرق التدريس ؛ كما توضح بعض الاستراتيجيات الحديثة لتدريس الدراسات الاجتماعية في ظل لغة وعصر التكنو معرفي. الصف الثامن زاويتي – زاويتي التعليمية. الفصل الثالث: يوضح بعض المداخل المبتكرة ووليدة العصر لتدريس الدراسات الاجتماعية ومنها ( المدخل الانساني ، المدخل المستقبلي ، المدخل البيئي ، والمدخل الواقعي ، ومدخل العلم والتكنولوجيا والمجتمع) الذي يسعي إلى إعادة وتنمية كوادر معلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء تحديات القرن الواحد والعشرين. الفصل الرابع: يشمل بعض الاتجاهات والقيم التي يجب أن يحتويها ويتضمنها ويكسبها منهج الدراسات الاجتماعية لدي التلاميذ وفقاً للاتجاهات العالمية وتنمية مهارة الحوار واكساب الطلاب بعض المهارات الحياتية في ضوء مفاهيم التربية الدولية وعصر العولمة والهوية الثقافية والمواطنة وقيم التسامح ومهارات التعايش مع الآخرين. الفصل الخامس: يتحدث عن إعداد معلم الدراسات الاجتماعية للتدريس في عصر جديد موضحاً فيه (أهمية وجوانب وصفات وتطوير برامج) و إعداد معلم الدراسات الاجتماعية والمعايير المهنية للمعلم الجديد وملامح النظام التعليمي الجديد.
تعريف الدراسات الاجتماعية للصف
· العلوم الاجتماعية والدراسات الاجتماعية: تعتبر الدراسات الاجتماعية من أكثر ميادين المنهج الدراسي حداثة ولكنها تعتبر فى الوقت ذاته من أكثرها غموضاً لدى الكثير من الناس ، ويمكن إرجاع ذلك إلى عدم الفهم الواضح لحقيقة العلاقة بين العلوم الاجتماعية والدراسات الاجتماعية. وقبل أن نحدد هذه العلاقة يجب أن نتعرض للتعريفات العديدة لكل من العلوم الاجتماعية والدراسات الاجتماعية ومن أهمها: - العلوم الاجتماعية هى التى يختص بها الباحثون والعلماء لتطوير المعرفة فى ميادين التاريخ والجغرافيا والسياسة والاقتصاد والاجتماع والأنثروبولوجيا ، أما الدراسات الاجتماعية فهى ذلك الجزء من العلوم الاجتماعية الذى يستخدم فى المدارس لأغراض تدريسية. تعريف الدراسات الاجتماعية للصف. - العلوم الاجتماعية هي ميادين من المعرفة تتعامل مع السلوك الاجتماعي للإنسان والمؤسسات الاجتماعية وتتمثل فى ثلاثة فروع هي التاريخ والجغرافيا والاقتصاد أما الدراسات الاجتماعية فتعرف بأنها أجزاء العلوم الاجتماعية التى يتم اختيارها لتحقيق أهداف تدريسية معينة. - العلوم الاجتماعية هي مجموعة من المعارف التى جمعها الإنسان من دراساته فى التاريخ والجغرافيا والسياسة والاقتصاد والاجتماع والأنثروبولوجيا ، أما الدراسات الاجتماعية فهي تكامل المعارف والخبرات التى تهتم بالعلاقات البشرية من أجل تحقيق تربية المواطنة.
وبالتالي فإن الدراسات الاجتماعية لديها عقبة لأن الإجابات المحتملة على سؤال واحد يمكن أن تكون لانهائية. لذلك يجب أن تكون الدراسات الاجتماعية أكثر شمولاً (بمعنى فهم المزيد من الاحتمالات) من أنظمة التحليل الدقيقة وألا تقتصر على إجابة واحدة إذا لم تعتبر أن الظواهر أو الأحداث أو المواقف المختلفة التي تشكل المجتمع هي نتيجة نظام معقد من التفاعلات الثقافية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والبيئية ، إلخ.
اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية..... السلسلة الغذائية هي ، تُعرَّف السلسلة الغذائية بأنها مخطط تسلسل وهمي يعبر عن نقل المواد والمغذيات والطاقة من كائن حي إلى آخر في البيئة. السلسلة ، لأن الكائنات الحية تستهلك عدة كائنات (سواء كانت حيوانات أو نباتات) ، تتداخل مسارات الطاقة فيها. على سبيل المثال ، عندما يأكل الشخص شطيرة برجر ، سيصبح جزءًا من السلسلة الغذائية التالية: العشب ← البقر ← الشخص ، إذا تحتوي الساندويتش على خس ، فهذا الشخص جزء من سلسلة غذائية أخرى: الخس ← شخص. اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية هناك طريقة أخرى متطورة للحياة ، بدءًا من أقسى المخلوقات لصائدي الحيوانات العاشبة ، لاحظنا أن الأسود والنمور تقتل الضباع وتأكلها لأنها تأكل التماسيح ، بحيث تمر الطاقة عبر الأهرامات المختلفة من أسفل إلى أعلى نقطة. التسلسل الهرمي ، هذا مأخوذ من أقذر وأجمل من قبل. فعندما ينتقل من مجموعة وجود إلى أخرى تقل الطاقة ، بدلاً من أن يتحرك الكائن في الطبيعة من خلال طعامه بطريقة تشبه الاحتراق ، لذلك عندما ينتقل الأسد عند وصوله ، يحصل على القليل جدًا من الطاقة من المصنع السؤال هو: اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية الاجابة هي: نباتات، أرنب، ثعلب، ديدان محللة بعد موته.
اختر مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية - موقع المختصر
اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية:
أ_ انتقال الطاقة من مخلوق حي إلى أخر في
أي نظام بيئي مثل النباتات » وهي تبين انتقال
الطاقة في مسار واحد#
ب _ نموذج يبين تداخلات السلاسل الغذائية
في النظام البيئي» ويبين انتقال الطاقة في عدة
مسارات. ج - النبات --- غزال --- نمر --- نسر
د_ مثل / فأر يتغذى على النبات» والنسرء
والثعبان يتغذى على الفأر» والنسر يتغذى على
الثعبان. موقع بنك الحلول يرحب بكم اعزائي الطلاب و يسره ان يقدم لكم حلول جميع اسئلة الواجبات المدرسية و الأسئلة و الاختبارات لجميع المراحل الدراسية
اسئلنا من خلال اطرح سوال او من خلال الاجابات و التعليقات
نرجوا من الطلاب التعاون في حل بعض الاسئلة الغير المجاب عنها لمساعدة زملائهم
زوارنا الإكارم كما يمكنكم البحث عن أي سؤال تريدونة في صندوق بحث الموقع أعلى الصفحة ( الشاشة) في خانة بحث
««« حل السوال التالي »»»
«««« الاجابة على هذا السوال هي »»»»
الطاقة في مسار واحد
الثعبان.
اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية - موقع المرجع
اختر الإجابات الصحيحة (الإجابة مكونة
من عدة اختيارات)
اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة
الغذائية:
**أ.. _ انتقال الطاقة من مخلوق کي
إلى أخر في أي نظام بيئي مثل النباتات
، وهي تبين انتقال الطاقة في مسار
واحد
**ب.. نموذج يبين تداخلات السلاسل
الغذائية في النظام البيئي، ويبين انتقال
الطاقة في عدة مسارات. ج... - النبات غزال نمر نسر
د.. مثل / فأر يتغذى على النبات،
والنسر، والثعبان يتغذى على الفأر،
والنسر يتغذى على الثعبان. **الاختيارات الصحيحة هي**
أ.. _ انتقال الطاقة من مخلوق کي
ب.. نموذج يبين تداخلات السلاسل
الجواب الصحيح هو
أ. ب. هذة هي الإجابة النموذجية وشكرا
اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسله الغذائيه - موقع المتقدم
اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية اختار مما يلي ما يمثل مفهوم السلسلة الغذائية: أ_ انتقال الطاقة من مخلوق حي إلى أخر في أي نظام بيئي مثل النباتات ، وهي تبين انتقال الطاقة في مسار واحد ب _ نموذج يبين تداخلات السلاسل الغذائية في النظام البيئي، ويبين انتقال الطاقة في عدة مسارات. ج – النبات —- غزال —- نمر —- نسر. د_ مثل / فأر يتغذى على النبات، والنسر، والثعبان يتغذى على الفأر، والنسر يتغذى على الثعبان. والاجابة الصحيحة هي: أ_ انتقال الطاقة من مخلوق حي إلى أخر في أي نظام بيئي مثل النباتات ، وهي تبين انتقال الطاقة في مسار واحد. ج – النبات —- غزال —- نمر —- نسر.
المصدر: