عبدالحكيم شار- سبق- الرياض: تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض سبعة برامج تدريبية متقدمة في "إدارة المشاريع التربوية" تستهدف بها قياداتها من مديري الإدارات والأقسام ومديري مكاتب التربية والتعليم ومساعديهم والمشرفين التربويين ومديري المدارس. واختتم اليوم الخميس البرنامج الثالث للقيادات في الإدارة والذي كان من تقديم المدرب د. محمد العامري خبير التنمية البشرية وإدارة المشاريع، وذلك بحضور مدير عام الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض المكلف محمد المرشد؛ الذي سلم شهادة التدريب للقيادات التربوية. وقال المدير التنفيذي لمؤسسة سما، المتعهد بالتدريب كامل المدهون: "مدة كل برنامج أسبوع، وتستهدف هذه البرامج التدريب على أحدث التطبيقات الإدارية في إدارة المشاريع التربوية من أفضل المدربين الذين تستقطبهم المؤسسة". وأضاف: "تعد المشاريع التربوية محور العمل الأساسي للقيادات التربوية فهي تحقق أهداف الوزارة والإدارة التعليمية في سد فجوة الأداء بين الواقع والمأمول". الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياضيات. وأردف "المدهون": "تهدف كذلك إلى إكساب المشارك المعارف والمهارات الأساسية اللازمة التي تمكّنه من القيام بمهام إدارة المشاريع التربوية بكفاءة وفعالية ليحقق النجاح على مستوى الإنتاجية العالية لمنظمته أو مشروعه التربوي".
الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض في الثانية
#2
الرابط ما يفتح ليييييييه
انا باشد حاجة للنقل
#3
الرابط ما يشتغل
#4
يااخوان كيف الطريقة للتقديم
اول مرة اتعامل مع موضوع اسمه (نقل)
abu lyan
تربوي
عضو ملتقى المعلمين
moh421
#6
توجيهات تسجيل الرغبات للمعلمين المنقولين داخليا:
1- الدخول على البوابة الالكترونية للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض-بنين بكتابة الرابط التالي:
2- الضغط على إيقونة الخدمات الالكترونية. 3- تظهر شاشة الخدمات يتم اختيار ( خدمات المعلمين). 4- تظهر شاشة خدمات المعلمين ( رغبات المنقولين داخليا). 5- تظهر شاشة تطالبك بإدخال اسم المستخدم وكلمة المرور (اسم المستخدم هو السجل المدني وكلمة المرور المؤقتة هي رقم الجوال). الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض يشرف على. 6-عند الدخول يطلب منك النظام تعيين كلمة مرور جديدة. 7- بعدها يمكنك الدخول لشاشة الخدمات المتاحة. 8-إذا لم تستطع الدخول قد يكون رقم الجوال غير مسجل في النظام ولتسجيل رقم الجوال عليك مراجعة مدير مدرستك وفي حالة تم تسجيل رقم الجوال ستصلك رسالة قصيرة على جوالك تحتوي كلمة المرور المؤقتة. 9- عند نسيانك لكلمة المرور يمكنك اتباع التالي:
الضغط على (فقدت كلمة المرو ر) في شاشة تسجيل دخول معلم منقول نقل خارجي.
الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياضيات
ويؤكِّد التاريخُ أن ظهورَ الحاسب كان على يَد المؤسسات التعليمة ورجالاتها، فهذا تشارلز بابدج عام ١٨١٤ م - وهو أستاذ الرياضيات في جامعة كامبريدج - أولُ من صمَّم آلة تحليلية تتكون من وحدات التغذية، والتخزين، وإظهار النتائج؛ ( الدعيلج، ١٤٣٢ هـ، ص ٨٣)؛ لذلك لا ضير أن تسعى المؤسسات التربوية والتعليمية في الاستفادةِ من الحاسب وإدخاله إلى مجتمعها؛ حيث إنه يعد أداةً ووسيلة تربوية قوية، لها مستقبلٌ عظيم في تحسين العملية التربوية والتعليمية، وانتشار استخدامه أحدث ثورة كبيرة؛ ( الفار، ٢٠٠٠ م، ص ٣١). ويمكن الاستفادة من الحاسب في التعليم في ثلاثة مجالات:
١- استخدام الحاسب كمادة تعليمية. ٢- استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية. الأخبار – إدارة التقويم والقبول. ٣- استخدام الحاسب في الشؤون الإدارية للمؤسسات التعليمية والتربوية. ولا ريب أن استخدام الحاسب في المجالات الإدارية للمؤسسات التربوية يُعد من أهم المجالات؛ لِما له من بالغ الأثر؛ لما يقدِّمه من خدماتٍ متنوعة في تيسير الأعمال الإدارية، وسهولتها، وسرعة إنجازها، وضبطها، ودقَّتها، وجودتها، مما يعكس ذلك الأثر بشكلٍ مباشر أو غير مباشر على العملية التعليمية؛ ( سعادة والسرطاوي، ٢٠٠٣ م، ص ٢٣).
الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض يشرف على
٣) أن من أهم المقترحات التي تساعد إدارةَ تقنية المعلومات في تطوير العمل الإداري في إدارة التربية والتعليم - "تعزيز الجانب الأمني لحماية جميع البيانات والمعلومات للمحافَظة عليها، ترشيد الكفايات الإدارية والفنية العاملة في تقنية المعلومات بِناء على الخبرات العلمية والعملية، اطِّلاع العاملين المتخصصين في تقنية المعلومات على المستجدَّات الحديثة في التقنية من خلال المشاركة بالمؤتمرات والمنتديات الدولية). ٤) بيَّنَت نتائجُ الدراسة أنه لا توجد هناك فروقٌ ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عيِّنة الدراسة نحو دور تقنية المعلومات في تطوير العمل الإداري لإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض باختلاف متغيرات المؤهِّل العلمي، الخبرة، الوظيفة. توصيات الدراسة:
وقد قدَّم الباحثُ العديدَ من التوصيات، ومنها:
١) ضرورة عقد الدورات التدريبية التخصصية لمنسوبي إدارة تقنية المعلومات بصفة دورية. رابط حجز موعد إدارة تعليم الرياض إلكترونيًا وخطوات حجز الموعد - موقع محتويات. ٢) ضرورة إشراك الإدارة العليا والأقسامِ ذات العلاقة في خططِ ومشاريعِ تقنية المعلومات. ٣) التحفيز المادي والمعنوي لمشغلي الأنظمة الإلكترونية داخل الأقسام والإدارات. ٤) الحرص على أن يكون هناك العدد الكافي من الموظَّفين المؤهلين للعمل على الأنظمة الإلكترونية داخل الأقسام ذات العلاقة بإدارة تقنية المعلومات.
المجلس ناقش الاستعدادات لبداية العام الدراسي
ناقش مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف استعدادات 80 مدرسة للبنين والبنات بالمنطقة والمرشحة لتدريس منهج اللغة الإنجليزية في الصف الرابع الابتدائي بداية من العام الدراسي المقبل. واستعرض المجلس الذي عُقد برئاسة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ مطر بن أحمد رزق الله الزهراني، استعدادات الإدارات لبداية العام الدراسي الجديد، وسد احتياج المدارس من التجهيزات الإدارية والتعليمية. وأوصى المجلس بمناقشة الميزانية التشغيلية لمكاتب التربية والتعليم بين الجهات المعنية، ورداً على طلب عدد من المدارس إطلاق أسماء مديري التربية والتعليم بالمنطقة على القاعات الدراسية، أشار المجلس إلى توجيهات المقام السامي الكريم بعدم إطلاق أسماء الأمراء أو العلماء أو المواطنين على القاعات أو الصالات أو المرافق الحكومية إلا بأمر من المقام السامي.
"مبنى متهالك وموظفات سيئات في التعامل مافيه احترام او لباقه ، حتى موظفه الاستقبال سيئه في التوصيف صح يجون لكم مراجعين اشكال والوان بس نبي شويه ابتسامه واخلاق لو قطاع اهلي ماقعدت ولا سنه" Hadeel AbduLaziz
كلّ آتٍ لاشكّ آتٍ وذو الجهل معنّىً، والغمّ والحزن فضل. كليني لهمّ يا أميمة ناصبٍ.. وليلٍ أقاسيه بطيء الكواكب تطاول حتى قلت ليس بمنقض.. وليس الذي يرعى النجوم بآيب وصدر أراح الليل عازب همه.. تضاعف فيه الحزن من كلّ جانب. مئات الأسرار تكمن في دمعة حزن تلوح في مقلتين، ومئات الألغاز في سكتة تهتزّ خلف انطباقة الشفتين. الفرح معدٍ.. مثل الحزن. لأّنك كنت قريبا من الحزن أكثر منا اشتعلت.. بكينا جميعا وأنت ابتسمت. الحزن يقلق والتجمّل يردعُ.. والدمع بينهما عصيّ طيّع يتنازعان دموع عينِ مسهدٍ.. هذا يجيء بها وهذا يُرجع. العاطفة المنطفئة ليست إلا إحدى سمات الحزن. الحزن لا يحتاج إلى معطف مضاد للمطر إنّه هطولنا السريّ الدائم. ثمّة حزن يصبح معه البكاء مبتذلاً.. حتى لكأنه إهانة لمن نبكيه. ثمة خسارات كبيرة إلى حدّ لا خسارة بعدها تستحق الحزن. الحزن على فقدان الطاعة مع عدم النهوض إليها من علامات و دلائل الاغترار. تثقلنى السنون.. ونوبات الحزن المباغتة. لا تتمادى في إغلاق عينيك من الحزن فربما تمرّ من أمامك فرحةٌ ولا تراها. قبل أن تولد الفيزياء والبسيكولوجيا بكثير، كان الألم يفتت المادة وكان الحزن يفتت الروح. كلام يدل على الحزن - موضوع. الحزن شهية لا تشبهها أي مُصيبة.
كلام عن الحزن العميق
لست حزيناً لأن الناس لا تعرفني، ولكنني حزين لأني لا أعرفهم. بعض الأحزان لا تحتاج حلولاً، هي فقط تحتاج لكف صديق يربت على كتفك، يقول لك: أنا أشعر بك. ابتسم ولو كنت حزيناً، لأن ما أكثر حزناً من الابتسامة الحزينة، هو حزن عدم معرفة الابتسام. الحزن يسبب ظلاماً في القلب أكثر من أي خطيئة. هل سمعت بأن الحزن يعيد ما فات، وأن الهم يصلح الخطأ، فلماذا الحزن والهم؟
تأتي الأحزان ويأتي معها ألم الفراق، ثم يمضي سبب الألم ويمضي الحزن ويبقى الناس وهمومهم تشغل عقلهم وقلبهم، عن جميع الأشياء والأحداث الأخرى. كلام عن الحزن الشديد. الصمت الطويل هو الطريق للحزن، لأنه صورة للموت. الحزن هو أن ألتقيك في زحمة العمر، وأنسج معك أجمل حكاية حب، نعيش تفاصيلها، ونحلم بغد أفضل، ثم تنتهي الحكاية بمأساة. الحزن أن أجمع البقايا خلفك، وأن أرسم وجهك في سقف غرفتي، وأن أحاورك كل ليلة كالمجانين، وأن أشد الرحال إليك عند الحنين، وأن أعود إلى سريري آخر الليل فأبكيك وأبكيك. تلقي بالحزن بعيدًا وتختار ابتسامة جميلة ترتديها لمجابهة يوم طويل. قبل قوانين الفيزياء و السيكولوجيا وعلم الإنسان، كان هناك ألم ووجع يفتت المادة إلى أجزاء، لا ترى بالعين المجردة، وكان الحزن بفتت الروح الممزقة.
أشد الأحزان هو أن تذكر أيام السرور والهناء عندما تكون في أشد حالات التعاسة والشقاء. هل سمعت بأن الحزن يعيد ما فات وأن الهم يصلح الخطأ، فلماذا الحزن والهم. خواطر عن الحزن الشديد
رأيت الدهر مختلفاً يدور، فلا حزن يدوم ولا سرور. ليس الموت هو أكبر خسارة بالحياة، فأكبر خسارة هي ما يموت بداخلنا ونحن ما زلنا على قيد ا لحياة. أنت من يقوم بتحديد السعادة أو الحزن بأفكارك الخاصّة. ثمّة حزن يصبح معه البكاء مبتذلاً، حتّى لكأنه إهانة لمن نبكيه. أنا الذي كنت مصمماً على الحياة، ولو حتى في مكانٍ لا يتّسع إلّا لموطئ قدمي، ماذا حدث لي. أعان الله قلباً تظاهر بالقوة، وهو أشد المكسورين. لا يسأل عنك إلّا من يفتقدك، ولا يفتقدك إلّا من يلاحظ مساحة الفراغ من بعدك. كلام حزن. كل هذا الشوك الذي تراه في صدري تحمّلته أملاً في الحصول على وردة واحدة. الحزن أن أغمض عيني فأراك وأن أخلو بنفسي فأراك وأن أقف أمام المرأة فأراك وأن ألمح هداياك فأراك وأن أقرأ رسائلك فأراك وعندما أعود لواقعي لا أراك. الحزن أن أجمع البقايا خلفك وأن أرسم وجهك في سقف غرفتي وأن أحاورك كل ليله كالمجانين وأن أشد الرحال إليك عند الحنين وأن أعود إلى سريري آخر الليل فأبكيك وأبكيك، أن يأتي العيد وأنا وحدي وأن يأتي الربيع وأنا وحدي وأن تهطل الأمطار وأنا وحدي وأن يطرق الحنين بابي وأنا وحدي وأن يمضي بي أجل العمر وأنا وحدي.