فقال لها الرجل: لقد أغلظت عليه يا امرأة، فقال له عمر بن الخطاب: ويحك يا رجل أتدري من هذه؟ هذه خولة بنت الحكيم وقد سمع الله كلامها من فوق السبع السموات أفلا أسمعه أنا؟ هو عمر بن عبد العزيز، لما تسلم الخلافة وجاء إليه رجل وقال له: "يا خليفة الله في الأرض". فقال له عمر بن عبد العزيز: لما ولدت في الدنيا اختار لي والداي اسم عمر، ولو نادتني به لن يكفيك، وحين كبرت، اخترت لنفسي لقبًا وهو أبو حفص وإذا ناديتني، كنت سأجيب عليك، وعندما عينتونني أميركم وحكمكم، اخترت لي لقب أمير المؤمنين ولو ناديتني به لأجبتك. لكنك أطلقت على لقب خليفة الله في الأرض، لكن خليفة الله على الأرض هو داود وما شابهه. ماهي آداب المعلم والمتعلم في الاسلام؟ - dal4you. فكلما تواضع الإنسان درجة، رفعه الله تعالى درجات يحبه الناس ويعاونه، ويكرهون الكلمة القاسية عليه. لأن النفس البشرية بُنيت على الألفة والمحبة، وللتواضع ثمار وفوائد كثيرة، يجنيها الإنسان في الدنيا والآخرة. فوائد التواضع
التواضع هو الصفة التي يجب أن ينشأ المسلم عليها منذ طفولته، الذي يتغذى عليه التواضع، يزهر يانعا، تتوق إليه النفوس، وتفرح به القلوب. بصرف النظر عن الحب الكبير الذي يحصده الإنسان من حوله، فإن الكبار والصغار يميلون إليه، والمجتمع لا يدعمه إلا الحب والألفة، ودون الحب، لا يوجد العالم.
- اخبار مصر - المدارس تطبق تقييمات تلاميذ رابعة ابتدائي فى المهام الأدائية بمادة العربى.. صور - شبكة سبق
- ص6404 - كتاب الفقه الإسلامي وأدلته للزحيلي - أوصاف وآداب ووظائف المرشد المعلم والمحتسب الآمر بالمعروف والناهي عن المنكر - المكتبة الشاملة
- موضوع إنشاء عن التواضع - ملزمتي
- ماهي آداب المعلم والمتعلم في الاسلام؟ - dal4you
- تفسير سورة المعارج كاملة
- كتاب: تفسير السعدي المسمى بـ «تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان» **|نداء الإيمان
- تفسير السعدي - سورة المعارج
- القرآن الكريم - تيسير الكريم المنان في تفسير القرآن لابن سعدي - تفسير سورة المعارج - الآية 13
اخبار مصر - المدارس تطبق تقييمات تلاميذ رابعة ابتدائي فى المهام الأدائية بمادة العربى.. صور - شبكة سبق
احترام مشاعر الطفل واحترام ذاته أولًا لكي يتعلم احترام الآخرين. تعليم الطفل أهمية احترام وتقدير الأشخاص الأكبر سنًا. النظر في عين الطفل عند الحديث معه لكي يعلم أهمية التواصل بالعين، وأنه يبعث رسالة للمتحدث أنه محور تركيزك. تعليمه عبارات الشكر والتعليقات الإيجابية في جميع المواقف التي يمر بها، وجعله يرى تأثير هذه العبارات على النفس عن طريق تطبيقها معه باستمرار. تعليمهم آداب المائدة وحثهم على عدم إحداث الفوضى عند تناول الطعام وأخذ ما يحتاجونه فقط. اداب التعامل مع المعلمه. تعليمهم نتائج السلوكيات السيئة من خلال سرد القصص والحكايات على مسامعهم باستمرار. تعليمهم أهمية الحفاظ على استخدام الأدوات الشخصية بمفرده وعدم مشاركتها مع أحد وسرد أضرار ذلك التصرف لكي يضع دائما النتائج صوب عينيه. وإلى هنا نكون قد أنهينا مقالنا عن آداب التعامل مع الآخرين في المدرسة، والذي تكلمنا فيه باستفاضة عن الآداب الواجب اتباعها أثناء التعامل بين الطلاب في الصف الدراسي، وأيضا تعامل الطلاب مع المعلم أثناء الدرس، وتعامل المعلم أيضًا مع طلابه في الفصل.
ص6404 - كتاب الفقه الإسلامي وأدلته للزحيلي - أوصاف وآداب ووظائف المرشد المعلم والمحتسب الآمر بالمعروف والناهي عن المنكر - المكتبة الشاملة
كيفية التعامل مع كبار السن
تمثل مرحلة الشيخوخة المرحلة الأخيرة من دورة حياة الإنسان، حيث تشتمل هذه الدورة على تقلبات نفسية وتراجع في صحة كبير السن، مما ينعكس على سلوكيات كبير السن وتضعف طُرق التواصل معه فيحتاج منّا حذر بالتعامل، والتعامل مع كبار السن يتطلب مهارات خاصة والآداب العامة، وبعض هذه الطرق: [2]
الاستقبال بالابتسامة والترحيب بهم: ويكون هذا عن طريق المصافحة باليد وتقبيل أيديهم أو رؤوسهم. اخبار مصر - المدارس تطبق تقييمات تلاميذ رابعة ابتدائي فى المهام الأدائية بمادة العربى.. صور - شبكة سبق. مخاطبتهم بشكل لائق: ويكون هذا عن طريق استخدام الاسم الذي يفضلونه والكلام معهم بوضوح، كما يجب أن تجعل صوتك واضحاً وتجنب استخدام اللغة العامية، وأبقى على استعداد تام للكلام بصوت مرتفع في حال كان المسن لا يستطيع سماعك بوضوح. عرض المساعدة عليهم: فعندما ترى شخص مسن يحمل أكياس كثيرة، أعرض عليه المساعدة في حمل هذه الأكياس أو من أجل الوصول إلى شيء ما على رف مرتفع، وهذا يجب أن يكون حسب حاجتهم، فأي شيء تفعله لجعل حياتهم أسهل سيكون موضع تقدير واحترام بالنسبة لهم. إجراء المحادثة معهم عن شيء مشترك بينكم: أجري محادثة حول موضوع مشترك بينكما واستفد من خبراتهم في هذه الحياة، كما يجب أن تبتعد عن مقاطعة حديثهم وإظهار الاهتمام بتجاربهم.
موضوع إنشاء عن التواضع - ملزمتي
حقوق كبار السن في المجتمع
تضمنت مبادئ الأمم المتحدة على حقوق كبار السن في المجتمع، والتي يمكن تلخيصها بما يلي: [5]
حصول كبار السن على حاجاتهم وكفايتهم من الغذاء والماء وتأمين المأوى والملبس والرعاية الصحية المناسبة لهم، فضلاً عن توفير مصدر دخل لهم ووسائل تعينهم على القيام بقضاء حاجاتهم. تأمين فرص عمل لكبار السن تدر لهم أرباح ودخل معقول. حصول المسنين على حق المشاركة في تقديم تقرير انسحابهم من أعمالهم ونسقه. حصول المسنين على التربية التعليمية الخاصة بسنهم والاستفادة من البرامج التعليمية والتدريبية التي تلائم سنهم. موضوع إنشاء عن التواضع - ملزمتي. تأمين بيئة مؤهلة لعيش كبار السن تمكنهم من التأقلم والتكيف فيها، ويلاقون فيها كل ما يناسب قدراتهم وشخصياتهم. توفير بيئة محفزة لاندماج المسنين مع مجتمعهم، والمشاركة في كافة النشاطات والتي لها دور في إحساسهم بالرفاهية، وخاصة الأنشطة التي تقدم للأجيال المهارات والحرف التي يعرفونها. إعطاء المسنين فرصة في العمل ببعض الأعمال التطوعية التي تناسب ميولهم ورغباتهم وقدراتهم العقلية والجسدية. تمكين المسنين في تشكيل الرابطات أو الحركات أو الأحزاب التي تناسب ميولهم. الاستفادة من قوانين الرعاية الأسرية والمحلية وفقاً لما نص عليه نظام القيم الثقافية في أي مجتمع كان.
ماهي آداب المعلم والمتعلم في الاسلام؟ - Dal4You
التواضع
التواضع صفة تحقق السعادة، وأن كل عاقل يسعى لتحقيق السعادة في العالم ويسعى ليكون الرفيق الذي يريده الجميع، في أخلاقه. عندما تتجسد فيه صفة التواضع، يصبح أخلاقًا عالية، ويسعى الناس لمرافقته والتحدث معه. لا يوجد شيء مكروه للإنسان، أكثر من كونه متعجرفًا ومتغطرسا، ومكروهًا من الأرض التي يسير عليها. للتقوى والتواضع أنواع عديدة ومختلفة، إذا اتبعهم شخص في شخصيته، فسيصبح ذلك الإنسان محبوبًا من الجميع. الطلاب شاهدوا أيضًا:
أشكال التواضع
يستمتع الإنسان بحب الآخرين له، ويسعى إلى كسب قلوب أفراد أسرته. وأصدقائه ومن يقابلهم، ومن أشكال التواضع وأنواعه التواضع في مشيه ولبسه. وهناك قصة تحضرني منذ سنة أو أكثر، مع صديقي رائد عندما كنا في الصف الخامس الابتدائي. لم نكن نرغب في التعامل معه، أو التحدث معه، لأنه دائمًا ما يكون متفوقًا علينا. وفي يوم من الأيام اشترى رائد ملابس العيد، وقام بإحضارها عمدًا بعد إجازة العيد في اليوم الأول من المدرسة. كان يمشي فخورًا بملابسه أمام أصدقائه، وخاصة مسعود، الذين بالكاد تستطيع عائلته توفير الاحتياجات الأساسية لهم. في ذلك اليوم لم يعجبني سلوكه هذا، وتحدثت مع المعلم عن تصرف رائد.
منذ 4 ايام — الاثنين — 18 / أبريل / 2022
المدارس تطبق تقييمات تلاميذ رابعة ابتدائي فى المهام الأدائية بمادة العربى.. صور
طبقت المدارس الابتدائية تقييمات المهام الأدائية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي فى مادة اللغة العربية والتربية الدينية وفق جدول المهام الأدائية الذى أعلنته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، حيث أكدت المدارس استقرار تقييم الطلاب وارتفاع نسب الحضور بين التلاميذ مع الحفاظ على تطبيق الإجراءات الاحترازية والوقائية لحماية الطلاب من فيروس كورونا. وقال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن المهام الأدائية للصف الرابع ليست امتحانات وإنما هى نشاط في حصتين لقياس مهارات الفهم والتطبيق وليست لقياس الكم المعرفي ويمكن للطالب الاستعانة بالكتاب أثناء أدائها ولا يجب التعامل معها على أنها اختبارات تقليدية. فيما أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أن التقييم فى المهام الأدائية داخل المدرسة يمثل جزءا أصيلًا من تقييم أداء الطلاب وتقييم فهمهم لمخرجات التعلم، وهى تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسى، كما تتصف بالوضوح، وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها، ومناسبة لمستوى المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم الطالب على ضوئه، مضيفة أنه يوضح المعلم للطلاب طبيعة المهمة والمنتج المتوقع من المتعلم، كما يتم شرح المهام الأدائية للطلاب من قبل المعلمين.
إحضار جميع الأدوات الخاصة بكل طالب لكي لا يضيع الوقت أثناء تبادل الأدوات. الابتعاد عن الصراخ والتحدث مع الآخرين بصوت مرتفع. رفع اليدين بهدوء دون التحدث عند الرغبة في طرح الأسئلة على المعلم. تغطية الفم والأنف بمنديل عند السعال أو العطس. آداب التعامل مع المعلم بالصف
كما نعلم أن المعلم له قدر كبير جدًا بين الأشخاص، فهو من يخرج الأجيال الواعية ويؤثر فيهم، لذلك يجب تعليم الطلاب أهمية احترامه له ويتحقق ذلك الاحترام بالآتي:
الإنصات له أثناء الشرح. اتباع تعليماته بداخل الفصل وخارجه فلا يجب الذهاب لأي مكان خارج الصف دون أخذ الإذن من المعلم. الانتهاء من الواجبات التي يطلبها المعلم باستمرار. عدم مقاطعته أثناء الشرح. عند الرغبة في إضافة شيء ما أو السؤال عن شيء أثناء الشرح يقوم الطالب برفع يده بهدوء حتى يراه المعلم ويسمح له بالحديث. تقديم الشكر والامتنان دائمًا للمعلم للجهد الذي يبذله خلال شرح الدرس ومساعدته عن طريق التوقف عن إحداث المشاغبات داخل الصف. اقرأ أيضًا: من آداب الاستماع حسن الإنصات
آداب تعامل المعلم مع طلابه
كما نعلم أن المعلم هو القدوة والأساس للطلاب، وذلك لقضائهم وقت طويل في الدراسة يتفاعلون خلاله مع المعلم، ويتأثرون به لذلك يجب أن يكون المعلم أيضا حذرًا في التعامل مع الطلاب، وفيما يلي بعض النقاط التي توضح ذلك:
يجب أن يحقق المعلم المساواة في التعامل مع طلابه في الفصل.
ولد سنة سنة (1307هـ) ووفاته في عنيزة (بالقصيم) وذلك في سنة (1376هـ) وهو أول من أنشأ مكتبة فيها (سنة 1358) له نحو 30 كتابًا. أجزاء الكتاب
ابحث عن
متن الكتاب
فهرس الكتاب
أدخل كلمة بحث تتكون من ثلاثة أحرف على الأقل
تفسير سورة المعارج كاملة
هذا الذي أفلح, فقد نجا من دخول النار, ودخل الجنة دار الأبرار. هذا هو المفلح، كما قال تعالى: قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَكَّاهَا * وَقَدْ خَابَ [الشمس:9-10] وخسر مَنْ دَسَّاهَا [الشمس:10]. فلهذا كن ابن من شئت، وكن أباً لمن شئت، وكن من أي قبيلة شئت، فالعبرة بالنفس هل هي زكية طاهرة نقية، أو خبيثة منتنة عفنة. فإن كانت زكية طاهرة نقية فلو كان أبوك كافراً لا يضرك، أو كانت أمك كافرة لا يضرك ذلك، وإذا كانت النفس خبيثة فلو كان أبوك رسول الله أو أمك كذا فلا قيمة لذلك. فالعبرة دائماً بزكاة النفس وطهارتها. ولهذا شرع الله لنا هذه العبادات من الصلاة إلى الزكاة.. إلى الصيام.. القرآن الكريم - تيسير الكريم المنان في تفسير القرآن لابن سعدي - تفسير سورة المعارج - الآية 13. إلى الحج.. إلى جميع عبادات الله، ومن الجهاد والرباط، وهذا كله من أجل أن نزكي نفوسنا ونطيبها ونطهرها؛ حتى نموت ونفوسنا طاهرة زكية، فإذا بعثنا الله بعثنا ونفوسنا زكية طاهرة، وما حرم الكفر والشرك والذنوب والآثام إلا لنبتعد عن هذا الذي يخبث نفوسنا ويدسيها وينتنها. والعياذ بالله. قال: [ وإلا فأصل الناس واحد] وهو [ المني القذر, باستثناء آدم و حواء وعيسى، فآدم أصله الطين، و حواء خلقت من ضلع آدم، وعيسى كان بنفخ روح القدس في كم درع مريم, فكان بكلمة الله تعالى، ومن عدا الثلاثة فمن ماء مهين ونطفة قذرة] وقد بينت لكم هذا، فكل بني آدم مخلوقون من نطفة قذرة، وهي نطفة المني.
كتاب: تفسير السعدي المسمى بـ «تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان» **|نداء الإيمان
قل- يا محمد-:
أوحى الله إلي أن جماعة من الجن قد استمعوا لتلاوتي للقرآن, فلما سمعوه قالوا
لقومهم: إنا سمعنا قرآنا بديعا في بلاغته وفصاحته,
يدعو إلى الحق والهدى, فصدقنا بهذا القرآن, ولن يشرك بربنا الذي
خلقنا أحدا في عبادته. وأنه تعالت عظمة ربنا وجلاله, ما اتخذ زوجة ولا ولدا. وأن سفيهنا- وهو إبليس- كان يقول على الله تعالى قولا بعيدا عن الحق
والصواب, من دعوى الصاحب والولد. وأنا حسبنا أن أحدا لن يكذب على الله تعالى, لا من الإنس ولا من الجن
في نسبة الصاحبة والولد إليه. تفسير سورة المعارج كاملة. وأنه كان رجال من الإنس يستجيرون برجال من الجن, فزاد رجال الإنس الجن
باستعاذتهم بهم طغيانا وسفها. وهذه الاسعتاذة بغير الله, التي نعاها الله على أهل الجاهلية, من الشرك الأكبر,
الذي لا يغفره الله إلا بالتوبة النصوح منه. وفي الآية تحذير شديد من اللجوء إلى السحرة والمشعوذين وأشباههم. وأن كفار الإنس حسبوا كما حسبتم- يا معشر الجن- أن الله تعالى لن يبعث
أحدا بعد الموت
وأنا- معشر الجن- طلبنا بلوغ السماء, لاستماع كلام أهلها, فوجدناها
ملئت بالملائكة الكثيرين الذين يحرسونها, وبالشهب المحرقة التي يرمى بها من يقترب
منها. وأنا كنا قبل ذلك نتخذ من السماء مواضع;
لنستمع إلى أخبارها, فمن يحاول الآن استراق السمع يجد له شهابا بالمرصاد, يحرقه
ويهلكه.
تفسير السعدي - سورة المعارج
( أَوْ مِسْكِينًا ذَا
مَتْرَبَةٍ) أي: قد
لزق بالتراب من الحاجة والضرورة. ( ثُمَّ كَانَ مِنَ الَّذِينَ
آمَنُوا) أي:
آمنوا بقلوبهم بما يجب الإيمان به، وعملوا الصالحات بجوارحهم. من كل قول وفعل واجب
أو مستحب. كتاب: تفسير السعدي المسمى بـ «تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان» **|نداء الإيمان. (
وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ) على
طاعة الله وعن معصيته، وعلى أقدار الله المؤلمة بأن يحث بعضهم بعضًا على الانقياد
لذلك، والإتيان به كاملا منشرحًا به الصدر، مطمئنة به النفس. ( وَتَوَاصَوْا
بِالْمَرْحَمَةِ) للخلق،
من إعطاء محتاجهم، وتعليم جاهلهم، والقيام بما يحتاجون إليه من جميع الوجوه،
ومساعدتهم على المصالح الدينية والدنيوية، وأن يحب لهم ما يحب لنفسه، ويكره لهم ما
يكره لنفسه، أولئك الذين قاموا بهذه الأوصاف، الذين وفقهم الله لاقتحام هذه العقبة
(
أُولَئِكَ أَصْحَابُ الْمَيْمَنَةِ) لأنهم أدوا ما أمر الله به من حقوقه وحقوق عباده، وتركوا ما
نهوا عنه، وهذا عنوان السعادة وعلامتها. ( وَالَّذِينَ كَفَرُوا
بِآيَاتِنَا) بأن
نبذوا هذه الأمور وراء ظهورهم، فلم يصدقوا بالله، [ ولا آمنوا به] ، ولا عملوا
صالحًا، ولا رحموا عباد الله، (
والذين كفروا بآياتنا همْ أَصْحَابُ الْمَشْأَمَة * عَلَيْهِمْ نَارٌ مُؤْصَدَةٌ) أي: مغلقة، في عمد ممددة، قد
مدت من ورائها، لئلا تنفتح أبوابها، حتى يكونوا في ضيق وهم وشدة [ والحمد لله].
القرآن الكريم - تيسير الكريم المنان في تفسير القرآن لابن سعدي - تفسير سورة المعارج - الآية 13
وبينما المجرم في هذه الحال ، يتمنى ذلك المحال ، يسمع ما ييئس ويقنط من كل بارقة من أمل ، أو كل حديث خادع من النفس. كما يسمع الملأ جميعا حقيقة الموقف وما يجري فيه: كلا! إنها لظى. نزاعة للشوى. تدعو من أدبر وتولى وجمع فأوعى.. إنه مشهد تطير له النفس شعاعا ، بعد ما أذهلها كرب الموقف وهوله.. ( كلا! ) في ردع عن تلك الأماني المستحيلة في الافتداء بالبنين والزوج والأخ والعشيرة ومن في الأرض جميعا.. ( كلا! إنها لظى) نار تتلظى وتتحرق ( نزاعة للشوى) تنزع الجلود عن الوجوه والرؤوس نزعا.. وهي غول مفزعة. ذات نفس حية تشارك في الهول والعذاب عن إرادة وقصد: تدعوا من أدبر وتولى وجمع فأوعى.. تدعوه كما كان يدعى من قبل إلى الهدى فيدبر ويتولى. ولكنه اليوم إذ تدعوه جهنم لا يملك أن يدبر ويتولى! ولقد كان من قبل مشغولا عن الدعوة بجمع المال وحفظه في الأوعية! فأما اليوم فالدعوة من جهنم لا يملك أن يلهو عنها. ولا يملك أن يفتدي بما في الأرض كله منها! والتوكيد في هذه السورة والسورة السابقة قبلها وفي سورة القلم كذلك على منع الخير ، وعدم الحض على طعام المسكين ، وجمع المال في الأوعية إلى جانب الكفر والتكذيب والمعصية.. هذا التوكيد يدل على أن الدعوة كانت تواجه في مكة حالات خاصة يجتمع فيها البخل والحرص والجشع إلى الكفر والتكذيب والضلالة.
[٩]
أبي لهب: اسمه عبد العزى بن عبد المطلب، وكنيته أبو عتبة، وإنما سمي "أبا لهب" لإشراق وجهه. [١٠]
اللهب: هو لهب النار وهو لسانها، [٩] أي ألسنة لما يزول دخانها. امرأة أبي لهب: أم جميل، واسمها أروى بنت حرب بن أمية، وهي أخت أبي سفيان. [١٠]
الجيد: هو العنق، وقد غلب على عنق المرأة. المسد: هو حبل من ليف أو غيره، كأَنه قِيل فِي جيدِها حبل قد لُوي لَيّاً شَدِيدًا. تفسير الآيات
بيان تفسير السعدي لآيات سورة المسد ما يأتي:
الآية الأولى: ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ) قال السعدي: "أبو لهب عمّ النبي -صلى الله عليه وسلم-، كان شديد العداوة والأذية للنبي -صلى الله عليه وسلم-؛ دون رادع من قرابة أو دين، فاستحقَّ خزياً وذماً من الله -سبحانه- إلى يوم القيامة، فقال: ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ)، أي: خسرت يداه، وشقي، ( وَتَبَّ) أي لم يربح. الآية الثانية: ( مَا أَغْنَى عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ) ؛ قال -رحمه الله-: ما أغنى ماله الذي كان عنده وأطغاه، ولا ما كسبه فلم يرد عنه شيئا من عذاب الله إذ نزل به. الآية الثالثة: ( سَيَصْلَى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ) ؛ أي: ستحيط به النار من كل جانب. الآية الرابعة والخامسة: ( وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ، فِي جِيدِهَا حَبْلٌ مِّن مَّسَدٍ) وامرأته معه كذلك فقد كانت شديدة العداوة والأذية لرسول الله -صلى الله عليه وسلم- مثل زوجها؛ تتعاون مع زوجها على الإثم والعدوان، وتسعى بكل جهدها في أذية الرسول -صلى الله عليه وسلم-، وتجمع على ظهرها من الأوزار بمنزلة من يجمع حطباً، فقد أُعدَّ لها في عنقها حبلاً من ( مَّسَدٍ) أي: من ليف، أو إنَّها تحمل في النار الحطب على زوجها، متقلدة في عنقها حبلاً من مسد.
وظهر لهؤلاء الذين كانوا يكذبون بآيات الله ما عملوا في الدنيا من
الأعمال القبيحة, ونزل بهم من عذاب الله جزاء ما كانوا به يستهزئون. وقيل لهؤلاء الكفرة: اليوم نترككم في عذاب جهنم, كما تركتم الإيمان
بربكم والعمل للقاء يومكم هذا, ومسكنكم نار جهنم, وما لكم من ناصرين ينصرونكم من
عذاب الله. هذا الذي حل بكم من عذاب الله; بسبب أنكم اتخذتم آيات الله وحججه هزوا
ولعبا, وخدعتكم زينة الحياة الدنيا, فاليوم لا تخرجون من النار, ولا هم يردون إلى
الدنيا ليتوبوا ويعملوا صالحا. فلله سبحانه وتعالى وحده الحمد على نعمه
التي لا تحصى على خلقه, رب السموات والأرض وخالقهما ومدبرهما, رب الخلائق أجمعين. وله وحده سبحانه العظمة والجلال والكبرياء والسلطان والقدرة والكمال في
السموات والأرض, وهو العزيز الذي لا يغالب, الحكيم في أقواله وأفعاله وقدره وشرعه,
تعالى وتقدس, لا إله إلا هو.