الكلمات المفتاحية
المواطنة الرقمية، تقنيات التعلم
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4. 0 International License.
- ما هي المواطنة الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية - مخطوطه
- جريدة الرياض | «المواطنة الرقمية» بين التعليم والأمن السيبراني
- «المواطنة الرقمية» بين التعليم والأمن السيبراني
- كتب قيم المواطنة الرقمية الايجابية - مكتبة نور
- حل كتاب علوم ادارية 1.1
- حل كتاب علوم ادارية 1.3
- حل كتاب علوم ادارية 1.0
- حل كتاب علوم ادارية 1.6
- حل كتاب علوم ادارية 1 2 3
ما هي المواطنة الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية - مخطوطه
المحور الرابع/ كفصل مُدمج: وذلك من خلال فصل أو وحدة دراسية يتم دمجها مع مادة
الحاسب الآلي في كل مرحلة دراسية، على أن يراعي في كل عام دراسي ما يناسب المرحلة
العمرية للطلاب، ويناسب استخداماتهم للتكنولوجيا. المحور الخامس/ كأسلوب إجتماعي: وذلك من خلال إعداد حملات توعية مجتمعية لكي تساعد
الجميع بالمجتمع وأهمهم أولياء الأمور على مراقبة ومتابعة أبناءهم عند التعامل مع
الوسائل التكنولوجية المختلفة، وإستغلال مراكز الشباب ومجالس الأباء في هذا الأمر. المحور السادس/ مؤسسات المجتمع: وذلك من خلال الدور الهام التي تلعبه تلك المؤسسات في
تنشئة المجتمع بأثره، سواء مؤسسات دينية "مسجد، كنيسة "، أو إعلامية
"تليفزيون، صحافة، راديو، دراما"، أو مجتمعية "مراكز الشباب،
النوادي الاجتماعية، جمعيات المجتمع المدني"، أو ثقافية "مكتبات عامة،
قصور الثقافة"، ولعل من أهمهم من حيث فاعلية الدور هي الأسرة والمدرسة
والدولة. كتب قيم المواطنة الرقمية الايجابية - مكتبة نور. المحور السابع/ الدراسات المستقبلية: وذلك من خلال دراسات كافة المستجدات ومدى إمكانية نشر
المواطنة الرقمية ومهاراتها من خلالها، وعلى سبيل المثال: التعلم المعكوس ونشر
المواطنة الرقمية، شبكات التواصل الاجتماعي وثقافة المواطنة الرقمية، الواقع
الافتراضي، وتبني ونشر المستحدثات التكنولوجية.
جريدة الرياض | «المواطنة الرقمية» بين التعليم والأمن السيبراني
ويُعرَّفُ المواطن الرقمي بأنّه:" الشخص الذي قام بتحسين المهارات والسلوكيات التي تدعم التفاعلات الإيجابية مع الآخرين في العالم الرقمي". فالعالم اليوم يعيش نهضة علمية عظيمة، وتقدّماً في مجال الاتصال وتقنية المعلومات، بشكل أصبح معه التطور العلمي والتقني مقياساً للتنافس الدولي نحو التنمية الشاملة. وقد واكب هذه النهضة السريعة والمتلاحقة في المجال التقني توجّه عالميّ نحو التعلّم الإلكتروني؛ إيماناً بأهميته وللاستفادة من مزاياه وتطبيقاته التفاعلية المتنوعة في مجال التعليم وصناعة المعرفة؛ وكذا لتحقيق أهداف المنظومة التعليمية،وتلبية احتياجات المتعلّم الذاتية،وتأهيله للتعامل مع متغيرات الحياة العصرية. جريدة الرياض | «المواطنة الرقمية» بين التعليم والأمن السيبراني. وإنّ نشـر ثقافــة المواطنــة الرقميـة في البيــت بــين أفـراد الأســرة، وفي المدرســة بـين المعلمــين والطــلاب، وتكــوينهم العلمـي والأخلاقـي، أصـبح ضـرورةً مُلحـة ومطلـبا ضـروريا في سـياق التطـورات العلميـة الراهنـة وتحـدياتها، بمـا يحقـق لهما التكامل ومقاربة الفجوة بينهما، لتنشئة جيل تقوده ثقافة المعرفة والتعلم في بيئة آمنة. وعلى المستوى العربي لا زالت التربية على المواطنة الرقمية من الموضوعات التي لم تحظ بالاهتمام الكـافي، في حين أن الدول المتقدمة مثل بريطانيا و استراليا و الولايات المتحدة الأمريكية حرصت علـى إعـداد المـواطن الرقمي من خلال إطلاق المبادرات وتضمين المواطنة الرقمية في مناهجها التعليمية.
«المواطنة الرقمية» بين التعليم والأمن السيبراني
السيرة الشخصية للمؤلف
عبير محمد عبد اللطيف العرفج،
أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد
كلية التربية بجامعة الملك سعود بالرياض
المملكة العربية السعودية
كتب قيم المواطنة الرقمية الايجابية - مكتبة نور
وعليه لابد من تحقيق الاتصال الاجتماعي الرقمي الملائم عند التواصل مع الآخرين وتوعية الطلاب بآداب السلوك والقواعد الواجب اتباعها. الثقافة الرقمية: بالرغم من الجهود المبذولة في نشر التكنولوجيا بشكل عام، إلا أنه في أغلب الأحيان يكون التركيز عند التدريس على تعليم التكنولوجيا بحد ذاتها، وليس كيفية استخدامها بشكل ملائم. ومن أهم قضايا الثقافة الرقمية تعلم الأساسيات الرقمية، تقييم المصادر الإلكترونية ومدى دقة وصدق محتواها، وكذلك كشف وتطوير أنماط التعلم على الشبكة الإلكترونية والتعلم عن بعد. المواطنة الرقمية في التعليمية. قواعد السلوك الرقمي: قديماً كانت مسؤولية وضع القواعد الخاصة بالسلوك بشكل عام مسؤولية على عاتق الوالدين فقط، أما الآن ومع تزايد تطور التكنولوجيا لم يعد بإمكان الوالدين مواكبة كل ما هو جديد ومعرفة الملائم وغير الملائم من المحتوى الرقمي. وكتربويين يبرز دورنا في تناول قضايا السلوك الرقمي في المناهج والتأكيد على مبدأ الاحترام وتعريف الطلاب بأساسيات قواعد السلوك الرقمي. القانون الرقمي: تم استحداث قانون رقمي يحمي المستخدمين الرقميين وهو موجود في المملكة العربية السعودية تحت مسمى نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية، وأي انتهاك لقوانين هذا النظام يترتب عليه عقوبات حقيقية.
هناك عواقب لجميع أفعالنا بما في ذلك الإجراءات الرقمية، ويحتاج الطلاب إلى معرفة هذه وفهمها حتى يتمكنوا من اتخاذ خيارات جيدة. ارتفع استعمال مواقع التواصل الاجتماعي بصورة كبير، ويعيش الطلاب الآن حياتهم رقميًا وينشر بعضهم عن كل جانب من جوانب حياتهم مباشرة على وسائل التواصل الاجتماعي باستخدام (Instagram و Twitter و YouTube وحتى Tik Tok)، وهو مقطع فيديو قصير يتضمن موسيقى يمكنهم تسجيلها. إنّ تعليم الطلاب اليوم ما يجب فعله وما لا يجب فعله عند نشر المعلومات والصور عبر الإنترنت مفيد لمستقبلهم، يستخدم التسلط عبر الإنترنت والتكنولوجيا لإزعاج شخص آخر عبر وسائل التواصل الاجتماعي والرسائل النصية والرسائل الشخصية مثل الرسائل المباشرة والبريد الإلكتروني. ما هي المواطنة الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية - مخطوطه. في حين أن التنمر كان يمثل مشكلة في المدارس لفترة طويلة، إلا أن التنمر عبر الإنترنت في ازدياد، يجد العديد من الطلاب أنه من الأسهل التعامل مع الآخرين رقميًا لأن هناك انفصالًا في العلاقة مع هذا الشخص، ولم يعد على المتنمر أن ينظر إلى الضحية بعد الآن، يمكنهم نشر رسالة والانتهاء من ذلك، يعد تعليم الطلاب كيفية التعامل مع التنمر الإلكتروني وكيفية تجنبه أمرًا بالغ الأهمية لصحتهم العقلية وسلامتهم.
1- الحقوق والمسؤوليات الرقمية [ عدل]
يقصد به المزايا والحريات الممتدة لجميع مستخدمي التكنولوجيا والتوقعات السلوكية التي تأتي معه:
توعية الجيل بحقوقهم ومسؤولياتهم عند استخدام التقنيات الرقمية. الالتزام بسياسات الاستخدام المقبول من قبل الجهات المختصة والقوانين الرقمية والأنظمة الأخلاقية في العالم الرقمي. استخدام التكنولوجيا الرقمية بمسؤولية ووعي. الحق لأي مواطن رقمي امتلاك حقوق ملكية لأعماله أو السماح بنشر إنتاجه مجاناً عبر الشبكة للجميع. استخدام المصادر المتواجدة في الشبكة الإلكترونية بشكل أخلاقي. ذكر مصدر المحتوى الرقمي عند الاستفادة منه. الوعي بعدم إيذاء الآخرين والمنظمات بالسلوكيات والكلمات الغير مسؤولة. الإبلاغ عن السلوكيات الغير مسؤولة «كالتهديد والابتزاز والتحرش» للجهات المختصة والأشخاص البالغين. إثراء المحتوى الرقمي بمنتجات وأعمال رقمية ذو أهمية. توظيف التقنية الحديثة لتحسين البيئة الواقعية وتنمية مهارات ونشر الوعي بمختلف مجالات الحياة. تنمية الوعي بأهمية اخضرار التعليم والمحافظة على البيئة الخضراء عبر التقليل من المخلفات الرقمية والاستفادة من السحب الالكترونية والتطبيقات الرقمية في الشبكة.
عضو الإدارة
انضم: مند 7 أشهر
المشاركات: 164
بداية الموضوع 20/11/2021 6:58 ص
حل كتاب علوم ادارية 1 نظام المقررات 1443
حلول كتاب علوم اداريه مقررات نظام 1 عام 1443 هجريا
تصفح تحميل كتاب علوم اداريه وحلوله pdf
لتصفح وتحميل الكتاب وحلوله يمكنك ذلك من خلال الرابط التالي
رابط التحميل
حل كتاب علوم ادارية 1.1
حل كتاب السلطان جيولوجيا مراجعة نهائية 2022 | امتحان شامل علي علوم بيئة رقم 40 | للثانوية العامة2022 - YouTube
حل كتاب علوم ادارية 1.3
عضو الإدارة
انضم: مند 8 أشهر
المشاركات: 291
بداية الموضوع 01/09/2021 9:56 م
تحميل كتاب علوم إدارية 1 الثانويه مقررات مسار العلوم الإنسانية 1443 هـ تحميل كتاب علوم إدارية 1 مبادئ الإدارة الطبعة الجديدة 1443 هجري التعليم الثانوي نظام المقررات البرنامج التخصصي مسار العلوم الإنسانية نوع الملف PDF مادة ومنهج كتاب نسخه إلكترونية تحميل الكتروني كتاب علوم اداريه 1 (مادة علوم اداريه 1 مبادئ الاداره) رابط مباشر برجاء النقر على رابط التحميل أدناه لتصفح المادة إلكترونيا أو تحميلها رابط التحميل
حل كتاب علوم ادارية 1.0
توضيح عناصر المشكلة الاقتصادية وطريقة علاجها فينظم المختلفة وانتقاداتها. الطلب والعنواصر المكونة منها والمقارنة بين طلب الفرد والسوق والعوامل المختلفة المؤثرة فيه. العرض والعوامل المؤثرة فيه والمقارنة التغير في العر والكمية المعروضة وتوازن السوق. مفهوم المرونة وحسابها وتعد أنواعها مع ذكر العوامل المؤثرة في مرونة الطلب. حساب مرونة العرض وبيان أنواعها والعوامل المؤثرة في مرونة الطلب. الناتج القومي وأهميته وأبرز صعوبات قياسه. مادة العلوم الادارية 1 » حلول كتابي. الدخل القومي وطريقة الانفاق الكلي لحساب الدخل القومي والتمييز بين الدخل النقدي والدخل الحقيقي وحسابه. الطلب الكلي والعرض الكلي مع ذكر مفهوم التوازن الكلي وتفسير الحالات المختلفة للتوازن الكلي والحالة المثلى للاقتصاد. التجارة الدولية والتمييز بينها وبين المالية الدولية واختلافها عن التجارة الداخلية مع شرح مزايا التجارة بين الدول. ميزان المدفوعات والأقسام المكونة منه والتمييز بين التوازن الحسابي والتوازن الاقتصادي. سعر الصرف وأنظمته ودوره في تحديد سعر الصرف الأجنبي. التعرف على منظمة التجارة العاملية ووظائفها ومبادءها وايجابيات وسلبيات عضويتها. التضخم وأنواعه وقياسه والآثار المترتبة عليه ووسائل علاجه.
حل كتاب علوم ادارية 1.6
عروض تربية مهنية
عروض تربية مهنية كل مايخص الوحدة الأولى ( ثقافة العمل) عروض ووأوراق عمل وفديوهات تجدونه على الرابط أدناه.....
حل كتاب علوم ادارية 1 2 3
العرض والعوامل المؤثرة فيه والمقارنة التغير في العر والكمية المعروضة وتوازن السوق. مفهوم المرونة وحسابها وتعد أنواعها مع ذكر العوامل المؤثرة في مرونة الطلب. حساب مرونة العرض وبيان أنواعها والعوامل المؤثرة في مرونة الطلب. الناتج القومي وأهميته وأبرز صعوبات قياسه. الدخل القومي وطريقة الانفاق الكلي لحساب الدخل القومي والتمييز بين الدخل النقدي والدخل الحقيقي وحسابه. الطلب الكلي والعرض الكلي مع ذكر مفهوم التوازن الكلي وتفسير الحالات المختلفة للتوازن الكلي والحالة المثلى للاقتصاد. حل كتاب علوم ادارية 1.3. التجارة الدولية والتمييز بينها وبين المالية الدولية واختلافها عن التجارة الداخلية مع شرح مزايا التجارة بين الدول. ميزان المدفوعات والأقسام المكونة منه والتمييز بين التوازن الحسابي والتوازن الاقتصادي. سعر الصرف وأنظمته ودوره في تحديد سعر الصرف الأجنبي. التعرف على منظمة التجارة العاملية ووظائفها ومبادءها وايجابيات وسلبيات عضويتها. التضخم وأنواعه وقياسه والآثار المترتبة عليه ووسائل علاجه. الركود الاقتصادي وأسبابه وخصائصه والآثار الناتجة عنه وأهم وسائل علاجه. مفهوم البطالة والمقارنة بين أنواعها مع ذكر الآثار الاقتصادية المترتبة عليه وأبرز أسبابها وأساليب علاجها.
س - قارن بين أسلوبي المركزية واللامركزية. س - صور خريطة تنظيمية للهيكل التنظيمي التالي: س - أربط عبارة في القائمة الأولى بما يناسبها من القائمة الثانية: س - نشاط: استنتج مع زملائك عناصر التوجيه من التعريفات السابقة. س - نشاط: بعد التأمل في التعريفات السابقة هل تستطيع كتابة تعريف يتضمن عناصر التوجيه التي استنتجتها ؟ س - نشاط: أورد قصة أو مثال يوضح عملية الحفز كما لا حظتها في الشكل السابق. س - ما عناصر تعريف الإشراف الإداري ؟ س - أكتب تعريفا للإشراف الإداري بأسلوبك. س - في الإطار الآتي مجموعة من الحوافز أعد تصنيفها وفق أصناف الحوافز التي درست: س - أرسم هرم الحاجات وفق نظرية ماسلو وانقد هذه النظرية. س - أكتب تعريفا للقيادة بأسلوبك الخاص متضمنا عناصر تعريف القيادة. اكتب للقيادة بأسلوبك الخاص متضمنا عناصر تعريف القيادة. حل كتاب علوم ادارية 1 2 3. أربط كل عبارة في القائمة الأولى بما يناسبها من القائمة التالية: س - أبحث في أحد قواميس اللغة العربية عن معنى كلمة رقابة واكتبه هنا: س - أستخلص مع زملائك بعد قراءة التعريفات السابقة للرقابة أبرز العناصر التي اتفقت عليها هذه التعريفات. س - صغ بأسلوبك تعريفا للرقابة يحوي العناصر التي تم استخلاصها ثم ناقشه مع زملائك.