في العقود السابقة كان يتم الاعتماد على مجموعة من الأساليب التعليمية القائمة على الحفظ والتلقين ، وهذا الأمر قد أدى إلى إفراز مجموعة من الخريجين غير القادرين على الربط بين ما يحفظونه وما يجب تطبيقه في سوق العمل ؛ فضلًا عن أن تلك الطرق التقليدية أدت إلى طمس عدد كبير من المواهب والقدرات الخاصة بالطلبة والطالبات ، ومن هذا المنطلق أصبح هناك اتجاه قوي الان إلى تطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة المُعتمدة في كبرى دول العالم. الكرسي الساخن
تُعتبر استراتيجية الكرسي الساخن أحد أهم الاستراتيجيات التعليمية الحديثة ، وهي معروفة باسم Hot seat strategy وتعرف في بعض الدول أيضًا باسم (استراتيجية كرسي الخبير) وتقوم فكرتها على أن يقوم كل من الطلبة والطالبات وكذلك المعلم بطرح الأسئلة المختلفة تجاه قضية أو موضوع معين يتم الاتفاق على مناقشته. وقد أثبتت تلك الاستراتيجية أهميتها وفاعليتها خصوصًا عندما يكون الهدف المنشود منها هو ترسيخ مجموعة من العادات والقيم والعقائد لدى الطلبة والطالبات ، وقد ساعدت تلك الاستراتيجية على تنمية عدد كبير من المهارات الطلابية مثل القدرة على تبادل الأفكار وعدم الخجل من طرح الاراء المختلفة فضلًا عن تدريب الطالب على بناء الأسئلة إلى جانب فتح الطريق أمام الطالب من أجل القراءة والبحث والإطلاع للعثور على المعلومات المختلفة.
- مفهوم استراتيجية الكرسي الساخن - موضوع
- ما هي استراتيجية الكرسي الساخن | المرسال
- لولا ستر ه
مفهوم استراتيجية الكرسي الساخن - موضوع
الطلب من مجموعة الأشخاص وصف الكلمة المكتوبة على السبورة لزميلهم الجالس على المقعد بمختلف المفاهيم، والمفرادات المتعلقة بها وبما يعرفه كل منهم من معلومات متعلقة بها، إذ إن زميلهم على الكرسي لا يرى ولا يعرف هذه الكلمة. الطلب من الفرد الجالس الاستماع لزملائه جميعهم، ومحاولة تخمين الكلمة ومعرفتها. في حال عرف أول شخص الكلمة نفسها التي يعبر عنها بقية أفراد المجموعة وهي نفسها التي على السبورة فإنه يفوز بالتمرين. ويتم إعادة اختيار شخص آخر ليجلس على الكرسي، ثم يتم اختيار كلمة أخرى من قائمة المفردات وإعادة تطبيق الأمر مرة أخرى بنفس الأسلوب. أسس نجاح استراتيجية الكرسي الساخن
فيما يأتي عرض لأهم ما يمكن تطبيقه لإنجاح استرايجية الكرسي الساخن: [٣]
إطلاع كل شخص الطريقة التفاعلية التي تطبق بها آلية هذا التمرين؛ من طرح الأسئلة والإجابة عنها، والتفريق بين الأسئلة التي تحتاج إلى الجواب بجملة واحدة، والتي تحتاج إلى عمق في التفكير وتحفيز الذاكرة، ومن تبادل الأدوار بينهم، ومن الجدير بالذكر أن أفضل طريقة لتطبيق ذلك هي الاستماع الجيد لاكتساب أكبر قدر ممكن من المعلومات. استخدام التقنية والأسلوب المناسب للأشخاص، إذ من الممكن في بعض التمرينات الاعتماد على شخص واحد على الكرسي الساخن مقابل شخص واحد أمامه وتطبيقها، مع إمكانية تعيين الزيادة في الأشخاص كمجموعة صغيرة.
ما هي استراتيجية الكرسي الساخن | المرسال
6- تحديد الموضوع أو المهمة التي يشار إلى أهميتها، يحفز المعلم الطلاب على طرح الأسئلة التي يرغبون في الحصول على إجابات لها خاصة تلك التي تثري الدرس وتقدر جهودهم، ويجب على المعلم الاستماع إلى آراء الطلاب والإجابة على جميع أسئلتهم.
وأيضاً يُمكن استخدام الكرسي الساخن في نظام
المجموعات كالتالي:
يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة
5 - 6 طلبة بعد قراءة الدرس، أو يقسم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة
معينة. يجلس أولاً طالب متطوع من كل مجموعة في
الكرسي الساخن في المنتصف والبقية يحيطون به. بحيث يوجهون إليه أسئلة مفتوحة إما
عن الدرس أو الفقرة التي يختص بها الجالس في الكرسي الساخن. ويمكن أن يتبادل
الطلبة الأدوار فيما بينهم، بحيث يجلس أكثر من طالب في المجموعة على الكرسي
الساخن. ملاحظة:
يلعب المعلم في هذه الاستراتيجية دور
الميسر للطلبة من خلال اختيار الطلبة لتيسير ونجاح النقاش، وتوزيع الطلبة على
المجموعات، وطرح الأسئلة؛ لإثارة تفكير أو توجيه الطلبة. وعادة تُستخدم هذه
الاستراتيجية لمناقشة قضية عامة أو شائكة لإثارة تفكير الطلبة ولمساعدتهم على
التفكير في الموضوع من جوانب عدة والاستماع لوجهات نظر مختلفة.
سيرك مسرحي شاهد لولا ستر الله ماذا كان حصل تابع الفيديو الى الاخر. - YouTube
لولا ستر ه
لولا ستر الله علينا - YouTube
قال يحيى بن معين -رحمه الله تعالى-: ما رأيت مثل أحمد بن حنبل؛ صحبناه خمسين سنة ما افتخر علينا بشيء مما كان فيه من الصلاح والخير. وقد رأينا الإمام أحمد نزل إلى سوق بغداد، فاشترى حزمةً من الحطب، وجعلها على كتفه، فلما عرفه النَّاس، ترك أهل المتاجر متاجرهم، واهل الدكاكين دكاكينهم، وتوقف المارَّة في طرقهم، يسلمون عليه، ويقولون:
نحمل عنك الحطب. فهز يده، واحمر وجهه، ودمعت عيناه. وقال:
"نحن قوم مساكين، لولا ستر الله لافتضحنا". [حلية الأولياء: (9/181)].