الفصل الثالث: ويشمل الدراسات العربية والأجنبية التي تناولت النشاط غير الصفي بشكل عام، والدراسات العربية التي تناولت نشاط اللغة العربية غير الصفي بشكل خاص. - الفصل الرابع: ويشمل منهج الدراسة وأدواتها وعينتها. - الفصل الخامس: ويشمل النتائج التي توصل إليها الباحث من إجابات عينة الدراسة، ومنها:
1- ممارسة التلاميذ نشاط اللغة العربية غير الصفي قليلة وغير مرضية، حيث بينت النتائج أن ثلاثة فقط من أنواع نشاط اللغة العربية غير الصفي يمارسها التلاميذ بدرجة جيدة، على حين أن عشرة أنواع تمارس بدرجة ضعيفة، وباقي الأنواع تمارس بدرجة متوسطة. 2- تبين أن هناك عدداً من المشكلات التي تواجه تطبيق نشاط اللغة العربية غير الصفي، وعلى رأسها المشكلات التي تتعلق بالتلاميذ، يليها المشكلات التي تتعلق بالقائمين على الأنشطة. 3- تبين أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية حسب متغيرات المؤهل والتخصص ونوع المبنى المدرسي بين آراء أفراد مديري المدارس والمشرفين على النشاط في بعض مجالات الدراسة، على حين لم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية حسب متغير حضور دورات الإشراف على نشاط اللغة العربية غير الصفي بين إجابات المجموعتين فيما يتعلق بمجالات الدراسة.
- نشاط اللغة العربيّة المتّحدة
- نشاط اللغة العربية العربية
- نشاط اللغة المتّحدة
- افكار عن نشاط اللغة العربية
- اسماء بنات مذكورة في الجنة فماذا للنساء
- اسماء بنات مذكورة في الجنة تعزيز منتجاتنا شركة
نشاط اللغة العربيّة المتّحدة
4- تبين أن هناك أثراً ذا دلالة إحصائية للاختلاف في نوع العمل على آراء أفراد عينة الدراسة فيما يتعلق بأهمية أنواع نشاط اللغة العربية غير الصفي ومدى ممارسته، والمشكلات التي تتعلق بالإمكانات المادية، والمشكلات التي تتعلق بالقائمين على الأنشطة، وجميعها لصالح المديرين والمشرفين على النشاط مقابل التلاميذ، على حين لم يظهر أثر للاختلاف في نوع العمل على آراء أفراد عينة الدراسة فيما يخص المشكلات التي تتعلق بالأمور التنظيمية والمشكلات التي تتعلق بالتلاميذ. - الفصل السادس: ويشمل التوصيات والمقترحات المبنية على نتائج الدراسة. ومن التوصيات التي أوردها الباحث (باختصار):
1- توعية تلاميذ المرحلة الثانوية بأهمية اللغة العربية غير الصفي، ودوره في توطيد الصلة بين التلميذ ولغة القرآن والسنة، وفي تنمية مهارات اللغة العربية. 2- تنويع الخبرات التي يقدمها نشاط اللغة العربية غير الصفي وتعددها، حتى يجد التلاميذ فيها الفرص المؤاتية التي تشبع ميولهم وتلبي رغباتهم. 3- تدعيم أنواع نشاط اللغة العربية غير الصفي التي تبين من خلال النتائج أنها تمارس بدرجة متوسطة، وإتاحة فرصة أكبر للتلاميذ ليمارسوا أنواع النشاط التي تبين من خلال النتائج أنها تمارس بدرجة ضعيفة.
نشاط اللغة العربية العربية
أرجوحة " فرسان الضّاد" الفحماويّة وفرسهم ضادنا، وصهيلُها موّالنا ونبع عروبتنا، وكم تحلو الأرجوحة وقد نصبناها معا على قمّتين من قمم أم الفحم؛ مدرسة المتنبي ومدرسة الباطن، والنّا الدّالّة على الفاعل في نصبناها تعود إلى المكتبة العامّة في أم الفحم، راعية هذا المشروع، ومديرتها الأستاذة بديعة خليفة، وتعود أيضا إلى نبعيّ الإبداع ، مدرستي المتنبي والباطن،ومديرتيها منهتى اغباريّة وخالدية __ وإلى أسرة مجلة الحياة للأطفال ممثلة بأديب الاطفال محمد بدارنه، والأخيرة تشرف وتنفّذ أروع المشاريع التي تمزج الأدب بالتّرفيه، بصحبة عشرين فارسا واعدا، في كلّ واحدة من المدرستين. إنطلاق مشروع فرسان الضّاد ما أروع جمعنا الملتئم لصناعة شوكالاتا الطفولة والفرح والادب بنكهة عربية وفحماويّة وحيفاويّة. وما وددت أن أنقله للقارّات الخمس في هذه المناسبة هو حجم العشق في أفئدة الفرسان وهم يحملونه للضّاد وللمشروع وفي عيونهم أمل طافح وغامر بتحقيق أهدافه! ما رغبت أن أصرح به أيضا في هذه المناسبة لسكان منطقة الشرق الاوسط أنّ فرسان الضّاد في كلتا المدرستين يتحلون بتواصل مشحون بالحب مع لغتهم وقدراتهم تفوق كل التّوقعات!! ولهذا لا بدّ من كلمة شكر وفخر واعتزاز بطواقم العربية ومديرتي المدرستين على ادوارهم الرائعة في هذا المجال!
نشاط اللغة المتّحدة
شاهد أيضا: افكار وسائل تعليمية للأطفال لغة عربية
2- عمل فني ليوم اللغة العربية
اقرأ أيضا: افكار توزيعات لليوم العالمي للغه العربية
3-توزيعات يوم اللغة العربية للاطفال مع عبارات عن اللغة العربية
4- وسائل تعليمية للغة العربية مجسمات – ركن اللغة العربية بالصور
فكرة تصميم ركن اللغة العربية بالصور.. من خلال تعليق لوحات مدرسية مع أجمل عبارات عن اللغة العربية ومجسمات عن اللغة العربية واعمال فنية بمشاركة الطلاب والطالبات. ⇐اقرأ أيضًا: حكم واقوال عن اللغة العربية.. أجمل ما قيل عن اللغة العربية الفصحى
تعليم الأطفال أهمية الحفاظ على اللغة العربية
لغتنا العربية هي مصدر فخر لكل عربي ومصدر اعتزاز بالهوية العربية
والحرص على تعليم اللغة العربية الفصحى للاطفال بطريقة ممتعة للصغار دون صعوبة وتعقيد من الأمور الهامة
و من اللازم أن يتم تعليم الأطفال منذ صغرهم ما هي اللغة العربية وما فائدتها في حياتنا، كما أنه يجب على الأمهات أن تتحدث مع أطفالهم وأن تشجعهم على حب القراءة من خلال الكتب والقصص العربية المسلية. للمدرسة في مراحل تعلم الطفل الأولى لها دور هام مع الأسرة؛ لتعلم اللغة العربية، من خلال طرق بسيطة وممتعة لتعليم قواعد اللغة العربية للاطفال.
افكار عن نشاط اللغة العربية
المراجع:
الأنشطة المصاحبة في العملية التربوية، أ. د. ماجد الجلاد
أهمية تكامل الأنشطة اللاصفية مع النشاطات الصفية، د. فهمي توفيق محمد مقبل. الأنشطة اللاصفية، د. إبراهيم بن عبدالله بن عبد الرحمن. أثر الأنشطة اللاصفية في مستوى التحصيل، سناء فاروق. مهارات التدريس، محمد أبو شقير، داود درويش. استراتيجيات التعلم النشط، مجمع الملك فهمي التعليمي بالقاهرة. مدخل إلى التعلم النشط، سهى عسيلان. المرجع في صعوبات التعلم، سليمان عبد الواحد. مهارات إدارة الصف، أكاديمية التدريب والتعليم عن بعد. الجودة في البيئة الصفية، ناصر الحناكي.
انكمش نشاط المصانع في الصين بوتيرة أكثر حدة في أبريل/نيسان، إذ أدت الإغلاقات المفروضة على نطاق واسع لمكافحة "كوفيد-19" إلى وقف الإنتاج الصناعي وتعطل سلاسل التوريد، مما يثير مخاوف من حدوث تباطؤ اقتصادي حاد في الربع الثاني مما سيؤثر على النمو العالمي. وقال المكتب الوطني للإحصاء اليوم السبت إن مؤشر مديري المشتريات الرسمي للقطاع التصنيعي انخفض إلى 47. 4 نقطة في أبريل/ نيسان من 49. 5 في مارس آذار، في انكماش للشهر الثاني على التوالي. وهذا هو المستوى الأدنى منذ فبراير/شباط 2020. كان استطلاع لرويترز توقع تراجع مؤشر مديري المشتريات إلى 48 نقطة، وهو ما يقل كثيرا عن علامة 50 نقطة التي تفصل بين الانكماش والنمو على أساس شهري. وتقدم قراءة مؤشر مديري المشتريات، جنبا إلى جنب مع تراجع أكثر حدة في الخدمات، المؤشرات الأولى على أداء الاقتصاد الذي يعصف به توسيع قيود مكافحة "كوفيد-19"، مثل الإغلاق الممتد للمركز التجاري شنغهاي. ويُعتقد أن العشرات من المدن الصينية الرئيسية في حالة إغلاق كامل أو جزئي بسبب سياسة مكافحة فيروس كورونا الصارمة. ومع بقاء مئات الملايين عالقين في منازلهم، يتعرض الاستهلاك لضربة شديدة، مما دفع مزيدا من المحللين إلى خفض توقعات النمو لثاني أكبر اقتصاد في العالم.
رميم: العتيق أو القديم. زهرة: اسم يطلق على الورود الجميلة ذات الرائحة الطيبة. غفران: التغاضي عن الذنب والعفو عن مرتكبه أو الستر عن الآثام. شمائل: الطبيعة أو الطبع أو الخلق. رحيق: الخالص الصافي من خمر الجنة أو ما تفرزه الأزهار لجلب الحشرات. بروج: الأماكن العالية و الشاهقة والمرتفعة كالقلاع والقصور أو أبراج المراقبة. وهج: السطوع وشدة الإشتعال أو سطوع الشمس. وثاق: الوثوق أو الثبوت أو الوثيقة أو المستند الذي يثبت صحة أو كذب أمر معين. تودد: الحب أو التحبب أو السعي إلى إرضاء المحبوب. جهاد: الجهاد في سبيل الله أو القتال ضد الكفرة أو النضال. توبة: الرجوع إلى الله أو الابتعاد عن المعصية أو الرجوع عن الإثم. فرح: السرور أو إنشراح الصدور أو البهجة أو السعادة. ضحى: وقت شروق الشمس أو النهار أو الساعات الأولى من النهار أو البيان. اسماء بنات مذكورة في الجنة تعزيز منتجاتنا شركة. شاهد ايضاً: اسماء اولاد اسلامية 2021 أسماء بنات مذكورة في الجنة نقدم لكم اليوم اجمل أسماء بنات مذكورة في الجنة، حيث أوصانا الرسول (صلى الله عليه وسلم) بحسن اختيار اسماء بنات موجودة في القران لأنه سيناديهم بها يوم القيامة، لذلك اتجه الكثير من الآباء والأمهات إلى تسمية بناتهم من اسماء بنات ذكرت في الجنة، ومن اهمها آلاء ورد في القرآن الكريم بمعنى نعم الله تعالى التي لا تعد ولا تحصى.
اسماء بنات مذكورة في الجنة فماذا للنساء
إستبرق بمعنى الحرير الناعم السميك من الداخل فى نسيجه وخيوطه من الذهب ويلمع ويضئ دلاله على اللمعان والرونق وإستبرق أي لامع وجميل. بنانه وهو بمعنى الروضة الكبيرة الخضراء وتم ذكرها فى كتاب الله الكريم لتدل على الجنة ورائحتها وأسم بنانه يحتوي العديد من المعاني القريبة من البنية. حور وهو أسم معروف ومشهور بشكل كبير ويحمل معناه دلالات كثيرة ومنها جمال العين ولمعانها ويتمثل أيضا فى شدة البياض فى الحور عين وسواد العين والكثير من الحور عين بالجنة وعد الله بهم المتقين والمؤمنين. اسماء بنات مذكورة في الجنة - صحيفة البوابة. سدرة من الأسماء النادرة التي لا يقبل عليها أحد لصعوبة نطقها ولكن تحمل العديد من المعانى الحميدة الجميلة بمعنى شجرة النبق أو ورقة الشجر وتم ذكرها فى القران الكريم فى صورة النجم بقوله عند سدرة المنتهى.
اسماء بنات مذكورة في الجنة تعزيز منتجاتنا شركة
حواء: هي أم الخلق أجمعين زوجة سيدنا ادم عليه السلام وهو اسم من ذات أصل عبري وتصف به صاحبته بانها ذات القلب ناصع البياض. إستبرق: الاسم يطلق على الملابس المصنوعة من الحرير الخالص وتم خياطتها بخيوط من الذهب. نورين: يعني هذا الاسم الضوء الساطع وتتميز صاحبة هذا الاسم بأنها محبوبة وطموحة وذات جمال جذاب. زينة: يعني هذا الاسم الأِشياء الجميلة التي تتميز بمظهرها الحسن ويشير إلى الفتاة الاجتماعية والجميلة التي تمتاز برقة القلب وتسعى إلى خدمة غيرها. أسماء بنات من القران والسنة ومعانيها | أنا مامي. تبيان: يشير هذا الاسم إلى التوضيح وتتميز صاحبة هذا الاسم بالجمال والذكاء والشجاعة. ريتال: يعبر الاسم عن صفة مرتل القرآن والذي يكون له الارتقاء في الدنيا والآخرة. تيماء: اسم بمعنى الصحراء الخالية الهادئة التي يخلو منها أي ضوضاء وتكون صاحبته ذات هدوء ورزانة عقل. وهج: هو توهج الشمس والنور الساطع شديد البياض وذكر في القران الكريم وقال الله تعالى "وجعلنا سراجًا وهاجا". أبرار: هم الأشخاص الصالحين المقربين إلى الله عز وجل ويكونوا صادقين وهي الفتاة التقية التي لا تعصي الله في امرأ. اقرا ايضا: ما معنى اسم كيان
أسماء بنات مذكورة في الإسلام
مريم: وقد خصص لهذا الاسم سورة كاملة في القرآن الكريم وهي سورة مريم،
والمقصود هنا السيدة مريم العذراء أم سيدنا عيسي عليه السلام.
نور. هدير. دعاء. أمل. آمال. أسماء بنات جديدة 2022 فرح. آية. آلاء. حسناء. هويدا. رودينا. سلمي. سارة. مديحة. فايزة. منال. هايدي. وئام. رنا. لينا. رزان. نانسي. بسنت. دينا. دنيا. تاليا. مايا. أمايا.