أنشئ مجلس التعاون لدول الخليج العربي عام، مجلس التعاون العربي هو منظمة اقليمية سياسية اقتصادية، أمنية عسكرية، تضم العديد من الدول العربية المطلة على الخليج العربي، وهم ستة من الدول الأعضاء، قطر والكويت والمملكة العربية السعودية والبحرين والامارات. تم انشاء مجلس التعاون لدول الخليج العربي خلال اجتماع تم عقده في دولة الامارات العربية المتحدة بالعاصمة أبو ظبي، وتم انشاؤه في 25 ما يو عام 1981م. الجواب: 25 / مايو/ 1981م.
- أنشئ مجلس التعاون لدول الخليج العربي عام - العربي ميكس
- انشئ مجلس التعاون لدول الخليج العربية عام - منبع الحلول
- قبعات التفكير الست ppt
- قبعات التفكير الستة
- قبعات التفكير الست بوربوينت
أنشئ مجلس التعاون لدول الخليج العربي عام - العربي ميكس
أنشئ مجلس التعاون لدول الخليج العربي عام 1921 م، فهو منظمة إقليمه تتكون من ستة دول هما دولة الإمارات العربية المتحدة، ومملكة البحرين، والمملكة العربية السعودية، وسلطنة عُمان، ودولة قطر، ودولة الكويت.
انشئ مجلس التعاون لدول الخليج العربية عام - منبع الحلول
وقد تخلل برنامج المؤتمر جلسات مغلقة تم خلالها قراءة مسودة إعلان مؤتمر الرياض ومناقشته من قبل أعضاء المؤتمر وتشكيل لجنة استيعاب الملاحظات وصياغة البيان الختامي.
عبارة "بسم الله الرحمن الرحيم" مكتوبة باللغة العربية وفي أسفلها الاسم الكامل للمجلس باللغة العربية أيضًا، وتحتوي الدائرة الداخلية على مسدس منقوش يمثل أعضاء المجلس الستة. تنص على. الشكل السداسي مغطى بخريطة داخلية لشبه الجزيرة العربية، تظهر مناطق الدول الأعضاء باللون البني وعلى الأعلام الستة الأولى لمجلس التعاون الخليجي. انشئ مجلس التعاون لدول الخليج العربية عام - منبع الحلول. سياسة المجلس والنظام الأساسي يحدد النظام الأساسي لمجلس التعاون أهداف المجلس في تحقيق التنسيق والتكامل والترابط بين الدول الأعضاء في جميع المجالات لتحقيق وحدتها وتقوية الروابط بين شعوبها وإقامة أنظمة متشابهة في مختلف المجالات الاقتصادية والمالية والاقتصادية. المجالات التجارية. والجمارك والنقل، وفي المجالات التعليمية والثقافية والاجتماعية والصحية والإعلامية والسياحية والتشريعية، والإدارة، وتعزيز التقدم العلمي والتقني في مجالات الصناعة والتعدين والزراعة والمياه والموارد الحيوانية، وإنشاء مراكز البحث العلمي وإقامة المشاريع المشتركة وتعزيز التعاون مع القطاع الخاص. وهنا قدمنا لكم معلومات كافية عن فكرة وتأسيس مجلس التعاون الخليجي، وشرحنا لكم تشكيل نظامه السياسي ومجالات التعاون التي حققتها الدول الأعضاء من خلال المجلس.
الترتيب الذي تم وضع قبعات التفكير الست به ليس ترتيباً عشوائياً، بل إنّ التفكير الإبداعي السليم يحتاج وضع وتغيير القبعات تبعا لهذا الترتيب الموضح من أجل الوصول لنتائج أفضل. فالفكرة في الأغلب بسيطةً عند طرحها والمصادر الخاصة بها (القبعة البيضاء)، لكنها ينشأ حولها عواطفٌ وحدسٌ بشكل سريع اعتمادا على أنّ الإنسان ليس سهل الحياد (القبعة الحمراء), يتم الانتقال بعدها لخطوة التحليل من أجل البحث عن كلاً من إيجابياتها وسلبياتها، ونقاط القوة والضعف لها، والخوف من تحقيقها والاندفاع لفعل ذلك (القبعتين الصفراء والسوداء), إلى أن توجه للبحث حول كلا من التميز والإبداع (القبعة الخضراء), فتتكون بذلك النظرة الشاملة والعامة عن الموضوع (القبعة الزرقاء). طريقة استعمال قبعات التفكير الست في التفكير والتعلم إنّ معرفة قبعات التفكير الست يساعد أساسا في عملية تنظيم الفكر بطريقة يكون ناتجها الكم الأكبر من تحقيق الفعالية والإنتاجية. كذلك، من ناحية ارتباطه بالتعلم، فأسلوب التفكير هذا يساعد في تدفق الأفكار بطريقة تسلسلية من السهل أن يتذكرها الشخص ولا ينساها ولا سيما للمواد الدراسية الأدبية. من جهة ثانية، من الممكن استعمال قبعات التفكير الست أثناء المذاكرة التي تكون جماعية، فمعرفة القبعات التي يرتديها الأشخاص الآخرين أثناء عملية النقاش أو المراجعة يساهم في اختيار القبعة الأفضل لوضعها تناغما مع ذلك لتخطي الصدامات.
قبعات التفكير الست Ppt
It also was found that The internal locus of control students performed better than the external locus of control students in the understanding of scientific concepts. And there was no interaction between teaching strategy and locus of control on understanding of scientific concepts and in acquiring scientific thinking skills. These articles may interest you also
انتصار طنوس
ليندا الخطيب
معلومات المقال
تاريخ التسليم 2017-10-04
تاريخ تسليم النسخة المعدلة
تاريخ القبول 2018-02-08
على شبكة الإنترنت
الصفحات 2391 - 2434
الكلمات الإفتتاحية
الملخص
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية قبعات التفكير الست في فهم المفاهيم العلمية، واكتساب مهارات التفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الأساسية في ضوء مفهوم موقع الضبط لديهم مقارنة بالطريقة الاعتيادية. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة في الصف الثامن الأساسي، قسمت عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية درست باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست، وضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية. وتمت معالجة بيانات الدراسة باستخدام تحليل التباين الثنائي (2(x2 ANCOVA. وقد أظهرت نتائج الدراسة تفوق استراتيجية قبعات التفكير الست على الطريقة الاعتيادية في فهم المفاهيم العلمية واكتساب مهارات التفكير العلمي لدى الطالبات أفراد الدراسة.
قبعات التفكير الستة
إذ تسعى القبعة الزرقاء إلى تنظيم الأفكار والمقترحات ووضع خطط العمل، فضلاً عن إدارة جداول الأعمال والقواعد والأهداف والمهام. قد تتضمن الأسئلة التي ستساعدك في دور القبعة الزرقاء ما يلي: ما المشكلة؟ كيف نحدد المشكلة؟ ما هو هدفنا والنتيجة المرجوة؟ ما الذي نحققه من خلال حل المشكلة؟ ما هي أفضل طريقة للمضي قدماً؟ إلى هنا نكون قد تعرفنا على أهداف وطريقة عمل قبعات التفكير الست، وعلى هذا يمكن اختصار عمل كل قبعة كالتالي: القبعة البيضاء: ترمز إلى التفكير الحيادي. القبعة الصفراء: ترمز إلى التفكير الإيجابي. القبعة السوداء: ترمز إلى التفكير السلبي. القبعة الحمراء: ترمز إلى التفكير العاطفي. القبعة الخضراء: ترمز إلى التفكير الإبداعي. القبعة الزرقاء: ترمز إلى التفكير الموجه. استخدامات قبعات التفكير: طريقة قبعات التفكير الست واستخداماتها استخدام فردي للقبعات: حيث تستخدم قبعة واحدة لفترة محددة من الوقت لتبني نمط تفكير معين ، وذلك لأغراض كتابة تقرير ، أو تسيير أعمال اجتماع. وهنا الاستخدام يكون عرضياً، فعندما يواجه الفرد مشكلة ما عليه أن يتبنى نمط تفكير محدد لحلها وهكذا… استخدام تسلسلي وتتابعي: نستخدم هنا القبعات واحدة تلو الأخرى لبحث واستكشاف موضوع معين.
قبعات التفكير الست بوربوينت
صاحب هذه القبعة يمتاز بنظرته الشاملة، ويميل غالبًا إلى العمل الجماعي والتفكير متعدد الأطراف، إذ أنّه يؤمن يقينًا أنّ التفكير الجمعي أكثر نفعًا وأكثر حكمةً من التفكير الفردي. (2،4)
يفكر العديد من الأشخاص الناجحين من وجهة نظر إيجابية وعقلانية. ويعد هذا سبب من أسباب نجاحهم. ولكن في الكثير من الأحيان، قد يفشلون في النظر إلى مشكلة من وجهة نظر عاطفية أو بديهية أو خلّاقة أو سلبية. ويمكن أن يعني هذا أنهم يقللون من مقاومتهم للخطط، ويفشلون في تحقيق قفزات إبداعية ولا يضعون خطط طوارئ أساسية. وبشكلٍ مماثل، قد يكون المتشائمون دفاعيين بشكلٍ مفرط، وقد يفشل الأشخاص الأكثر عاطفية في النظر إلى القرارات بهدوء وعقلانية. فإذا نظرت إلى مشكلة ما من خلال تقنية «قبعات التفكير الست»، فإنها ستشجعك على اتخاذ قرارات أكثر مرونةً، مع الأخذ في الاعتبار مزيج من المنطق والعاطفة عند اتخاذ القرار. (1،4)
إعداد: دعاء طلعت سيد
مراجعة علمية: ماريا عبد المسيح
تدقيق: أمنية أحمد
المصادر:
De Bono, E. (2017). Six thinking hats. Penguin UK
كما تتوقف قوة تأثير المشاعر في التفكير على مدى قوة العواطف فعندما ترتديها فأنت تمارس بعض الأمور التالية:
الإهتمام بالمشاعر إلى حد كبير ومن ثم إهمال الحقائق
تبين في الإنسان الجانب غير العقلاني
المبالغة في التحليل في الجانب العاطفي أكثر من اللازم
القبعة السوداء
ترمز هذه القبعة إلى التفكير السلبي أو النقدي، فإن أساس هذا التفكير المنطق والتشاؤم. يعتبر مرتدي هذه القبعة دائما في الجانب السلبي من الأشياء سواءً في تفكيره بالأمور المستقبلية أو تقييمه لأوضاع ماضيه. إن كيميائية المخ التي تشكل هذا النوع من التفكير قد تكون كيميائية الخوف أو عدم الرضا، و لهذا النوع من التفكير جوانب إيجابية فهو يحدد المخاطر التي يمكن أن تحدث عند الأخذ بأي اقتراح وعندما ترتديها فأنت تفعل بعض مايلي:
عدم التفاؤل باحتمالية النجاح
نقد الآراء ورفضها
إيضاح نقاط الضعف في أي فكرة والتركيز على الجوانب السلبية لها. القبعة الصفراء
ترمز القبعة إلى التفكير الإيجابي المعاكس للتفكير السلبي في القبعة السوداء، فهو مزيج من التفاؤل والرغبة في رؤية الأشياء متحققة لكن قليل من الناس يتبعون هذا التفكير. وأيضاً هناك بعض الناس الذين يتبعونه بشكل متهور، الأمر الذي قد يجعلهم يتخذون قرارات خاطئة ومتسرعة فهذا النوع من التفكير يحتاج إلى حجج قوية ومن يرتديها يهتم بالتالي:
التركيز على إبراز احتمالات النجاح والجوانب الإيجابية
تدعيم الآراء وقبولها
تهوين المشاكل والمخاطر وتوقع النجاح
القبعة الخضراء
تمثل هذه القبعة رمزاَ للتفكير الإبداعي والتغيير والخروج من العادات القديمة، فلابد لنا من أوقات يجب أن ندخل فيها تفكيرنا المبدع.
تفاصيل عن القبعة الزرقاء "
تشير القبعة الزرقاء الى " التفكير الموجه.. الشمولي " فمرتديها يقوم بالقاء نظرة عامة على المشكلة ثم يجمع معلومات عن كل مايتعلق بيها فهو دائما يسعى للحصول الى افضل طريقة لحل المشكلة. و ذكر في الكتاب عن مرتدي القبعة الزرقاء يتميز بالاتي:
– توجيه الحوار والفكر والنقاش للخروج بأمور عملية. – التركيز على محور الموضوع وتجنب الإطناب أو الخروج عن الموضوع. – تنظيم عملية التفكير وتوجيهها. – تميز بين الناس وأنماط تفكيرهم أي صاحبها يرى قبعات الآخرين بوضوح. – توجيه أصحاب القبعات الأخرى (و غالباً بواسطة الأسئلة) ومنع الجدل بينهم. – التلخيص للآراء وتجميعها وبلورتها. – يميل صاحبها لإدارة الاجتماع حتى ولو لم يكن رئيس الجلسة. – يميل للاعتراف بأن الآراء الأخرى جيدة تحت الظروف المناسبة ثم يحلل الظروف الحالية ليبين ما هو الرأي المناسب في هذه الحالة. – يميل للتلخيص النهائي للموضوع أو تقديم الاقتراح الفعال المقبول والمناسب.