فنون اللغة (القراءة والكتابة). الرياضيات والعلوم (تشمل الرمل والماء والمكعبـــات و الطهى.. الخ) 3. أعمال الفن والابتكار(تشمل أعمال الخشب،العجين،التلويــن الخامات المستهلكة،الخياطة،الموسيقى،عمل نماذج وصور) 4. الأنشطة التخيلية(تشمل ألعاب التنكر،اللعب الدرامى، الدمـى نماذج حيوانات المزرعة وحديقة الحيوان، المكعبات). منطقة للعرض(حيث يمكن عرض الأدوات والخامات وأعمال الأطفال والمدرسة،للتعليق عليها بالمشاهده والفحص). فصول رياض اطفال نموذجي رقم. منطقة البناء (اللعب بالمكعبات وهو مكان يتاح للطفل فيه أن يبدأ البناء بالمكعبات ويتركها بأمان الى أن يعود وليستكملها). العروض المرئية والسمعية( أفلام، شرائط كاسيت،.... ألخ) 8. منطقة للتجميع (مكان يجمع به الأطفال للأستماع الى قصة) 9. منطقة للأدوات الموسيقية البسيطة.
افتتاح أول مدرسة حكومية للطفولة المبكرة على مستوى المملكة - مجلة هي
ان بناء الانسان لمكان و تجهيزه يخضع لاحتياجات الانسان من هذا المكان و علي هذا الاساس فاننا نتوقع من بناء و تجهيز الروضه او المدرسة ان يتفق مع الاحتياجات المرجوة من وراء ذلك. افتتاح أول مدرسة حكومية للطفولة المبكرة على مستوى المملكة - مجلة هي. و حيث ان هذه الاماكن قد صممت لكي يتعلم بها الاطفال فانها يجب ان تتيح المناخ و البيئة المناسبه لكي يتم فيها هذا التعلم و بحيث يجد كل طفل متعلم كافه احتياجاته. و تؤكد الاتجاهات الحديثة في تربية اطفال ما قبل المدرسة علي ضرورة الاهتمام بالبيئة و المناخ الذي يتم فيه التعلم فبقدر ما يكون ثراء البيئة من حيث ما تقدمه من مثيرات و تحديات بقدر ما تستثير الرغبه ادي الاطفال للاستكشاف و البحث و المقارنه و التصنيف و التجريب و الابتكار وحل المشكلات. فالاطفال يتعلمون بصورة افضل من خلال الخبرة المباشرة بالخامات و الادوات و في بيئة غنية بالمثيرات و المنظمه في نفس الوقت. ان تنظيم الروضه يعتبر اولي الخطوات في تأثيث منهاج الروضه حيث اننا نحتاج الي خلق بيئة تعليمية موجهه ذاتيا اي اننا نحتاج الي توفير تنظيم معين لغرفة النشاط يتيح للاطفال ما يلي: 1- تحديد نوعيه الانشطة المتاحه 2- عمل اختياراتهم من الانشطة بانفسهم و تنفيذها 3- ان يشتركوا في هذه الانشطة بعمق و بحيث يحدث التعلم و بمعني اخر فانه في غرفة النشاط تصبح البيئة التعليمية ذاتها هي المنهاج.
توافر مكان لكل طفل يتيح له تخزين أدواته الشخصية. 7. شماعات لتعليق الملابس الأضافية كالمعاطف ويفضل أن يكون قريب من مدخل الغرفة. 8. الأثاث يجب أن يناسب أحجام الأطفال ، وأن يكون قوى التحمل وجذابا ويسهل تحريكه. 9. منطقة مغطاه بالسجاد اذا كان باقى القاعة من البلاستيك. 10. وحدة لألعاب الماء (الطفو والغوص). 11. مكان للاسترخاء. 4 3-البيئة الخارجية:- يجب أن يشتمل الفناء على:- 1. مساحة للعب بعيدا عن المرور داخل الروضة وحولها السور. منطقة مظللة للألعاب الخاصة بعربات الدفع والركوب. مساحة كبيرة ومفتوحة للجرى والعاب المنظمة. منطقة مغلقة لألعاب الرمل. منطقة لأعمال الحفر والزراعة. أدوات للتسلق مثل الأطارات الكبيرة ، وسلالم من الحبال... ويجب أن نؤكد أهمية أشراف البالغين على هذه المناطق. كما يجب أن تتم متابعة هذه الأدوات وصيانتها من أجل سلامة الطفل. 4-المرافق الصحية:- ** يفضل أن يكون لدورات المياه بابان أحدهما يفتح على قاعة النشاط وآخر يؤدى الى الحديقة مما يسهل الوصول اليها من جانب الأطفال. **تجهيز دورات المياه بحوض أرضى لغسل الأقدام ويكون عادة بجوار الباب المؤدى للحديقة. **عدد مناسب من الأحواض الصغيرة المنخفضة الارتفاع.
ونرى منها بعد زواجها كمال الحكمة وكمال رجاحة العقل، فها هي تستقبل أمر الوحي الأول بعقلانية قلَّ أن نجدها في مثل هذه الأحوال بالذات؛ فقد رفضت أن تفسِّر الأمر بخزعبلات أو أوهام، بل استنتجت بعقليتها الفذة وحكمتها التي ناطحت السحاب يوم ذاك أن الله لن يخزيه، ثم أخذته إلى ورقة بن نوفل ليدركا الأمر. وهذه طريقة عقلانية منطقية بدأت بالمقدمات وانتهت بالنتائج المترتبة على هذه المقدمات، فيا لها من عاقلة! ويا لها من حكيمة! معلومات عن السيدة خديجة رضي الله عنها. خديجة.. نصير رسول الله: وهذه السمة من أهم السمات التي تُميِّز شخص السيدة خديجة رضي الله عنها، تلك المرأة التي وهبت نفسها ومالها وكلّ ما ملكت لله ولرسوله، ويكفي في ذلك أنها آمنت بالرسول صلى الله عليه وسلم وآزرته ونصرته في أحلك اللحظات التي قلما تجد فيها نصيرًا أو مؤازرًا أو معينًا. ثم هي - رضي الله عنها - تنتقل مع رسول الله صلى الله عليه وسلم من حياة الراحة والاستقرار إلى حياة الدعوة والكفاح والجهاد والحصار، فلم يزدها ذلك إلا حبًّا لمحمد وحبًّا لدين محمد، وتحديًا وإصرارًا على الوقوف بجانبه، والتفاني في تحقيق أهدافه. فلما خرج رسول الله صلى الله عليه وسلم مع بني هاشم وبني عبد المطلب إلى شعاب مكة في عام المقاطعة، لم تتردد - رضي الله عنها - في الخروج مع رسول الله صلى الله عليه وسلم لتشاركه - على كبر سنها - أعباء ما يحمل من أمر الرسالة الإلهية التي يحملها، فقد نَأَتْ بأثقال الشيخوخة بهمة عالية، وكأنها عادت إليها صباها، وأقامت في الشعاب ثلاث سنين وهي صابرة محتسبة للأجر عند الله تعالى.
معلومات عن السيده خديجه رضي الله عنها اختصار
زواجها من رسول الله محمد بن عبد الله صلى الله عليه وآله وسلم
رجعت قافلة التجارة من الشام وقد ربحت أضعاف ما كانت تربح من قبل، واخبر الغلام " ميسرة " خديجة عن اخلاق محمد وصدقة وامانته، فأعجبها وحكت لصديقتها " نفيسة بن مُنية "، فطمئنتها "نفيسة" واعتزمت ان تخبر محمد برغبة خديجة من الزواج منه(لم تقلها مباشرة ولكن فهم ذلك من حديثها الطيب عن السيدة خديجة رضى الله عنها). لم تمض إلا فترة قصيرة حتى سارع لطلب الزواج من السيدة خديجة وفي صحبته عماه " أبو طالب وحمزة، ابنا عبد المطلب ". وقد اثنى علية عمها " عمرو بن أسد بن عبد العزى بن قصىّ " وتزوج محمد(صلى الله عليه وسلم من السيده خديجة(رضى الله عنها). كان عمر محمد(صلى الله عليه وسلم) عندها 25 عاماً، والسيده خديجة رضى الله عنها 40 عاماً، فكانت بمثابة الزوجة المخلصة. روى الخوارزمي والحاكم أن السيدة خديجة عليها السلام كان عمرها يوم تزوّج بها رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ثمان وعشرين سنة (مقتل الخوارزمي ج 1 ص 36، المستدرك على الصحيحين للحاكم ج 11 ص 157). معلومات عن السيده خديجه رضي الله عنها بخط. وعن ابن عباس أنه تزوجها وهى ابنة ثمان وعشرين سنة (كشف الغمة للإربلي ج 2 ص 135). ونقل ابن كثير: "وهكذا نقل البيهقي عن الحاكم أنه كان عمر رسول الله صلى الله عليه (وآله) وسلم حين تزوج خديجة خمسا وعشرين سنة وكان عمرها إذ ذاك خمسا وثلاثين - وقيل خمسا وعشرين سنة" (البداية والنهاية لابن كثير ج 2 ص 360، السيرة النبوية لابن كثير ج 1 ص 265).
قال صلى الله عليه وآله: حاشا وكلّا، ما رأيت منكِ تقصيراً، فقد بلغتِ بجهدك، وتعبت في داري غاية التعب، ولقد بذلت أموالكِ وصرفت في سبيل الله مالَكِ. ثانياً: أوصيك بهذه ـ وأشارت إلى فاطمة ـ فإنّها يتيمة غريبة من بعدي، فلا يؤذينها أحد من نساء قريش، ولا يلطمنّ خدّها، ولا يصيحنّ في وجهها، ولا يرينّها مكروهاً. ثالثاً: إنّي خائفة من القبر، أُريد منك رداءك الذي تلبسه حين نزول الوحي تكفّنني فيه. فقام النبي صلى الله عليه وآله وسلّم الرداء إليها، فسرّت به سروراً عظيماً، فلمّا تُوفّيت خديجة أخذ رسول الله (صلى الله عليه وآله في تجهيزها وغسّلها وحنّطها، فلمّا أراد أن يكفّنها هبط الأمين جبرائيل وقال: يا رسول الله، إنّ الله يقرئك السلام ويخصّك بالتحية والإكرام ويقول لك: يا محمّد إنّ كفن خديجة من عندنا، فإنّها بذلت مالها في سبيلنا. ما صحة المعلومات الواردة عن وفاة السيدة خديجة رضي الله عنها؟. فجاء جبرائيل بكفن وقال: يا رسول الله، هذا كفن خديجة، وهو من أكفان الجنّة أهداه الله إليها. فكفّنها رسول الله صلى الله عليه وآله بردائه الشريف أوّلاً، وبما جاء به جبرائيل ثانياً، فكان لها كفنان: كفن من الله، وكفن من رسوله». تم النشر بتاريخ: 2017-09-19 الجواب: الحمد لله فإن هذه الحديث الذي ذكره السائل الكريم لا أصل له ، ولم يرو بإسناد مطلقا.