دور مستقل للإيجار في شارع ابن ابي جمعة, حي القدس, مدينة الرياض - YouTube
دور للايجار حي القدس المحتلة
16 [مكة]
1, 000, 000 ريال سعودي
شقه دمج نص دور إفراغ فوري كاش اوبنك مع توفير الدفعه الأولى
07:42:34 2022. 25 [مكة]
نص دور إفراغ فوري كاش اوبنك مع توفير الدفعه الأولى بدون فوائد
05:42:34 2022. 24 [مكة]
نص دور إفراغ فوري كاش او بنك مع توفير الدفعه الاولى
00:19:20 2022. 25 [مكة]
نص دور لسكن اوالاستثمار من المالك مباشر الافراغ فوري كاش اوبنك مع توفير الدفعه الأولي بدون فوائد
07:19:20 2022. 24 [مكة]
18:42:34 2022. 23 [مكة]
08:42:34 2022. 21 [مكة]
13:42:34 2022. 25 [مكة]
22:42:34 2022. 24 [مكة]
خمس غرف نص دور إفراغ فورى كاش اوبنك مع توفير الدفعه الأولى بدون فوائد
04:42:34 2022. 17 [مكة]
نص دور بمدخلين لسكن اوالاستثمار شرق جده من المالك مباشرة
18:19:20 2022. 22 [مكة]
نص دور بمدخلين لسكن اوالاستثمار شرق جده افراغها فوري كاش اوبنك
07:19:20 2022. 23 [مكة]
6, 200, 000 ريال سعودي
خمس غرف نص دور إفراغ فوري يقبل البنوك مع توفير الدفعه الأولى بدون فوائد
04:42:34 2022. 15 [مكة]
خمس غرف بمدخلين نص دور افراغ فوري كاش وتقبل البنك
11:27:32 2022. دور للايجار حي القدس الاله الواحد آمين. 24 [مكة]
نص دور خمس غرف إفراغ فوري كاش او بنك مع توفير الدفعه الأولى بدون فوائد
16:27:32 2022.
15 [مكة]
750, 000 ريال سعودي
شقه للبيع بحي السلامه تشطيب راقي جدا
00:48:12 2022. 14 [مكة]
شقه فاخرة للبيع بحي التيسير
22:48:12 2022. 10 [مكة]
565, 000 ريال سعودي
شقق للبيع بحي التسير 5غرف بمنفاعها. يوجود اكثر من عروض
06:54:19 2021. 28 [مكة]
560, 000 ريال سعودي
15:15:51 2022. 16 [مكة]
ملحق مميز للبيع بحي الروابي
13:54:19 2021. 28 [مكة]
750, 000 ريال سعودي
الحل ( 2): عن طريق استراتيجية التخمين والتحقق. 06-03-2022, 10:26 PM
المشاركه # 5
تاريخ التسجيل: Jan 2010
المشاركات: 5, 425
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خريطة الأسهم
ماعقدني من الرياضيات إلا س و ص
سهلوها وشيلوا السبعة سمكات الزايده حقات سعد واقسم الباقي على اثنين
06-03-2022, 10:33 PM
المشاركه # 6
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حر نفسي
الحل عندك ناقص ،، + حلك ما يخص سعد
06-03-2022, 10:35 PM
المشاركه # 7
الله يفتح عليك وتحب الرياضيات بحول الله تعالى. الباقي على المدارس السعودية. 06-03-2022, 10:39 PM
المشاركه # 8
طيب راح نمشي حسب كلامك ونشيل 7 سمكات الزايدة حقت سعد وعليه فإن: 25 - 7 = 18 سمكة
نقسم 18 سمكة على 2 حسب كلامك
18 ÷ 2 = 9 سمكات اصطادها سعد وهذا خطأ لإن 9 سمكات هذه تخص ما أصطاده سالم. 06-03-2022, 10:40 PM
المشاركه # 9
تاريخ التسجيل: Apr 2017
المشاركات: 8, 674
مجموع السمك = 25
اطرح 25 - 7 = 18
اقسم 18 على 2 = 18/2=9 لكل واحد 9 سمكات
سمكات سالم = 9
سمكات سعد = 9+7+16 سمكة
اذا حصلوا من ضمن السمك استكوزا في المسلة صحيحة
06-03-2022, 10:42 PM
المشاركه # 10
هو ماكمل رده يمكن ولا كلامه صحيح بالنسبه لي نقص واقسم وبعدين اجمع يطلعلك الناتج بلا سين ولا صاد وايضا انا لا استهين بسين وصاد بالمعادلات بس لك نبسطها للعامه نعطيهم اسهل الطرق
الباقي على المدارس في
ثم تحدث الاستاذ توفيق جبارين مفتش ومركز ارشاد اللغة العربية في لواء حيفا، فقدم أحر التهاني للطالب الفائز بالمرتبة الاولى واثنى على إبداعات جميع طلاب المدرسة وبين أهمية القراءة والكتابة كما جاءت في النصوص الدينية مستشهداً بآيات من الذكر الحكيم، ثم شرح عن عدد المدارس المشاركة في هذا المشروع وبين طريقة اختيار الفائزين في المرحلة الأخيرة مؤكدا على عدم معرفة أعضاء لجنة التحكيم بأسماء أصحاب النصوص المقدمة لهم للحفاظ على السرية التامة. وفي نهاية الإحتفال قدم المربي الأديب لؤي مصالحة بإسم الهيئة التدريسية بالإضافة للمفتش توفيق جبارين والسيد علي زحالقة شهادة تقدير للطالب علي عبد الباقين.
الباقي على المدارس 1443
في هذا العام تحتفل مدرسة "مستقبلنا" النموذجية بمناسبة مرور 5 أعوام على البداية، وافتتاح أول صرح لها في العاصمة كييف، قبل أن يكون لها وجود أيضا في مدينة خاركيف شرق البلاد. هذه الأعوام الخمس على قلتها كانت مليئة بالإنجازات التي حققتها المدرسة بإدارتها وطواقمها التعليمية، وقبل كل ذلك بالأثر الطيب الباقي في هوية وثقافة الأقلية العربية المسلمة في أوكرانيا. سرعان ما وجد عرب ومسلمو أوكرانيا في المدرسة ملاذا أوكرانيا نظاميا لتدريس أبنائهم، يحافظ على هويتهم بمواد اللغة العربية والتربية الإسلامية، إلى جانب المنهاج الأوكراني المعتمد، وبهذا تميزت عن غيرها من المدارس العربية المنتشرة في كييف وغيرها من المدن. الباقي على المدارس 1443. خلقت المدرسة للطلاب أجواء نموذجية أيضا، وبيئة إسلامية بعيدة إلى أقصى درجة عن العادات والسلوكيات السيئة المنتشرة في المدارس الحكومية وغيرها، كالمصاحبة والتدخين والتعاطي وغيرها من الآفات. رسلانا أفزال مديرة المدرسة في العاصمة كييف، ومقرها المركز الثقافي الإسلامي، تقول: "نجحت المدرسة سريعا بفضل وضوح الهدف، وهو توفير التعليم الخاص بأبنائنا وبناتنا، بعيدا عن أي اعتبارات مادية أو غير مادية، وكذلك بفضل استقلالية قامت على مهنية الإدارة والمعلمين، وهم بالمناسبة ليسوا جميعا مسلمين، لكنهم متميزين وأكفاء".
الباقي على المدارس السعوديه
هسبريس
مجتمع
الجمعة 28 غشت 2020 - 15:00
فضل مجموعة من آباء وأولياء التلاميذ في التعليم الخصوصي تأجيل تسجيل أبنائهم في المستويات الدراسية الموالية بالمدارس الخصوصية. وينتظر آباء التلاميذ اتضاح الرؤيا بشأن النظام التعليمي الذي سيتم اعتماده مع بداية الموسم الدراسي، وخفض مصاريف التسجيل والأقساط الدراسية من طرف أرباب المؤسسات الخصوصية. وقال عبد المالك عبابو، النائب الأول لرئيس الفيدرالية الوطنية المغربية لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ، إن هناك عددا لا يستهان به من أولياء الأمور قرروا في وقت سابق نقل أبنائهم من المؤسسات التعليمية الخصوصية صوب المدارس العمومية، لكنهم اصطدموا بعدم إمكانية تسجيلهم بسبب عراقيل، من قبيل عدم وجود الوثائق الخاصة بالتأمين. مسألة حسابيه ( بتوع المدارس ) تعالوا - هوامير البورصة السعودية. وأضاف عبابو، في تصريح لهسبريس، أن أولياء الأمور أمام هذه المسألة ارتأوا إقناع أصحاب المدارس الخصوصية بتخفيض رسوم التسجيل والأقساط الشهرية قبل اتخاذ قرار التسجيل، لكنهم اصطدموا باتخاذ هذه المؤسسات مجموعة من الإجراءات المادية التعجيزية. وأوضح المتحدث ذاته أن المدارس الخصوصية طلبت من أولياء الأمور تسديد القسط الأول من العام الدراسي الحالي، إلى جانب ضمانات مالية عبارة عن شيك يتضمن المبلغ الخاص بمجموع شهور السنة الدراسية، لضمان تسديدهم كافة أقساط السنة.
الباقي على المدارس المتقدمة
وهذا لا يشجع أولياء الأمور لتدريس أبنائهم وبناتهم في تلك المدارس الأهلية؛ ولذلك المشكلة باقية، ولن تكون المدارس الأهلية الشريك الاستراتيجي للدولة في تطوير التعليم وجذب نسب متزايدة من الطلبة والطالبات. المدارس الأهلية، التي تحتضن 10% من الطلبة والطالبات السعوديين، تعمد إلى اختيار المعلمين والمعلمات الأقل تكلفة، السعوديين وغير سعوديين. هذا بالطبع ينطبق على غالبية المدارس الأهلية، وليس جميعها. كيف أحافظ على مرافق المدرسة - أجيب. المهم أن الواقع الذي تصدم به الدولة هو أن رفع الرسوم يشجع على عدم التحول من المدارس الحكومية للمدارس الخاصة. ولا ننكر أن هناك مدارس أهلية متطورة ومتقدمة، ورسومها عالية، وهذا عدد قليل منها. التوسع في التعليم في السعودية سيكون مكلفًا للغاية؛ ولذلك يجب التعاون بين "التعليم العام" وأولياء الأمور؛ إذ تخصص بعض المدارس (وليس كلها)؛ لتكون "مدارس أهلية ومتطورة وغير ربحية"، تستقطب أفضل المعلمين والمعلمات بمعايير عالية، ورواتب عالية، وتضع لهم برامج تطوير مستمر، وتحتضن معامل وآليات وبرامج تطوير، وفي المقابل تكون الدراسة برسوم التكلفة فقط؛ إذ يدفع أولياء الأمور منها تكلفة رواتب الكادر التعليمي وتشغيل المدارس، بينما توفر الوزارة المباني (بعض المدارس الحالية)، والدولة توفر الخدمات، كالكهرباء والمياه، برسوم رمزية.
الباقي على المدارس الفنية
حظي مقطع فيديو للشرطي السوداني عبد الباقي محمد وهو يقوم بتعليم أطفال تخلفوا عن الدراسة لأسباب مادية في الخرطوم، بإعجاب واسع بين رواد مواقع التواصل الإجتماعي في السودان. وقال عبد الباقي في مقطع فيديو نشرته شابة سودانية على حسابها عبر تويتر، إنه بدأ بتدريس هؤلاء الأطفال منذ 3 أشهر بعد أن صُعب على ذويهم دفع رسوم المدارس التي أصبحت باهظة على حد تعبيره. وذكر عبد الباقي أنه يعلمهم الآن الرياضيات واللغة العربية والإنجليزية، مضيفا أنه يقوم بتدريس 18 تلميذا في الوقت الحالي. ويُعتبر السودان واحداً من البلدان التي يوجد فيه أعلى عدد من الأطفال خارج المدارس في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، وفق ما ذكرت منظمة الأمم المتحدة للطفولة ( اليونيسيف). ويُقدّر أن أكثر من 3 ملايين طفل وطفلة في الفئة العمرية 5-13 سنة، لا يلتحقون بالمدارس. ويلتحق بالمدرسة ما نسبته 76% من الأطفال ممن هم في سنّ المدرسة الابتدائية؛ بينما تنخفض هذه النسبة كثيراً في المرحلة الثانوية إلى 28%. وبتسجيلها نسبة 43%، تعتبر ولاية النيل الأزرق الولاية الأسوأ أداءً من حيث عدد الأطفال ممن هم خارج المدرسة الابتدائية. تكريم الطالب علي عبد الباقي لفوزه بمسابقة الكتابة الابداعية. ومع انتشار الفيديو، عقد عدد من الناشطين والمغردين مقارنة بين ما وصفوه بتفاني هذا الشرطي ووطنيته، وبين أفراد قوات الشرطة الذين يشاركون في قمع الاحتجاجات الحالية في البلاد، مؤكدين أن عبدالباقي يمثل الشعار الذي يُنادى بـه " الشرطة في خدمة الشعب".
كذلك هناك رأي صادر عن هيئة التشريع والاستشارات في وزارة العدل يؤكد حق الجهات المذكورة في كشف القيود. لكن عبد الباقي يقول في لقاء مع «الأخبار» إن «الحكي مع الوزارة كان على الموازنة فقط، فلا أحد يستطيع أن يتأكد من قطع الحساب فعلياً لكون المدارس الخاصة معفاة من الضرائب على الأرباح وإن لم تكن معفاة من الاشتراك في الضمان والضريبة على الرواتب والأجور، وسيكون القانون 515 الصادر في 13/6/1996 والناظم للموازنات المدرسية، هو الراعي لعملنا لنتساعد ووزارة التربية على وضع ما يسمى إجراءات مراجعة يتفق عليها، وهنا يجب أن تجتمع لجنة من وزارة التربية مع لجنة من الخبراء للتوصل إلى رؤية موحدة للإجراءات والمطابقات نأخذها من روح القانون، ومن ثم نصدر تقريرنا بناءً على المعطيات التي تتبين لنا نتيجة المراجعة». أما الاستعانة بالخبراء فتجيزها المادة 13 من القانون 515، والتي تنص على «... تستعين مصلحة التعليم الخاص في وزارة التربية للقيام بالمراقبة بعدد من الموظفين في وزارة التربية يجري وضعهم بتصرفها لمدة معينة بقرار من وزير التربية وبخبراء المحاسبة المجازين أو مكاتب تدقيق ومراقبة الحسابات المسجلين في نقابة خبراء المحاسبة المجازين في لبنان».