3 – الصحبة: أما الصحبة، فيلتمسها الشخص ضمن أولئك الذين أمرنا الله أن نصبر أنفسنا معهم، أختار صحبة انفرادية تعينني إذا ذكرت الله، وتذكرني إذا نسيت، فهذا موسى عليه السلام، وهو من أولي العزم من الرسل، لما أراد أن يواجه فرعون، طاغية زمانه، طلب الله تيسير صحبة صالحة ليكون من المكثرين لذكره، المحبين له، قال تعالى في سورة طه: (وَاجْعَلْ لِي وَزِيرًا مِنْ أَهْلِي * هَارُونَ أَخِي * اشْدُدْ بِهِ أَزْرِي * وَأَشْرِكْهُ فِي أَمْرِي* كَيْ نُسَبِّحَكَ كَثِيرًا * وَنَذْكُرَكَ كَثِيرًا * إِنَّكَ كُنْتَ بِنَا بَصِيرًا) [طه: 29 – 35]. كل أنواع شعب الإيمان هي :. عباد الله، بهذه الوصفات الثلاث، والتي هي الدعاء، والصحبة في الجماعة سينتقل المؤمن والمؤمنة من الغفلة إلى اليقظة، ومن الادعاء إلى الحقيقة، وسيستطيع مواجهة طاغوت نفسه التي بين جنبيه، فيكون إن شاء الله تعالى، من المحبين لله ولرسوله صلى الله عليه وسلم، والمكثرين للكلمة الطيبة والتي هي أعلى شعب الإيمان، وبها يتجدد إيمانه، و يكون من المكثرين من الصلاة على رسول الله صلى الله عليه وسلم، والمتأسين به، والمحبين له. أستاذ العلوم الشرعية بخنيفرة المغرب. عضو الاتحاد العالمي لعلماء المسلمين.
- في سبت النور.. بطريركية القدس للروم ترفض الإجراءات الإسرائيلية بتحديد عدد المصلين – وطنى
- مدارس الحياة المتعددة (19) مدرسة الزمن – منار الإسلام
- إله العهد الجديد – وطنى
- مدارس الحياة المتعددة (17) مدرسة المال – منار الإسلام
- محمد الأمين الشنقيطي - المكتبة الشاملة
- محمد الأمين الشنقيطي... الشيخ العلامة المحقق المفسر-المفسرون- علماء الشريعة| قصة الإسلام
- سي بلس بلس ++C
في سبت النور.. بطريركية القدس للروم ترفض الإجراءات الإسرائيلية بتحديد عدد المصلين – وطنى
عضو رابطة علماء المغرب.
مدارس الحياة المتعددة (19) مدرسة الزمن – منار الإسلام
هكذا عش على الذكريات والماضي أو عش اللحظة ومتعتها، سَلَّمَك الله، فسفراء النوايا الحسنة لا يقلقون حول المستقبل. المظهر الثالث لأزمة العلاقة مع الزمن هو العيش في المستقبل. إنه الزمن التصاعدي القائم على إيديولوجية التقدم. هنا يوجد الذين يبحثون عن الحرية فيستثمرون في المستقبل. بالأمس كان العاقل هو الذي يركز على أعماله المباشرة والحالم هو من يستشرف المستقبل، أما اليوم فقد أصبح العاقل هو من يستشرف المستقبل والحالم هو الذي يركز على أعماله المباشرة. إن التضحية بالماضي، والتضحية بالحاضر، والتضحية بالمستقبل، هي ثلاثة مظاهر لأزمة العلاقة مع الزمن. أما العلاقة السوية مع الزمن فتجعلك تضع عيناً لك على الماضي، وعيناً على المستقبل، ورجليك في أرض الفعل في الحاضر. دعونا ثانيا نرى كيف يلعب الزمن لعبته: يوزع الزمن ألعابه بين ستة أزمنة: – زمن الصمت والتفكر: هو زمن لحظات الانسحاب من حرائق الحياة اليومية بهدف التزود والتقييم الذاتي من خلال تجربة الصمت والتأمل والتفكر وممارسة الذكاء الشخصي. في شكله السلبي يصبح زمن الانغلاق والانطواء على الذات. إله العهد الجديد – وطنى. – زمن المجاملات الاجتماعية: هو زمن الطقوس والواجبات الاجتماعية.. زمن الابتسامة والكلمة الطيبة، والتهاني في المناسبات.. زمن طقوس بدايات ونهايات التواصل بين البشر.
إله العهد الجديد – وطنى
وإله المسيحين يحب التائبين والضعفاء وليس المتكبرين حسب القول الالهى انزل الاعزاء عن الكراسى ورفع المتضعينوصرف الاغنياء فارغين.
مدارس الحياة المتعددة (17) مدرسة المال – منار الإسلام
المطلوب أن تقوم الدولة بدورها في الرعاية الاجتماعية وأن تتحمّل مسؤولياتها في الحماية الاقتصادية، وأولى الخطوات على طريق المعالجات، هي إدارة المرافق الحيوية الاستراتيجية، بما يضع حداً لتحكم وجشع كارتلات مستوردي النفط ومافيات احتكار القمح والطحين والدواء. وعلى الدولة أن تعتق حقوق المواطنين من سطو المصارف على مالها وجنى العمر. وتؤمّن لأبنائها حقوقهم في العلم والعمل والسكن والطبابة والاستشفاء. مدارس الحياة المتعددة (17) مدرسة المال – منار الإسلام. ذلك لأنّ تحقيق العدالة الاجتماعية وصون الكرامة أولوية الأولويات. وقال غصن: إنّ حماية البلد ومصالح الناس، ليست فقط بتجميع الحواصل الإنتخابية على أهمية هذا الأمر. بل انّ المطلوب أيضاً الوقوف مع القوى اللاطائفية التي هي ضمانة وحدة لبنان. والحزب السوري القومي الاجتماعي في مقدّمة هذه القوى وقد دفع أثماناً باهظة في مواجهة مشاريع التقسيم والتفتيت، وسيظلّ رأس حربة في هذه المواجهة شاء من شاء وأبى من أبى. كلمتنا إلى الذين يحرصون على لبنان، بأن تعالوا وانخرطوا بصدق في معركة القضاء على النظام الطائفي ومحميّاته، ومحاربة الطائفية والفساد والسمسرات، ومواجهة الاحتلال والعدوان والإرهاب، وفي مواجهة الذين لا يعرفون ما هو الشرف وما هو العار.
مدارس الحياة المتعددة (19) مدرسة الزمن بقلم: الدكتور إدريس أوهلال كرونوس.. ذلك المارد الجَبَّار الذي تخيلته الأساطير اليونانية القديمة حاكماً مطلقاً للكون، وعملاقاً خطيراً يبتلع أبناءه. هو أكبر معمر في تاريخ الكون، وبالتالي فهو أبو الحكمة والحقيقة والأسرار. هو المادة الأولية الأكثر أهمية وندرة في هذا الكون التي تهيمن على دقائق أعمالنا ولحظات حياتنا. مدارس الحياة المتعددة (19) مدرسة الزمن – منار الإسلام. يتوسط علاقتنا بذاتنا واستعداداتها، وبالعالم وأحداثه، وبالعمل ومتطلباته. يمحو ألم التجارب ويُبقي على دروسها فقط، ويُطفئ رغبات البدايات ويُبقي على زهد نهاياتها فقط. يُهدئ غضب الانفعالات ليصنع منه نضجاً عاطفياً، ويخنق غباء الفهم ليصنع منه نضجاً فكرياً، ويُوَجّه اندفاع الحركة ليصنع منه نضجاً عملياً. إنه المعلم لمن لا معلم له، لكن المأساة أنه يقتل تلامذته ويبتلعهم عندما يفشلون في فهم لعبته. ولعبته لا يمكن أن نعيشها كلها في يوم وليلة، ولا أن نفكر في ذلك أو نسعى إليه إلا إذا كنا تائهين؛ لأن الزمن لا يُطوى، ولأن أعمال الحياة متعددة ومتنوعة لا عمل واحد نختزل فيه حياتنا بالكامل. إن حياة العبث هي أن تشغل حياتك بالكامل بنوع واحد فقط من أعمال الحياة. لكل واحد منا أعماله الخاصة التي يقوم بها في حياته، ولكل واحد منا طريقته الخاصة في تنظيم أعماله في يومه وليلته، لكن قلّما ننتبه إلى أن الحياة هي الزمن، وأن الزمن هو العمل لا غير؛ فنحن جميعاً نعيش حياتنا من خلال الأعمال التي نشغل بها يومنا وليلتنا.
وطالبت البطريركية في رسالتها الشرطة بعدم وضع حواجز في ازقة البلدة القديمة كونها تعيق وصول المصلين والكهنة من الادير المختلفة الى كنيسة القيامة، كما طالبت بعدم منع الناس من الدخول الى مقر البطريركية بهدف الوصول الى سطح كنيسة القيامة، الامر الذي ستعمل البطريركية على تسهيله، كما طالبت بتسهيل نقل النور المقدس الى المطار بهدف نقله الى جميع انحاء العالم كما تجري العادة في هذا العيد الهام الذي يقع في صلب الايمان المسيحي.
جمع لكتب الشيخ العلامة المفسر محمد الأمين بن محمد المختار الشنقيطي صاحب كتاب أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن -رحمه الله المتوفرة pdf
محمد الأمين الشنقيطي - المكتبة الشاملة
حبا الله الشيخ الشنقيطي ذكاءً مفرطًا، وحافظة نادرة، وهمة عالية، فسخر ذلك كله في تحصيل العلم وجمعه بمختلف فنونه وصنوفه، من عقيدة، وتفسير، وحديث، وأصول، وعربية... وكان كلامه في العلم يشد كل من سمعه، حتى يخيل للسامع أن الشيخ أفنى عمره في ذلك الفن ولا يحسن غيره. كما كان رحمه الله يحفظ من أشعار العرب وشواهد العربية الآلاف المؤلفة من الأبيات، كما كان يحفظ أكثر أحاديث الصحيحين، وألفية ابن مالك، ومراقي السعود، وألفية العراقي، وغير ذلك من المنظومات في السيرة النبوية ، و الغزوات ، والأنساب، والمتشابه من ألفاظ القرآن، وشيئًا من المتون في الفقه نثرًا ورجزًا.
محمد الأمين الشنقيطي... الشيخ العلامة المحقق المفسر-المفسرون- علماء الشريعة| قصة الإسلام
الشنقيطي.. وطلبه للعلم
بعد أن أتم الشنقيطي حفظ القرآن في سن العاشرة تعلم رسم المصحف العثماني، أتم قراءة التجويد وهو في سن السادسة عشر، ودرس بعض المختصرات في الفقه على مذهب الإمام مالك، كما درس أنساب العرب وأيامهم، والسيرة النبوية، والأدب، ومبادئ النحو والصرف، والأصول، والبلاغة، وشيئًا من الحديث، والتفسير، إضافة إلى ذلك قرَأ المنطق وآداب البحث والمناظرة. يقول الشيخ الشنقيطي عن بداية طلبه للعلم: "ولما حفظت القرآن، وأخذت الرسم العثماني، وتفوقت فيه على الأقران، عنيتْ بي والدتي وأخوالي أشد عناية، وعزموا على توجيهي للدراسة في بقية الفنون، فجهزتني والدتي بجملين، أحدهما عليه مركبي وكتبي، والآخر عليه نفقتي وزادي، وصحبني خادم ومعه عدة بقرات، وقد هيأت لي مركبي كأحسن ما يكون من مركب، وملابس كأحسن ما تكون، فرحًا بي، وترغيبًا لي في طلب العلم، وهكذا سلكت سبيل الطلب والتحصيل".
سي بلس بلس ++C
القرآن الكريم
علماء ودعاة
القراءات العشر
الشجرة العلمية
البث المباشر
شارك بملفاتك
Update Required
To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.
بعد أن أتم الشنقيطي حفظ القرآن في سن العاشرة تعلم رسم المصحف العثماني، أتم قراءة التجويد وهو في سن السادسة عشر، ودرس بعض المختصرات في الفقه على مذهب الإمام مالك ، كما درس أنساب العرب وأيامهم، والسيرة النبوية، والأدب، ومبادئ النحو والصرف، والأصول، والبلاغة، وشيئًا من الحديث، والتفسير، إضافة إلى ذلك قرَأ المنطق وآداب البحث والمناظرة. يقول الشيخ الشنقيطي عن بداية طلبه للعلم: "ولما حفظت القرآن، وأخذت الرسم العثماني، وتفوقت فيه على الأقران، عنيتْ بي والدتي وأخوالي أشد عناية، وعزموا على توجيهي للدراسة في بقية الفنون، فجهزتني والدتي بجملين، أحدهما عليه مركبي وكتبي، والآخر عليه نفقتي وزادي، وصحبني خادم ومعه عدة بقرات، وقد هيأت لي مركبي كأحسن ما يكون من مركب، وملابس كأحسن ما تكون، فرحًا بي، وترغيبًا لي في طلب العلم، وهكذا سلكت سبيل الطلب والتحصيل".