أعلنت مدارس عبد الرحمن فقيه النموذجية بمكة المكرمة فتح باب التوظيف للوظائف التعليمية والإدارية (للرجال) في جميع التخصصات، للعام 1443/1442هـ، وذلك وفقاً للتفاصيل وطريقة التقديم الموضحة أدناه. التخصصات:
لغة عربية. تربية إسلامية. لغة انجليزية. اجتماعيات. فيزياء. كيمياء. علوم أرض. أحياء. حاسب آلي. تربية بدنية. رياضيات. علوم. تربية فنية. صفوف أولية. تربية خاصة. الوظائف الإدارية:
محاسب. موظف إداري. مسؤول علاقات عامة. سائق. حارس أمن. الشروط (للوظائف التعليمية):
1- أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. 2- إجادة الحاسب الآلي. 3- خبرة لا تقل عن سنتين في مجال تدريس المادة. 4- مؤهل لا يقل عن البكالوريوس ويفضّل من لديه إعداد تربوي. المزايا:
1- رواتب مجزية. 2- حوافز. 3- تأمين طبي. الإعلان:
اضغط هنا
موعد التقديم:
- التقديم مُتاح الآن بدأ اليوم الجمعة بتاريخ 1442/10/09هـ الموافق 2021/05/21م. طريقة التقديم:
- من خلال الرابط التالي:
انشر الخبر عبر ( الواتس أب):
لمشاهدة بقية أخبار الوظائف التعليمية في عدة مدن أخرى (جدول مُحدّث) على موقع (أي وظيفة):
للاستفسارات والتعليقات حول الخبر:
حمّل تطبيق ( أي وظيفة) تصلكم أخبار الوظائف العسكرية والمدنية القادمة والنتائج أولاً بأول، لتحميل التطبيق ( اضغط هنا)، أيضاً لا تنسى بالانضمام لقناة ( أي وظيفة) في التليجرام (ا ضغط هنا).
- مدارس عبد الرحمن فقيه النموذجية
- عبد الرحمن فقيه
- موقع مدارس عبد الرحمن فقيه
- فصل: إعراب الآية (30):|نداء الإيمان
- تفسير الميزان - السيد الطباطبائي - ج ١ - الصفحة ١١١
- فصل: إعراب الآية رقم (15):|نداء الإيمان
- إعراب قوله تعالى: كيف تكفرون بالله وكنتم أمواتا فأحياكم ثم يميتكم ثم يحييكم ثم إليه الآية 28 سورة البقرة
مدارس عبد الرحمن فقيه النموذجية
عصور
Volume 7, Numéro 2, Pages 103-114
2008-12-30
الكاتب:
بلقاسم ميسوم. الملخص
يعتبر الشيخ عبد الرحمن الجيلالي من الرعيل الأول الذين أرخوا للجزائر من بداية عصورها، ويعتبر كتابه " تاريخ الجزائر العام" الذي صدر سنة 1953 قفزة نوعية في الكتابة التاريخية بأقلام أبناء الجزائر، وهو طفرة نوعية وتتمة لما بدأه الشيخ مبارك الميلي والأستاذ أحمد توفيق المدني، وفي هذا المقال سنعرض حياته وبعض من مواضيع ومنهجيه كتابه. الكلمات المفتاحية
عبد الرحمن الجيلالي؛ تاريخ الجزائر العام، المنهجية، المدرسة التاريخية، التاريخ المعاصر
د. عبدالرحمن العتيبي – مجموعة فقيه
صندوق بريد: 2537 ، جدة: 21461 المملكة العربية السعودية
د. عبدالرحمن العتيبي
( + 10 سنوات خبرة)
جراحات المناظير المتقدمه, استشاري جراحة اورام القولون والمستقيم
الجراحة العامة
9200 12777
نبذة
الدكتور عبد الرحمن العتيبي استشاري جراحة اورام القولون والمستقيم وجراحة المناظير والجراحات الروبوتيه بمستشفى الدكتور سليمان فقيه. يقدم الدكتور عبد الرحمن العتيبي الخدمات التالية:
استئصال الزائدة الدودية بالمنظار. جراحة القولون والمستقيم بالمنظار. استئصال المرارة بالمنظار. جراحة التهاب القولون والتهاب القولون التقرحي. جراحة المستقيم (الشق ، الباسور ، تدبيس البواسير ، الناسور). جراحة الفتق (الأربية ، السري). جراحة الناسور الشعري. جراحة سرطان الأمعاء الصغيرة والكبيرة. الدراسات العلمية
تخرج الدكتور عبد الرحمن من جامعة الملك عبد العزيز بعد حصوله على بكالوريوس الطب والجراحه عام 2006 ثم قضى فتره تدريب لمده عام بمستشفى جامعة الملك عبد العزيز وقد حصل على البورد السعودي فى الجراحه العامة وزمالة فى امراض القولون والحوض والمستقيم وزمالة اخرى فى الجراحات التنظيرية القولون والمستقيم (الروبوتية والمنظارية) وايضا زمالة فى جراحه امراض القولون والمستقيم فى الفتره مابين 2007 الى 2016.
عبد الرحمن فقيه
ألف طه عبد الرحمن ما يربو عن عشرين مؤلفا، جمع فيها بين المنطق والفلسفة وتجديد العقل ونقد الحداثة… بعض منها، "العمل الديني وتجديد العقل"، "الحق العربي في الاختلاف الفلسفي"، "المنطق والنحو الصوري"، "سؤال الأخلاق.. مساهمة في النقد الأخلاقي للحداثة الغربية". اقرأ أيضا: عبد الكبير الخطيبي… "الغريب المحترف"
مؤلفات طه عبد الرحمن حظيت بانتشار واسع، وقد برزت عدة أعمال تتناول مشروعه الفكري، مثل "مفهوم الفطرة عند طه عبد الرحمن" لعبد الجليل الكور، و"طه عبد الرحمن ونقد الحداثة" لعبد السلام بوزبرة، و"منطق تدبير الاختلاف من خلال أعمال طه عبد الرحمن" لحمو النقاري، وغيرها كثير. طيلة حياته، شغل طه عبد الرحمن مناصب وعضوية مؤسسات عدة، فقد كان أستاذا زائرا في عدد من الجامعات العربية، كما كان أحد مؤسسي اتحاد كتاب المغرب، وخبيرا في أكاديمية المملكة المغربية، وأستاذا محكما ومستشارا في عدد من المجلات العلمية التي تعنى بشؤون الفكر والفلسفة. بجانب ذلك، كان نائبا سابقا لرئيس الجمعية الفلسفية العربية، وهو رئيس منتدى الحكمة للمفكرين والباحثين، كما يمثل المغرب في جمعية الفلسفة وتواصل الثقافات الألمانية، والجمعية العالمية للدراسات الحجاجية التي يقع مقرها بهولندا.
لقاء مع الأستاذ محمود عبد الرحمن فقيه - YouTube
موقع مدارس عبد الرحمن فقيه
Web Quest
نموذج من نماذج الأنشطة
المنتشرة والمعتمدة على تطبيقات الإنترنيت وتصنف ضمن الأنشطة ذات العائد المعرفي
الجيد عند استخدامها بشكل جيد في العملية التعليمية
تعريف
الويب كويست: هو نشاط موجه تم إعداده لتحقيق أهداف معينة وفق معايير عالمية
تربوية وهذا التوجيه يعطي الطالب الاتجاه المناسب للبحث عن المعلومة واستقصائها
ويختصر بذلك الجهد في إيجاد المعلومات ويراعي تنمية مهارات العمليات العقلية
العليا وفق تصنيف بلوم مثل التحليل والتركيب والتقييم.
7- الأضواء السنية في الخطب المنبرية. 8- التعليقات شرح الورقات في الأصول وهو شرح الورقات لإمام الحرمين في أصول الفقه. 9- بيان الدليل في فساد التوقيت بالزوالي. 10- مجموع المقالات (لم يطبع)
وفاته
رحمك الله أيها الطود الشامخ السامق سموق العلم والمعرفة.. رحمك الله أيها الساعي في غرس العلوم والمعرفة، فقد بذلت وسعك في نشر العلم والدعوة إلى الله حتى آخر رمق من حياتك التي يجب أن تحول إلى قصة تتوارثها الأجيال القادمة ليعرفوا كيف تكون المعاناة الحقيقية في بذل العلم، ولقد كانت وفاته رحمه الله عام 1404هـ بعدما أصيب بمرض السرطان - رحمه الله - وبرد الله مضجعه وأمطر عليه شآبيب رحمته وبارك الله في ذريته من بعده ونفع الله بعلمه وما ترك من الميراث العلمي. وأسأل الله تعالى أن أكون قد وفقت بالقيام ببعض حق الشيخ على المستفيدين من علمه والمتتلمذين على طلابه وأن يكون هذا من نشر علمه وإبراز فكره وتوضيح جهده لينال دعاء الصالحين المخلصين من العارفين لفضل العلماء العاملين، والله أسأل أن يجعل عملي خالصاً لوجهه الكريم وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. عبد الملك بن عبد الوهاب البريدي
مدير مركز علاقات الإنسان بالقصيم
063823499 فاكس
قال تعالى كيف تكفرون بالله وكنتم أمواتاً فأحياكم ثم يميتكم ثم يحييكم ثم إليه ترجعون. هو الذي خلق لكم ما في الأرض جميعاً ثم استوى إلى السماء فسواهن سبع سماوات وهو بكل شيء عليم (البقرة 29). السؤال: ما سر الالتفات من الغيبة في قوله تعالى في الآيتين السابقتين وأما الذين كفروا فيقولون.. فصل: إعراب الآية (30):|نداء الإيمان. إلى الخطاب في هذه الآية حيث قوله سبحانه: كيف تكفرون بالله.. ؟ - الجواب: سر الالتفات من الغيبة إلى الخطاب هو مواجهة الذين كفروا بجرائمهم التي أشدها على الاطلاق الكفر بالله تعالى. وفي إحضارهم إلى ساحة الخطاب الإلهي ومشافهتهم بالخطاب زيادة توبيخ لهم وتقريع وتهديد. السؤال: ما الغرض من الاستفهام في الآية الكريمة؟ - الجواب: الغرض الإنكار والتوبيخ والتعجيب والإنكار في الآية إنكار للواقع، لأن الكفر الذي سُلط عليه الإنكار في هذه الآية الكريمة واقع فعلاً، فكان ينبغي ألا يقع لقوة الصوارف عنه، وقوة الدواعي إلى الإيمان، وإجمالاً فالاستفهام هنا مجازي لا حقيقي. والله أعلم بمراده. قصر نظر الكفار السؤال: لمَ أوثر الاستفهام بكيف في الآية الكريمة؟ - الجواب: لأن (كيف) يستفهم بها عن عموم الأحوال التي تدرك بالحواس، فجيء بلفظ (كيف) لقصر نظر الكفار عن إدراك المحسوسات، فكأنه يقال لهم بأي حاسة تماديتم على الكفر بالله؟، وفي هذا مزيد تبكيت لهم وتجهيل وتوبيخ.
فصل: إعراب الآية (30):|نداء الإيمان
كيف تكفرون بالله وكنتم أمواتا فأحياكم ثم يميتكم ثم يحييكم ثم إليه ترجعون
ثنى عنان الخطاب إلى الناس الذين خوطبوا بقوله آنفا يا أيها الناس اعبدوا ربكم الذي خلقكم والذين من قبلكم ، بعد أن عقب بأفانين من الجمل المعترضة من قوله وبشر الذين آمنوا وعملوا الصالحات أن لهم جنات تجري إلى قوله الخاسرون وليس في قوله كيف تكفرون بالله تناسب مع قوله إن الله لا يستحيي أن يضرب مثلا ما وما بعده مما حكى عن الذين كفروا في قولهم ماذا أراد الله بهذا مثلا حتى يكون الانتقال إلى الخطاب في قوله تكفرون التفاتا ، فالمناسبة بين موقع هاته الآية بعد ما قبلها هي مناسبة اتحاد الغرض ، بعد استيفاء ما تخلل واعترض. ومن بديع المناسبة وفائق التفنن في ضروب الانتقالات في المخاطبات أن كانت العلل التي قرن بها الأمر بعبادة الله تعالى في قوله يا أيها الناس اعبدوا ربكم إلخ هي العلل التي قرن بها إنكار ضد العبادة وهو الكفر به تعالى في قوله هنا كيف تكفرون بالله فقال فيما تقدم الذي خلقكم والذين من قبلكم لعلكم تتقون الذي جعل لكم الأرض فراشا والسماء بناء الآية وقال هنا وكنتم أمواتا فأحياكم ثم يميتكم ثم يحييكم ثم إليه ترجعون هو الذي خلق لكم ما في الأرض جميعا ثم استوى إلى السماء وكان ذلك مبدأ التخلص إلى ما سيرد من بيان ابتداء إنشاء نوع الإنسان وتكوينه وأطواره.
تفسير الميزان - السيد الطباطبائي - ج ١ - الصفحة ١١١
• الآيـة 28
- عدد القراءات: 1338 - نشر في: 26--2007م الآيـة 28
كَيْفَ تَكْفُرُونَ بِاللَّهِ وَكُنتُمْ أَمْوَاتاً فَأَحْيَاكُمْ ثُمَّ يُمِيتُكُمْ ثُمَّ يُحْيِيكُمْ ثُمَّ إِلَيْهِ تُرْجَعُونَ ﴿28﴾
القراءة:
قرأ يعقوب ترجعون بفتح التاء على أن الفعل لهم والباقون بضم التاء وفتح الجيم على ما لم يسم فاعله.
فصل: إعراب الآية رقم (15):|نداء الإيمان
و ( ترجعون) بضم التاء وفتح الجيم في قراءة الجمهور ، وقرأه يعقوب بفتح التاء وكسر الجيم ، والقراءة الأولى على اعتبار أن الله أرجعهم وإن كانوا كارهين لأنهم أنكروا البعث ، والقراءة الثانية باعتبار وقوع الرجوع منهم بقطع النظر عن الاختيار أو الجبر.
إعراب قوله تعالى: كيف تكفرون بالله وكنتم أمواتا فأحياكم ثم يميتكم ثم يحييكم ثم إليه الآية 28 سورة البقرة
(سبحانك): نائب مفعول مطلق، وناصبه فعل مقدر واجب الإضمار، وهو اسم مصدر، والمصدر التسبيح، وجملة (لا علم لنا) مستأنفة في حيز القول. (ما): اسم موصول بمعنى الذي مبني على السكون في محل رفع بدل من الضمير المستتر في الخبر المحذوف. جملة (إنك أنت العليم) مستأنفة، و(أنت) توكيد للضمير الكاف في (إنك).. إعراب الآية رقم (33): {قَالَ يَا آدَمُ أَنْبِئْهُمْ بِأَسْمَائِهِمْ فَلَمَّا أَنْبَأَهُمْ بِأَسْمَائِهِمْ قَالَ أَلَمْ أَقُلْ لَكُمْ إِنِّي أَعْلَمُ غَيْبَ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَأَعْلَمُ مَا تُبْدُونَ وَمَا كُنْتُمْ تَكْتُمُونَ}. (فلما): الفاء عاطفة، (لمَّا) حرف وجوب لوجوب، وجملة (فلما أنبأهم) معطوفة على جملة (قال) لا محل لها، وجملة (قال) جواب الشرط غير الجازم لا محل لها. فصل: إعراب الآية رقم (15):|نداء الإيمان. جملة (وأعلم) معطوفة على جملة (أعلم) السابقة في محل رفع.. إعراب الآية رقم (34): {وَإِذْ قُلْنَا لِلْمَلائِكَةِ اسْجُدُوا لآدَمَ فَسَجَدُوا إِلا إِبْلِيسَ أَبَى}. (وإذ): الواو عاطفة، (إذ) اسم ظرفي معطوف على (إذ) في الآية (30)، وجملة (قلنا) مضاف إليه في محل جر. جملة (أبى) مستأنفة لا محل لها.. إعراب الآية رقم (35): {اسْكُنْ أَنْتَ وَزَوْجُكَ الْجَنَّةَ وَكُلا مِنْهَا رَغَدًا حَيْثُ شِئْتُمَا وَلا تَقْرَبَا هَذِهِ الشَّجَرَةَ فَتَكُونَا مِنَ الظَّالِمِينَ}.
السؤال: ما دلالة حرف العطف ثم في قوله تعالى: ثم استوى إلى السماء.. ؟ - الجواب: حرف العطف ثم عطف جملة استوى على جملة خلق لكم. وثم دلت على التراخي الرتبي وهو المعتبر في عطف ثم للجمل ومعناه أن يكون المعطوف أعظم رتبة ومنزلة من المعطوف عليه، وعليه يستعار التراخي في الزمان للتراخي في الرتبة، ومما لا شك فيه أن خلق السماوات فيه رمزية وفضل على خلق الأرض والمعطوف عليه. السؤال: لم أخر ذكر خلق السماوات كما يفهم من قوله فسواهن سبع سموات، عن ذكر خلق ما في الأرض مع كونه أقوى منه في الدلالة على كمال القدرة الإلهية؟ - الجواب: لأن تعلق مصالح الناس بمنافع الأرض أكثر من تعلقها وأظهر بمنافع السماء، وإن كان في إبداع السماوات وخلقهن من المنافع الدينية والدنيوية ما لا يحصى أيضاً، والله أعلم بمراده، وصلى الله على محمد وعلى آله وصحبه وسلم. [email protected]
والجملة الاسمية نحن نسبح في محل نصب حال. (بِحَمْدِكَ) جار ومجرور متعلقان بحال محذوفة التقدير متلبسين بحمدك. (وَنُقَدِّسُ) فعل مضارع معطوف على نسبح (لَكَ) جار ومجرور متعلقان بنقدس وقيل الكاف مفعول به واللام زائدة. (قالَ) فعل ماض والفاعل ضمير مستتر تقديره هو والجملة مستأنفة. (إِنِّي) إن حرف مشبه بالفعل، والياء اسمها. (أَعْلَمُ) فعل مضارع والفاعل أنا. والجملة خبر إن. (ما) اسم موصول في محل نصب مفعول به، (لا تَعْلَمُونَ) لا نافية وتعلمون مضارع وفاعله، والعائد محذوف تقديره مالا تعلمونه. وجملة: (إني أعلم) مفعول به مقول القول. وجملة: (تعلمون) صلة الموصول.. إعراب الآيات (31- 33): {وَعَلَّمَ آدَمَ الْأَسْماءَ كُلَّها ثُمَّ عَرَضَهُمْ عَلَى الْمَلائِكَةِ فَقالَ أَنْبِئُونِي بِأَسْماءِ هؤُلاءِ إِنْ كُنْتُمْ صادِقِينَ (31) قالُوا سُبْحانَكَ لا عِلْمَ لَنا إِلاَّ ما عَلَّمْتَنا إِنَّكَ أَنْتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ (32) قالَ يا آدَمُ أَنْبِئْهُمْ بِأَسْمائِهِمْ فَلَمَّا أَنْبَأَهُمْ بِأَسْمائِهِمْ قالَ أَلَمْ أَقُلْ لَكُمْ إِنِّي أَعْلَمُ غَيْبَ السَّماواتِ وَالْأَرْضِ وَأَعْلَمُ ما تُبْدُونَ وَما كُنْتُمْ تَكْتُمُونَ (33)}.