والتعبير بالجملة الاسمية دون الفعلية { وهم عن الآخرة هم غافلون}؛ للدلالة على تمكنهم من الغفلة عن الآخرة، وثباتهم في تلك الغفلة. وضمير الفصل { هم غافلون}؛ لإفادة الاختصاص بهم، أي: هم الغافلون عن الآخرة دون المؤمنين. والآية مع أنها واردة في حق الكفار والمشركين، إلا أنها صالحة أيضاً لأن تكون خطاباً للمسلمين؛ بدليل قوله تعالى في ختام الآية السابقة للآية التي معنا: { ولكن أكثر الناس لا يعلمون} (الروم:6)، يقول الشيخ الشعراوي في هذا الصدد: "حين تتأمل أمور الدنيا والقوانين الوضعية التي وضعها البشر، ثم رجعوا عنها بعد حين، تجد أننا لا نعلم من الدنيا إلا الظاهر؛ فمثلاً قانون الإصلاح الزراعي الذي نعمل به منذ عام (1952م)، وكنا متحمسين له نمجده، ولا نسمح بالمساس به، يناقشونه اليوم، ويطلبون إعادة النظر فيه، بل إلغاءه؛ لأنه لم يعد صالحاً للتطبيق في هذا العصر... يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا. إذن: لا نعرف من الدنيا إلا ظواهر الأشياء، ولا نعرف حقيقتها. وأيضاً، كم يشقى العالم اليوم من استخدام السيارات؛ لما تسببه من تلوث في البيئة، وقتل للأرواح كل يوم، ولك أن تقارن بين وسائل المواصلات في الماضي ووسائل المواصلات اليوم، فإن كان للوسائل الحديثة نفع عاجل، فلها ضرر آجل، ويكفي أن عادم المخلوق لله يصلح الأرض، وعادم المخلوق للبشر يفسدها، لماذا؟ لأننا نعلم ظواهر الأشياء.
- يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا - طريق الإسلام
- يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا
- عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد|جدول تسجيل دورات تدريبية - شطر الطالبات
- شروط التسجيل في دبلومات جامعة الملك عبدالعزيز عن بعد
- جامعة الملك عبدالعزيز تعلن بدء القبول في برامج (التعليم عن بعد) للدبلومات | مناهج عربية
- عمادة الدراسات العليا | الأبحاث | تأثير الكتيب التعليمي المتعلق بوسائل منع الحمل الحديثة على المعرفة و العزم على الإستخدام لدى البكريات في مستشفى جامعة الملك عبدالعزيز
يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا - طريق الإسلام
﴿ تفسير الوسيط ﴾
والضمير في قوله- تعالى-: يَعْلَمُونَ ظاهِراً مِنَ الْحَياةِ الدُّنْيا يعود للأكثر من الناس. أى: هؤلاء الأكثرون من الناس، من أسباب جهلهم بسنن الله- تعالى- في خلقه، أنهم لا يهتمون إلا بملاذ الحياة الدنيا ومتعها وشهواتها، ووسائل المعيشة فيها. وَهُمْ عَنِ الْآخِرَةِ وما فيها من حساب وثواب وعقاب هُمْ غافِلُونَ لأنهم آثروا الدار العاجلة، على الدار الباقية، فهم- كما قال- تعالى-: ذَرْهُمْ يَأْكُلُوا وَيَتَمَتَّعُوا وَيُلْهِهِمُ الْأَمَلُ فَسَوْفَ يَعْلَمُونَ. قال صاحب الكشاف ما ملخصه: وقوله: يَعْلَمُونَ ظاهِراً بدل من قوله: وَلكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لا يَعْلَمُونَ. وفي هذا الإبدال من النكتة أنه أبدله منه، وجعله بحيث يقوم مقامه، ويسد مسده. يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا. ليعلمك أنه لا فرق بين عدم العلم الذي هو الجهل، وبين وجود العلم الذي لا يتجاوز الدنيا.. وفي تنكير قوله: ظاهِراً إشارة إلى أنهم لا يعلمون إلا ظاهرا واحدا من جملة ظواهر الحياة الدنيا. فالآية الكريمة تنعى على هؤلاء الكافرين وأشباههم، انهماكهم في شئون الدنيا انهماكا تاما، جعلهم غافلين عما ينتظرهم في أخراهم من حساب وعقاب. ورحم الله القائل:ومن البلية أن ترى لك صاحبا... في صورة الرجل السميع المبصرفطن بكل مصيبة في ماله... وإذا يصاب بدينه لم يشعرثم حضهم- سبحانه- على التفكر في خلق أنفسهم، وعلى التفكير في ملكوت السموات والأرض، لعل هذا التفكر والتدبر يهديهم إلى الصراط المستقيم، فقال- تعالى-:
﴿ تفسير ابن كثير ﴾
وقوله: ( يعلمون ظاهرا من الحياة الدنيا وهم عن الآخرة هم غافلون) أي: أكثر الناس ليس لهم علم إلا بالدنيا وأكسابها وشئونها وما فيها ، فهم حذاق أذكياء في تحصيلها ووجوه مكاسبها ، وهم غافلون عما ينفعهم في الدار الآخرة ، كأن أحدهم مغفل لا ذهن له ولا فكرة.
وكانت الفرس مشركين يعبدون النار ، وكانت الروم أهل كتاب ينتسبون إلى التوراة والإنجيل وهم أقرب إلى المسلمين من الفرس فكان المؤمنون يحبون غلبتهم وظهورهم على الفرس، وكان المشركون -لاشتراكهم والفرس في الشرك- يحبون ظهور الفرس على الروم. فظهر الفرس على الروم فغلبوهم غلبا لم يحط بملكهم بل بأدنى أرضهم، ففرح بذلك مشركو مكة وحزن المسلمون، فأخبرهم اللّه ووعدهم أن الروم ستغلب الفرس. { { فِي بِضْعِ سِنِينَ}} تسع أو ثمان ونحو ذلك مما لا يزيد على العشر، ولا ينقص عن الثلاث، وأن غلبة الفرس للروم ثم غلبة الروم للفرس كل ذلك بمشيئته وقدره ولهذا قال: { { لِلَّهِ الْأَمْرُ مِنْ قَبْلُ وَمِنْ بَعْدُ}} فليس الغلبة والنصر لمجرد وجود الأسباب، وإنما هي لا بد أن يقترن بها القضاء والقدر. يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا - طريق الإسلام. { { وَيَوْمَئِذٍ}} أي: يوم يغلب الروم الفرس ويقهرونهم { { يَفْرَحُ الْمُؤْمِنُونَ بِنَصْرِ اللَّهِ يَنْصُرُ مَنْ يَشَاءُ}} أي: يفرحون بانتصارهم على الفرس وإن كان الجميع كفارا ولكن بعض الشر أهون من بعض ويحزن يومئذ المشركون. { { وَهُوَ الْعَزِيزُ}} الذي له العزة التي قهر بها الخلائق أجمعين يؤتي الملك من يشاء وينزع الملك ممن يشاء ويعز من يشاء ويذل من يشاء.
يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا
لقد كان الوعاظ في قديم الزمان علماء وفقهاء ، وكان الإمام أحمد بن حنبل يقول: ما أحوج الناس إلى قاضٍ صدوق [12]. إن الناظر في واقع الصحوة الإسلامية - فضلاً عن واقع عامة المسلمين - ليلاحظ جملة من الآفات السلوكية والأخلاقية ، باعثها ضعف الإيمان باليوم الآخر ، ومن ذلك: الفتور عن العمل الدعوي لأجل الدنيا أو الأهل ، وأسوأ من ذلك تسخير العمل الدعوي ولَيُّه في سبيل تحصيل حظوظ الدنيا! وكذا استرواح المداهنة لأعداء الله تعالى ، واللياذ بالمواقف العائمة التي لا تهدم باطلاً ولا تنصر حقاً ، والانبهار بالحضارة المادية ، والتولِّي عن مقارعة أئمة الكفر والبدع والفجور ، وغياب الأخلاق والمروءات ؛ كالشجاعة والكرم والنصرة ، وتتبُّع رخص الفقهاء.. يعلمون ظاهرا من الحياة الدنيا. إلخ. ورحم الله ابن القيم إذ يقول: « لا تتمُّ الرغبة في الآخرة إلا بالزهد في الدنيا ، ولا يستقيم الزهد في الدنيا إلا بالنظر في الآخرة وإقبالها ومجيئها ولا بد ، ودوامها وبقائها وشرف ما فيها من الخيرات والمسرَّات ، كما قال الله - سبحانه -:] وَالآخِرَةُ خَيْرٌ وَأَبْقَى [ (الأعلى: 17) ، فهي خيرات كاملة دائمة ، وهذه خيالات ناقصة منقطعة مضمحلة » [13]. وقال - في كتاب آخر -: « جميع الأمم المكذِّبة لأنبيائهم إنما حملهم على كفرهم وهلاكهم حبُّ الدنيا.. فكل خطيئة في العالم أصلها حبُّ الدنيا ، فحب الدنيا والرياسة هو الذي عمر النار بأهلها ، والزهد في الدنيا والرياسة هو الذي عمر الجنة بأهلها.. والدنيا تسحر العقول أعظم سحر.. » [14].
كم هو موجع حقاً حال طائفة منا - معشرَ الدعاة وطلابَ العلم - إذ كانوا في ريعان شبابهم على حظ كبير من الزهد في الدنيا والإقبال على الآخرة ، والبذل والحرص على أداء القربات وأنواع التضحيات ، ثم لما وهن العظم ، واشتعل الرأس شيباً ، ودنا الرحيل ؛ إذا هم ينكبُّون على حطام الدنيا الزائل ، ويتثاقلون عن تلك القربات ، ويغالبهم العجز والكسل! « واعجباً! كلما صعد العمر نزلتَ، وكلما جدَّ الموت هزلتَ! أتُراك ممن ختم بفتنة ، وقُضيت عليه عند آخر عمره المحنة ؟ كنت في زمن الشباب أصلح منك في زمن أيام المشيب » [15]. واحسرتاه!
المملكة العربية السعودية
ص. ب 80200 جدة 21589
هاتف: 6952000 12 966+
سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز
جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد|جدول تسجيل دورات تدريبية - شطر الطالبات
ﺷﻜﻠﺖ ستون ﺳﯿﺪة ﺑﻜﺮﯾﺔ ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺔ. ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﺳﺘﺒﯿﺎن ُمصمم ﺧﺼﯿﺼﺎ لتقييم معرفة المرأة بوسائل منع الحمل الحديثة و العزم على استخدامها قبل الدرس التعليمي وبعده. اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ: وأظهرت النتائج أن متوسط نسبة المعرفة بوسائل منع الحمل لدى المشاركات بعد الدرس التعليمي (85. 42%) أعلى مما كان عليه قبل الدرس التعليمي (17. 34%). شروط التسجيل في دبلومات جامعة الملك عبدالعزيز عن بعد. بالنسبة للعزم على استخدام وسائل منع الحمل, أن متوسط نسبة العزم على استخدام وسائل منع الحمل لدى المشاركات بعد الدرس التعليمي (72, 35%) أعلى مما كانت عليه قبل الدرس التعليمي (67, 62%). وكانت حبوب منع الحمل عن طريق الفم (25%) هي أكثر الطرق شيوعا بعد شهر واحد من الدرس التعليمي يليها اللولب (21. 7%) وشريحة منع الحمل (21. 7%). في حين أن 70% من المشاركات لم يستخدموا سابقا أي وسيلة لمنع الحمل. اﻟﺨﻼﺻﺔ واﻟﺘﻮﺻﯿﺎت: الدرس التعليمي باستخدام الكتيب التعليمي كان له تأثيراً كبيراً على المعرفة بوسائل منع الحمل الحديثة والعزم على استخدامها لدى المشاركات. و بالتالي، من المهم أن تتصدى السلطات الصحية للتحدي المتمثل في توسيع نطاق خدمات تنظيم الاسرة. فضلاً عن ذلك, فإن تقديم كتيب تثقيفي يختص بوسائل منع الحمل الحديثة للنساء في مرافق الرعاية الصحية من شأنه أن يعزز من وعي النساء ويساعد في الحفاظ على المعلومات المكتسبة في الأمد البعيد.
شروط التسجيل في دبلومات جامعة الملك عبدالعزيز عن بعد
وبالنسبة للدراسات المستقبلية، قد يكون التصميم البحثي المختلط للأساليب الكمية والنوعية مفيداً في فحص الحواجز التي تعترض استخدام وسائل منع الحمل والحواجز التي تعترض تنفيذ برامج التوعية بوسائل منع الحمل في مرافق الرعاية الصحية في المملكة العربية السعودية. اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺪاﻟﺔ: وسائل منع الحمل الحديثة، كتيب تعليمي, اﻟﺒﻜﺮﯾﺎت، اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ، العزم على اﻻستخدام
المشرف:
د. عمادة الدراسات العليا | الأبحاث | تأثير الكتيب التعليمي المتعلق بوسائل منع الحمل الحديثة على المعرفة و العزم على الإستخدام لدى البكريات في مستشفى جامعة الملك عبدالعزيز. وفاء عبدالحميد رشاد
نوع الرسالة:
رسالة ماجستير
سنة النشر:
1443 هـ
2022 م
المشرف المشارك:
د. حنان عبدالله بدر
تاريخ الاضافة على الموقع:
Sunday, March 6, 2022
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
حمده مسلم الرويلي Alruwaili, Hamdah Musallam باحث ماجستير
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf
الرجوع إلى صفحة الأبحاث
جامعة الملك عبدالعزيز تعلن بدء القبول في برامج (التعليم عن بعد) للدبلومات | مناهج عربية
تخصصات البكالريوس: يوجد أقسام متنوعة في مرحلة البكالريوس لجامعة الملك عبد العزيز عن بعد. تتمثل التخصصات بالجامعة في الآتي. قسم التسويق. قسم اللغة الانجليزية. قسم اللغة العربية. قسم القانون. قسم نظم المعلومات الإدارية. قسم إدارة الخدمات الصحية. جامعة الملك عبدالعزيز تعلن بدء القبول في برامج (التعليم عن بعد) للدبلومات | مناهج عربية. قسم العلوم الإدارية. تخصصات مرحلة الدراسات العليا: تضم تلك المرحلة عدد من الدبلومات الدراسية في تخصص المعلومات الجغرافية بداخل كلية الآداب والعلوم الإنسانية التابعة لجامعة الملك عبد العزيز. إلى جانب هذا يوجد دبلوم التسويق ودبلوم المبيعات الاحترافية وكذلك دبلوم البنوك والتامين ودبلوم الإدارة العامة. رسوم جامعة الملك عبدالعزيز عن بعد
يتساءل العديد من الطلاب حول رسوم جامعة الملك عبدالعزيز للتعليم عن بعد، حيث خصصت الجامعة قسم للتعلم عن طريق المنصات الإلكترونية، لذا نتناول في تلك الفقرة رسوم جامعة الملك عبد العزيز عن بعد بشكل تفصيلي فيما يلي. تستقبل جامعة الملك عبد العزيز عدد كبير من الطلاب مع كل عام دراسي. يحبذ الطلاب الانضمام إلى الجامعة بسبب تنوع التخصصات الدراسية والدبلومات. تختلف رسوم الدراسة في الجامعة وفقاً للصف الدراسي والمرحلة المسجل بها الطالب.
عمادة الدراسات العليا | الأبحاث | تأثير الكتيب التعليمي المتعلق بوسائل منع الحمل الحديثة على المعرفة و العزم على الإستخدام لدى البكريات في مستشفى جامعة الملك عبدالعزيز
تنبه: إذا تم تأكيد طلب التقديم فإنه لا يمكن للمتقدم تعديل بيانات الطلب ، بما فيها الرغبات. ما هي معايير القبول لبرامج التعليم عن بعد في جامعة الملك عبد العزيز للعام الدراسي 1442هـ؟
- نسبة الثانوية (الأولوية للنسب الأعلى في الثانوية العامة). - تاريخ حصول المتقدم على شهادة الثانوية (الأولوية للشهادات حديثة التخرج). - الجنسية (السعوديين وغير السعوديين). - توفر مقاعد شاغرة في البرنامج وفق قرار مجلس الجامعة. ما هي شروط القبول لبرامج التعليم عن بعد في جامعة الملك عبد العزيز؟
- أن يكون الطالب/الطالبة حاصل على الشهادة الثانوية السعودية أو ما يعادلها. - أن يكون معدل الطالب/الطالبة في الثانوية العامة 60% فأكثر. - أن يحصل على موافقة جهة عمله إذا كان يعمل (للقطاع العسكري فقط). - ان يتم السداد في الوقت المحدد من الجامعة. ما هي آلية التقديم لبرامج التعليم عن بعد في جامعة الملك عبد العزيز؟
- يتقدم الطالب/ الطالبة بتعبئة الطلب الإلكتروني عن طريق بوابة القبول الالكتروني للجامعة على الانترنت. - يقوم الطالب/ الطالبة برفع وإرفاق المستندات المطلوبة بالطلب المقدم على الانترنت. - يتابع الطالب/ الطالبة مراحل القبول عبر بوابة القبول الإلكتروني للجامعة على الانترنت للتأكد من ترشيحه للقبول.
5- يقوم الطالب / الطالبة المرشح للقبول بالسداد خلال الوقت المحدد من الجامعة. 6- في حالة قبول الطالب سترسل عمادة القبول والتسجيل الرقم الجامعي للطالب المقبول. 7- على الطالب متابعة موقع التقديم وفي حال حصول الطالب على الرقم الجامعي عليه متابعة (موقع الجامعة – الخدمات الالكترونية -Odus Plus) لاستلام جدوله الدراسي. 8- الطالب المقبول يتابع وضعه الدراسي من خلال نظام Odus Plus. جامعة الملك عبدالعزيز تعلن بدء القبول في برامج (التعليم عن بعد) للدبلومات – مدونة المناهج السعودية
Post Views:
660