المصادر والمراجع 1- Frisen, A., Jonsson, A., & Persson, C. (2007). Adolescent's perception of bullying: Who is the victim? بحوث عالمية للتنمر - shouldstopbullying. Who is the bully? What can be done to stop bullying?. 2- أبو عرار، أمير كايد (2010)، علاقة سلوك التنمر لدى مرحلة الأعدادية في منطقة بئر السبع بأنماط العلاقة الوالدية والنوع الأجتماعي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان،الأردن. 3- خوخ،حنان أسعد( 2012)، التنمر المدرسي وعلاقته بالمهارات الأجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الأبتدائية بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(13): 187-218. 4- مهيدات، رزان علي والزغبي، دلال محمد (2014)، سلوكيات التنمر التي يمارسها العاملون في المؤسسات الأكاديمية في الرين والعوامل المرتبطة بها (دراسة حالة)، المجلة الدولية للأبحاث التربوية، دولة الإمارات العربية المتحدة، 35، 32، 61. 5- جردات،عبد الكريم محمد، (2016)، الفروق في الأستقواء والفروق ضحية بين المراهقين المتفائلين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك الأردن.
بحث علمي عن التنمر المدرسي Pdf
أولاً: دراسة فرایسن وبيرسون (2007, Frisen, Jonsson & Pers son) هدفت الدراسة إلى معرفة لماذ يقوم المراهقون بالتنمر؟ وكيف يمكن إيقاف التنمر لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (119) طالبا بالمدرسة الثانوية في غوتنبرغ في السويد، بلغ متوسط عمرهم الزمني (17. 1)، وبينت النتائج أن ما نسبته (39%) منهم قد تعرضوا للتنمر خلال سنواتهم الدراسة، وأنهم يقومون بالتنمر عندما تكون الضحايا مختلفة عنهم ويبدون مختلفون وسيات مختلفة عنهم، وغالبا ما يكون الدي هؤلاء الضحايا انخفاض في مستوى تقدير الذات، كما ذكرت عينة الدراسة أنه من الممكن وقف التنمر بحدوث تغيرات في سلوكيات الضحية، وأن تقف الضحية في وجه المتنمر بقوة.
بحث علمي كامل عن التنمر
استراليا لقد قيمت دراسة التنمر في استراليا " (Australian Covert Bullying Prevalence Survey (Cross et al., 2009) " التنمر الالكتروني لدى 7418 طالب. معدل التنمر الالكتروني ازداد بازدياد العمر, حيث وجد ان 4. 9% من الطلاب في الصف الرابع بلغوا حادثة تنمر الكتروني مقارنة ب 7. 9% ممن في الصف التاسع. توصلت دراسة (Cross et al., 2009) الى ان حالات التنمر والمضايقات للاخرين انخفضت ولكنها ايضا ازدادت مع ازدياد العمر حيث وجدت الدراسة ان 1. 2% من طلاب الصف الرابع ابلغوا عن حادثة تنمر الكتروني ضد الاخرين مقارنة ب5. بحث علمي جاهز عن التنمر. 6% ممن في الصف التاسع. كندا وبالمثل, اكدت دراسة كندية: 23% من الذين اجريت عليهم الدراسة من طلاب المرحلة المتوسطة تعرضوا للتنمر عن طريق البريد الإلكتروني 35% في غرف الدردشة 41% عبر الرسائل النصية على هواتفهم الخاصة 41% لم تكن تعرف هوية الجناة بتاتا الاتحاد الاوروبي لقد قامت دراسة (Hasebrink et al. (2009 بالتقدير, بناء على نتائج التحليل الميتا لدول الاتحاد الاوروبي واخذ متوسط النتائج, ان قرابة ال18% من الشباب الاوروبي قد كانوا ضحية "تنمر او مضايقة او مطاردة" عبر الانترنت والجوالات. معدلات المضايقة الالكترونية عند الشباب في ولايات الاتحاد الاوروبي تراوحت ما بين 10% الى 52%.
خامساً: دراسة جردات،عبد الكريم محمد، (2016)، الفروق في الأستقواء والفروق ضحية بين المراهقين المتفائلين هدفت الدراسة إلى: بحث الفروق في الاستقواء والوقوع ضحية بين المراهقين المتفائلين وأولئك غير المتفائلين، كما حاولت استكشاف نسب انتشار الاستقواء والوقوع ضحية بينهم، وتكونت عينة الدراسة من 976 وطالبة في الصفوف من السابع طالب إلى العاشر، من مدارس محافظة إربد. وقد أكمل المشاركون ثلاثة مقاييس تقيس لديهم مستويات الاستقواء، أختيروا عشوائيا والوقوع ضحية، والتفاؤل.
يريد الكثير من الطلبة والطالبات معرفة الإجابة عن أسئلة التدريبات الخاصة بمادة اللغة العربية، ومن أكثر الأسئلة المنتشرة أكمل من علامات التأنيث في الاسم ؟، وفي هذا المقال في موقع موسوعة سنشير بصورة تفصيلية إلى أسماء وأفعال وحروف التأنيث، وما هي علامات التعرف عليها، فالنحو والصرف وقواعدهم اللغوية الغنية تحتاج إلى دراسة مطولة للتعرف على علومهم، ولتكن بليغًا في اللغة العربية عليك دراسة هذه القواعد بالأمثلة الحية. من علامات التأنيث في الاسم
دراسة القواعد النحوية هي أساس دراسة اللغة العربية، ولكي يكن الشخص متمكن في اللغة العربية عليه أن يدرس جيدًا هذه القواعد، والجملة في اللغة العربية تتكون من أسماء وأفعال وحروف، واللغة العربية لغة غنية للغاية، فهناك كلمات تعبر عن الإناث وأخرى تعبر عن الذكور، وهناك بعض العلامات التي تضاف على الاسم و تختلف باختلاف جنس المخاطب وصيغة السؤال وزمن الحديث ومكانه. هناك بعض العلامات إذا أُضيفت إلى الاسم دلت على التأنيث. من علامات التأنيث في الاسم الألف المقصورة، والألف الممدودة، والتاء المربوطة. مثال على دخول التاء المربوطة على الاسم وكان من أصل الكلمة:
ذهبت سارة إلى المدرسة.
من علامات الاسم التنوين
[٤] قبل ختام علامات الاسم الدالة عليه هناك سؤال قد يسأله بعض الدارسين وهو: هل التاء المربوطة من علامات الاسم؟ ولعلّ الجواب الأسلم هو القول إنّ ما عليه أكثر علماء اللغة العربيّة المُعتبرينَ -ومنهم ابن هشام الأنصاري- أنّ التاء المربوطة ليستْ علامة من علامات الاسم، فلذلك لم يذكرها ابن هشام مع العلامات المميزة للاسم، ولكن قد ذهب بعض النحاة -كما ذكر ابن هشام في حاشيته على شرح قطر الندى- أنّ علامات الاسم قد بلغَت نحوًا من ثلاثين علامة، ومن هذه العلامات التي ذكروها كانت التاء المربوطة.
من علامات الأمم المتحدة
--------------------------------------------- علامات الحرف 12- سِوَاهُمَا الْحَرْفُ كَهَلْ وَفي وَلَمْ……فِعْلٌ مُضَارِعٌ يَلِي لَمْ كَيَشَمْ "سواهما الحرف":أي سوى الإسم و الفعل, و لا يقبل علامات أي منهما, فهو اذن لا علامة له, و يعرف بأنه ليس له معنى في نفسه بل يكون معناه في غيره. أنواع الحرف: 1- بعض الحروف مختص بالدخول على الأسماء و الأفعال مثال: *هل: حرف استفهام يدخل على الفعل والاسم هل دخل سارية؟ هل سارية موجود؟ 2- و بعضها مختص بالدخول على الأسماء فقط مثال*في:حرف مختص بالأسماء نقول:القلم في جيبي" ولا يمكن أن نقول مثلا "فِي يَأْتِي". 3- و بعضها مختص بالدخول على الأفعال فقط. مثال: *لم:حرف مختص بالأفعال مثل:لَمْ يَشَمْ (يشم يعني يشم) جزمنا هذا الفعل لأن "لم" حرف جزم. اذن الحرف لا يقبل أي علامة. --------------------------------------------- علامات الفعل المضارع: 1-دخول "لم" ---> وهي علامة رئيسة. مثل:لَمْ يَشَمْ 2- أنه يقبل السين و سوف (حرفي التسويف)فتقلب الفعل المضارع من الحال إلى الاستقبال ---> وهي علامة رئيسة أيضا مثال:*يأكل بشير الطعام--ليست هناك قرينة تدل على أنه ييأكل الآن أو غدا *سَيَأكلُ بشير الطعام--هناك دلالة على المستقبل لأن هناك قرينة, وهي هنا "السين".
ولدخول حرف الخفض عليها "عن". ولخفضِها....... الْفَحْشَاء ِ
- الْمُنْكَرِ.... الْ مُنْكَرِ
". ولخفضها....... الْمُنْكَر ِ ،مخفوضة بالتبعية-لأنها تابعة لمخفوض "معطوفة على مخفوض"
* وَالْعَصْرِ إِنَّ الإِنْسَانَ لَفِي خُسْر
- الْعَصْرِ........ اسم
لدخول الألف واللام عليها.... الْ عَصْرِ. الْعَصْ رِ
ولدخول حرف جر ؛وقسم عليها..... وَ الْعَصْرِ
- الإِنْسَانَ........ ال إِنْسَانَ
- خُسْر........ اسم
لدخول حرف الجر ،ولخفضها، ولتنوينها....... خُسْ رٍ
* وَإلهُكُمْ إِلهٌ وَاحِدٌ. - إلَهُ كُمْ؛....... اسم. إله: علامة اسميتها الإسناد –مبتدأ يسند إليها الخبر
ولقبولها الخفض والتنوين....... إِل هٍ
لقبولها دخول الألف واللام عليها.... ال إله. كُمْ: ضمير متصل مبنيٌّ على السكونِ في محل جر مضاف إليه. الضمائر كلها أسماء. علامة اسميتها الجر بسبب الإضافة. إِلهٌ..... اسم علامة اسميتها التنوين
- وَاحِدٌ........ علامة اسميتها التنوين
لقبولها التنوين....... وَاحِ دٍ
لقبولها دخول الألف واللام عليها.... ال وَاحِد
* الرَّحْمنُ فَاسْألْ بِهِ خَبِيرًا
- الرَّحْمنُ........ ال رَّحْمنُ. ليس إسناد لأنها آية مرتبطة بما قبلها وهي بدل الضميىر في استوى ، وليست مبتدأ.