ايضاً دعت الى الاهتمام بالدراسات والابحاث العالمية والاستفادة من توصياتها في الخطط التنموية فيما اشادت الدكتورة سهير وكلي من قسم طب الأسرة والمجتمع بكلية الطب بجامعة الملك فيصل بالدمام بطروحات الدكتورة رفيعة غباش مشيرة الى ضرورة مراعاة الوضع للبلد فيما له علاقة بمخرجات التعليم وملاءمته مع حاجة سوق العمل.
جامعة الملك عبد العزيز- حفل الخريجين لعام 1429هـ - Youtube
وقدمت الدكتور رفيعة عبيد غباش رئيسة جامعة الخليج العربي بالبحرين ورقة عمل في موضوع تحقيق التوافق بين مخرجات التعليم ومتطلبات التنمية حيث تناولت مفهوم المواءمة بين مخرجات التعليم ومتطلبات التنمية ودعت الى ضرورة التواصل بين القيادات ومؤسسات التعليم العالي باعتداره مطلبا لتحقيق التكامل العلمي والتنموي لمجتمعنا الخليجي. وذكرت د. رفيعة بأن ثقافة العمل اهم من ثقافة الوظيفة وهي المشكلة التي يعاني منها المواطن الخليجي.. وشكرت مدير الجامعة ومنسوبيها على هذه الجهود والفرصة التي اتيحت لها للمشاركة. وقد تضمتت المشاركات النسائية الآراء والمداخلات والتعقيبات خلال النقاش المفتوح والذي شاركت فيه كل من الدكتورة نورة السعد والتي دعت الى ضرورة الاهتمام بالأولويات التي تحقق التنمية في توجيه المال نحو هذه الاهداف. الدكتورة منيرة محمد وكيلة قسم الادارة التربوية بكلية التربية بجامعة الملك سعود نوهت الى الاعداد الكبيرة من الخريجين والخريجات الذين لا يجدون وظائف وعدم قبول الجامعات لبعض التخصصات.. ومن جامعة ام القرى بمكة طرحت الدكتورة سميحة القاري اقتراحا تضمن تخصيص كرسي للقطاع الخاص داخل الجامعات لتفعيل مشاركة القطاع الخاص مع دور الجامعات.
جريدة الرياض | الأكاديميات سجلن حضوراً بارزاً.. ورئيسة جامعة الخليج تؤكد على أهمية الثقافة الوظيفية
جامعة الملك عبد العزيز - حفل الخريجين - YouTube
عمادة القبول والتسجيل - الخريجين
بعدها القت اروى يوسف الاعمى من جامعة الملك عبدالعزيز بجدة محاضرة بعنوان (التعليم من خلال خدمة المجتمع في جامعة الملك عبدالعزيز.. تجربة ناجحة في مادة بناء مواقع الشبكة العنكبوتية في قسم الطالبات)، ثم القى الدكتور حاتم ابن احمد شفي من مدارس قرطبة الاهلية بجدة محاضرة بعنوان (اعداد وتأهيل القيادات التربوية المدرسية.. برنامج مقترح). عقبها القى نائب محافظ المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني للتطوير الدكتور صالح بن عبدالرحمن العمرو محاضرة بعنوان (دور التدريب المهني في تدعيم سياسات توطين الوظائف). من ناحية ثانية اتسمت المشاركة النسائية في اليوم الثاني لورشة عمل طرق تفعيل وثيقة الآراء للأمير عبدالله بن عبدالعزيز حول التعليم العالي والمقامة في رحاب جامعة الملك عبدالعزيز بقاعة الاحتفالات والمؤتمرات بحضور نسائي من مختلف الجامعات والكليات في مناطق المملكة. وشاركت الدكتورة مريم الصبان من جامعة ام القرى سابقاً بورقة عمل استعرضت خلالها كيفية اعداد واختيار عضو هيئة التدريس ولماذا نقومه؟!. كما شاركت الدكتورة سميرة بارون أستاذ مساعد تخصص ادارة وتخطيط تربوي بكلية الاقتصاد والادارة بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة والمشرفة على برنامج الدبلوم التربوي بالجامعة حيث قدمت ورقة عمل بعنوان «التعليم الموازي ضرورة لتحقيق تكافؤ الفرص التعليمية».
جامعة الملك عبد العزيز- حفل الخريجين لعام 1429هـ - YouTube
ماذا عنا
نضع بين يديك كل ما تريد معرفته عن نظام التعليم الجامعى داخل المملكه العربيه السعوديه
الجامعات. الكليات. التخصصات. النسب العامه للقبول داخل الكليات. مما يساعدك على تحديد اى كليه او تخصص يمكنك الالتحاق به وخطه الدراسه لكل تخصص
وايضا معلومات شامله عن كل تخصص
خصائص القطع المكافئ
منال التويجري
قائمة المدرسين
التعليقات
منذ 5 أشهر
افراح المالكي
شككككككككراً الله يسعدكككممم برنامج اقسم بالله مو طبيعي شرح وحل وكل شيء فااخر من الآخر😢🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎🤎😞
1
0
Salwa Salem
شرح رائع جدااااااا جزاك الله ووالديك الفردوس الأعلى 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
2
0
القطع المكافئ القطعي: التعريف والخصائص والأمثلة - علم - 2022
خصائص القطع الزائد:
تحديد أنواع القطوع المخروطية
تحديد نوع القطوع المخروطية من معادلاتها
يمكنك تحديد نوع القطع المخروطي دون ان تكتب المعادلة
A x^2 + B x y + C y^2 + D x + E y + F = 0 علي الصورة القياسية
وذلك باستعمال المميز B^2 – 4A C
تصنيف القطوع المخروطية باستعمال المميز
قولة تعالي
{وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ ۖ قُلِ الرُّوحُ مِنْ أَمْرِ رَبِّي وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا (85)}
ألسلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
خصائص القطع المكافئ | Shms - Saudi Oer Network
خصائص القطع المكافئ - YouTube
تحديد خصائص القطع المكافئ وتمثيل منحناه بيانيا - Youtube
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
خصائص القطع المكافئ | تحميل
معلومات عن الملف
قام برفعه
زائر
نوع الملف
docx
حجم الملف
14. 93 KB
تاريخ الملف
01-03-2015 13:10 pm
عدد التحميلات
79
شاركها معهم
أيعجبك هذا؟
اقترحه لأصدقاءك:
إذا كان هذا الملف مخالفاً، فضلاً أبلغنا
[ تم إيجاد الملف]
و أنت تتصفح ملفاتك بنقرة واحدة إرفعها على مركزنا و أحصل على رابط مشاركة الملف بكل سهولة
حمله الآن
المنتج المتجه م × ن = <- c، -c، -2> يعطينا اتجاه خط التقاطع بين المستويين. ثم أحد الخطوط التي تمر عبر النقطة P وينتمي إلى القطع المكافئ القطعي له معادلة بارامترية: = <0، 1، -1> + t <-c، -c، -2> لتحديد c ، نعوض بالنقطة P في المعادلة x + y = c z ، ونحصل على: ج = -1 بطريقة مماثلة ، ولكن بالنظر إلى المعادلات (x - y = k z) و (x + y = 1 / k) لدينا المعادلة البارامترية للخط: = <0، 1، -1> + s مع k = 1. باختصار ، السطران: = <0 ، 1 ، -1> + t <1 ، 1 ، -2> و = <0، 1، -1> + s <1، -1، 2> يتم احتواؤها بالكامل في القطع المكافئ z = x 2 - ص 2 يمر بالنقطة (0 ، 1 ، -1). خصائص القطع المكافئ. كتحقق ، افترض أن t = 1 وهو ما يعطينا النقطة (1،2 ، -3) في السطر الأول. يجب عليك التحقق مما إذا كان موجودًا أيضًا على مكافئ z = x 2 - ص 2: -3 = 1 2 – 2 2 = 1 – 4 = -3 مما يؤكد أنه ينتمي بالفعل إلى سطح مكافئ القطع القطعي. القطع المكافئ القطعي في العمارة تم استخدام القطع المكافئ الزائدي في الهندسة المعمارية من قبل المهندسين المعماريين الطليعيين العظماء ، من بينهم أسماء المهندس المعماري الإسباني أنطوني غاودي (1852-1926) وبشكل خاص أيضًا الإسباني فيليكس كانديلا (1910-1997).