يتسم مجال البحث الجغرافي بالأتساع الكبير, فهو علم يدرس سطح الأرض باعتباره ميدان الحياة البشرية, وما عليه من ظاهرات طبيعية وبشرية وهذا يعني ان الجغرافيا تنقسم الي قسمين رئيسيين هما: الجغرافيا الطبيعية تختص بدراسة اربع بيئات طبيعية هي: 1- اليابس:- يمثل مجال بحث علم الجيومورفيا.. ويدرس هذا العلم العلاقة بين اشكال سطح الأرض والتكوينات الجيولوجية المختلفة. فروع علم الجغرافيا الطبيعية والفيزيائية. 2- الجزء الأسفل من الغلاف الغازي: - يمثل ميدان دراسة علم المناخ (الجغرافيا المناخية) التي تتركز دراستها علي عناصر المناخ المختلفة (درجة الحرارة - الضغط الجوي – الرياح – الرطوبة النسبية – التبخر – مظاهر التكلثف المختلفة) من حيث خصائصها وتأثيرها علي جوانب الحياة المختلفة. 3- الغلاف المائي:- وهو موضوع دراسة جغرافيا البحار والمحيطات. 4- الحياة:- وهو ميدان دراسة الجغرافيا الحيوية التي تنقسم بدورها جغرافية النبات الطبيعي, جغرافية الحيوان البري, جغرافية التربة. فروع الجغرافيا البشرية وتضم كل الفروع الجغرافية التي تعالج البشر (الانسان) من زوايا متعددة وهي:- 1- الجغرافيا الاقتصادية:- أهم فروع الجغرافيا البشرية, وأكثرها حيوية وتعددا في مصادرها واوسعها مجالا وأبرزها وضوحًا.
فروع الجغرافيا.. الدراسات الاقليمية. دراسات نسقية تخص الجغرافيا البشرية
الجغرافيا التطبيقية في الحروب [ عدل]
فقد تخدم الجغرافيا في المعارك الحربية، فإن دراسة ظروف البيئة الجغرافية واستغلالها في المعارك يعتبر فرعا من فروع الجغرافية التطبيقية هو الجغرافية العسكرية، والتي هي فن استغلال ظروف البيئة الجغرافية في خدمة المعارك. [2]
انظر أيضا [ عدل]
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا الطبيعية
المراجع [ عدل]
^ Monkhouse،F. فروع الجغرافيا.. الدراسات الاقليمية. دراسات نسقية تخص الجغرافيا البشرية. J. ،Dicitonary of Geography "Chicago: Aldine Atherton،Inc. ،1970 ،p18
^ المدخل إلى علم الجغرافيا والبيئة،محمد محمود محمدين/ طه عثمان الفراء،دار المريخ ،ج1
بوابة جغرافيا
جغرافيا طبيعية - ويكيبيديا
لذلك تعد الجغرافيا أو الجيومورفولوجيا والجيولوجيا عاملان مساعدان، لإدراك وتفسير العديد من الظواهر المهمة. شاهد أيضًا: تعريف الجغرافيا وفروعها
تعرفنا في هذا المقال عن نشأة الجغرافيا الحديثة، وعن أنواعها من جغرافيا طبيعية وجغرافيا بشرية كما تحدثنا باستفاضة عن أنواع الجغرافيا الطبيعية الحديثة، ونرجو أن ينال هذا المقال إعجابكم.
فروع الجغرافيا الحديثة - مقال
وهو سيادة الإنسان على الأرض من هذه المعركة قاموا بإظهار نظرية الأنثروبر قراطية. كما قام بعض العلماء الجغرافيين بالقيام بإظهار بعض الحلول منها حل الحتم والاختيار. كما انتشرت هذه العلوم في تلك الحقبة بسبب الجدال الكبير عليها، لأنها تعمل على ظهور مفاهيم ونظريات فيجعلها متجددة على الدوام، وتم تدريسها في أوروبا لأول مرة في الجامعات الألمانية عام 1886. فروع علم الجغرافيا الطبيعيه. وبعد ذلك انتشر تدريجيًا إلى المملكة المتحدة البريطانية حتى أوصلت علوم الجغرافيا الحديثة إلى جامعة أكسقورد بسبب قيامها بالبدء انتداب مدرسين لكي يقوموا بتدريس هذه المادة. بعدها تم انتشار الجغرافيا الحديثة داخل الولايات المتحدة الأمريكية، بعد ذلك انتشرت في أستراليا عام 1920م. وجاءت الجغرافيا الحديثة إلى مصر على يد الاستاذ مصطفى عامر الذي قام بالتدريس في الجامعات المصرية عام 1935. بل أكتشف أيضًا بعض العلماء حول الجغرافيا الحديثة أن الجمعيات الجغرافيا اهتمت بدراستها قبل اعتمادها في الجامعة الجمعية الجغرافية الملكية كانت قد اهتمت بالعلوم الجغرافيا عام 1875 قبل أن تتواجد في الجامعات بسنوات كثيرة. فرع جغرافيا بشرية، جغرافية طبيعية
تنقسم الجغرافيا الطبيعية إلى ثلاث فروع، وهي:
الجيومورفولوجيا.
فروع علم الجغرافيا الطبيعية والفيزيائية
من الآراء. ويذكر "مولر"" Moller " أن
الجغرافيا الحيوية تستكشف توزيع الكائنات الحية والتجمعات الحية والنظم البيئية فى
الظاهرات الطبيعية فى بلدان وقارات العالم. ويمثل بناء ووظائف وتاريخ المناطق
المختلفة، وما تتميز به من خصائص من الأمور الهامة فى الدراسة ويجب ان توجه عناية
كبيرة إلى الكائنات الحية (الشعب)، وعن البيئة بالإضافة إلى العناصر التطورية
(التاريخية) عند ايضاح البيانات الخاصة بمنطقة التوزيع والتي يجب ان ينظر اليها
باعتبارها نظام مكاني. وتختلف أهداف الجغرافيا الحيوية من الوجهة البيولوجية عن
أهدافها من الوجهة الجغرافية. فالبيولوجيون يتوقعون أن نساهم فى تدعيم نظرية
التطور، بينما يهدف البحث الجغرافي فيها إلى شرح خصائص النظم الجغرافية أو الأرضية
أو البيئية " Geo systems " وهي
تحقق أغراضها عن طريق التعرف السليم على الكائنات الحية التي تسكن النظم الأرضية. أهمية دراسة الجغرافيا الحيوية. ظل اهتمام الجغرافيين بالجغرافية الحيوية مدودا لفترة
طويلة، إلا أنه فى الفترة الاخيرة زاد الاهتمام بها، واحتلت مكانها الملائم بين
فروع الجغرافية. جغرافيا طبيعية - ويكيبيديا. فالجغرافية الحيوية لم تعد مجرد علم أكاديمي بحت، وإنما اصبحت
علما يتضمن جانبا تطبيقيا مرتبطا بالكثير من المشكلات التي يعاني منها الانسان فى
بيئته مثل مشكلة التصحر ومشكلة التلوث ومشكلة استنزاف الموارد الطبيعية الحيوية.
علم المحيطات: هو الفرع من علم الأرض الذي يدرس المحيطات. العلم الرباعي: هو علم متعدد التخصصات الذي يعني بدراسة العصر الرباعي في آخر 2. 6 مليون سنة. علم بيئة المناظر الطبيعية: هي الدراسة التي تشمل الجيومورفولوجيا والبيئة ويتم تطبيقها على تصميم وهندسة المناظر الطبيعية. علم الصخور: هو العلم الذي يهتم بدراسة الصخور ودراسة خصائصها،صفاتها، دورتها في التشكل ، ومعرفة المعادن المكونه لكل صخر. علم الجغرافيا الساحلية: هو العلم الذي يهتم بدراسة الشواطئ. علم تقسيم الأرض: هو علم يبحث في كثير من الموضوعات التي تتصل بحجم الأرض وشكلها وأبعادها وباطنها و مجالها المغناطيسي وحرارة باطنها. علم الجغرافيا القديمة: وهو العلم الذي يبحث في التطور الجغرافي للأرض خلال الأزمنة الجيولوجية. علم الجغرافيا الفلكية: وهو علم يدرس الأرض على أنه كوكب من كواكب المجموعة الشمسية.
قليل من الغموض لا يضر:
إن تنويع الاتصال مبدأ أساسي لتحقيق فاعلية للرسالة الإقناعية عند استخدام تقنية التكرار، ولذلك يُتجنَّب شعور المتلقي بالملل والضجرº مما قد يسبب رد فعل عكسيًّا من جانبه، عند تحقيق سلوك الاتصال، مع الأخذ في الاعتبار أن قليلا من الغموض في الرسالة بدون الإسراف في تضمين أهدافها سيكون فعالا لتحقيق هدف الإقناع. وفيما يتعلق بتكرار الرسالة الإقناعية في عملية الاتصال فإن بحوث الاتصال أوضحت أن عرض أكثر من مبرر أو نتيجة لاتباع السلوك الذي تقترحه الرسالة الإقناعية، وتوزيع هذه المبررات والنتائج ضمن رسائل إقناعية واتصالية متكررةº فإن كل ذلك سيزيد من فاعلية الاتصال الإقناعي.
التكرار يعلم الشطار😍👍🏻 #Shorts - Youtube
6. مزج الدروس يعطي نتائج أفضل
الصورة: giovannacco
يوجه المقال نصائح للمدرسين كذلك، فعند دراسة المقرر تتعلم موضوعًا كل يوم دون العودة إلى الخلف لاسترجاع المعلومات، وهذا لا يعطي نتائج جيدة. الأفضل تدريس موضوع ثم آخر وبعده ثالث، ثم العودة لاستذكارها جميعًا من زاوية أخرى. لجأ المعلمون في جامعة واشنطن إلى أساليب أكثر فعالية، إذ يختبرون الطلاب في حصيلة الأسبوع الدراسية، وأحيانًا يتضمن الاختبار معلومات ممَّا سبق دراسته في الأسابيع السابقة، كما يستقطع بعض المدرسين وقتًا من كل محاضرة جديدة لإعادة بعض المعلومات من المحاضرات السابقة. أما الفروض المنزلية فإنها عادةً ما تتعلق فقط بالموضوع الذي دُرِس، إلا أن الأبحاث أثبتت أنه عندما تتوزع الأسئلة لتشمل المعلومات التي جرت دراستها في الأسابيع السابقة وليس الأسبوع الأخير فقط، فإن هذا يكون أفضل
في عملية استرجاع وتثبيت المعلومات لدى الطلبة. بحسب المقال، لا تُفضي الطريقة التقليدية بتدريس المواضيع واحدًا تلو الآخر إلى كثير من التعلم، ومن الأفضل تدريس موضوع ثم آخر وبعده ثالث، ثم العودة لاستذكارها جميعًا من زاوية أخرى وربط المعلومات وإجراء المقارنات، لأن هذا ما سيواجهه الطالب في الحياة الواقعية، فأمور الحياة لن تكون متعلقة بموضوع محدد، بل بمزيج من المعلومات التي ينبغي معالجتها.
ومن الحملات الناجحة أيضًا التي استخدم فيها القائم بالاتصال تقنية التكرار بنجاح لزيادة فعالية الرسالة الإقناعية:
حملة مقاطعة المنتجات الإسرائيلية والأمريكية وذلك مع بداية الانتفاضة الفلسطينية، أو مع دخولها مرحلة حاسمة، على الرغم مما ظهر في البداية من عدم الارتباط بين القضيتين، ولكن مع التركيز في بداية الحملة على ضرورة مقاطعة الشركات التي تقدم دعمًا للكيان الصهيوني في فلسطين المحتلة ظهر أن لتكرار الاتصال الإقناعي حول هذه القضية فعالية في إقناع المتلقين بالقضية، وحيث استخدم القائمون بالاتصال أكثر من سبب أو مبرر لإقناع المتلقين بنفس الفكرة عند تكرارها في مناسبات مختلفة. فمقاطعة البضائع التي تنتجها شركات تساهم في ملكيتها شخصيات مؤيدة لإسرائيل سوف يمنع مزيدًا من الدعم لها، وبما يساعدها على التنكيل بالعرب، أيضًا استخدم القائم بالاتصال مبررًا آخر، هو أن قيام المتلقين بالاتصال بشراء المنتجات الوطنية بديلا عن هذه المنتجات التي تنتجها مصانع وشركات موالية للكيان الصهيوني سيزيد من فرص شراء المنتجات الوطنية، بما سيخلق فرص عمل أكثر للمواطنين. وفي مناسبات متعددة استخدم القائم بالاتصال مبررات وأسباب متنوعة عند تكرار نفس الرسالة الإقناعية في الاتصال لتحقيق نفس السلوك، وهو ما أدى إلى نجاح سريع وظاهر لعملية الاتصال الاجتماعي في هذه الحملة، حتى إن بعض الشركات المشتبه في تعاونها مع الكيان الصهيوني أصدرت بيانات تنفي ذلك، ثم اضطرت للانسحاب من بعض الأسواق العربية.