[1]
عمر بن الخطاب
عمر بن الخطاب ، (ولد عام 586، مكة، توفي في 3 نوفمبر، 644، المدينة المنورة، ثاني خليفة مسلم (من 634)، أحد أفراد عشيرة عدي من قبيلة قريش المكية، عارض عمر النبي محمد -صلى الله عليه وسلم- في البداية ولكنه أصبح مسلمًا في حوالي عام 615، بحلول عام 622، عندما ذهب إلى المدينة مع محمد ومسلمي مكة الآخرين، وعند وفاة النبي عام 632 ، كان الصحابي عمر مسؤولًا بشكل كبير عن مصالحة مسلمي المدينة لقبول أبو بكر المكي كرئيس للدولة (الخليفة)، كان عمر الخليفة أول من أطلق على نفسه لقب "أمير المؤمنين"، شهد عهده تحول الدولة الإسلامية من إمارة عربية إلى قوة عالمية. [2]
أبو موسى الأشعري
اسمه الكامل عبد الله بن قيس بن حدار بن حرب، كان القائد العظيم والصحابي لرسول الله صلى الله عليه وسلم، أبو موسى الأشعري التميمي، العالم البارز والمقرئ للقرآن، أسلم أبو موسى في الأيام الأولى بمكة، جاء إلى مكة وتحالف مع سعيد بن العاص، حيث أسلم في وقت مبكر وهاجر إلى الحبشة، يعتبر أبو موسى عن حق أشهر ولاة البصرة في زمن عمر بن الخطاب راضية لله ، ففي زمن أبي موسى تم غزو العديد من الأماكن في بلاد فارس، كان يخرج للجهاد بنفسه، وكان يرسل القادة في اتجاهات مختلفة من البصرة، كانت فترة ولايته مليئة بالجهاد.
من نجوم القران في هذا الزمان الشيخ محمد بن عبد الغنى المصرى – جريدة تبليغ الاسلاميه
الذكورة: حيث أنه في الإسلام لم يكن منصب القضاء متاحًا إلا للرجال دون النساء، وذلك من أجل العديد من الأسباب والضوابط التي يراها الدين الحنيف. الإيمان: من أهم شروط تولي القضاء في الإسلام أن يكون الرجل مسلمًا، يؤمن بالله تعالى وبسنة نبيه. العدالة: يجب أن يتولى منصب القضاء شخص معروف بعدالته ونزاهته، لا يحيد لأي طرف من أطراف النزاع لأي ظرف كان. الاجتهاد: يجب أن يكون القاضي قادرًا على استنباط الأحكام الشرعية من كتاب الله تعالى، وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم، حيث أن هناك العديد من الأحكام التي يجب أن يجتهد فيها لاستنباط الحكم بشكلٍ ضمني، فليست كل الأحكام منصوص عليها بشكلٍ صريح. اسماء اولاد النبي محمد عليه الصلاة والسلام. من هم الدهاة الأربعة
كان من بين العرب قديمًا العديد من العباقرة والدهاة، والذين من خلالهم نقلوا الدولة العربية نقلة فريدة من نوعها، سواء من الناحية العسكرية أم الناحية الثقافية أم الناحية الدينية أو العلمية، ومن أبرز هؤلاء الدهاة:
معاوية بين أب السفيان والذي كان يتعامل مع الأشخاص كافة عن طريق الشعر. زياد بين أبيه حيث أنه كان قائدًا عسكريًّا كما إنه ساهم بشكلٍ كبير في ازدهار الدولة الأموية. المغيرة بن شعبة حيث أنه كان من الصحابة كما أنه كان في ذات الوقت يتحلى بالشجاعة والمكيدة.
ولد محمد الحياني سنة 1945 بمدينة الدار البيضاء، ثم التحق بالمعهد الوطني وتقدم إلى مباراة بقسم الموسيقى بالإذاعة الوطنية سنة 1964 حيث قضى سنوات ضمن كورال الجوق الوطني.
(روزماري ريشستيتر) دوما ما تكون التعريفات عبارات قصيرة ولكن تحمل مضمون واسع.. تأمل المقولة وناقشها ما الفرق بين المهنة والوظيفة؟ • تعريف المهنة (طبيب – معلم – محامى) • تعريف الوظيفة (طبيب – معلم – محامى) ورقة عمل رقم 1ماذا تعرف عن المجتمع المهني للتعلم؟ • فكر –تناقش مع زميل- شارك الآخرين: ماذا نعرف عن هذا الموضوع. • في تصورك ما صفات المجتمع المهني للتعلم؟ • شارك الآخرين بتصوراتك. • اكتب العناصر الأساسية المشتركة فى منتصف الورقة. • أعرض نتاج عمل المجموعات. ما هو المجتمع المهني ومن أعضائه؟ المجتمع المهنى هو إجراء يستطيع من خلاله مجموعة منالمهنيين أن يتفاعلوا حول مسألة تؤثر على أدائهم وينتج عن هذا التفاعل نمو مهنى وتحقق الأهداف المشتركة. نماذج مجتمعات التعلم المهنية. • مجموعة من ذوي المهنة الواحدة يجتمعون حول مشكلة مشتركة لحلها أو هدف واحد لتحقيقه. • المشكلة أو الهدف المشترك هو الذي يدفع تكوين المجتمع المهني. اســــتـــراحـــــة 17 خطوات تطور المجتمع المهني مراحل الوصول إلى منتج مشكلة أو هدف مشترك تكوين مجتمع مهنى مجموعة من المهنيين مؤشرات المجتمع المهني للتعلم كيف نتعرف على وجود مجتمع مهني للتعلم؟ 1- المدرسون والقيادة يعملون فى فريق واحد تسود فيه ثقافة التساؤل والعمل الجماعى.
مجتمعات التعلم المهنية
(توفيق،2017م) (تطوير، 1436ه)
المراجع
المطيري، هيا عمر (1439هـ). واقع المجتمعات المهنية لمعلمات العلوم ومتطلبات تطبيقها في المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم. جامعة القصيم، رسالة ماجستير
توفيق، فيفي أحمد (2017م). سيناريو مستقبلي لتفعيل مجتمعات التعلم بمدارس التعليم العام بمحافظة سوهاج. جامعة سوهاج – كلية التربية: المجلة التربوية. ج47. ص113-260. مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" (1436هـ). مفهوم المجتمعات المهنية للتعليم - موضوع. مجتمعات التعلم المهنية. الرياض: شركة تطوير للخدمات التعليمية. مكتب التربية العربي لدول الخليج (2011م). التكوين المهني للمعلم: الإطار النظري. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
مفهوم المجتمعات المهنية للتعليم - موضوع
(1436هـ). دليل مجموعات التعلم المهنية. الرياض: شركة تطوير للخدامات التعليمية
موقع وزارة التعليم. (2018م). المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي
نشوان، يعقوب (1982م). الإدارة والإشراف التربوي. ط2. عمان: دار الفرقان
مقترح برنامج لتفعيل مجتمعات التعلم المهنية الافتراضية - ملف الإنجاز الإلكتروني
·
ما هو المنتج
المنتظر من عمل المعلم وكيف سيتم تعميميه وتوفير
الأدوات اللازمة ·
النمو الفردي
من خلال المسؤولية الجماعية في فرق العمل
خطوات ومراحل
النموذج تتمثل في ما يلي:
1. مرحلة
ما قبل التاسيس: والتي تتمثل في تشكيل الفريق والتعريف
بمهام الفريق وتحديد الأدوار. 2. التأسيس: ويتم بها توفيرالمعلومات للفريق لمساعدتهم وتوفير الوقت اللازم
للاجتماعات وتنظيم عمل الفريق يشكل كامل. 3. التنفيذ: وبها يتم الاتفاق على القواعد العامة لعمل بالفريق,
ودراسة طبيعة الطلاب وإطلاع الفريق على
المهارات الواجب إتقانها وتحديد الأهداف بشكل تفصيلي والتخطيط المشترك وتقويم
الأداء. 4. مقترح برنامج لتفعيل مجتمعات التعلم المهنية الافتراضية - ملف الإنجاز الإلكتروني. التطوير: ويتم فيها إعداد و يناء الأهداف وفق المستجدات
وتحسين الأداء والتقويمات المستمرة الأداء.
ذات صلة مفهوم مجتمع التعليم والتعلم تعريف مهنة التعليم
المجتمعات المهنية للتعليم
هي عبارةٌ عن فكرةٍ تعليميةٍ حديثةٍ تهدفُ إلى تحويل التعليم من أسلوبه التقليدي، ونقله إلى أسلوبٍ أكثر تفاعلية من خلال دمج الطلاب معاً ضمن فريق دراسيٍّ موحّدٍ، ممّا يجعلهم أكثر تفاعلاً مع المحتوى التعليميّ، وتعرف المجتمعات المهنيّة للتعليم بأنّها مشاركة مجموعة من الطلاب الذين يُشكّلون مرحلةً دراسيةً معينةً في دراسة المادة الدراسية، من خلال الاعتمادِ على تطبيق التفاعل الإيجابيّ بينهم، من أجل ضمان نجاح كافّة أفراد المجتمع المهنيّ في تحقيقِ متطلبات التعليم. خصائص المجتمعات المهنية للتعليم
تعتبرُ واحدةً من الاستراتيجيات التعليمية المُميّزة والتي تُساهمُ في دعمِ قطاع التعليم بمختلف مستوياته الدراسية. تُصنّفُ كأحدِ أساليب التدريس الحديثة، والتي تساعدُ المعلمين على توصيلِ الأفكار، والمعلومات للطلاب بأسلوب بسيطٍ، وسهل. مجتمعات التعلم المهنية. تساعدُ الطلاب على تطبيق فكرة الدراسة الجماعيّة، ممّا يؤدي إلى زيادة التعاون بينهم. تُطبّق مفهوم المجتمع المُصغّر، والذي يجمع الطلاب معاً من أجل تطبيق العديد من المهارات المهنيّة، مثل: إجراء تفاعلاتٍ كيميائية.