داش تحدث عن تجربته في الوقوف أمام النجم الكبير جمال سليمان، قائلًا "ممثل كبير وأستاذ كبير، كان راجل شغال بمنتهى الحرفية، راجل اتعلم منه كتير، وانبسطت بالشغل معاه". "مين قال" شارك في بطولته مجموعة كبيرة من الفنانين والوجوه الشابة، وتحدث عن فترة انتقال الشباب من الدراسة الثانوية للجامعة، والصدام الذي يقع بين جيل الآباء والأبناء في تحديد مستقبلهم، والمجال الذي سيتخصصون في دراسته. محتوي مدفوع
بهدف تصوير فلم كبار.. اتهام بطلة فلم ممنوع من العرض بدول عربية بإقامة علاقة غير أخلاقية مع صغيرة بوجود زوجها - Step Video Graph
قدم داش دور شريف طالب الثانوية العامة الذي يحصل على مجموع يمكنه من دخول كلية الهندسة، وهو حلم والده، بينما الابن أراد دراسة "بيزنس" خاصة وأن لديه مشروعه الخاص الذي يديره، فيحتدم الصدام بين الجيلين، وعن الشخصية يقول، إن الشبه بينه وبينها يتمثل في الإصرار على تنفيذ ما هو مقتنع به، فمن الصعب أن يهزه شيئا ويثنيه عن قراره، وهناك تشابه آخر وهو التوتر. بهدف تصوير فلم كبار.. اتهام بطلة فلم ممنوع من العرض بدول عربية بإقامة علاقة غير أخلاقية مع صغيرة بوجود زوجها - Step Video Graph. ينفي داش أن يكون قد تعرض لنفس موقف شريف يوما مع أسرته "لم أعش صراعا مع أسرتي مثل شريف"، مؤكدًا أن أسرته اقترحت عليه أن يدرس شيئا مختلفا عن التمثيل، الذي يعمل به منذ أن كان طفلا في عمر الثانية عشرة، وهو ما قابله بالموافقة مقتنعا بوجهة نظرهم، ليدرس إخراج وتسويق وإعلام. وعلى طريقة "شريف" في "مين قال" بمواجهة إحباطاته يتحدث داش، أن في حال تعرضه لنفس الموقف في عمله أو بعد تقديم أي دور لم يخرج بأفضل صورة، يحرص على أن يبذل جهدا أكبر قدر الإمكان "وبشتغل على نفسي، وكون إني أُحبط أو أحس بانبساط إحنا بشر بنحس بكل حاجة، بزعل وبكتئب وبفرح كل ده موجود في حياتي، وبيفيدني بعدين في شغلي في الأدوار اللي بقدمها، شغلنتنا انك تكتشف نفسك وتطلع ده بشكل حقيقي". وعن تعاونه لأكثر من مرة مع المخرجة نادين خان، أوضح "نستطيع أن نتناقش معا، وينجح كل منا في إيصال ما يفكر فيه للآخر من خلال لغة الحوار الجيدة بيننا، والعلاقة بيننا جزء كبير منها أنها صديقتي"، لافتا أنها منحت الحرية للشباب لإبداء رأيهم بالمفردات التي يتحدثون بها، قائلا "طبعا كان فيه حرية مسموحة من نادين خان، وكانت بتسمع للشباب لو فيه جملة مش بتتقال بشكل معين، وتسألنا بتستخدموا تطبيق إيه، كلها أمور مش هتفرق في الموضوع بس هتزيد من مصداقيته".
كيف نحد من السلوك العدواني (السلوك المدرسي نموذجا) | موقع المسلم
- حاول تحديد الأماكن والأوقات التي يكون فيها الطالب عدوانيا. قد تحتاج لأن تدون بعض المعلومات المختصرة بشأن تلك الحالات، فقد تستنتج من تقييمك مثلا أن الطالب يكون أكثر ميلا للاعتداء على الآخرين في أوقات معينة حاول تتبعها وتقييم سلوكه فيها. - اطلب مساعدة الوالدين, وحاول أن تعرف منهما أساليب حفظ الانضباط التي وجدا أنها تفلح معه، وبعد أن تتفق معهما على خطة للتحكم في سلوك ابنهما، واحرص على أن يسمع الطالب بنفسه الوالدين وهما يعلنان اعتراضهما على سلوكه ويعربان عن تأييدهما لأسلوبك معه في غرفة الدراسة. - اجعل الطالب يعتذر. كيف نحد من السلوك العدواني (السلوك المدرسي نموذجا) | موقع المسلم. إذ عليك أن تشجعه على أن يتصالح مع زميله الذي اعتدى عليه بالضرب، ولا تسعى لإجباره على الاعتذار، لأن ذلك قد يثير غضبه. - علّم طلابك مهارات تصفية النزاعات. وذلك من خلال تعليمهم أساسيات المهارة اللغوية اللازمة لمناقشة الأمور مع الآخرين، وهي تشمل: التزام الهدوء، الإنصات للآخرين بدون مقاطعتهم أو لومهم أو إهانتهم، استخدام ضمير المتكلم في التعبير عن المشاعر الشخصية وتوصيلها ووضع وجهات نظر الآخرين في الحسبان. - خصص جزءا من حجرة الدراسة ليكون "ركنا للتسامح"، حيث يستطيع فيه طلابك تصفية نزاعاتهم.
نفوق أسماك واد أم الربيع ينذر بكارثة بيئية نواحي أزمور - بالدارجة
زار المدعي العام للمحكمة الجنائية الدولية أوكرانيا مرتين في الفترة الماضية، حيث جال على ليفيف وكييف وبوتشا، وغيرها من المدن الأوكرانية. التغيير: وكالات دعا المدعي العام للمحكمة الجنائية الدولية كريم خان، الجميع إلى عدم الوقوف موقف المتفرج السلبي إزاء ما يجري حاليا في أوكرانيا. وعقد "خان" مؤتمراً صحفياً مساء الأربعاء، عقب انتهاء جلسة غير رسمية … مدعي «الجنائية» يدعو للتحرك إزاء مايجري في أوكرانيا صحيفة التغيير السودانية, اخبار السودان. نفوق أسماك واد أم الربيع ينذر بكارثة بيئية نواحي أزمور - بالدارجة. التفاصيل من المصدر - اضغط هنا مدعي الجنائية يدعو للتحرك إزاء مايجري في مدعي الجنائية يدعو للتحرك إزاء مايجري فيp زار المدعي العام للمحكمة الجنائية الدولية أوكرانيا مرتين في الفترة الماضية حيث جال على ليفيف وكييف وبوتشا وغيرها من المدن الأوكرانية التغيير وكالات دعا المدعي العام للمحكمة الجنائية الدولية كريم خان الجميع إلى عدم الوقوف موقف المتفرج السلبي إزاء ما يجري حاليا في أوكرانيا وعقد 8220 خان 8221 مؤتمرا صحفيا مساء الأربعاء عقب انتهاء جلسة كانت هذه تفاصيل مدعي «الجنائية» يدعو للتحرك إزاء مايجري في أوكرانيا نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله.
مدعي «الجنائية» يدعو للتحرك إزاء مايجري في أوكرانيا
كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على صحيفة التغيير وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
فلم ممنوع من العرض تعرضت النجمة العالمية زارا فيثيان، الممثلة البريطانية التي لعبت دور البطولة في فلم ممنوع من العرض بدول عربية يطلق عليه اسم "Doctor Strange"، لمساءلة قانونية هو وزوجها بتهمة ممارسة الجنس مع فتاة تبلغ من العمر 13 عاما. بطلة فلم ممنوع من العرض بدول عربية وقالت الفتاة المتهمة لزارا فيثيان وفيكتور مارك إنهما قاما بتصوير الاعتداء عليها في محاولة لإنشاء مشاهد إباحية بهدف الربح وجني المال. ويزعم أن الإساءة حدثت بين عامي 2005 و2008، عندما كان الزوجان يدرسان فنون قتالية في نوتنغهامشاير. واستمع المحلفون في محكمة نوتنغهام كراون إلى مقابلة للشرطة مع الشابة، التي كان يتراوح عمرها بين 13 و15 عاما وقت الانتهاك المزعوم، وتحدثت عن تفاصيل الجرائم الجنسية للنجمة وزوجها حتى قبل الارتباط بشكل رسمي. وقالت الفتاة للشرطة "كنت أعلم أنه خطأ لكنني لم أعرف كيف أتخلص من الموقف أو أقول أي شيء". وأضافت: "أتذكر أنني حاولت نسخ رد فعل زارا خلال ممارسة الجنس في ذلك الوقت لأنني نظرت إليها وحاولت أن أكون مثلها بكل الطرق". والجدير ذكره أنّ مارك البالغ من العمر 59 عاما، زوج النجمة الشهيرة زارا وعمرها 36 عاما، نفيا أي تهمة بحقهما وقدّرت المصادر توجيه تهم بلغت 14 تهمة تتعلق بنشاط جنسي مع صغار.
فقد يفقد الطالب العدواني ثقته بمعلمه وينظر إليه كخصم أو عدو. حاول أن تكسب ثقته بعدة طرق، كأن تخصص من وقت لآخر بضع دقائق تتحدث فيها معه حول اهتماماته وهواياته. - استشر المتخصصين وتشاور معهم, و يمكنك أن تطلب من الموجه المدرسي توجيه النصح والإرشاد له، فقد يكون بحاجة لمن يوجهه بشان أسلوب حل نزاعاته مع أقرانه والبحث عن أساليب سلوكية بديلة. - كلف الطالب بأعمال الخدمة الاجتماعية. إن تكليف الطالب بمهام تتضمن مساعدة الآخرين يمكن أن تشجعه على التصرف بشكل أكثر تعاطفا وأقل عدوانية تجاه أقرانه. فيمكنك أن تكلفه مثلا بمهمة تنظيم ألعاب للطلبة الأصغر سنا خلال فترات الراحة بين الحصص الدراسية. - تدبر إجراء الاختبارات اللازمة للطالب لمعرفة ما إذا كان من ذوي الاحتياجات الخاصة. فمثل هذا الطالب قد يحتاج نوعا خاصا من الإشراف الكامل والتوجيه الفردي الذي لا تستطيع إمداده به. في حال تطور السلوك العدواني إلى إيذاء أو تحرش بالإيذاء فمن الضروري أن تكون متيقظا لملاحظة حدوث ذلك. وعلى الرغم من أنك قد لا ترى فعلا إحدى هذه الحالات بنفسك - حيث أن الأطفال الذين يؤذون أقرانهم ماهرين في تعذيبهم أثناء غياب البالغين - إلا أنه يمكنك رؤية آثار حدوثها، والطفل الذي تعرض للتحرش بالإيذاء تظهر عليه الأعراض التالية:
أ.
يشغل التعليم مكاناً مركزياً في مجال حقوق الإنسان ويُعتبر أمراً أساسياً لضمان ممارسة حقوق الإنسان الأخرى. ويعزز التعليم الحريات والقدرات الفردية، ويعود بفوائد إنمائية مهمة. بيد أن ملايين الأطفال والكبار لا يزالون محرومين من الفرص التعليمية، ومن بين هؤلاء كثيرون لا يتمتعون بهذه الفرص نتيجة للفقر، و في هذا الإطار سيمكن توظيف المشاع الإبداعي من إزالة بعض العقبات والتحديات المادية و القانونية التي تواجه استفادة الجميع على قدم المساواة من المعرفة الإنسانية. تتألف تنويعات رخص المشاع الإبداعي من توفيقات من أربعة اشتراطات تحكم الاستغلال المسموح به للمصنف موضوع الترخيص، و يرمز لكل اشتراط برموز معينة، يتم التوليف بينها لبيان حقوق المؤلف و حقوق المرخص له، و تعتبر نسبة العمل إلى مؤلفه ( By) قاسما مشتركا أدنى بين كل تنويعات الرخصة الحالية للمشاع الإبداعي، كما أنها كلها تسمح بالحق الأساسي في التشارك و نسخ المُصنَّف المُرَخَّص و تداوله للأغراض غير التجارية بلا قيد، و لتوضيح عناصر و تنويعات رخصة المشاع الإبداعي اخترنا لكم الإنفوجرافيك التالي:
المصدر: 1 2 3
المشاع الإبداعي (Creative Commons) – مدونة فرحان
يقوم المُرخِّص باستخدام المشاع الإبداعي بالإجابة على بضع أسئلة بسيطة لاختيار الرخصة — أولاً، هل أريد السماح بالاستغلال التجاري أم منعه، ثانياً، هل أريد السماح بالأعمال المشتقة أم منعها؟ إذا اختار المُرخِّص السماح بالأعمال المشتقة، فيمكنه أيضاً الاشتراط على أي أحد يستخدم المصنف — ندعوهم بالمُرخَّص لهم — لترخيص العمل المشتق بنفس شروط رخصة العمل الأصلي. وهذا ما ندعوه "الترخيص بالمثل" وهو واحد من الآليات التي (في حالة اختيارها) تساعد على نمو المشاع الرقمي على مدار الزمن. وقد استلهمت فكرة الترخيص بالمثل من رخصة جنو العمومية GPL، التي تستخدمها العديد من مشاريع البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر. لا تتعارض رخصنا مع الحريات الممنوحة من طرف القانون لمستخدمي الأعمال الإبداعية المحمية بقانون حقوق التأليف والنشر، مثل استثناءات حقوق التأليف والنشر مثل التعامل العادل. إذ تتطلب رخص المشاع الإبداعي من المرخص لهم الحصول على تصريح قبل القيام بأي من الأشياء التي خص القانون بها المرخِّص حصراً ولا تسمح بها الرخصة صراحةً. يجب على المرخَّص لهم نسب المصنف للمرخِّص، إرفاق إشعار حقوق التأليف والنشر مع كل نسخ المصنف، وإرفاق رابط إلى رخصة المصنف في جميع النسخ.
تعرف على أنواع رخص المشاع الإبداعي ⋆ مدونة انا عربي التعليمية | تعليم الكمبيوتر و الإنترنت فيديو
هؤلاء الصحفيين المواطنين وفروا تغطية مفصلة مباشرة لجميع الأحداث بداية من زلزال هايتي إلى احتجاجات إيران. وكل المحتوى مرخص برخصة المشاع الإبداعي النسب BY، لذا يمكن ترجمة ونشر المعلومات بحرية لمن يريد أكثر من اللقطات السريعة في أخبار المساء. Pratham Books كتب برثام: كتب براثام، دار نشر صغيرة غير ربحية في الهند، مهمتها البسيطة الطموحة هي إتاحة كتاب لكل طفل. مدركة أن هذا الهدف الضخم الجريء يستحيل تحقيقه بمفردها، بدأت براثام بنشر كتبها ورسوماتها تحت رخص المشاع الإبداعي على فليكر Flicker وسكريبد Scribd في عام 2008. جوتام جون، مدير المشاريع الجديدة في كتب براثام، يقول "كدار نشر صغيرة، لا نمتلك القدرة لتخصيص رخص كل مرة يود طرف مهتم استخدام محتوانا بشكل مختلف. وما أتاحته لنا رخص المشاع الإبداعي هو التعاون مع شركاء مختلفين دون مرافقة المفاوضات القانونية والوقت والمال الذي تستهلكه لتتم. " بدلاً من ذلك، ترسل كتب برثام للمستخدمين رابط إلى تحميل الكتاب وصفحة الترخيص ببساطة. Jonathan Worth جوناثان وورث: تعلق أعمال المصور البريطاني جوناثان وورث في متحف اللوحات القومي في لندن، يدرس التصوير في جامعة كوفنتري بالمملكة المتحدة، وقد صور الممثلين كولين فيرث، رايتشل هانتر، جود لو وهيث لدجر.
شعار رخصة المشاع الابداعي – جمعية إشراق
تشمل رخص المشاع الإبداعي كل ما يندرج تحت المصنفات الفكرية، بما فيها: الكتب، المسرحيات، الأفلام ، الموسيقى ، المقالات، الرسوم ،ـ الصور الفوتوغرافية، المخططات، الخرائط، التصميمات، المدونات، مواقع الويب، و قواعد البيانات، باستثناء البرمجيات الحاسوبية، إذ توجد رخص حرة تتخصص في معالجة المسائل التقنية المرتبطة بترخيص و استعمال هذه البرمجيات. أ- بالنسبة للمؤلف
المؤلف هو وحده صاحب الحق في اختيار ترخيص عمله ويجب أن يكون صادرا منه. و هكذا فدور النشر والصحف والمجلات لا تملك إصدار هذه التراخيص إلا بموافقة مبدئية أو ضمنية من المؤلف نفسه. ب- بالنسبة للمنتج
ليحظى المنتج بحماية تراخيص المشاع الإبداعي، لابد مراعاة الشروط التالية:
1- يجب أن يكون المنتج عبارة عن عمل ابداعي مثل: النصوص – الرسوم – التصوير – الموسيقى – الصوتيات – أفلام – تصاميم … الخ وليس عبارة عن فكرة مثلا أو عنصر مكتشف مثلا … البرمجيات بأنواعها لا يستحب استخدام المشاع الابداعي معها لان لديها تراخيص خاصة تسمى ( تراخيص البرامج الحرة)
2- إذا كان المنتج أصليا ( أي لم تستخدم فيه أي أعمال إبداعية سابقة. أو استخدمت فيه أعمال ذات حقوق منتهية أو ذات ترخيص ملكية عامة)، فإنه يحق لمؤلفه أن يختار التراخيص التي يراها مناسبة لعمله.
باختيارها لاستخدام رخص المشاع الإبداعي بدلاً من تطوير قوانينها الخاصة بخصوص الصلاحيات، وفرت الجامعة كثيراً من أتعاب المحاماة. يقول باتريك ماك أندرو "لقد خصصنا بداية 100. 000 جنيه استرليني كأتعاب قانونية لكتابة رخصة صالحة لموقع التعلم المفتوح OpenLearn، لكن لم يصرف أي منها حين استخدمنا المشاع الإبداعي"، ساعد المشاع الإبداعي الجامعة أيضاً في توفير التكلفة عند تطوير مواد الدورات التدريبية والتعامل مع موزعي الطرف الثالث. " استخدامنا لرخصة معروفة ساعدنا بدعم الآخرين للانضمام. حيث كنا نوجه الناس إلى معلومات المشاع الإبداعي المستقلة بدلاً من الطلب منهم لاتخاذ رخصة مخصصة. " منذ إطلاقه، حصد موقع التعلم المفتوح OpenLearn أكثر من 2 مليون زائراً، وتم تحميل مواد الدورات التدريبية أكثر من 20 مليون مرة على أي تيونز يو iTunes U، مما يجعلها أكثر جامعة تحميلاً في متجر أبل. يمكنك معرفة تفاصيل أكثر عن قصص النجاح السابقة وتصفح المزيد في كتاب The Power Of Open.