الصفحة الرئيسية
دخول الطالب
دخول المعلم
القرآن الكريم مع الترجمة
صحيح البخاري مع الترجمة
القاموس - عربي - انجليزي
موقع نبع الاصالة التعليمي
مركز الاختبارات الالكترونية والمحوسبة
English version of this page
اختبار في التناظر اللفظي (ريادة القدرات)
إظهار التعليمات
مشاركة هذه الصفحة على شبكات التواصل الاجتماعي
من نحن |
شروط الاستخدام |
سياسة الخصوصية |
الخدمات الالكترونية
جميع الحقوق محفوظة
©
2014-2022
التناظر اللفظي مع الحل Pdf
«الرائعون من يُكسبون الألقابَ مجدًا» وليس العكس، وبالتالي فالصحيح أن نقول: «ليست» الألقاب «هي التي تُكسِب الرائعين المجدَ» لا الصعاب
سؤال 14:
-- التناظـر اللفظي -- إدراك العلاقة المكانية
سيف: غِمد
«السيف» مكانه «الغِمد»
أ الميت مكانه القبر. ب السلاح يُستخدم في القتال. ج الخنجر يُستخدم في المعركة. د القصر والقلعة من الأماكن المحصَّنة. التناظر اللفظي مع الحل السياسي. سؤال 15:
-- المفردة الشاذة -- التمييز بين المرئي وغير المرئي
برق ــ رعد ــ سماء ــ نجم
الرعد يُسمع صوتُه ولا يُرى، بخلاف البرق والسماء والنجم فمرئيات
سؤال 16:
-- الربـط الذهني -- إدراك العلاقة بين الشخص المسؤول وما يسأل عنه
أمين
الصندوق مسؤولية الأمين
المحاسب قد يُوصَف بالأمين
المشتري قد يُوصَف بالأمين
البائع قد يُوصَف بالأمين
سؤال 17:
-- إكمال الجملة -- إدراك الصفة أو الموصوف المناسب لباقي الجملة
يُمثِّل العمل............... إحدى العلاقات الإنسانية للمجتمع، ويدعم............... بين الناس. التطوعي ــ التكافل
الحكومي ــ التبرعات
الصحفي ــ النقاش
الخيري ــ العلم
«يُمثِّل العمل» الذي يُوصَف بــ «التطوعي» أو الخيري
«إحدى العلاقات الإنسانية للمجتمع، ويدعم التكافل بين الناس» وليس العلم
سؤال 18:
-- المفردة الشاذة -- إدراك التشابه في الوظيفة
حقيبة ــ محفظة ــ سيارة ــ ثلاجة
السيارة وسيلة نقل، أمَّا الحقيبة والمحفظة والثلاجة فوسائل للحفظ
سؤال 19:
-- الخطـأ السياقي -- إدراك التوافق بين الكـلمات
الحوار الناجح يكون بالالتزام بأفعاله ، و الركون إليه يؤدي إلى نتائج محمودة.
التناظر اللفظي مع الحل السلمي
علاقة الفقرة الثانية بالفقرة الأولى..
تقديم الحلول التي يمكن الاستفادة منها
تأكيدًا لمضمونها
ج
تفسيرًا لمضمونها
إعادة لشرحها
علاقة الفقرة الثانية بالفقرة الأولى هي تقديم الحلول التي يمكن الاستفادة منها؛ أي كيفية التخلص من النفايات
سؤال 4:
-- المفردة الشاذة -- تمييز الأماكن
مدائن صالح - الاهرامات - النيل - مدائن شعيب
مدائن صالح والأهرامات ومدائن شعيب أماكن أثرية، بينما النيل نهر
سؤال 5:
-- إكمال الجملة -- استيعاب الاستدراك
يقول سكنر: إن............... لا يؤدي إلى إزالة السلوك المعاقَب عليه، وإنما يؤدي إلى............... هذا السلوك. الضرب ــ تثبيت
العقاب ــ ظهور
العقاب ــ كبْت
الثوابت ــ ظهور
«يقول سكنر: إن» الضرب أو العقاب «لا يؤدي إلى إزالة السلوك المعاقَب عليه، وإنما يؤدي إلى» كبْت «هذا السلوك» وليس تثبيت أو ظهور
سؤال 6:
-- التناظـر اللفظي -- الربط بين الشيء وما يغطيه
قدم: حذاء
«القَدَم» يُغطِّيه «الحذاء»
أ الأذن يُوضع بها السماعة. ب العين تُغطِّيها النظارة. ج الطويل ضد القصير. د الملك يلبس التاج. سؤال 7:
-- إكمال الجملة -- تمييز الاتجاهات المختلفة
إذا كانت رِجْل الطائر............... ؛ فيجب أن تكون عُنُقه............... التناظر اللفظي مع الحل الوحيد لمشكلات العراق. ليصل «منقاره» إلى الأرض.
التناظر اللفظي مع الحل الوحيد لمشكلات العراق
عبارتا «كثير من الناس يعلمون» و «أكثر منهم لا يعلمون» بينهما مقابلة، فإذا كان «كثير من الناس يعلمون أنهم تُعساء»؛ فإن أكثر منهم «لا يعلمون أنهم» سعداء وليس «بؤساء»
سؤال 19:
-- الربـط الذهني -- التمييز بين الصفات
عُنفوان
العُنفوان لا يكون في مراحل الحياة كلها
العُنفوان يكون في مرحلة الشباب
العُنفوان لا يكون بعد الموت
العُنفوان لا يكون في مرحلة الشيخوخة والهِرَم
سؤال 20:
-- الربـط الذهني -- تحديد الجمل التي لها نفس المعنى
قد فقدت صديقي
سافر صديقي للدراسة
عرفت معنى الصداقة الحقيقية عندما بعُد أصدقائي
سافر جميع أصدقائي
عبارة تدل على أنَّ صديقي سافر للدراسة، وقد يأتي يوم ويعود. الأسطورة في القدرات تناظر لفظي – تجميعات المحوسب – قدرات . كوم. عبارة تدل على أنَّني فقدت صديقي، ولن يعود. عبارة تدل على أنَّني عرفت معنى الصداقة الحقيقية عندما بعُد أصدقائي. عبارة تدل على أنَّ جميع أصدقائي سافروا
سؤال 21:
-- إكمال الجملة -- إدراك النتيجة المناسبة للسبب
إن احترمتني سوف احترمك، وإن لم تحترمني سوف............... ، أنا أُمثِّل نفسي، وأنت تُمثِّل نفسك.
التناظر اللفظي مع الحل الصعب
يتكوَّن الملح الصخري من جزيئات من كلوريد الصوديوم؛ أما الكلور فإنه يدخل في تركيب حمض الهيدروكلوريك الذي تفرزه المعدة على الطعام؛ فتحوله من مواد معقدة التركيب إلى مواد بسيطة؛ فيستطيع الجسم امتصاصها والاستفادة منها، وهذا ما يُعرف بعملية الهضم، أما الصوديوم فإنه يلعب دورًا رئيسًا في نقل إشارات أعصاب الحواس إلى المخ، ومن الجدير بالذِكر أنَّ جسم الإنسان البالغ يحوي مائة جرام تقريبًا من الملح، يفقد ربعها يوميًا عن طريق العرق والبول، الأمر الذي يتطلب تعويض هذا النقص باستمرار، حتى لا يتعرض لأمراض قد تؤدي إلى الوفاة.
التناظر اللفظي مع الحل السياسي
الدعاء ــ الصداقة
القوة ــ المحبة
النسب ــ القرابة
الأدب ــ القرابة
«الحسب يحتاج إلى الأدب» لتَعلو قيمته، وكذلك «القرابة تحتاج إلى المودَّة»
سؤال 10:
-- المفردة الشاذة -- التمييز بين المرئي وغير المرئي
هواء ــ باب ـ ملف ــ خِزانة
الهواء غير مرئي، بينما الباب والملف والخِزانة من المرئيات
سؤال 11:
600 ألف قتيل سنويًا هم ضحايا الحوادث المرورية، ومن كل 100 ألف حادثة يموت 20 شخصًا، لكن يزداد عدد الضحايا في المملكة العربية السعودية إلى 25 شخصًا لنفس العدد، وقد ازداد ضحايا الحوادث المرورية خلال عقد واحد بنسبة 400%. زادت نسبة الضحايا خلال خمس سنوات بنسبة..
ازداد عدد ضحايا الحوادث المرورية خلال عقد واحد بنسبة 400% ، والعقد يساوي 10 سنوات 5 × 2 ، وعليه فإن نسبة الضحايا خلال
5 سنوات تساوي 400% 2 = 200%
سؤال 12:
-- الخطـأ السياقي -- استيعاب المعنى اللغوي للكلمـات
القوة الحقيقية هي أن تملك نفسك عند الخطأ. «القوة الحقيقية هي أن تملك نفسك عند» الغضب وليس «الخطأ»؛ لأن «الخطأ» هو ما يُرتكب بغير تعمُّد، كما ورد في الحديث الشريف «ليس الشديد بالصرعة إنما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب»
سؤال 13:
-- التناظـر اللفظي -- تمييز كل فئة وما يتبعها
جناحان: نعامة
جناحان: حمامة
جناحان: عصفور
جناحان: دجاجة
(الجناحان) لا تطير بهما ( النعامة)
أ: الجناحان تطيِّر بهما الحمامة
ب: الجناحان يطيِّر بهما العصفور
ج: الجناحان يطيِّر بهما الصقر
د: الجناحان لا تطيِّر بهما الدجاجة
سؤال 14:
-- التناظـر اللفظي -- إدراك عـلاقة الكل بالـجزء
إنسان: يد
«الإنسان» من أعضائه «اليد»
أ السيارة تسير على الطريق.
ب الجيش من أعضائه الجندي. ج المفتاح يُستخدم لفتح الباب. د الجنة خازنها رضوان.
التكافؤ الرياضي هو عادة واحدة من القواعد الأولى التي تم تعلمها في الفصول الحسابية المبكرة ، على الرغم من أنك قد لا تعرف هذا الاسم ، إلا أن هذه هي الطريقة التي نقسم بها جميع الأعداد الصحيحة إلى فئتين وهي الأرقام الزوجية والأرقام الفردية. قسمة 1 على صفر وكرة ريمان | روائع العلوم. إن تحديد تكافؤ عدد صحيح هو رقم يمكن كتابته بدون مكون باقٍ أو كسري ، فهو بسيط مثل طرح سؤال واحد هل الرقم قابل للقسمة على 2 ، إذا كان الجواب نعم ، فهو متساو ، وإذا لم يكن كذلك فو غريب. معظم الأشخاص يشعرون بالارتباك من الرقم صفر ، غير متأكد مما إذا كان عددًا صحيحًا يبدأ به ويجهل وضعه كرقم ، لأنه يشير من الناحية الفنية إلى مجموعة فارغة ، ولكن بموجب قواعد التكافؤ ، هل الصفر عدد زوجي أم فردي. تعريف الرقم صفر
صفر عبارة عن رقم ، ورقم رقمي يُستخدمان لتمثيل هذا الرقم بالأرقام ، وكرقم صفر لا يعني شيئًا أو يعني عدم وجود قيم أخرى ، وإنه يلعب دورًا رئيسيًا في الرياضيات كعنصر هوية للأعداد الصحيحة والأعداد الحقيقية والعديد من الهياكل الجبرية الأخرى ، وكرقم يتم استخدام الصفر كعنصر نائب في أنظمة قيمة المكان ، وتاريخياً كان أخر رقم ليتم استخدامه. هو عبارة عن عدد صحيح يقوم بتحديد عدد أو مقدار حجم فارغ ، فإذا كان عدد إخوانك صفراً ، فهذا يعني نفس الشيء مثل عدم وجود إخوة ، وإذا كان هناك شيء ما بوزن صفر ، فلن يكون له وزن ، وإذا كان الفرق بين عدد القطع في كومة اثنين هو صفر ، فهذا يعني أن اثنين من أكوام لديها عدد متساو من القطع ، وقبل بدء العد ، يمكن افتراض أن النتيجة هي صفر ، وهذا هو عدد العناصر التي يتم حسابها قبل حساب العنصر الأول ويؤدي حساب العنصر الأول إلى جلب النتيجة إلى عنصر واحد ، وإذا لم تكن هناك عناصر يتم حسابها ، يظل الصفر هو النتيجة النهائية.
قسمة 1 على صفر وكرة ريمان | روائع العلوم
اي
6÷0 =
0÷6 =
واحد منها تعبير غير معرف اي لا يمكن للصفر ان يتم تقسيمها على اي مجموعة
ملحق #1 2012/08/22 من الشمال لليمين
ملحق #2 2012/08/22 هذه من اليمين للشمال ام بالعكس ؟
لانو الي كتبتيها
تقبل الانقسام
حطيها على اله الحاسبة وشوفي الفرق ( من الشمال لليمين)
ملحق #3 2012/08/22 احسنتي يا اميرة
بتمنى المعلومة افادتك ولو ب 0. 5%
C++ - على أي منصات تقسم الأعداد الصحيحة على صفر تؤدي إلى استثناء النقطة العائمة؟ - Code Examples
error-handling x86-64
(2)
ما هي أنظمة التشغيل الأخرى (أو أوقات تشغيل C / C ++ إذا كنت نظام التشغيل) التي أبلغت عن عدد صحيح div-by-zero كاستثناء في الفاصلة العائمة؟
تعتمد الإجابة على ما إذا كنت في
مساحة kernel
أو
مساحة المستخدم. إذا كنت في مساحة kernel ، فيمكنك وضع "i / 0" في
kernel_main()
،
معالج المقاطعة معالج الاستثناء
تشغيل kernel. إذا كنت في مساحة المستخدم ، تعتمد الإجابة على نظام التشغيل وإعدادات برنامج التحويل البرمجي. تحدد أجهزة AMD64 عدد صحيح بتقسيم صفر على أنه المقاطعة 0 ، ويختلف عن المقاطعة 16 (استثناء الفاصلة العائمة x87) والمقاطعة 19 (استثناء الفاصلة العائمة لـ SIMD). C++ - على أي منصات تقسم الأعداد الصحيحة على صفر تؤدي إلى استثناء النقطة العائمة؟ - Code Examples. استثناء "Divide-by-zero" هو القسمة على صفر مع تعليمة
div. مناقشة x87 FPU هو خارج نطاق هذا السؤال. تحتوي الأجهزة الأخرى على مقاطعات مختلفة تمامًا (على سبيل المثال ، ترفع PPC 0x7000 على float-div-by-zero ولا تقوم بتطبيق int / 0 على الإطلاق). وبشكل أكثر تحديدًا ، يتم تعيين
00700
إلى نوع الاستثناء "البرنامج" ، والذي
يتضمن
استثناءً ممكّنًا للفاصلة العائمة. يتم رفع هذا الاستثناء عند محاولة القسمة على صفر باستخدام تعليمة الفاصلة العائمة.
ما ناتج قسمة صفر على عدد - إسألنا
[٢] لمزيد من المعلومات حول عملية القسمة يمكنك قراءة المقالات الآتية: طريقة سهلة للقسمة ، طريقة القسمة المطولة. إذا كان العدد يساوي صفر 0/0
لنفترض أن عملية قسمة الصفر على الصفر تساوي القيمة س على النحو الآتي: 0/0 = س، وهذا يعني أنّ: س×0 = 0، وعليه فإن القيمة س تنطبق على جميع الأعداد المعروفة، وبالتالي فإن هذه المسألة تعتبر مسألة غير محددة؛ أي لا يمكن تحديد قيمتها؛ فلا يوجد جواب محدد للمسألة: 0/0، كما أن الواقع يقول إن عملية توزيع 0 من الأشياء على 0 من الأشخاص تعتبر غير منطقية. ما ناتج قسمة صفر على عدد - إسألنا. [٣]
خواصّ الصّفر في الرياضيّات
فيما يلي توضيح لأهم خواصُّ العدد صفر في الرياضيّات: [٤] [٥]
إنّ ناتج ضربَ العدد صفر بأيّ عدد آخر يساوي صفراً دائماً أ×0 = 0؛ حيث إنّ: 5×0=0 مثلاً، وإنّ: 0×8=0 أيضاً. إنّ قسمةَ الصفر على عددٍ ما يساوي صفراً دائماً 0/أ = 0؛ حيث إنّ 0/5=0، ولكنّ قسمةَ عدد ما على صفر يُنتج قيمةً غيرَ معرّفة. إنّ جمعَ العدد صفر لأيّ عدد ثانٍ يساوي العددَ نفسه دائماً أ+0 =0؛ حيث إنّ: 5+0=5 مثلاً، و0+7=7 كذلك. إنّ طرحَ الصفر من عدد ما يساوي العددَ نفسه أ-0 = أ، حيث إنّ: 5-0=5 مثلاً، أمّا طرحُ عددٍ ما من الصفر فيساوي سالبَ العدد، حيث إنّ: 0-5=-5 مثلاً.
ونحن نجيب اليوم بلغة الرياضيات المعاصرة على السؤال السابق بان قسمة واحد على صفر هى كمية غير معرفة فى نطاق الاعداد الطبيعية والصحيحة والنسبية والحقيقية والمركبة. لانه لو كانت هذه العملية لها قيمة معرفة ومع مراعاة ان عملية القسمة هى العملية العكسية لعملية الضرب لكان معنى ذلك ان هناك عدد طبيعى او صحيح او نسبى او مركب اذا ضربناه فى صفر ستكون النتيجة 1. ونحن نعلم ان هذا غير ممكن لان ضرب اى عنصر من مجموعات الاعداد السابقة في الصفر يعطي صفرا. وتعبير كمية غير معرفة ليس تعبيرا مخيفا بل هو امر نعرفه جميعا. فنحن نقول ايضا ان قسمة 7 على 2 تعطى كمية غير معرفة فى نطاق مجموعتى الاعداد الصحيحة والطبيعية لانها لا يوجد اى عدد صحيح او طبيعى اذا ضربناه فى 2 نحصل على النتيجة 7. ويجب علينا ان نراعى ايضا ان مجموعات الاعداد السابق ذكرها يطلق عليها انها مجموعات مفتوحة. ومعنى كلمة مجموعة مفتوحة هى ان حد هذه المجموعة ليس احد عناصرها او جزء منها. اي بتعبير مبسط ان المالانهاية ليس عنصرا من مجموعات الاعداد السابقة. وهنا يظهر سؤال هل قسمة 1 على صفر تعطى مالانهاية فعلا؟ وهلا يمكننا توسيع المجموعات السابقة بحيث تشتمل على المالانهاية وبهذا نجعل عملية القسمة على صفر معرفة؟.