وتعمل مبادرة نحن نحب القراءة حاليًّا في 56 دولة عبر العالم، وتدرب المبادرة الأطفال على كيفية القراءة بصوت عالٍ. منطقة الإسكندرية الأزهرية تعلن نتائج تصفيات مشروع تحدي القراءة العربي. وتذكر لموقع المفوضية "الأمر ممتع بالنسبة إليهم، لأن معظمهم لم يسبق لهم القراءة بصوت مرتفع"، وتدربهم الدجاني أيضًا على كيفية بدء جلسة قراءة بصوت عال داخل الحي الذي يسكنون فيه. حياة الكبار تتأثر بمشروع القراءة أيضًا
لم يقتصر أثر المبادرة على الصغار فحسب، بل طال الكبار أيضًا، ولطيفة اللحام إحدى اللاجئات اللائي تدربن بفضل المشروع، ويبلغ عمرها 55 سنة، وتذكر، بحسب حوارها للمفوضية: "القراءة جعلت الأطفال يحبونني أكثر، كما أنني خصصت وقتًا للقراءة لنفسي. أنا شخص مختلف بعد التدريب الذي منحني القوة والثقة لأصبح شخصًا مختلفًا، حتى لشخص في عمري، يمكنك تغيير حياتك". وفي ما يخص تحفيز اللاجئين والاعتناء بهم، يُذكر أن جائزة نانسن للاجئين، هي جائزة سنوية مرموقة تمنح تكريمًا لمن بذلوا جهودًا استثنائية لمساعدة النازحين قسرًا وعديمي الجنسية، وأطلقت تيمنًا بالمستكشف النرويجي والناشط الإنساني فريدجوف نانسن، وهو أول مفوض سامٍ للاجئين، وحائز على جائزة نوبل، وتهدف الجائزة إلى إبراز قيم نانسن المتمثلة في المثابرة والالتزام في مواجهة الشدائد.
منطقة الإسكندرية الأزهرية تعلن نتائج تصفيات مشروع تحدي القراءة العربي
معلم لغة عربية: الستاذ بدر السريري
) منفذ حصص مشروع الضعف القرائي(
. أخصائي مصادر التعلم: الستاذ سالم الجابري
) المصور والمصمم(
6
7. 1 – إعداد الخطط العلمية المدروسة جيدا لتقويم الصفوف الدنيا في التعليم التبتدائي والحلقة الولى
ً
من التعليم الساسي حتى ل تصل عدوى المشكلة إلى الصفوف العليا.
2 – المتاتبعة المستمرة والتقويم المستمر. ويكي كتب:غرفة القراءة - ويكي الكتب.
3 – التعاون الوثيق تبين المدرسة وأولياء المور.
4 – توظيف الوسائل المختلفة في إطار أساليب وطرائق مبتكرة ومناسبة لعل ج تلك الشريحة من
التلميذ.
5 – تفعيل دور العل م الترتبوي في استمرارية وإصرار ذلك تبإلقاء الضوء على المشكلة وأهميتها
وخطورتها وكيفية علجها.
تاتبع النتائج والتوصيات
7
8. أهمية القراءة في حياة المم
القدرة على القراءة نعمة من نعم ال سبحانه وتعالى كغيرها من الوسائل التي آتاها ال
سبحانه وتعالى إتبن آد م وإذا أردت أنت تعرف هذه النعمة العظيمة فما عليك أيها القارئ
إل أن تقارن نفسك وتبين من ليقرأ لترى الفرق الهائل تبينك وتبينه فأنت تنظر إلى الحروف
المتراتبطة التي تتكون منها الكلمات ، والكلمات المتتاتبعة التي تتكون منها الجمل المفيدة
والجمل المفيدة التي تتكون منها الموضوعات الكاملة التي قد تثمر كتاتبا أو مجلدا.
مشروع معالجة الضعف القرائي
تــابــع:
6- إهمال الرسرة متابعة واجبات الطالب.
7- ارتفاع نصاب المعلم من الحصص.
8- تكليف المعلم بمهام خارج نطاق عمله أو كثرة الواجبات.
9- كثافة الدروس.
ملحوظة: ويرى فريق العمل ضرورة)تعيين معلم متخصص
في التربية الخاصة(
21
Free powerpoint template:
القراءة
Successfully reported this slideshow. مشروع معالجة الضعف القرائي بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم الأساسي للبنين الصفوف 5-12 بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة الذي يهدف إلى الحد من ظاهرة تفاقم الضعف القرائي والكتابي لدى الطلبة المنتقلين من الحلقة الأولى. 1. المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة جنوب الباطنة
) مدرسة الخليل بن شاذان للتعليم الساسي للبنين)5-21
تقـــــــــــــــدم
2. قائمة ممحتويات ممشروع ممعالجة الضعف القرائي
أهمية القراءة في حياة الممم
أهمية ممشروع ممعالجة الضعف القرائي
الفئة المستهدفة
عينة تطبيق المشروع
خط سير ممشروع ممعالجة الضعف القرائي
فــــريــــق الــعــمــل
أدوات الدراسة
أهداف ممشروع ممعالجة الضعف القرائي
النتائج والتوصيات
2
واجهة المشروع
3. يهدف مشروع معالجة الضعف القرائي بمدرسة الخليل بن شاذان
: للتعليم الساسي للبنين)5-21( إلى
. مشروع معالجة الضعف القرائي. التعرف على أخطاء القراءة الجهرية – 1
. تحديد مدى اتقان الطل ب لبعض مهارات فهم المقروء – 2
التوصل إلى معرفة الحلول المقترحة كما يراها المشرفون – 3
. والمعلمون وأولياء المور
.
ويكي كتب:غرفة القراءة - ويكي الكتب
مرحبًا بك في ميدان ويكي الكتب
النقاشات
المساعدة
الطلبات
العامة | المشاريع | الكتب المختارة | طلبات الكتب
العامة | التقنية | الإدارية
الحذف | الاسترجاع | الاستيراد | الصلاحيات
مرحبًا بكم في غرفة القراءة العامة. في هذه الصفحة ، يتمتع الويكيبيديون بحرية التحدث عن مشروع ويكي كتب بشكل عام. للحصول على مقترحات لتحسين ويكي كتب ، راجع غرفة قراءة المقترحات.
Successfully reported this slideshow. القراءة كنز لا يفنى..
كيف اقرأ.. ماذا أقراً.. لماذا اقرأ
محاضرة لصقور المتقدم في مجموعة خالد بن الوليد الكشفية
More Related Content
1. القراءة.. كنز ال يفنى
2. لماذا اقرأ 1 ؟!
•
3. لماذا اقرأ 2 ؟!
4. أشكال القراءة ؟! •
5.
إحصائيات القراءة ؟!
6. المتقدم و القراءة ؟!
7. العرب و القراءة ؟!
8.! اختبار سرعة القراءة ؟
•
9. ماذا اقرأ ؟!
10. كيف اختار كتاباً للقراءة ؟!
11. قالوا عن القراءة ؟!
…
"
12. 13. كتب للقراءة ؟!
–
آخر تحديث أبريل 28, 2022 11:56 ص عادت العالمة رنا الدجاني إلى بلدها، الأردن عام 2006، بعد خمس سنوات قضتها في الخارج، وغرست حب الكتب في نفوس أطفال الأردن واللاجئين عبر مشروع "نحن نحب القراءة". وصنعت الدجاني ما يشبه أثر الفراشة مؤمنة بقيمة القراءة، فاختارت الفراشات الملونة، بحسب موقع الأمم المتحدة، حتى تكون شعار المبادرة، وترمز فيها إلى عملية تحول الدودة إلى فراشة، وما له من دلالات على قدرة المرء على إعادة تكوين نفسه من جديد. المسيرة العلمية للدجاني
بدأت مسيرة الدجاني العلمية بحصولها على درجة البكالوريوس والماجستير من كلية العلوم قسم الأحياء، والتكنولوجيا الحيوية من الجامعة الهاشمية بالأردن، ثم انتقلت إلى الولايات المتحدة الأمريكية للعمل باحثة مساعدة في جامعة آيوا عام 2000، وحصلت على الدكتوراه في البيولوجيا الجزيئية من الجامعة نفسها عام 2005. وبعد ذلك عادت الدجاني إلى الأردن، وعينت أستاذة مساعدة في الجامعة الهاشمية، وأدارت مركز الدراسات في الجامعة نفسها عام 2011. وحصلت الدجاني على الزمالة من معهد رادكليف للدراسات المتقدمة عام 2017، وعينت مستشارة لمؤسسة "Epic Education"، وتعمل حاليًّا أستاذة مشاركة في البيولوجيا الجزيئية في الجامعة الهاشمية.
العصر الذهبي للإسلام: لمحات عن الاكتشافات والاختراعات العلمية (خوارزم – بغداد – الكوفة)
شارك
يقدم هذا المقال لمحات عن أبرز الاكتشافات العلمية والاختراعات التي قدمها العلماء بخوارزم وبغداد والكوفة في العصر الذهبي للإسلام. ولادة علم الجبر في خوارزم
كان محمد بن موسى الخوارزمي (نحو 780-850م) الذي أطلق عليه اسم «أبو علم الجبر»، عالـمًا في الرياضيات والفلك والجغرافيا، وكان يعمل مدرسًا ببيت الحكمة ببغداد. وقدم لنا أساسيات علم الجبر واللوغاريتمات التي ما زلنا نستخدمها حتى الآن، وقد شرح استخدام الصفر الذي يعتبر رقمًا مهمًا ابتكره العرب، كما طور النظام العشري. وكذلك أسهم الخوارزمي في تطوير الجداول الفلكية إسهامًا كبيرًا، وكان له أيضًا إسهامات بارزة في علم الجغرافيا، فلم يراجع فقط آراء بطليموس ولكنه أدخل عليها بعض التصليحات أيضًا. وذلك بالإضافة إلى عديد من الإسهامات في تطوير الساعات والمزولات والإسطرلابات. معلومات عن العالم العربي جابر بن حيان - مقال. وقد اعتمد الخوارزمي على المنهج المنطقي فلم يجمع المعرفة المتوفرة حينذاك فحسب، بل أثراها أيضًا بإسهاماته المبتكرة. أعجوبة العلم بخوارزم
يعد كثيرون أبو رَيْحَان محمد بن أحمد البيروني (973-1048م) المعروف باسم «البيرونيوس» في اللغة اللاتينية، موسوعة عصره، فقد كان مهتمًّا بمختلف المجالات العلمية والعملية.
متي ولد جابر بن حيان معلومات
عن عائلته الصادق إبن الإمام محمد الباقر خامس الأئمة عند الشيعة، وتذكر مراجع أهل السنة والجماعة أن جعفر الصادق كان يُدافع عن الخلفاء الراشدين السابقين لعلي بن أبي طالب، ويمقت الذين يتعرضون لأبي بكر ظاهرًا وباطنًا ويغضب منهم، ومن الأحاديث التي نقلها عنه أهل السنَّة في هذا المجال حديثُ عن زهير بن معاوية؛ قال فيه: «قال أبي لجعفر بن محمد: إن لي جارًا يزعم أنك تبرأ من أبي بكر وعمر، فقال جعفرٌ: برئ الله من جارك، والله إني لأرجو أن ينفعني الله بقرابتي من أبي بكر، ولقد اشتكيت شكايةً، فأوصيت إلى خالي عبد الرحمن بن القاسم». آلت الإمامة - بالمعنى الشيعي- إلى جعفر الصادق عندما بلغ عمره الرابع والثلاثين بعد أن توفي والده، وتزوج من نساءٍ عديدات، منهنّ: فاطمة بنت الحسين الأثرم بن الحسن بن علي بن أبي طالب، وكان أبوها ابن عم زين العابدين، ومنهن حميدة البربريَّة والدة الإمام موسى الكاظم، وكان له عشرة أولاد، وقيل أحد عشر ولدًا؛ سبعة من الذكور وأربع إناث، وتوفى في ديسمبر عام 756 الموافق 148 هـ، ودفن في البقيع بالمدينة المنورة
متي ولد جابر بن حيان Ppt
ذات صلة أين توفي جابر بن حيان أين ولد جابر بن حيان
وفاة جابر بن حيان
وُلِد جابر بن حيان العالِم الكيميائي المعروف باسم أبو الكيمياء في عام 721م، وتُوفِّي عام 815م؛ [١] الموافق لعام 160 للهجرة، تاركاً خلفه مجموعة كبيرة من التصانيف، والأبحاث التي وصل عددها إلى 232 مُصنَّفاً. متي ولد جابر بن حيان ppt. [٢] ويجدر بالذكر أنّ جابر بن حيان لم يكن كيميائياً فقط، بل كان فيلسوفاً عالِماً في الفلك، والجغرافيا، والفيزياء، والصيدلة، فضلاً عن كونه طبيباً معروفاً. [٣]
نبذة عن جابر بن حيان
تحدّثت المصادر كثيراً عن جابر بن حيان باعتباره رجل الكيمياء الشهير، إلّا أنّها لم تتحدّث عن سيرته الذاتيّة، ومراحل حياته الأولى في ما عدا عمله في الطبّ، والكيمياء في مدينة الكوفة، إلى جانب عمله في فترة من الفترات تحت رعاية وزير، [٤] أمّا في ما يتعلَّق بالمُعلِّم الذي ألهم جابر بن حيان، وجعله يهتمّ بالكيمياء، فهو مُعلِّمه جعفر الصادق، بالإضافة إلى تأثُّره بمجموعة من العلماء، كأفلاطون، وسقراط، وفيثاغورس، وأرسطو. [٣]
إنجازات جابر بن حيان
كانت لجابر بن حيان إنجازات عديدة في مجالات مُتعدّدة، إلّا أنّ أبرز هذه الإنجازات كانت في مجال الكيمياء، ومنها: [٤]
وَضَع أُسساً لعلم الكيمياء ، وحَدّد أنواعاً رئيسيّة ثلاثة للموادّ الكيميائية، كالموادّ التي تتبخّر مع الحرارة، والمعادن، والمُركَّبات.
متي ولد جابر بن حيان عمان
وكان البيروني من أوائل الذين شجعوا على استخدام المنهج التجريبي في البحث مقدمًا ذلك المنهج في علم الميكانيكا، وما يعرف الآن بعلم المعادن وعلم النفس والفلك. بدأ البيروني دراسته في سن صغيرة تحت إشراف عالم الفلك والرياضي المعروف أبو نصر منصور. وعند بلوغه سن السابعة عشرة كان قد شارك في أعمال علمية مهمة، وبحلول عامه الثاني والعشرين كان قد قرأ كثيرًا وقد درس مجموعة كبيرة من الخرائط وناقشها في أطروحته. أبو جعفر الصادق.. صاحب مدرسة فقهية وإمام وعالم كيميائي وفيلسوف. وكذلك كتب البيروني نحو 146 عملاً في حوالي 1300 صفحة، وقد غطت أعماله جميع أنواع العلوم في زمنه تقريبًا. الكيمياء العملية ببغداد
يُعد أبو موسى جابر بن حَيَّان (721-815م) عالـمًا بارزًا، وقد سمي «أبو الكيمياء»؛ لأنه كان أول عالمٍ كيميائي عملي. فمن أبرز إسهاماته في علم الكيمياء تقديم البحث التجريبي في الكيمياء مما أدى إلى تطور هذا العلم بسرعة ليصبح ما نعرفه الآن بالكيمياء الحديثة. وكانت إسهامات ابن حيان ذات أهمية كبيرة لعلم الكيمياء بما في ذلك ظهور تقنيات علمية هامة مثل التبلور والتقطير والتكليس والتسامي والتبخر، إلى جانب تطوير آلات عديدة. ومن أعظم إنجازاته العملية اكتشاف المعادن والأحماض الأخرى والتي قام بتحضيرها لأول مرة فيما يعرف بالإمبيق، وهو أداة كيميائية تستخدم للتقطير.
متي ولد جابر بن حيان ابو الكيمياء
م. د. أحمد فاضل حسون/ قسم الدراسات السياسية
جامعة كربلاء/ مركز الدراسات الاستراتيجية
نيسان 2022
خُلق بنو البشر مختلفين في الجسد والسلوك والتصرفات وطريقة العيش، وهذه الكينونة التي خُلِق عليها الإنسان، لها أبعادها في حياته اليومية، فكل مجموعة من البشر تعيش بنظام خاص، فخلق لنا تعددية التكوين والبناء للمجتمع، وهذا التكوين الرباني لطبيعة الإنسان، انعكس على مختلف جوانب الحياة المادية والمعنوية. متى ولد جابر بن حيان. وعلى وفق هذا الاختلاف، كيف تستطيع الجماعات البشرية أن تعيش؟
في بادئ الأمر، حدثت صراعات بين تلك الجماعات، وكل مجموعة تحاول أن تقتات على الأخرى، حتى وصل الأمر إلى اتجاهين: الأول: نزول الرسالات السماوية، فقد نزل لكل أمة رسول ونبي أو أكثر، يلائم طبيعة الحياة التي تعيشها، يرشدهم ويصلح ذلك الاختلاف مع الجماعة الأخرى، والثاني: أنَّ تلك الجماعات المختلفة الخلق والأطباع، أدركت أنَّ صراعها المستمر سوف يؤدي بها إلى الخلاص والانقراض، مما أجبرها على أن تتطلع إلى الجماعات المحيطة بها، وتتعرف عليها، ومن ثَمَّ تنظيم تفاصيل جوارها معها. وفق ذلك التأصيل، برزت لنا مفردة التعددية من بين مفردات كثيرة، ظهرت مع حياة الإنسان على وجه المعمورة، لكل مفردة وظاهرة في المجتمع يعيشها الناس أكثر من جانب، وهذه الجوانب مرتبطة بآليات تسخير تلك الظاهرة، ومدى الاستفادة منها في صناعة مجتمع ناجح وصالح أو مجتمع فاشل.
إنَّ ذلك الجعل الإلهي للتعددية، أعطى شرعية لجميع الجماعات المختلفة في التعايش، وفي التعبير عن نفسها، وفي الوقت نفسه المشاركة على صعيد تسيير الحياة في مجتمعها، ومع تطور الحياة اليومية بكل جوانبها الفكرية والمادية، وعلى مختلف الصعد.