اللهم أدخلنا في واسع رحمتك وعفوك وسترك وكرمك يا أرحم الراحمين. أقول ما تسمعون..
الخطبة الثانية
الحمد لله حمدًا طيبًا مباركًا فيه كما يحب ربنا ويرضى. باب الله مفتوح ليس عليه حاجب، والاتصال به مباشر، وكرمُه واسع، ورحماته منتشرة، فما عذرنا وما حجتنا؟! إن الشقي من لم تسعه هذه الرحمات وهذه الهبات... الشقي من ضيَّع وفرط وتمادى وسها عن الله حتى أدركه الشقاء والعذاب والهوان. سَعة رحمة الله يعتبرها المؤمن فُرَصًا للإقبال على الله، والتعرض لرحماته وهباته بالأعمال الصالحة، وفعل الخير والتوبة وترك المعاصي. سعة رحمة الله الرقمية جامعة أم. أما أهل الغفلة، فيعصون الله ويتفلتون على شرعه، ويأتون بالصغيرة والكبيرة، ويقولون: الله غفور رحيم. ليس هذا المقصود من سَعة رحمة الله، كيف نبارز الله بالمعصية ولا نخاف ولا نخشى؟
إن رحمات الله وعفوه وسعة مغفرته تُستجلَب بطاعته واتباع رسوله صلى الله عليه وسلم، ﴿ وَأَطِيعُوا اللَّهَ وَالرَّسُولَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ ﴾ [آل عمران: 132]. سعة رحمة الله تُستجلب بالصلاة والزكاة والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر ﴿ وَالْمُؤْمِنُونَ وَالْمُؤْمِنَاتُ بَعْضُهُمْ أَوْلِيَاءُ بَعْضٍ يَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَيُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَيُؤْتُونَ الزَّكَاةَ وَيُطِيعُونَ اللَّهَ وَرَسُولَهُ أُولَئِكَ سَيَرْحَمُهُمُ اللَّهُ إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ حَكِيمٌ ﴾ [التوبة: 71].
- سعة رحمة الله
- سعة رحمة الله الرقمية جامعة أم
- سعة رحمة الله العنزي
- سعة رحمة الله والذاكرات
- سعة رحمة الله على
- ترغب مريم بعمل شكل حلقي – عرباوي نت
- ترغب مريم بعمل شكل حلقي - العربي نت
- ترغب مريم بعمل شكل حلقي مساحته 22انش باستخدام احد الخرمات التي اقتنتها كم يجب ان يكون نصف قطر الورقه الدائرية التي تحتاجها واي الخرمات - دار التفوق
- ترغب مريم بعمل شكل حلقي – بطولات
سعة رحمة الله
الخطبة الثانية:
أمّا بعد:
أيّها المسلمون: عمّا قليلٍ ستحلّ الأيامُ العَشْر الأُولى من شهرِ ذي الحجة، وهي أيّامٌ عظّم الله قدرَها، ورفع ذكرَها، وأقسَم بها في كتابه فقال: ( وَلَيَالٍ عَشْرٍ)[الفجر: 2]، وفي صحيحِ البخاريّ عن ابن عبّاس -رضي الله عنهما- أن النبي -صلى الله وعليه وسلم- قال: " ما مِن أيّامٍ العملُ الصالح فيها أحبّ إلى الله -عزّ وجلّ- من هذه الأيام العشر " قالوا: يا رسول الله ولا الجهاد في سبيل الله؟ قال: " ولا الجهاد في سبيل الله إلاّ رجلٌ خرَج بنفسِه وماله ثم لم يرجِع من ذلك بشيء ". ويُستَحبّ فيها: الإكثارُ من الصالحات، وأنواعِ النوافل من التَّكبيرِ والتّحميدِ وقِراءةِ القرآن، وَصِلةِ الأرحام، والصَّدقةِ، وبِرّ الوالِدَين، وتفريجِ الكرُبات، وقَضاءِ الحاجات، وسائرِ أنواعِ الطاعات، قال شيخ الإسلام -رحمَه الله-: " أيّامُ عشرِ ذِي الحجّة أفضلُ مِن أيّامِ العَشر مِن رمضان ". ولقد كان الصحابةُ -رضي الله عنهم- يحيُونَ في العشرِ سُنّةَ التكبير بين الناس، فكان ابن عمر وأبو هريرةَ -رضي الله عنهما- " يخرُجان إلى السّوقِ في أيام العشرِ، فيكبِّران ويكبِّر الناسُ بتكبيرهما "(رواه البخاريّ).
سعة رحمة الله الرقمية جامعة أم
من رحمته بعباده أنه سهَّل عليهم العبادة, سهّل علينا التكاليف الشرعية، ما جعل علينا في الدين من حرج. فرض الصلوات خمسين وخفّفها إلى خمس, أوجب علينا الصيام شهر واحد، والمريض والمعذور بإمكانه تأخيره إلى وقت آخر. أوجب علينا الحج إلى بيته المحرم، ولكن للمستطيع، أوجب الزكاة على أهل الأموال وبعد مُضي الحول, ومن ليس له مال ليس عليه زكاة. ولو شاء الله لبقيت الصلوات خمسين, ولو شاء لأمرنا بالصيام طيلة العام والحج كل سنة، ولكنه رحيم بعباده. غفر لزانية سقت كلبًا كاد أن يموت من العطش, وأدخل رجلاً الجنة بسبب غصن شجرة أزاحه عن طريق الناس. أمرنا بالدعاء ليستجيب لنا, وحثّنا على الاستغفار ليغفر لنا, ودعانا إلى التوبة ليتوب علينا. قال أنس -رضي الله عنه-: سمعت رسول يقول: " قالَ اللَّهُ -تبارَكَ وتعالى- يا ابنَ آدمَ إنَّكَ ما دعوتَني ورجوتَني غفَرتُ لَكَ على ما كانَ فيكَ ولا أبالي، يا ابنَ آدمَ لو بلغت ذنوبُكَ عَنانَ السَّماءِ ثمَّ استغفرتَني غفرتُ لَكَ، ولا أبالي، يا ابنَ آدمَ إنَّكَ لو أتيتَني بقرابِ الأرضِ خطايا ثمَّ لقيتَني لا تشرِكُ بي شيئًا لأتيتُكَ بقرابِها مغفرةً "(صحيح الترمذي للألباني). سعة رحمة ه. يبسط يده بالليل ليتوب مسيء النهار, ويبسط يده بالنهار حتى يتوب مسيء الليل، إلى أن تطلع الشمس من مغربها.
سعة رحمة الله العنزي
ومن هنا نعلم؛ أنَّ العلماء الربانيين كان لهم - بعدَ الأنبياء - أوفر النَّصيبِ من رحمةِ الله تعالى؛ لقول النبيِّ صلى الله عليه وسلم: «إِنَّ الْعُلَمَاءَ وَرَثَةُ الأَنْبِيَاءِ، وَإِنَّ الأَنْبِيَاءَ لَمْ يُوَرِّثُوا دِينَارًا وَلاَ دِرْهَمًا، إِنَّمَا وَرَّثُوا الْعِلْمَ، فَمَنْ أَخَذَهُ أَخَذَ بِحَظٍّ وَافِرٍ» صحيح - رواه أبو داود والترمذي. نعم؛ مَنْ أخذَ عِلمَ الأنبياء العلمَ النافع، عِلمَ الخشية، لا صورةَ العلم - فقد أخذَ أوفرَ الحظِّ من رحمةِ الله تعالى. سعة رحمة الله - ملتقى الشفاء الإسلامي. قال ابن القيم - رحمه الله: (قوله: «إِنَّ الْعُلَمَاءَ وَرَثَةُ الأَنْبِيَاءِ» هذا من أعظم المناقب لأهل العلم؛ فإنَّ الأنبياء خيرُ خَلْقِ الله، فورثَتُهم خيرُ الخَلْقِ بعدهم... وفي هذا تنبيه على أنَّهم أقربُ الناسِ إليهم، فإنَّ الميراث إنما يكون لأقربِ الناس إلى الموروث) [1]. وامتدح الله تعالى رسولَه الكريم بالرحمة؛ كما في قوله سبحانه: ﴿ وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلاَّ رَحْمَةً لِلْعَالَمِينَ ﴾ [الأنبياء: 107]؛ وقال أيضاً: ﴿ لَقَدْ جَاءَكُمْ رَسُولٌ مِنْ أَنفُسِكُمْ عَزِيزٌ عَلَيْهِ مَا عَنِتُّمْ حَرِيصٌ عَلَيْكُمْ بِالْمُؤْمِنِينَ رَءُوفٌ رَحِيمٌ ﴾ [التوبة: 128].
سعة رحمة الله والذاكرات
الخطبة الثانية
الحمد لله... أيها الإخوة الكرام.. إنَّ صِفةَ الرحمة من صفات الله تعالى الثابتةِ بالكتاب والسنة، وهي صِفةُ كمالٍ لائقةٍ بذاته تعالى، كسائر صفاته العُلى، لا يجوز لنا أنْ ننفِيَها أو نُعطِّلَها؛ لأنَّ ذلك من الإلحاد في أسمائه الحسنى [3]. وقد ردَّ ابن القيم - رحمه الله - ردًّا مُفصَّلاً على القائلين: "بأنَّ رحمةَ اللهِ مَجاز أو عبارة عن إنعامه على عباده"، ومِمَّا قاله في الرد عليهم: (مِنْ أعظمِ المُحَال أنْ تكون رحمةُ أرحمِ الرحمين - التي وسِعَتْ كلَّ شيءٍ - مَجَازاً، ورحمةُ العبدِ الضَّعيفةُ القاصرةُ المخلوقةُ المُستَعَارةُ من ربِّه، التي هي من آثار رحمتِه حقيقةً، وهل في قَلْبِ الحقائقِ أكثرُ من هذا؟) [4]. عباد الله.. سعة رحمة الله في الدنيا والآخرة ولا يُحرَم منها إلا معرض شقي - مصلحون. ظهرتْ آثارُ رحمةِ الله تعالى - على خلقه - بجلاء ووضوح؛ فبرحمته - تبارك وتعالى - أرسل إلينا رسولَه صلى الله عليه وسلم، وأنزل علينا كِتابَه، وعلَّمَنا من الجهالة، وهدانا من الضلالة. وبرحمته عرَّفَنا من أسمائه وصفاته وأفعاله؛ ما عرَّفَنا به أنه ربُّنا ومولانا. ومن رحمته - تبارك وتعالى - أنْ خَلَقَ الإنسانَ ثم علَّمه القرآنَ والبيان؛ كما قال سبحانه: ﴿ الرَّحْمَنُ * عَلَّمَ الْقُرْآنَ * خَلَقَ الإنسَانَ * عَلَّمَهُ الْبَيَانَ ﴾ [الرحمن: 1-4] فتأمَّل كيف جعلَ الخَلْقَ والتعليمَ ناشئاً عن صفةِ الرحمة، مُتعلِّقاً باسم الرحمن.
سعة رحمة الله على
إن الحمد لله، نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضلَّ له، ومن يضلل فلا هادي له وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله صلى الله عليه وسلم ما بزغت الشمس والقمر. ﴿ يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلَا تَمُوتُنَّ إِلَّا وَأَنْتُمْ مُسْلِمُونَ ﴾ [آل عمران: 102]. ﴿ يَاأَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ نَفْسٍ وَاحِدَةٍ وَخَلَقَ مِنْهَا زَوْجَهَا وَبَثَّ مِنْهُمَا رِجَالًا كَثِيرًا وَنِسَاءً وَاتَّقُوا اللَّهَ الَّذِي تَسَاءَلُونَ بِهِ وَالْأَرْحَامَ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلَيْكُمْ رَقِيبًا ﴾ [النساء: 1]. ﴿ يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا * يُصْلِحْ لَكُمْ أَعْمَالَكُمْ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَمَنْ يُطِعِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ فَازَ فَوْزًا عَظِيمًا ﴾ [الأحزاب: 70، 71]. سعة رحمة الله الرحمن الرحيم. عباد الله:
ما أرحم الله وما أرأفه! وما أصبره وما أحلمه! هو الرحمن الرحيم، بالمؤمنين رؤوف رحيم، ما خلَقَنا ليُعذبنا، وما أوجدنا ليُشقينا، وما كلَّفَنا ليشق علينا.
عباد الله: ما أرحم الله! وما أرأفه! وما أصبره وما أحلمه، هو الرحمن الرحيم بالمؤمنين رؤوف رحيم, ما خلقنا ليُعذبنا، وما أوجدنا ليُشقينا، وما كلفنا ليشق علينا. أنزل الكتب وأرسل الرسل وذلك من رحمته وشفقته على عباده ألا يعذبهم؛ ( طه * مَا أَنزَلْنَا عَلَيْكَ الْقُرْآنَ لِتَشْقَى * إِلَّا تَذْكِرَةً لِّمَن يَخْشَى)[طه: 1-3[. أنزل البلاء وأنزل النعماء، ينعم على قوم ليبتليهم بالنعم؛ هل يشكرون أم يكفرون, ويرسل البلاء على أقوام ليبتلي إيمانهم ويختبر صدقهم ويقينهم, لا ليعذبهم ويضيّق عليهم, بل إن الله إذا أحب عبدًا ابتلاه، وأكثر الناس بلاءً الأنبياء ثم الأمثل فالأمثل؛ لأنه يأتي مع البلاء والصبر عليه.. يأتي معه الأجور والدرجات والرضى والرحمات. قال رسول الله -صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ-: " إنَّ عِظمَ الجزاءِ مع عِظمِ البلاءِ، وإنَّ اللهَ إذا أحبَّ قومًا ابتَلاهم، فمَن رَضي فله الرِّضَى، ومَن سخِط فله السَّخطُ "(حسنه الألباني في صحيح الترمذي). الله -جل جلاله- أرحم بنا من أنفسنا، أرحم بنا من آبائنا وأمهاتنا, قال عمر بن الخطاب -رضي الله عنه-: قَدِمَ علَى النبيِّ -صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ- سَبْيٌ، فَإِذَا امْرَأَةٌ مِنَ السَّبْيِ قدْ تَحْلُبُ ثَدْيَهَا تَسْقِي، إذَا وجَدَتْ صَبِيًّا في السَّبْيِ أخَذَتْهُ، فألْصَقَتْهُ ببَطْنِهَا وأَرْضَعَتْهُ، فَقَالَ لَنَا النبيُّ -صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ-: " أتُرَوْنَ هذِه طَارِحَةً ولَدَهَا في النَّارِ ؟" قُلْنَا: لَا، وهي تَقْدِرُ علَى أنْ لا تَطْرَحَهُ، فَقَالَ: " لَلَّهُ أرْحَمُ بعِبَادِهِ مِن هذِه بوَلَدِهَا "(صحيح البخاري).
الإجابة: محيط الدائرة= π × نصف القطر × 2. π = 6π × نصف القطر × 2. نصف القطر = 3 سم. مساحة الدائرة= π × نصف القطر². مساحة الدائرة= π × 3². مساحة الدائرة= 9π. مثال لحساب محيط الدائرة في حالة معرفة المساحة قم بإيحاد محيط دائرة مساحتها 16π سم². الإجابة: مساحة الدائرة= π × نصف القطر². π = 16π × نصف القطر². نصف القطر²√ = 16√ نصف القطر = 4 محيط الدائرة= π × نصف القطر × 2. محيط الدائرة= π × 4 × 2. محيط الدائرة= 8π محيط الدائرة= 25. 12 شاهد ايضًا:- قارن سعيد أسعار قطع الحلوى التي يشتريها من أربعة متاجر مختلفة. أي المتاجر كان سعر القطعة الواحدة فيها ثابتا، مهما كان عدد القطع المشتراة مساحات بعض الأشكال الهندسية مساحة المثلث = (طول القاعدة × الارتفاع) \2. مساحة متوازي الأضلاع = طول القاعدة × الارتفاع. مساحة المربع= طول الضلع ×طول الضلع. مساحة المستطيل = الطول × العرض. ترغب مريم بعمل شكل حلقي، وهذا ما تناولناه سويا عبر هذا الموضوع، كما ذكرنا الخصائص المتعددة للدائرة، فهي إحدى الأشكال الهندسية التي يتم دراستها في العديد من المراحل التعليمية كما تدرس مفصلة في الجامعات الهندسية، ولحساب المسائل الرياضية بكل سهولة لا بد من حفظ القواعد السابق ذكرها.
ترغب مريم بعمل شكل حلقي – عرباوي نت
ترغب مريم بعمل شكل حلقي، مع تطور التكنولوجيا وازدهارها انتشرت العاب تسمى بالالعاب الإلكترونية، وهذه الألعاب تعمل على تنشيط العقول وتنميتها، فإن الهدف الأساسي من مثل هذه الألعاب هو التسلية والترفيه والترويح عن النفس للعبة مريم من أحد تلك الألعاب المثيرة. ترغب مريم بعمل شكل حلقي الألعاب الإلكترونية هي الالعاب التي تستخدم الالكترونيات في لتعمل على ابتكار نظام تفاعلي، يتمكن اللاعب من خلاله في اللعب، ولعبة مريم هي من الالعاب التي تحتاج إلى تشويق، ومثل هذ الالعاب تستخدم في الاثارة، مما يجعل الإقبال عليها كبيرا. إجابة السؤال ترغب مريم بعمل شكل حلقي العبارة صحيحة
ترغب مريم بعمل شكل حلقي - العربي نت
ترغب مريم بعمل شكل حلقي، تعليم الرياضيات في المنهج السعودي من المواد التي لها مكانتها وقيمتها الكبيرة حيث ان بها العديد من المعادلات والقوانين المختلفه التي تنال اعجاب الطلاب في مختلف مناطق متعدده ومن خلال ذلك يكون هناك الفائده الكبيرة التي تنال اعجاب المئات من الطلبة في كافة المراحل العلميه والتعليميه التي لها الاهتمام الكبير ومن خلال الرياضيات يتم الاهتمام بفرع متعدده فيها منها الاحصاء والحاسبه والهندسه وهي من الامور التي لها الفائده ومن خلالها يكون هنا اهتمام مميز في مختلف الفروع العلميه. كما ان معلمين مختصين في المجال العلمي وفي الرياضيات يكون لهم الفائده والقيمه الكبيرة التي تنال اعجاب المئات من الاشخاص، ويهتم الطالب بتدريس العديد من المعلمين في المراحل العلميه المختلفه التي تنال الثقه والاعجاب منهم، في كافة المجالات والعديد من الامور التي لها مكانتها وقيمتها الكبيرة، ويعتبر تدريس الرياضيات من المواد التي لها الاهميه من حيث المعادلات التي يتم شرحها وتوضيحها في مختلف اوقات مختلفه لها الفائده، وهناك القوانين التي يتم تفسيرها ايضا من المختصين في التعليم السعودي. الاجابه هي: عبارة صحيحة
ترغب مريم بعمل شكل حلقي مساحته 22انش باستخدام احد الخرمات التي اقتنتها كم يجب ان يكون نصف قطر الورقه الدائرية التي تحتاجها واي الخرمات - دار التفوق
ترغب مريم بعمل شكل حلقي مساحته 22انش باستخدام احد الخرمات إن الإنش هو عبارة عن وحدةِ قياس الطول في نظامي القياسات الإنجليزي والأمريكي، ويُذكر أن كُل 1 إنش يساوي 2. 54 سم، وهو يُعتبر من أهمِ وحدات القياس التي يتم استخدامها في العديدِ من دولِ العالم، وهي تلك الوحدة الأساسية في قياسِ الطول، والتي تأتي مُختلفة عن وحداتِ قياس الطول في النظام المتري، والتي هي المتر، والسنتيمتر، وغيرها، وفي حديثنا عن وحدة القياس الإنش نقدم إجابة السؤال لهذا المقال، والتي هي عبارة عن ما يأتي: الجذر التربيعيّ لل 7 أو ما يُعادله 2. 6.
ترغب مريم بعمل شكل حلقي – بطولات
تريد ماري أن تصنع شكل حلقة ، شكل الحلقة هو نوع من الأشكال الهندسية التي تنتمي إلى الدائرة ، وبالتالي هناك مجموعة من القوانين التي تتعامل مع هذا الشكل كجزء من الدائرة ، ولكن باتباع عدة تعليمات واضحة للوصول الشكل بطريقة علمية سليمة. الأشكال الهندسية تعتبر الأشكال الهندسية من أبرز وأهم المفاهيم الرياضية التي تسعى لتوضيح الأمور على شكل رموز ، حيث تحيط بنا هذه الأشكال في كل أمور الحياة ولها أسماء معروفة بها مثل (الدائرة – المربع – المستطيل – المثلث) ولكل شكل هندسي خصائصه ومميزاته التي تميزه عن غيره من الأشكال الأخرى بالإضافة إلى استخداماته أيضًا. الأشكال الهندسية وخصائصها بالتفصيل تود مريم أن تصنع شكلًا حلقيًا يبلغ 22 بوصة عند الحديث عن التنوع في الأشكال الهندسية وخصائصها المميزة لا بد من ذكر طريقة الحصول عليها ، حيث تعتمد على الرسم الحر أو الرسم المنظم حسب الشكل والأداة المستخدمة في رسمه وخاصة الشكل الدائري تحتاج إلى استخدام البوصلة وأداة المنقلة التي تساعد في معرفة قياسات الدائرة ومحيطها وهذا ما تريد مريم فعله ولكن بشكل حلقي وهو جزء مقصوص من الدائرة لكنها يجب اتباع خطوات رسم الدائرة اولا ومعرفة قوانينها بحيث تكون الجواب كالتالي: الاجابة: مساحة الدائرة = مساحة الدائرة = T * N ^ 2 22 = 3.
14 * نجع ^ 2 22 / 3. 14 = نجع ^ 2 ناج ^ 2 = 7 n = الجذر التربيعي للعدد 7 قطعتان مستقيمتان طولهما 143 سم و 131 سم فما مجموع أطوالهما؟ خصائص الدائرة هناك عدد من السمات المميزة للدائرة ، وهي كالتالي: قطر الدائرة هو أكبر وتر فيها. إذا تساوت أنصاف أقطار الدوائر ، فإن الدوائر تكون متساوية. جميع الظلال في نهاية الدائرة متوازية. كلما زاد طول وتر الدائرة ، كانت المسافة بين المركز والوتر أصغر. في النهاية ، تود ماري أن تصنع شكلًا حلقيًا مقاس 22 بوصة باتباع قانون رسم دائرة ، حيث يمثل الشكل الحلقي جزءًا من الدائرة ونوعًا فرعيًا منها.
ترغب مریم بعمل شكل حلقي مساحته 22 انش باستخدام أحد الخرامات التي اقتنتها، يعتبر علم الرياضيات من ضمن العلوم المهمة، والتي من الضروري تعلمها لجميع المراحل التعليمية المتنوعة، فهي تضم الكثير من المعارف العلمية المتنوعة، والعمليات الحسابية المتنوعة مثل: الجمع، والطرح، والقسمة، والضرب، حيث أنها تضم أيضاً الفروع المختلفة مثل: الإحصاء، والجبر، والهندسة، وهنا سنتعرف في هذا المقال على ترغب مریم بعمل شكل حلقي مساحته 22 انش باستخدام أحد الخرامات التي اقتنتها. الهندسة في علم الرياضيات تضم الكثير من الأشكال الفنية، حيث أنها تحتوي على: الدائرة، والمريع، والمستطيل، والمثلث، والأسطوانة، والكثير من الأشكال المختلفة، فرغبت مريم بأن تعمل شكل حلقي دائري، وهذا الشكل مساحته تساوي 22 انش، فهناك تساؤل حول كم يكون نصف قطر الورقة الدائرية التي تحتاجها مريم، وما هي نوع الخرامة التي ستستخدمها، فهذا السؤال من ضمن التساؤلات البحثية التي يريد الطلبة معرفتها، فيقومون بالبحث عنها عبر المواقع التعليمية الإلكترونية. الإجابة هي: الخيار الثالث.