لاحظنا في أوصاف ابن الرومي قدرة على التهكم والعبث والفكاهة. والسؤال:
هل سخریته وهجاؤه انتقامٌ اجتماعي وقصاصٌ رادعٌ من هولاء الناشزین الذین جسّدَ عیوبهم واخلاقهم في شعره؟
هل هو نقمة محروم وکان یرید أن یعیش عیشة تلیق برتبته ومقامه العالي في رأیه، وبالمنزلة التي یری نفسه أحقّ بها من غیره، فهو لم یظفر بشئٍ بما يجعله في دَعة، وعاش في حرمان، لهذا استخدم لسانه في الدفاع عن نفسه لأنّه لایملك غیره؟
يقول أدونيس:
«وبین السخریة الحزینة المرة، والسخریة التي تعکس شعورًا بالکارثة، والسخریة الضاحکة، ینسحق العالم ویتفتت. فالسخریة تترجم حاجة روحیة؛ المجتمع یسحق الشاعر بلا مبالاته وإنکاره، فیسحقه الشاعر بأنّ یسخر منه ویحتقره. وجهك يا عمرو فيه طول - اقتباسات ابن الرومي - الديوان. کما نری خاصةعند ابن الرومي»
(مقدمة الشعر العربي، ص 39)
هجاء ابن الرومي في سليمان ابن الاخفش - عربي نت
يعد ابن الرومي أحد أشهر الشعراء العرب، ليس فقط في العصر العباسي بل في التاريخ،
إذ تمتع بموهبة شعرية واضحة ومتفردة، ربما كان سر بزوغها كم المآسي التي تعرض لها الشاعر العباسي في حياته، والتي شكلت وجدان هذا الشاعر الشهير. نشأة وحياة ابن الرومي
ولد أبو الحسن علي بن العباس بن جريج، في عام 836م في العراق وتحديدا في بغداد،
إبان فترة الحكم العباسي، لأب ذي أصول رومية وأم صاحبة أصول فارسية. انجذب ابن الرومي منذ كان صغيرا إلى جلسات العلم والأدباء، حيث ساعده شقيقه الأكبر على ذلك،
فيما اتجه الطفل إلى تعلم الفلسفة في البداية قبل أن يغوص في أعماق الشعر والرواية، ويصبح أحد أشهر الشعراء في تاريخ العرب. هجاء ابن الرومي في سليمان ابن الاخفش - عربي نت. يرى البعض أن البراعة الشعرية التي تميز بها ابن الرومي قد أثقلتها الأزمات والكوارث
التي تعرض لها الشاعر على مدار حياته، إذ فقد والده ثم والدته في سن صغير قبل أن يفقد زوجته
وأبناءه بعد سنوات، كما احترقت ممتلكاته وأفسد الجراد زرعه، علما بأنه كان مسرفا لذا تسبب وحده في إضاعة أغلب أملاك والده. خصائص شعر ابن الرومي
تسبب كم المآسي التي عايشها الشاعر العربي العباسي في إظهار الشجن والحزن الذي عاناه،
إلا أن أشعاره تنوعت ما بين المدح والهجاء والرثاء والتفاخر رغم ذلك، علما بأنه اهتم كثيرا بفخامة اللغة
ودقة الوصف والمعاني، حيث اشتهر بوصف النماذج البشرية التي تحيط به،
واصفا المغني والخباز والصياد وكذلك الأحدب، بل ووصف الأكلات المحببة للبشر
مثل الفواكه على سبيل المثال.
وجهك يا عمرو فيه طول - اقتباسات ابن الرومي - الديوان
بدأ ابن الرومي حياته في العصر العباسي الأول ومضی أکثر عمره في العصر العباسي الثاني. عاصر تسعة من الخلفاء العباسيين: المعتصم والواثق والمتوکل والمنتصر والمستعين والمعتز والمهتدی والمعتمد والمعتضد. حينما کان طفلاً صغيراً توفي أبوه فکفله أخوه وأمه ويبدو أن أخاه کان يعاشرالأدباء والظرفاء ويحضر مجالسهم ويقضي أيامه في جلسات الشرب واللهو في بساتين بغداد،فکان يصحب أخاه إلی کل ذلك،و قد کان أخوه ظريفاً حاضر النکتة والبديهة وکان يجمع بين الإمعان في اللهو وحُبَّ الأدب ومجالس العلماء وهکذا نری أنَّ شاعرنا قد بدأ بداية مترفة بين أخيه وأمه. عاش ابن الرومي أيضاَ في الجو الَّذي اختلط فيه الاضطراب السياسي والرفاه الاجتماعي، في العلم والثقافة والثورات،وليس ،في يديه سلاح سوی الثقافة الواسعة وشعره،إذ يبدو أنَّ أخاه قد أسرف في البذل علی الملّذات،فأنفق کل ماله، واتخذ ابن الرومي الشعر وسيلة إلی العيش. أخذ ابن الرومي العلم عن محمد بن حبيب، وعكف على نظم الشعر مبكراً، وقد تعرض خلال حياته للكثير من الكوارث والنكبات التي توالت عليه ، فجاءت أشعاره انعكاساً لما مر به. وبالنظر إلى تاريخ المآسي الذي مر به نجد انه ورث عن والده أملاكاً كثيرة أضاع جزء كبير منها بإسرافه ولهوه، أما الجزء الباقي فدمرته الكوارث حيث احترقت ضيعته، وغصبت داره، وأتى الجراد على زرعه، وجاء الموت ليأخذ منه عائلته واحداً تلو الآخر، فبعد وفاة والده، توفيت والدته ثم أخوه الأكبر وخالته، وبعد أن تزوج توفيت زوجته وأولاده الثلاثة.
الحياة الشخصية عاش ابن الرومي معظم أيامه في عزلة و إنزواء, نکب بجميع أفراد أسرته، بأبيه وأمه و أخيه وخالته، ثم بقي لا معين له في الدهر يعضده ولا ملاذ له في الشدائد يدخل العزاء علی نفسه وکان قد تزوّج ليجد راحة بعد العناء وأمناً بعد القلق وأنساً يدفع الوحشه. رزق بثلاثة أولاد رأی فيهم نعمة الإيراق بعد اليباس وإطلالة الأصل بعد اليأس، وأصغر هؤلاء هبة الله وأوسطهم محمد، وأمَّا أکبرهم فلم يذکر اسمه، ولکن الدواهي لم تغفل عينها وعن إيذائه، فأقبل الموت ينتزع من دنياه الواحد تلو الآخر من صبية، حتی ثکلهم جميعاً فبکاهم، ثُم فقد أمهم بعدهم وبکاها. حقائق عن إبن الرومي قال عنه طه حسين "نحن نعلم أنه كان سيء الحظ في حياته، ولم يكن محبباً إلى الناس، وإنما كان مبغضاً إليهم، وكان مُحسداً أيضاً، ولم يكن أمره مقصوراً على سوء حظه، بل ربما كان سوء طبيعته، فقد كان حاد المزاج، مضطربه، معتل الطبع، ضعيف الأعصاب، حاد الحس جداً، يكاد يبلغ من ذلك الإسراف". |قال ابن خلكان في وصفه: "الشاعر المشهور صاحب النظم العجيب والتوليد الغريب، يغوص على المعاني النادرة فيستخرجها من مكانها ويبرزها في أحسن صورة ولا يترك المعنى حتى يستوفيه إلى أخره ولا يبقي فيه بقية".
العليم السعود – متابعات: شارك أكثر من 60 متدرباً ومتدربة من موظفي مكتب التعليم بالخبر في ورشة عمل «جودة التميز» الهادفة إلى تثقيف موظفي المكتب نحو الجودة الشخصية والتميز، والتي افتتحها مدير تعليم المنطقة الشرقية بالنيابة الدكتور سامي العتيبي، بفندق هوليدي إن الخبر برعاية من المكتب التعاوني للدعوة والإرشاد وتوعية الجاليات بالخبر (هداية). وأوضح مدير مكتب التعليم بالخبر سعيد القحطاني، أن الورشة التي قدمها المهندس طارق البرجس من «شركة بتروكيميا سابك» تأتي ضمن مبادرة أطلقها موظفو وموظفات مكتب تعليم الخبر لتثقيفهم نحو الجودة الشخصية والتميز، لافتاً إلى أن عدد المشاركين بلغ نحو60 متدربا ومتدربة من مكتب التعليم بالخبر من البنين والبنات، إضافة إلى توجيه دعوات للمشاركة بعدد من المقاعد لموظفي القطاعات الحكومية الأخرى في الخبر من بينها «المحافظة» و»إدارة المراكز الصحية» و«شركة الكهرباء» و«الأحوال المدنية». من جهتها أكدت مساعد مدير مكتب التعليم بالخبر سوزان العفالق، أن المبادرة جاءت من الكادر الإداري في مكتب التعليم بالخبر ما يدعو إلى الكثير من التفاؤل بالمضي قدماً نحو الريادة والتميز، والجودة التي يعمل عليها المكتب مع جميع منسوبيه منذ أعوام عدة، مشيرة إلى أن إقامة مثل هذه المبادرات والفعاليات تعطي مؤشرا إيجابيا بأن العمل يسير وفق ما خطط له لتغيير نحو الجودة والتميز وفقاً لصحيفة الحياة.
الخبر.. تكريم الطالبات الحاصلات على جوائز محلية وخارجية | مدونة التعليم السعودي
الخبر - سلمان الشثري: أنهت وحدة التدريب بمكتب التعليم بالخبر، تدريب 409 من شاغلي الوظائف التعليمية في قطاع الخبر للبنين، وذلك في نحو 39 برنامجاً تدريبياً أقيمت خلال الفصل الدراسي الأول من العام الحالي. وأوضح رئيس وحدة التدريب بمكتب التعليم بالخبر عبدالله الضرغام، بأن الخطة شملت جميع شاغلي الوظائف التعليمية من معلمين ووكلاء وقادة في المدارس داخل قطاع الخبر. مبيناً بأن البرامج التدريبية نفّذها مدربون مختصون ومشرفون تربويون، كما شارك مدير مكتب التعليم بالخبر سعيد القحطاني ومساعدوه في تنفيذ البرامج التدريبية، مشيراً إلى ضرورة الاستفادة من الإمكانات التدريبية المتاحة، وبما يحقق الأهداف المنشودة. وقال الضرغام: إن وحدة التدريب في المكتب تستهدف في الخطة الفصلية، نحو 2850 من شاغلي الوظائف التعليمية في قطاع الخبر، متوقعاً بأن يتم هذا العام تدريب ما يقارب 1000 من شاغلي الوظائف التعليمية، من خلال أكثر من 60 برنامجاً تدريبياً مدرجاً في الخطة السنوية. من جهته أكد مدير مكتب التعليم بالخبر سعيد القحطاني، أن أعداد المستفيدين من البرامج التدريبية في الخبر سيتضاعف بعد استلام مركز التدريب الذي يتم حالياً العمل على تهيئته كمركز تدريب خارج مبنى مكتب تعليم الخبر.
جريدة الرياض | تكريم 36 حارس مدرسة لتميزهم في قطاع بالخبر
كرَّم مكتب التعليم بالخبر ومرور محافظة الخبر المدارس الفائزة في مسابقة المرسم الحر التي شارك فيها أكثر من 350 طالباً من المرحلة الابتدائية والمتوسطة بينهم طلاب من قسم التربية الخاصة، وذلك بحضور مدير مكتب تعليم الخبر سعيد القحطاني ومدير مرور الخبر العقيد جهاد المجحد. وبيَّن مدير مكتب تعليم الخبر سعيد بن عبدالله القحطاني أن المرسم الحر الذي نظمته شعبة التربية الفنية بالمكتب جاء بعنوان "السلامة المرورية" بإشراف المشرف التربوي عبدالله العنزي، مشيراً إلى أن مكتب التعليم يعمل على تربية الطلبة وتوعيتهم من خلال كل البرامج والفعاليات التي تقدمها الشُّعَب الإشرافية، لافتاً إلى أن اختيار السلامة المرورية يأتي ضمن خطط المكتب في توعية وتثقيف الطلاب في هذا الجانب. من جهته، أكد مدير مرور الخبر، العقيد جهاد المجحد، على أهمية تثقيف النشء بجانب السلامة المرورية، مشيداً بالبرامج والفعاليات التي ينفذها تعليم الخبر الهادفة لتوعية الطلاب والطالبات بالسلامة المرورية، مؤكداً في الوقت ذاته استعداد مرور الخبر بالمشاركة في البرامج التوعوية التي يقدمها مكتب التعليم بالخبر.
اختتمت بالخبر اليوم الخميس، فعاليات الأولمبياد الخليجي للرياضيات والفيزياء، الذي ينظّمه مكتب التربية العربي لدول الخليج، وتستضيفه وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. واستمرت أعمال الأولمبياد لمدة خمسة أيام بمشاركة أكثر من 70 طالباً وطالبة، وشهدت حضوراً فاعلاً في المناشط العلمية؛ والقدرات التنافسية. وفي الحفل الختامي ألقى المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج، الدكتور عبدالرحمن بن محمد العاصمي، كلمة تقدم في مستهلها إلى مقام خادم الحرمين الشريفين، وإلى سمو ولي عهده الأمين -حفظهما الله - بعظيم الشكر والامتنان على ما يجده مكتب التربية العربي لدول الخليج من دعمٍ سخي لكل أنشطته وبرامجه. وقدم "العاصمي" جزيل الشكر لأمير المنطقة الشرقية، الأمير سعود بن نايف بن عبدالعزيز؛ على رعايته للأولمبياد، ولوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية وعلى رأسها الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ على دعمها واستضافتها للأولمبياد. قدّمَ "العاصمي" وافرَ شكره وتقديره إلى وزراءِ التربيةِ والتعليمِ أعضاءِ المؤتمرِ العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج على دعمهم واهتمامهم بمسيرة المكتب، ومتابعتهم لبرامجه ومشروعاته؛ لتظلَّ داعمةً لمسيرة تطوير التعليم، بما يحقّق رؤى قادة الدول الأعضاء وتطلعاتهم.