ترد قنوات مسلسل المشوار
مواعيد مسلسل المشوار على قنوات dmc وdmc دراما، وأيضا على منصتي shahid وwatch it، وأعلنت قناة dmc عن مواعيد العرض الأول الساعة 6. 30 مساء، والإعادة 11. 30 مساء، و11 صباحًا، وعلى dmc دراما يعرض الساعة 8. 10 مساء. تذاع مسلسل المشوار لمحمد رمضان على قناة DMC دراما في تمام الساعة 8:10 مساء. وننشر تردد قناة مسلسل المشوار DMC على النايل سات كالتالي:التردد: 12092. والاستقطاب: أفقي. ومعامل تصحيح الخطأ: 5/6. أما تردد قناة DMC دراما على نايل سات التردد: 11449. الاستقطاب: رأسي. مسلسل موسي الحلقه 1 محمد رمضان كامل. / معامل تصحيح الخطأ: 5/6. / معدل الترميز: 27500.
مسلسل موسى الحلقة الأولى | مشاهدة الحلقة الاولى مسلسل موسى الفنان محمد رمضان
شهدت قناة DMC ومنصة Watch it الرقمية، عرض الحلقة الأولى من مسلسل " المشوار "، بطولة محمد رمضان ودينا الشربيني، وشهدت الحلقة الأولى سقوط دينا الشربيني "ورد" أثناء عملها، لتطلب استدعاء زوجها محمد رمضان "ماهر"، وعندما هرع ماهر للمستشفى اكتشف أن ورد بخير، وأنها اختلقت تعبها، وذلك من أجل العودة للمنزل وطبخ مسقعة لابنهما رحيم. يعود الثنائي ماهر وورد إلى المنزل، لعمل مسقعة لابنهما رحيم، لتظهر علاقة ماهر بخالته صفية والتي يعيش معها في نفس المنزل، وتُظهر الأحداث أن الثنائي غير قادر على العيش بصورة طبيعية؛ بسبب أنهما يعيشان مع الخالة صفية، ولكن ضيق الحال يجبرهما على استمرار وجودهم معها في نفس المنزل. مسلسل موسى الحلقة الأولى | مشاهدة الحلقة الاولى مسلسل موسى الفنان محمد رمضان. مسلسل "المشوار" من بطولة كل من: محمد رمضان، دينا الشربيني، بيومي فؤاد، أحمد مجدي، أحمد صفوت، أحمد كمال، محمود الليثي، ندى موسى، محمد عبده، كارولين خليل، ثراء جبيل، حنان يوسف، سارة عبد الرحمن، محسن منصور وسما إبراهيم، والعمل من تأليف محمد فريد وإخراج محمد ياسين، وإنتاج شركة "ميديا هب سعدى – جوهر". تدور أحداث مسلسل "المشوار"، حول ماهر وورد، وهما يعملان عاملين مؤقتين باليومية في شركة المكس للملاحات في الإسكندرية، ويسكنان مع رحيم ابنهما في منزل وصيفة وهي خالة ماهر، ويواجهان بعض الصعوبات الواضحة في التعامل مع هذا العمل الشاق ولكن هناك شيئا غريبا يحيط بماهر وورد، كما يتطرق العمل لقضايا تجارة الآثار ومواجهة بين العصابات.
كتب: منة خالد
نستعرض أجدد أحداث مسلسل المشوار الحلقة 19 والتي تتصدر محرك البحث، حيث تبدأ الحلقة
ويبحث عشرات الآلاف من الجمهور المصري والعربي، وجمهور النجم محمد رمضان، عن أحداث مسلسل المشوار الحلقة 19 بطولة النجم محمد رمضان ودينا الشربيني، والذي يُذاع عبر فضائية DMC حصريا. أحداث مسلسل المشوار الحلقة 19
دينا الشربيني تكشف حقيقة خلافها مع محمد رمضان بسبب «المشوار» (فيديو)
وكيل "الموسيقيين" عن محمد رمضان: لن نمنحه تصريحا بالغناء إلا في حالة واحدة
مسلسل المشوار الحلقة 18.. دينا الشربيني ترفض التصالح مع زوجها محمد رمضان
نرصد خلال السطور التالية أحداث مسلسل المشوار الحلقة 19.. كما يلي:
- تبدأ أحداث مسلسل المشوار الحلقة 19 على إصرار ندى موسى "عزة" على ترك منزل "شامل"، فتجد دينا الشربيني "ورد" نفسها في مأزق بسبب الشقة، وتحاول إقناع عزة بالبقاء وعدم ترك الشقة. مسلسل موسى محمد رمضان الحلقة 1. - يعود شامل إلى المنزل ويجد عزة وهي تُجهز حقائبها لترك المنزل. - يحاول شامل تهدئتها والتحدث معها وإقناعها بحبه لها والتمسك بها حتى وإن اضطر عدم التعامل مع الفتاة الأخرى. - تقتنع عزة بعدم ترك المنزل وتشترط عليه العمل معه مع دون دون حِكر. - يذهب محمد رمضان إلى حديقة الحيوان ليلا ويحفر ويُخرج شنطة الآثار وينتقي منها قطعة ليبيعها ثم يعيدها تحت الأرض مرة أخرى.
الصفحة الرئيسية التعليم معايير التفكير الناقد
في أكتوبر 30, 2021
60
التفكير الناقد
التفكير الناقد أو التفكير النقدي، ويدعى باللغة الإنجليزية (critical thinking). وهو عبارة عن تحليل للأمور وقضايا الحياة المختلفة بشكل موضوعي ومنطقي وعقلاني. يغلب عليه الشك الدائم وعدم التعصب لرأي أو فكر واحد. كما يشمل تقييم كامل للمعطيات المطروحة مع إيجاد الأدلة والحقائق المناسبة لهذه القضايا من مصادر موثوقة. ومن جانب آخر، قدمت بعض الدراسات تعريفًا آخرًا للتفكير الناقد. ويتضمن هذا التعريف القدرة التحقق من صحة الافتراضات والأفكار المقدمة في موضوع ما، والتأكد منها إذا كانت حقيقية بشكل كامل أو جزئي أو غير حقيقية أبدًا. يجب أن يمتلك الناقد المفكر مهارات عديدة حتى يتميز عن غيره من الناقدين، ويطور من ذاته ويحسن من مستوى تفكيره وتحليله للأمور. كما يجب التركيز على المعايير الرئيسية التي تقيس جودة تفكير الفرد ومدى ارتباطه بالمنطق والعقلانية والوعي. من معايير التفكير الناقد. لذا سنعرص في مقالنا هذا وعبر موقع كيف أهم الأفكار الرئيسية عن التفكير الناقد ومعاييره وأهميته. معايير التفكير الناقد
تتواجد عدة معايير تقيس مدى جودة التفكير الناقد ومتى يكون مميزًا ومفيدًا، لنذكر أهم هذه المعايير في الفقرة التالية:
الوضوح: يتضمن قدرة الفرد على النقد بطريقة واضحة ومفهومة، مع تقديم عدة أمثلة لتعزيز فكرته وتوضيحها أكثر.
وذلك ينطبق بشدة على الشخصية المفكرة التي تحتاج إلى الفضول في معرفة كل جديد، ودراسة كل بحث، وفهم كل مستجدات الأمور في العالم، والمحيط الموجود من حوله حتى الأشخاص يشعر بالفضول تجاههم ويرغب في دراسة شخصياتهم. الوعي
إن الوعي من السمات البشرية الهامة في المفكر الناقد لأن الوعي يجعله شخص مدرك لكل ما هو حوله مما يساعده بشدة في تنمية مهارات التفكير الناقد. كذلك الوعى يدفعه إلى معرفة مداخل الأمور، فلا يكتفي بالظاهر ويبحث أكثر عن الباطن وما يخفيه. الجدية
مثلما قلنا في تعريف التفكير الناقد أنه تحليل عقلاني لكل شيء، لهذا يلزم له الجدية في العمل والنية، فلا يصح ترك الأمر فيه للهوى فقط. اتخاذ القرارات بحسم وصلابة
يحتاج المفكر الناقد من أجل أن يطبق معايير الفكر الناقد بصورة صحيحة إلى الحسم في اتخاذ القرارات والتأكد من اتباع استراتيجية التفكير الناقد بصورة جدية وحاسمة خالية من المشاعر وتعتمد كلياً على البحوث والمعلومات فقط. التعاطف
من صفات المفكر الجيد أن يدرك التناقض البشري الموجود في الإنسان وأن يتعامل مع كل شخصية حسب طريقتها وظروفها المناخية والبيئية التي عاشت فيها، وهذا ينبع لديه من خلال التعاطف وهو صفة هامة من صفات المفكر الناقد.
كشف التحيز: من أهم المهارات التي يجب أن يكتسبها المفكر وأصعبها أيضًا. ويجب عليه الحكم على أي مشكلة تعرض عليه بكل موضوعية وشفافية بعيدًا عن التحيز لاتجاه فكري محدد. لذا على المفكر التحلي بالشجاعة وقوة الشخصية والثقة بالنفس عند طرحه لأفكاره الخاصة ومواجهته للأفكار والمعتقدات المعاكسة له وتجربتها قبل الاعتماد عليها. ومن أهم الأسئلة التي تساعدك على اكتساب هذه المهارة هي (من المستفيد الرئيسي من هذه القضية؟ هل يتجاهل الناقد بعض المعلومات التي لا تعارض أفكاره؟ هل يستخدم حيل معينة أو لغة غير مفهومة في محاولة للتأثير على الحاضرين؟). الاستنباط: يجب على الناقد أن يتحلى بقدرة على تحليل الأمور بطريقة مميزة في سبيل الحصول على نتائج مفيدة وكامل المعلومات التي تسهل علينا الوصول إلى الحل النهائي المناسب. ومن الممكن الاستفادة من بعض الأفكار مثل: البحث عن العنوان الرئيسي، والصور التوضيحية، وإحصاءات لها علاقة بالقضية. تحديد الأهمية: ويقصد بها معرفة كل المعلومات المتعلقة بالقضية وتصنيفها حسب أهميتها ومدى ارتباطها بالموضوع والهدف الرئيسي منها. لذا فإن الحل الأمثل لهذه المهارة هو جمع البيانات من خلال الإجابة عن بعض الأسئلة، مثل (هل من الواجب إيجاد حل لهذه المشكلة؟ أم يجب إيجاد العلاقة ما بين إحدى الظواهر أو التوجه الاجتماعي؟)، ثم ترتيب المعلومات التي حصلنا عليها بعد ذلك ضمن قائمة من الأكثر ارتباطًا بالمشكلة إلى الأقل ارتباطًا.
• العمق Depth:
تفتقر المعالجة الفكرية للمشكلة أو الموضوع في كثير من الأحوال إلى العمق المطلوب الذي يتناسب مع تعقيدات المشكلة أو تشعب الموضوع. وعلى سبيل المثال، فإن مشكلة التدخين مشكلة معقَّدة؛ نتيجة ارتباطاتها ومضاعفاتها التي تتجاوز الفرد إلى المجتمع، فإذا استخدمنا عبارة " التدخين ضار بالصحة " لحث المراهقين أو الشباب على عدم التدخين أو تركه، ثم توقَّفنا عند هذا الحد، فإن تفكيرنا ينقصه العمق المطلوب لمعالجة المشكلة، بالرغم من أن العبارة واضحة ودقيقة ومحكمة ومرتبطة بالموضوع.
ومن العبارات التي تتحقق فيها الدقة أو المساواة:
قال - تعالى -: ﴿ إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَى وَيَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَالْبَغْيِ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ ﴾ [النحل: 90]، إن هذه الآية الكريمة لا تحتمل زيادة اللفظ، ولا إسقاط لفظ؛ لأن الزيادة لا تضيف فائدة، أما الإسقاط، فمن شأنه الإخلال بالمعنى؛ ( عتيق، 1992). ويستطيع المعلم أن يوجِّه الطلبة لهذا المعيار عن طريق السؤالين الآتيين:
• هل يمكن أن تكون أكثر تحديدًا؟ ( في حالة الإطناب). • هل يمكن أن تعطي تفصيلات أكثر؟ ( في حالة الإيجاز الشديد). • الربط Relevance:
يعني الربطُ مدى العَلاقة بين السؤال أو المداخلة أو الحجة أو العبارة بموضوع النقاش أو المشكلة المطروحة، ويمكن للمعلِّم أو الطالب أن يحكم على مدى الارتباط أو العلاقة بين المشكلة - موضوع الاهتمام - وبين ما يُثار حولها من أفكار أو أسئلة، عن طريق ملاحظة المؤشرات الآتية:
• هل تعطي هذه الأفكار أو الأسئلة تفصيلات أو إيضاحات للمشكلة؟
• هل تتضمن هذه الأفكار أو الأسئلة أدلة مؤيدة أو داحضة للموقف؟
وحتى يتسنَّى التمييز بين العناصر المرتبطة بالمشكلة والعناصر غير المرتبطة بها، لا بد من تحديد طبيعة المشكلة أو الموضوع بكل دقة ووضوح.
الدقة: أي تكون أفكاره ومعلوماته صحيحة ودقيقة ومتناسبة مع المحور الرئيسي للموضوع. التحديد: أي القدرة على تحديد كافة التفاصيل المتعلقة بالفكرة التي يدور حولها الموضوع. الاتساق: ويشمل مدى ارتباط الأفكار الناقدة بالمشكلة المطروحة وتأثيرها عليها بشكل إيجابي (يسعى إلى حلها) أو سلبي (يفاقم من المشكلة). العمق: تحديد العوامل التي ساهمت في حدوث هذه المشكلة. ذلك يفيد في معرفة الأسباب المحرضة والمصاعب التي نتوقع حدوثها والسعي إلى علاجها. الاتساع: تحديد عدة زوايا لننظر من خلالها إلى المشكلة (أي ندرسها من جوانب مختلفة)، وذلك للبحث عن وجهات نظر تختلف عن المطروحة وإيجاد أفكار جديدة يمكن أخذها بعين الاعتبار علها تساعدنا في السيطرة على المشكلة. المنطقية: يجب أن تكون الأفكار المطروحة بشكل متتالي مرتبطة ببعضها البعض، وأن هذه الأفكار الناقدة مناسبة للقضية ومرتبطة بأدلة واضحة ومنطقية، بالإضافة إلى أنها تساعد في الوصول إلى الحل النهائي. المغزى: يشمل التركيز على المشكلة وتحديد مدى أهميتها، بالإضافة إلى تحديد ماهية النقاط الأساسية التي ترتكز عليها القضية ومدى تأثيرها عليها. الإنصاف: التركيز على الحلول المقترحة، وطريقة التفكير التي أوصلتنا إلى اختيار هذا الحل.
التعاطف: يُدرك المفكر الناقد بأنّ كل شخص في العالم لديه قصته الخاصة وظروفه الصعبة التي شكلت حياته، ولذلك يهتم بالتعامل مع الآخرين بتعاطف ورحمة مُقدرًا ما مرّوا به في حياتهم. الوعي: يتصف المفكر الناقد الفعّال بالوعي والإدراك لكل ما يُحيط به ولذلك يُمكنه معرفة الفرص التي تحتاج إلى تطبيق مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات، كما أنّه لا يتعامل مع الأمور من ظاهرها الخارجي بل يتعمق بها ويطلع على جميع جوانبها من خلال طرح الأسئلة. الحسم والسرعة في اتخاذ القرارات: يتميز المفكر الناقد الفعّال بقدرته على اتخاذ قرارات مصيرية وحاسمة، من خلال تحليل النتائج المتوقعة وتحديد إمكانية سرعة تنفيذها واتخاذ أفضل الخيارات المناسبة. المرونة: يتصف المفكر الناقد الفعّال بالمرونة بحيث يتقبل جميع الآراء، ثم يقوم بمراجعتها وتقييمها وإجراء التغييرات عليها ممّا يُساعده على التعلم والتطور باستمرار. المراجع ^ أ ب "Defining Critical Thinking", THE FOUNDATION FOR CRITICAL THINKING, Retrieved 20/12/2021. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س Richard Paul, Linda Elder, Critical Thinking: Intellectual Standards Essential, Page 32-36.