فلما قرأ الكتاب جاء به إلى الحسين (عليه السلام) ومعه الرسول فقال: ( هذا كتاب الأمير يأمرني أن أجعجع بكم في المكان الذي يأتيني فيه كتابه، وهذا رسوله قد أمره أنْ لا يفارقني حتى أنفذ رأيه وأمره) وأخذهم بالنزول في ذلك المكان [الدينوري، الأخبار الطوال، ص 251 ــ 252؛ المفيد، الإرشاد، ج 2، ص 84]. من حواريي الامام الحسين(عليه السلام): الحر بن يزيد الرياحي. الموقف الخامس: محاولة الحر مع عمر بن سعد لثنيه عن محاربة الحسين: قال الحر لعمر بن سعد: أصلحك الله! أمقاتل أنت هذا الرجل؟ قال عمر: إي والله قتالاً أيسره أن تسقط الرؤوس وتطيح الأيدي. قال الحر: أ فما لكم فيما عرضه عليكم رضىً؟ فقال عمر: أما والله لو كان الأمر إليّ لفعلت، ولكن أميرك قد أبى [البلاذري، أنساب الأشراف، ج 2، ص 475ـ476، 479؛ الطبري، ج 5، ص 392، 422، 427 ــ 428؛ المفيد، الإرشاد، ج 2، ص 100 ــ 101؛ الخوارزمي، مقتل الحسين، ج 2، ص 12 ــ 13، قس ص 14، حيث يعتبر أن كلام الإمام عن الحر قد قيل بعد القتال]. الموقف السادس: الحالة التي أصابت الحرّ حين رأه المهاجر بن أوس يدنو من الحسين عليه السلام قليلا قليلا فقال المهاجر له: ( ما تريد يا ابن يزيد أتريد أن تحمل؟) فلم يجبه وأخذه مثل العرواء، والعرواء الرِّعدة من فزع أو حُمَّى كما في جمهرة اللغة.
- الحر بن يزيد الرياحي – الشیعة
- من حواريي الامام الحسين(عليه السلام): الحر بن يزيد الرياحي
- معهد لتعليم الموسيقى في الرياضيات
- معهد لتعليم الموسيقى في الرياض بأسمائها
الحر بن يزيد الرياحي – الشیعة
فقال الحر: لا أستطيع فإن الرجل عينٌ عليّ، وبينا هم يسيرون إذ وقف جواد الحسين فسأل (عليه السلام) ما اسم هذه الأرض ؟
فقيل له... كربلاء
نفسية الحر
يتّضح من خلال هذه المقابلة عدّة أمور منها:
أن الحر كان مُكرهاً في خروجه للتصدي للحسين (عليه السلام) ويدل على ذلك قوله فلعل الله يرزقني العافية ولا يبتليني بشيء من أمرك. ومنها: أنه لم يكن يعلم بأمر الكتب التي كان يرسلها أهل الكوفة إلى الإمام الحسين (عليه السلام). الحر بن يزيد الرياحي – الشیعة. ومنها: أنه كان يقدّر منزلة الحسين (عليه السلام) ويعرف حقه عندما صلّى خلفه. ومنها: أنه كان يميل في داخله إلى الحسين وذلك عندما اطلع الحسين على كتاب ابن زياد وأخبره أن حامل الكتاب هو عين عليه وهذا يدل على أن الحر كان يكتم في نفسه شيئاً من الولاء للحسين. في كربلاء
لما وصل جيش عبيد الله بن زياد إلى كربلاء بقيادة عمر بن سعد لم يكن الحر يتوقّع أن الأمور ستؤدي إلى القتال لذلك راح يسأل عمر قائد الجيش: أمقاتلٌ أنت هذا الرجل ؟
فأجابه عمر: إي والله قتالاً أيسره أن تسقط الرؤوس وتطيح الأيدي. فسأله ثانية: فما رأيك فيما عرضه عليك من الخصال ؟ - في إشارة منه إلى ما بيَّنه الإمام الحسين (عليه السلام) من قرابته من رسول الله ومكانته ومنزلته.
من حواريي الامام الحسين(عليه السلام): الحر بن يزيد الرياحي
وبين الامين الخاص على مزار الحر الرياحي في كربلاء ان المرحلة الثانية تضمنت أعمال تغليف قبة المزار بالكاشي الكربلائي والتغليف الداخلي والخارجي للحرم واعمال السقوف الثانوية والارضيات ،مؤكدا عدم وجود أي حالة فساد مالي واداري في مشروع بناء مرقد الحر الرياحي في كربلاء عازيا التأخير في انجازه الى كثرة الاخطاء والتعديل والاضافة في التصاميم وتأخر صرف الاموال للشركات المنفذة. من جانب آخر بين الجشعمي " ان ديوان الوقف الشيعي أحال اعمال تصنيع الشباك الجديد لقبر الحر الرياحي على شركة الاعمار الهندسي بكلفة 700 مليون دينار. ،مضيفا ان نسبة انجاز الشباك بلغت نحو 98% وهو الاول من نوعه يُصنع بأيدي وخبرات عراقية ، مبينا ان جميع المواد المستخدمة بالمشروع هي من مناشيء غير محلية "
حاوره /فيصل غازي السعدي
وكالة نون خاص
أقرأ ايضاً
وزارة العمل تعلن إطلاق منحة الـ(100) ألف دينار
بالصور:بدء موسم الحصاد لمحصولي الحنطة والشعير في كربلاء
اكثر من 83% ذهبت لتعزيز الارصدة في الخارج.. ارتفاع حوالات الدولار في مزاد العملة
التالي السابق
مواضيع ذات صلة
وقف بين يديه معلِناً توبته ، فقال له الإمام ( عليه السلام): ( نَعَمْ ، يتوب الله عليك ، ويغفر لك). فتقدَّم الحر أمام أصحاب الحسين ( عليه السلام) ، و خاطب عسكر الأعداء قائلاً: أيها القوم ، ألا تقبلون من الحسين خصلة من هذه الخصال التي عرضها عليكم ، فيعافيكم الله من حربه و قتاله ؟ أدعوتم هذا العبد الصالح حتى إذا جاءكم أسلمتموه ، وزعمتم أنكم قاتلوا أنفسكم دونه ، ثم عدوتم عليه لتقتلوه. أمسكتم بنفسه ، وأخذتم بكظمه ، وأحطتم به من كل جانب لتمنعوه التوجه في بلاد الله ، فصار كالأسير في أيديكم ، و حلأتموه ونساءه ، وصبيته وأصحابه ، عن ماء الفرات ، لا سقاكُم الله يوم الظمأ إن لم تتوبوا عمَّا أنتم عليه. فحملت عليه الرجال ترميه بالنبل ، فرجع حتى وقف أمام الحسين ( عليه السلام). شهادته: استأذن الحرُّ الحسينَ ( عليه السلام) للقتال ، فأذن له ، فحمل على أصحاب عمر بن سعد ، وجعل يرتجز ويقول: إنِّي أنَا الحر ومأوى الضيف ** أضرِبُ في أعراضِكُم بالسيفِ عن خَيرِ مَن حَلَّ بِلاد الخيف ** أضرِبُكُم و لا أرَى مِن حَيفِ وجعل يضربهم بسيفه حتى قتل نيفاً وأربعين رجلاً ، ثمَّ حملت الرجالة على الحر ، وتكاثروا عليه ، فاشترك في قتله أيوب بن مسرح ، ورجل آخر من فرسان الكوفة.
شاهد افتتاح أول معهد لتعليم الموسيقى في الرياض بالسعودية - YouTube
معهد لتعليم الموسيقى في الرياضيات
الاربعاء 14 جمادى الاخرة 1434 هـ - 24 ابريل 2013م - العدد 16375
بعد أن تضخمت أعدادها في الفضاء الإلكتروني
رغم التاريخ الغني للموسيقى العربية وعشق الجمهور لها، إلا أن مصادر تعلمها تكاد تكون معدومة، الأمر الذي دعا عشاقها لافتتاح معاهد تعليمية عبر الإنترنت لسد الفجوة التي تفصل بين المعلم والدارس. وهذه المعاهد مجهزة بطاقم إداري متكامل لتعليم الموسيقى إضافة إلى غرف إلكترونية تم إنشاؤها بتقنيات الشبكة العنكبوتية حيث يستطيع أي شخص مهتم بالموسيقى أن يتعلمها من أي مكان. وتُدرّس هذه المعاهد نظريات الموسيقى، وعلم الهارموني، وفن المقامات العربية، والعزف على آلات العود، والغيتار، والكمان، والتشيللو، والناي، والبيانو، والقانون. الكشف عن موعد افتتاح أول معهد لتعليم الموسيقى في الرياض - الصفحة 3 - هوامير البورصة السعودية. ولا يمكن إغفال نقطة مهمة في هذا السياق وهي أن هذه المعاهد الموسيقية أخذت تتكاثر في الإنترنت بسبب القيود الاجتماعية التي تحاصر الموسيقى على أرض الواقع وتمنعها من تسجيل حضور اجتماعي واضح وصريح. لذلك كانت المعاهد نوعاً من الالتفاف على هذه النظرة الاجتماعية القاصرة للموسيقى والفنون عامة. لكن هل هذه الوسيلة كافية لإرواء عطش الراغبين بتعلم الموسيقى؟. وهل تُغني هذه المعاهد الإلكترونية عن المعاهد الموسيقية الحقيقية المتواجدة في الواقع؟.
معهد لتعليم الموسيقى في الرياض بأسمائها
وبالنسبة للمعاهد الموسيقية فيرى المرحبي أن تعلمها عن طريق الإنترنت ليس مجدياً من الناحية التطبيقية "وأن فائدته محصورة في الجانب النظري"، فيستطيع الدارس أن يرتقي بمخزونه المعرفي إلى مرحلة جيدة جداً "أما الجزء العملي أو المهاري فالفائدة ضئيلة جداً إلا في حالة أن يكون العازف متقدماً في مستواه". وإن كان من ميزة للإنترنت فهي أنها "سمحت بالتواصل مع موسيقيين معروفين للتزود برأيهم وهذا مهم خاصة مع الوضع العام في العالم العربي الذي لا يسمح بالموسيقى ويحاربها". معهد لتعليم الموسيقى في الرياضيات. أما الموسيقي شكري عاشور فله رأي متطرف في هذه المعاهد حيث يعتبرها "مضيعة للوقت من الناحية التطبيقية"، مشدداً على أن فائدتها نظرية فقط "من حيث تبادل المعلومات مع الخبراء حول الفكر الموسيقي، وتاريخ الموسيقى، والمقامات الموسيقية وفروعها, ومعرفة تحول الموسيقى عبر التاريخ، والألوان الموسيقية الموجودة في العالم". صفحات كثيرة في موقع فيس بوك وفي مواقع أخرى تعلن عن استعدادها لتعليم عشاق الموسيقى العرب، والسعوديين بالذات، أساسيات العزف على مختلف الآلات الموسيقية، وتكون الدروس مرئية عبر فيديوهات ترفع إلى موقع يوتيوب، ولها عدد كبير من الزوار والمهتمين، تدل على أن هناك شغفاً من الشباب على تعلم أصول هذا الفن وإتقانه، كما تكشف شغفاً بالفنون لم تحدّ منه حملات الإساءة التي تأتي من تيارات فكرية متعددة.
عزف على الجيتار، أغنية إنت عمري لأم كلثوم-من أعمال طلاب معهد بلوز لتعليم الموسيقى والرسم - YouTube