ما هي مستويات التفكير؟ وفق عدد من الدراسات والبحوث العلمية تمكن العلماء من وضع مستويات للتفكير العلمي وهما المستوى الأساسي والمستوى المركب. المستوى الأول هو أحد مستويات التفكير العقلية ويحتوي على مهارات عقلية كثيرة وتشكل العملية المعرفية جزء من هذه المهارات. إضافة إلى التصنيف والملاحظة والمقارنة، وجميعها مهارات يمكن لأي شخص أن يكتسبها. لكن من الواجب أن تكون موجودة داخل جميع الأفراد خاصة المتعلمين منهم، حتى يصبحون قادرين على اكتساب مهارات التفكير العليا واستخدامها. المستوى الثاني وهو المستوى المركب، يتكون من 5 أنواع من التفكير ويسمى أيضاً ا لتفكير الشامل. أنواع التفكير الشامل أولاً التفكير الإبداعي: وهو محاولة الطلاب في الحصول على درجات مختلفة لكن قيمة. إلى جانب محاولات الطلاب في وضع حلول لجميع المشكلات، على أن يكونوا معتمدين على أساليب إبداعية. وإذا ما وصلوا إلى حلول جذرية يطرحون بدائل مناسبة، مبنية على خبرات مكتسبة ووضع تفسيرات منطقية للحلول التي يتم الوصول إليها. ثانياً حل المشكلات: يستوجب في الواقع على الطلاب أن يكونوا قادرين على تعلم مهارات حل المشكلات التي تقابلهم. معتمدين في ذلك على استخدام مهارات التفكير العليا.
اسئلة مهارات التفكير العليا
عمليات التفكير العليا
تعني الخصائص التالية:
التخطيط. حل المشاكل العلمية منها وغير العلمية واتخاذ القرارات. محادثات ومناقشات. تحليل واستكشاف وبحث. وضع مصطلحات وتفسير معانيها. وفي الختام أوضحنا معنى مهارات التفكير العليا وطرق الحصول عليها وتنميتها لدى الطلبة وأهم الاستراتيجيات و العمليات الخاصة بمهارات التفكير العليا. المراجع
^, Critical Thinking and other Higher-Order Thinking Skills, 21/12/201
نماذج أسئلة مهارات التفكير العليا
هدف
استخدام الإستراتيجية:
السماح لفهم أفضل لمكونات المعلومات والخلافات. الفهم والتوصل لتعميم المفاهيم الجديدة. أن يستنتج من شيء ما عن شيء اخر. (المقارنة)
تنظيم المعلومات. تحليل عناصر البيانات وتحديد العلاقات بينهما. مثال
1:
طُلب
منكم التوصية على فرقة التي تمثل مدرستكم بالألعاب
الأولمبية الرياضية. علامات الطلاب بالامتحان الاولي من
فرقتين هي:
●
فرقة
1: 90. 70, 80, 90, 70
2:50. 50,, 100 80, 100
على
أي فرقة توصون ولماذا؟ اشرحوا على ماذا
اعتمدتم بتوصيتكم؟
2: قارنوا واشرحوا التشابه
والاختلاف بين وظيفة الاعداد الأولية
وبين الألوان الأربعة الأساسية (مقارنة). عمليات التفكير واستراتيجيات التفكير
امثلة
لأسئلة فوق
معرفية
لغة
ما
هو المطلوب
من المتعلمين من أجل تطبيق استراتيجية
المقارنة
هو هدف المقارنة؟
كيف
اشرح لصديق لم يتواجد في الصف ما هي المقارنة؟
متى
من المفضل استخدام هذه الاستراتيجية (الفوق معرفية)؟
* المقارنة
* تصنيف
* تميز
أوجه الاختلاف
والتشابه
* فهم
هدف المقارنة
والنمط الذي فيه المقارنة تفيد الهدف. * إنشاء معايير للمقارنة
* استخلاص نتائج وتعميمها
استراتيجيات التفكير العليا
طرح
أسئلة: صياغة أسئلة حول الظواهر، قضايا أو
المعضلات المطلوب للتحقيق أو البحث.
كيفية صياغة أسئلة مهارات التفكير العليا
بالإضافة إلى تعزيز بعض المهارات التي تنمي جانب التفكير الإبداعي والنقدي معاً مثل: المقارنة والمقابلة، الملاحظة والتقدير، التنظيم، التركيز، التلخيص والتخيل وغيرها.
الاستيعاب الذي يقيس مدى فهم الطالب للدراسة ويشمل على ثلاثة مراحل مختلفة وهي الترجمة والتفسير والاستكمال للوصول إلى المعلومات المتاحة أو إضافة بعض المعلومات الجديدة. الملاحظة والتي تحتاج إلى أحد الحواس الخمسة لدى الإنسان، وتعتمد على جمع بعض المعلومات عن الشيء الذي تقع عليه الملاحظة. التطبيق وهنا يتم استخدام الحقائق والنظريات والقوانين التي تمت دراستها من قبل في معالجة وتحليل المعلومات. المقارنة بين موقفين أو أكثر ومعرفة أوجه التشابه والاختلافات بين كل موقف من خلال فحص العلاقات بين كل منهما. التصنيف والترتيب للمعلومات التي سبق تجميعها، والعمل على تنظيمها. التلخيص والمقصود به إعادة صياغة لكافة المعلومات سواء كانت مرئية أو مسموعة أو مكتوبة، وفي هذه المرحلة يتم فصل المعلومات الأساسية عن المعلومات غير الأساسية. تنظيم المعلومات والتي تعمل على إعادة ترتيبها من أجل الربط بين المعلومات والوصول إلى نتيجة واضحة بطريقة سهلة. [2]
مستوى التفكير الأعلى "المركب أو المعقد"
ويتميز هذا المستوى من التفكير أنه لا يمكن وضع خط محدد للتفكير حيث أنه يحتاج إلى طريقة معقدة ومركبة، ويشمل المستوى الأعلى للتفكير على ثلاثة مهارات مختلفة وهي التحليل والتركيب، والتقويم، وهذه المهارات تعتبر أساسية في مستوى التفكير الإبداعي والتفكير الناقد الذي يعتبر أعلى المستويات الخاصة بمجال المعرفة، وقد تشمل قدرة الطالب على حل المسائل غير التقليدية التي تحتاج إلى اكتشاف العلاقات وبناء البراهين.
التعليم السعودي: دشن المدير العام للتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالله المانع أمس ملتقى معلمي قرطبة الأول الذي يقيمه مكتب التعليم بقرطبة على مدى يومين في مركز الملك سلمان الاجتماعي. ملتقى معلمي التربية الخاصة - منتـديـات تحــدي الإعـاقـه. وأكد المدير العام للتعليم بمنطقة الرياض خلال تدشينه الملتقى أهمية دور المعلم في العملية التعليمية. وقدم المشرف العام على الملتقى، مدير مكتب التعليم بقرطبة سهم الدعجاني شكره وتقديره للمانع على رعايته للملتقى، مبينا أهمية إقامة مثل هذه الملتقيات التي تبرز اهتمام وزارة التعليم بدور المعلم، ومدى الاستفادة من التواصل المباشر بين منسوبي الميدان التعليمي والمهتمين بالشأن التربوي من المحاضرين في الملتقى. حضور كبير
أوضح مساعد مدير مكتب التعليم بقرطبة للشؤون المدرسية أمين عام الملتقى محمد الجذعان، أن الملتقى احتوى على عدد من الأطروحات الثرية التي تحوي موضوعات لها اهتمامها الواسع في الأوساط التعليمية لمختصين وأكاديميين، قدم كل منهم في مجاله ما سيعطي الملتقى أهمية واستفادة للميدان التعليمي والتربوي. وأضاف أن عدد الحضور من المعلمين يفوق 500 معلم خلال يومي الملتقى، مقدما شكره لرعاة الملتقى شركة أضواء الرياض التعليمية، وشركة ابن رشد التعليمية على دعمهما ورعايتهما للملتقى.
ملتقى معلمي السعودية لدعم مرضى القدم
أي موظف تم انتدابه في مهمة رسمية. كافة الموظفين الذين تم التحاقهم بالدورات التدريبية لمدة لا تقل عن ستة أشهر. العاملين الذين حصلوا على إجازات رسمية خلال وقت صدور الترقيات. الموظف الذي تمت إعارته داخل المنظمات سواء كانت إقليمية أو دولية. أسماء الترقيات في وزارة التربية والتعليم أصبح الآن من السهل جداً التعرف على الترقيات في وزارة التربية والتعليم عبر الخدمة الخاصة بالاستعلام الإلكتروني. ملتقى معلمي السعودية للسياحة. حيث حرصت الوزارة على توفير هذه الخدمة وإتاحتها ليستطيع جميع الموظفين من معرفة حالة طلب الترقية. كما يمكنه معرفة نتيجة الطلب في حالة الموافقة عليه أو الرفض. إلى هنا نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا اليوم عن ملتقى الاداريين بوزارة التعليم وكل ما يتعلق بالملتقى، ونتمنى أن ينال هذا المقال على إعجابكم وإلى اللقاء في مقال جديد من خلال مجلة أنوثتك.
ملتقى معلمي السعودية للسياحة
فيما باشر فرع وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية بمنطقة القصيم، التحقق من معلومات متداولة حول قرار فصل عدد من الإداريين السعوديين ورفع راتب وافد عربي في جمعية خيرية لتحفيظ القرآن الكريم بمحافظة عنيزة، نفى مدير الجمعية عبدالعزيز الشبل، جميع المعلومات المتداولة، وأكد لـ«عكاظ» أنهم قدموا كافة المعلومات المطلوبة في هذا الخصوص لفرع الوزارة. مصادر «عكاظ» أشارت إلى أن الجمعية لم تكتف بذلك، بل خفضت مكافأة معلمي حلقات تحفيظ القرآن الكريم «بنين» إلى 500 ريال، فيما أبقت مكافأة «الإناث» كما هي دون تخفيض.
إدارة الذات وتنمية الذكاء الوجداني لدى معلمي المدارس الثانوية - ذكريات بدر صنجور - كتب Google