محتويات ١ الصلاة ٢ الحث على الصّلاة ٣ كيفية أداء الصّلاة ٣. ١ تكبيرة الإحرام ٣. ٢ الركوع والسجود ٤ فضل الصلاة الصلاة مفهوم الصلاة لغة تعني الدعاء، قال الله تعالى: (وَصَلِّ عَلَيْهِمْ إِنَّ صَلاَتَكَ سَكَنٌ لَّهُمْ) { سورة التوبة: 103}، أي ادعُ لهم، كما وقال النبي صلى الله عليه وسلم: ( إذا دعيَ أحدُكم فليُجِبْ فإن كانَ صائماً فليصلِّ وإن كانَ مفطراً فليَطعَمْ) ، أي فليدعُ بالبركة والخير والمغفرة. الحث على الصلاة وأدائها جماعة. مفهوم الصلاة اصطلاحاً هي أقوال وأفعال خاصّة مفتتحة بالتكبير ومختتمة بالتسليم. الحث على الصّلاة تعتبر الصّلاة من أهمّ العبادات الّتي أوصى الله سبحانه وتعالى بها، فيجب على المسلم أن يدرك فهم أحكامها درساً وتطبيقاً، وذلك لأهميّتها وقدرها وسمو مكانتها عند الله، فالصلاة عبادة يتحقق فيها التجرّد لله وحده لا شريك له، كما وتربي النفس على المعاني الإيمانيّة الصحيحة والّتي وعدت المؤمن بحياة كريمة في الدنيا وسعادة أبدية في الآخرة. كيفية أداء الصّلاة بعد الوضوء، وإكمال الأذان والإقامة، اتبع الخطوات لتتعلم طريقة أداء الصلاة بالشكل الصحيح: تكبيرة الإحرام قف مستقيماً باتجاه القبلة وانوِ في قلبك، ثم ارفع كفّيك إلى أعلى بمحاذاة اُذُنيك وقل «اللهُ أكبر»، ثم اخفض يديك مفتوحة إلى جانبيك واقرأ وعيناك إلى مكان السجود واقرأ سورة الفاتحة ﴿بسم الله الرحمنِ الرحيم*الحمدُ للهِ رّبِّ اَلعالمينَ*الرَحمٰنِ الرحيمِ*مالِكِ يَومِ الدينِ*إيّاكَ نَعبُدُ وإيّاكَ نستعينُ*اِهدِنا الصِراطَ المستقيمَ*صِراطَ الّذينَ أنعَمتَ عَـلَيهِمْ غَيرِ المغضوبِ عَـلَيهِم ولا الضآلّينَ﴾ ، ثم ما تيسّر من آيات القرآن الكريم.
- كتب الحث على الصلاة - مكتبة نور
- الحث على الطمأنينة في الصلاة وعدم العجلة
- الحث على الصلاة وأدائها جماعة
- في الحث على الصلاة
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية السورية
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية pdf
- مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية والنفسية
كتب الحث على الصلاة - مكتبة نور
الحمدُ للهِ مُكَوِّنِ الأَكْوَانِ الموجودِ أزَلًا وأَبَدًا بِلا مَكَانٍ الْمُنَزَّهِ عَنِ الأَيْنِ وَالشَّكْلِ والصورةِ والهيئةِ والأعضاءِ والأركان. الحمدُ للهِ الذي تعبَّدَنا بأداءِ الصلواتِ الخَمْسِ وجعلَ لِمَنْ أَدَّاها علَى ما أمرَ ثَوابَ خَمْسينَ صلاةً فضلًا منهُ وكَرَمًا وَجَعَلَهُنَّ كَفَّارَاتٍ لِمَا بَيْنَهُنَّ رَحْمَةً منهُ وَلُطْفًا وَأَفَاضَ فيهَا علَى قُلوبِ أوليائِه لَذَّةً وَسَكَنًا وأشهدُ أنْ لا إلهَ إلا اللهُ وحدَه لا شريكَ لهُ وأشهدُ أنَّ سيدَنا محمّدًا رسولُ الله. اللهمَّ صلِّ وسلِّمْ على سيدِنا محمَّدٍ وعلَى ءالِه وصحبِه وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِصِدْقٍ وَإِحْسَان.
الحث على الطمأنينة في الصلاة وعدم العجلة
اهـ وفي رواية وركعتين بعد الجمعة. وفي رواية عند غيره أربعًا قبل الظهر.
الحث على الصلاة وأدائها جماعة
خمس صلوات من حافظ عليهن فأحسن وضوءهن وصلاهن لوقتهن فأتم ركوعهن وسجودهن وخشوعهن كان له عند الله عهد أن يغفر له وكانت له نوراً وبرهانا ونجاة يوم القيامة ومن لم يحافظ عليهن لم يكن له يوم القيامة نور ولا برهان وحشره الله مع أهل الخيبة والخسران. عباد الله، إن فريضة الصلاة من أهم فرائض الدين التي أكد الله أمرها في جميع الشرائع وإن أبرز أسرار هذه العبادة الجليلة ومعانيها السامية أنها بأفعالها وقراءتها ودعائها خشوع وخضوع لله رب العالمين وتحقيق لقرب العبد من ربه القرب المعنوي قال الله سبحانه وتعالى في سورة العلق مخاطبا رسوله عليه الصلاة والسلام (وَاسْجُدْ وَاقْتَرِبْ) وقال عليه الصلاة والسلام (أقربُ ما يكونُ العبدُ من ربهِ وهو ساجد). الحث على الطمأنينة في الصلاة وعدم العجلة. وهي إيقاظ متكرر للإنسان من غفلته عن طاعة الله، وتحريض له على كثرة الأوبة والإنابة إلى الله سبحانه، وهي في الوقت نفسه تطهير للقلب وتزكية للنفس وتنقية للروح وتنظيف للجوارح من لوْثاتِ الشرور والآثام. وحسبنا دليلاً على ذلك قوله صلى الله عليه وسلم (أَرَأَيْتُمْ لَوْ أَنَّ نَهْرًا بِبَابِ أَحَدِكُمْ يَغْتَسِلُ مِنْهُ خَمْسَ مَرَّاتٍ هَلْ يَبْقَى مِنْ دَرَنِهِ شَىْءٌ؟)، قالوا لا يبقى من درنه شيء قال (فَذَلِكَ مَثَلُ الصَّلَوَاتِ الخَمْسِ، يَمْحُو الله بِهِنَّ الخَطَايَا)(أي الذنوب الصغيرة) متفق عليه، ونظراً لأهمية الصلاة وأثرها البالغ في عاجل أمر المؤمن وءاجله توعد الله جاحدها بالعذاب الأليم حيث قال تعالى حكاية عن جواب الكفار حين يسألون (مَا سَلَكَكُمْ فِي سَقَرَ* قَالُوا لَمْ نَكُ مِنَ الْمُصَلِّينَ).
في الحث على الصلاة
وفي رواية أخرى قال: « لا أجد لك رخصة » [13]، وعن ابن مسعود رضي الله عنه قال: « من سره أن يلقى الله غدًاً مسلمًاً، فليحافظ على هؤلاء الصلوات حيث ينادى بهن، فإن الله شرع لنبيكم سنن الهدى، وإنهن من سنن الهدى، ولو أنكم صليتم في بيوتكم كما يصلي هذا المتخلف في بيته لتركتم سنة نبيكم، ولو تركتم سنة نبيكم لضللتم، ولقد رأيتنا وما يتخلف عنها إلا منافق معلوم النفاق ، ولقد كان الرجل يؤتى به يهادى بين الرجلين حتى يقام في الصف » [14]، (رواه مسلم). فهذه الأحاديث وما جاء في معناها دليلٌ على وجوب حضور الجماعة حيث ينادى بالصلاة، وفي امتثالها طاعة الله ورسوله وسعادة الدارين والبعد عن مشابهة أهل النفاق، وصفاتهم. فأسأل الله تعالى أن يوفقنا وإياكم لما يرضيه، وأن يرزقنا الاستقامة على دينه، والمحافظة على هذه الصلوات الخمس حيث ينادى بهن، وأدائهن والخشوع الكامل رغبة فيما عند الله، وحذرًاً من عذابه، إنه ولي هذا والقادر عليه.. وصلى الله وسلم على نبينا محمد وآله وصحبه. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. الرئيس العام لإدارات البحوث العلمية والإفتاء والدعوة والإرشاد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ [1] نشر في رسالة إلى أئمة المساجد وخطباء الجوامع، جمع وتحقيق الشيخ عبد الله الجار الله عام 1418هـ.
وفي رواية: ((ولقد رأيتُنا - يعني: أصحاب محمد، صلَّى الله عليْه وسلَّم - وما يتخلَّف عنها إلاَّ منافقٌ معلوم النفاق أو مريض، إنْ كان مريض ليمشي بين الرجلين حتى يأتي الصلاة)). أيها المسلمون:
هكذا يُفِيد هذا الأثَر العظيم عن هذا الصحابي الكريم أنَّ المحافظة على صلاة الجماعة في المساجد من سنن خير البريَّات، وأنَّ التخلُّف عنها من البِدَع المحدَثات الموصوفة بأنها ضَلالات، وأنَّ التخلُّف عن الجماعة من شأن المنافقين في سائر الأوقات؛ إذ الجماعة في الصلاة من شعائر الإسلام الظاهرة، وما أجمل عَواقِبها في الدنيا والآخِرة: مضاعفة للحسنات، ورفعة في الدرجات، وحطًّا للسيئات. ولعظم موقع الجماعة في الصلاة من الدين أمَر الله -تعالى- بها عموم المؤمنين، فقال - سبحانه - في كتابه المبين: ﴿ وَأَقِيمُوا الصَّلَاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ وَارْكَعُوا مَعَ الرَّاكِعِينَ ﴾ [البقرة: 43]، وأمَر بها - سبحانه - المؤمِنين المجاهِدين حتى ولو كانوا للعدوِّ مُواجِهين، وما ذلك إلاَّ لجميل عاقبتها على المصلِّين، وأيضًا فإنَّ نبيَّكم - صلى الله عليه وسلم - لم يعذر في التخلُّف عن الجماعة الأعمى الضرير الذي ليس له قائدٌ يُلائِمه في المَسِير.
كما وتهدف الى دراسة الأسس التي تقوم عليها عملية الاشراف التربوي كالتعليم والتعلم وتقدير المنهاج وتطوير قيادة المعلم وركائز المنصة التربوية للمشرف التي يعمل على أساسها في الميدان التربوي. كما تتناول دراسة المناخ التنظيمي في المدارس ودور المشرف في تحسين هذا المناخ مع التركيز على الحوار الاشرافي وأثره على العلاقة بين المشرف والمعلم، وبناء برامج مقترحة للإشراف التربوي في ضوء نظريات الإشراف التربوي الحديثة. تتناول هذه المادة تعريف الدارسين بالمفاهيم والنظريات التي تقوم عليها تربية المعلمين وتدريبهم قبل الخدمة واثناءها مع العناية بمفهوم ادارة التربية المستدامة، وذلك بهدف مساعدة الدارسين على تطوير بعد الفكر الناقد لديهم، مع الاهتمام بالتربية العملية وبرامجها وعرض نماذج عالمية لتربية المعلمين وتنميتهم، وبناء برامج مقترحة لإعداد المعلمين وتنميتهم في ضوء النظريات التربوية الحديثة. عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الإدارة التربوية - موقع مكتبتك. تتناول هذه المادة دراسة وتحليل تطور مفهوم القيادة التربوية ونظرياتها وخصائص كل منها، كما تهدف الى تبصير الطلبة بالأساليب المختلفة للسلوك القيادي وابعاده والفرق بين السلوك القيادي والسلوك الاداري ووظيفة ومهام كل منهما كما تقدم المادة عرضا تحليلا للمنحى السلوكي والمنحى الموقفي للقيادة المنظمية وتلقي الضوء على مفهوم المناخ التنظيمي وعلاقته بفاعلية المنظمة كما تهتم بدراسة موضوع الصراع في المنظمات ومناحيه وديناميته والاساليب القيادية المختلفة في ادارة الصراع، وتقييمات إجرائية لأنماط قيادته في الميدان التربوي.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية السورية
صياغة الحاجات المطلوبة في ظلّ الإمكانات المتوفرة. وضع برنامج مناسب وشامل لتطوير النّظام التعليميّ. التنسيق بين المشروعات التربويّة، ووضع المواصفات المُناسبة لبَرامجها التنفيذيّة. تحديد التكاليف والوقت اللازم ومصادر التمويل المناسبة. تطبيق الموازنة التخطيطيّة؛ هي الاعتمادُ على وجودٍ برنامج تمويليّ عن طَريق تحديد مصادر التمويل، والموارد المُتنوّعة والمُفيدة للتخطيط التربويّ. تنفيذ ومتابعة الخُطة؛ هي المُباشرة بتنفيذ الخُطّة التربويّة بعد الموافقة عليها من السلطة المُشرفة على التعليم ، ومن خلال الاعتماد على البرنامج التمويليّ، والمُوازنات التخطيطيّة المُعدّة في المَراحل السابقة. أنواع الإدارة التربوية
تُساهم القوانين في تَحديد أنماط وأنواع الإدارة التربويّة التي تُساعد العناصر البشريّة على اتّخاذ القرارات المناسبة، وفيما يأتي مَعلوماتٌ عن أنواع الإدارة التربويّة: [٧]
الإدارة التربويّة التقليديّة: هي التي تهتمّ بتَنفيذ القوانين الخاصّة بالتعليم مع تجاوُز بعض الجوانب التنمويّة الواقعيّة. ماجستير التربية في الإدارة التربوية تخصص القيادة التربوية. الإدارة التربويّة التقليديّة القريبة للحداثة: هي من أخطر أنواع الإدارة التي تَعتمد عناصرها على اتّخاذ المظهر الخارجيّ للحداثة، ولكن مع الاحتفاظ بنمطٍ ثابت في تنفيذ القَوانين الخاصّة بالتربية والتعليم.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية Pdf
أهداف إدارة الأعمال
تهدف إدارة الأعمال إلى تحقيق مجموعةٍ من الأهداف، وهي: [٦]
إنشاء أو تعديل الأهداف التنظيميّة الخاصّة بالمؤسسة؛ إذ تهتمّ إدارة الأعمال بضرورة مُتابعة الأهداف الخاصّة في تنظيم العمل، ممّا يُساهم في تطوّر المَهمّات الوظيفيّة في المُؤسّسة، وضمان النّجاح في تحقيقها بصورة صحيحة. ترجمة وشرح أهداف العمل للموظفيّن، فمن المُهمّ أن يتعرّف كلّ مُوظّف على الأهداف الخاصّة في العمل، ويُساعد ذلك في تعزيز فهمه لطبيعة الوظيفة الخاصّة به؛ حتى يتمكّن من النّجاح في تنفيذ مَهامه. تحفيز المُوظّفين إلى المُشاركة في صنع القرار ، ويُشجّع ذلك بالابتعاد عن المركزيّة في اتّخاذ القرارات، واستبدالها بالمشاركة الفعّالة من قِبَل المُوظّفين؛ إذ من المُمكن أن يتمّ تقديم أفكار من قِبَلهم تُساعد على دعم وتطوير العمل والإدارة في القيام بوظيفة التّخطيط. مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية للعبادة. استراتيجيّات إدارة الأعمال
تحتاج إدارة الأعمال في بيئة العمل أن تضع استراتيجيّات تُساهم في نجاحها، ومن أهمّها: [٧]
مُواكبة حاجات السّوق: وهي من أهمّ الاستراتيجيّات التي تسعى إدارة الأعمال إلى تطبيقها، إذ من المُهمّ أن تحرص الأعمال على تقديم حاجات السّوق من السلع والخدمات والوسائل التي تُساعد على التطوّر المهنيّ للمُؤسّسة، وتُساهم في زيادة إيراداتها.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية والنفسية
تحميل
مجالات وخصائص الإدارة التربوية نقوم في موقع شركة مكتبتك بمساعدة جميع الباحثين ليتمكنوا بسهولة من إعداد أبحاث علمية متميزة، و سنقدم لك الآن مجموعة من المعلومات عن مجالات وخصائص الإدارة التربوية ، وذلك لتكون الأمهر علي الإطلاق في إعداد خطة بحث عن الإدارة التربوية! أولًا مجالات الإدارة التربوية تساهم مجالات الإدارة التربوية بشكل كبير في تكوين شخصية المُعلم، وتعتبر هذه المجالات عبارة عن مجموعة من الخطوات المتاكملة، وجميع هذه الخطوات تكون قائمة علي مجموعة أساسية من الوظائف مثل وظيفة التخطيط، التنظيم، وكذلك التوجيه. أهمية مجال الإدارة التربوية 1- يساعد مجال الإدارة التربوية علي السمو بعملية التعليم. 2 - يساعد مجال الإدارة التربوية علي ضبط العملية التعليمية. 3 - يسهل مجال الإدارة التربوية في الاستثمار الأمثل للوقت. مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية السورية. 4- تساعد الإدارة التربوية علي التفاعل الإيجابي بين أعضاء المؤسسة. ثانيًا خصائص الإدارة التربوية 1- تتميز الإدارة التربوية بالمرونة وكذلك بالبساطة. 2 - تمتاز الإدارة التربوية بالفاعلية والكفاءة 3 - تتكيف تمامًا مع مقتضيات ومتطلبات الموقف بشكل كبير. أهداف الإدارة التربوية 1- من أهم الأهداف الخاصة بالإدارة تحقيق كل من أهداف التربية، وكذلم أهداف التعليم.