يتمثّل في جُملة الإجراءات التي تُقاس بها كمية الأخطاء المرتكبة، وكيفيّة إصلاحها، ومدى قدرة العمل على النجاح وتحقيق الأهداف المطلوبة. يعدّ من الأسس الجوهريّة التي تهدف بصورة مباشرة إلى النهوض بالعمليّة الإداريّة وتطويرها بهدف مواكبة آخر التطورات الإداريّة التي توصل إليها المفكرون الاستراتيجيون والقائمون على الأعمال المختلفة. يعتبر تقويم الأداء الوظيفي أنّه تحديد للمشكلات والتهديدات التي تهدد سير العمل وتؤثر بشكل سلبي فيه، وتتمثّل عملية تقويم أداء الموظفين في منظمات العمل المختلفة، بحيث يُحدد مستوى كلّ منهم، وتُصلّح أخطائهم، ويعين على رسم البرامج التدريبيّة التي يحتاجونها بناءً على نقاط ضعفهم في جوانب العمل المختلفة. خطوات تقويم الأداء
ملاحظة المشاكل في الأداء. فحصها والبحث عن أسبابها. تحديد أفضل الطرق الكفيلة بالتغلب عليها. متابعة تنفيذ طرق المعالجة. تطوير العمل والارتقاء به. نموذج تقويم الاداء الوظيفي. مزايا تقويم الأداء
يُساعد على تحديد مستوى أداء الموظفين بشكل موضوعي. يُعظم القدرة على استغلال الموارد المتاحة بالشكل الأمثل. يخفض التكاليف والمصاريف المترتبة على العمل. يضمن تقديم مخرجات عمل أكثر جودة. يُرشد نحو اتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب.
- نموذج تقويم الاداء الوظيفي الجديد
- تقويم الاداء الوظيفي الجديد
- تقويم الاداء الوظيفي للمعلم
- نموذج تقويم الاداء الوظيفي
- تفسير سوره النازعات الشيخ الشعراوى
- تفسير سورة النازعات كتابة
- تفسير سوره النازعات للشيخ الشعراوي
- تفسير سوره النازعات للاطفال
- تفسير سورة النازعات السعدي
نموذج تقويم الاداء الوظيفي الجديد
المقارنة الثنائيّة: هي تطبيق مقارنة بين أداء اثنين من الموظفين؛ من أجل معرفة الموظف الذي يُعدّ متفوقاً على زميله، ومن ثمّ تُجمع كافة المقارنات لترتيب الموظفين وفقاً لأدائهم. المراجع
↑ "Job Performance", Business Dictionary, Retrieved 3-7-2017. Edited. ↑ "Performance Evaluation", Business Dictionary, Retrieved 3-7-2017. Edited. ↑ Arab British Academy for Higher Education، الفصل السادس: التقييم ، صفحة 1. بتصرّف. ↑ عدنان ماشي والي (2011)، تقييم الأداء الوظيفي ، صفحة 20. بتصرّف. معايير تقييم الأداء الوظيفي - موضوع. ↑ عبد الوهاب جبين (2009)، تقييم الأداء في الإدارات الصحية بمديرية الشؤون الصحية بمحافظة الطائف ، سوريا: جامعة سانت كليمنتس العالمية، صفحة 44، 45. بتصرّف. ↑ موسى أبو حطب (2009)، فاعلية نظام تقييم الأداء وأثره على مستوى أداء العاملين (حالة دراسية) ، غزة - فلسطين: الجامعة الإسلامية، صفحة 18. بتصرّف. ↑ صالحي عبد القادر (2012 - 2013)، تقييم أداء العاملين باستخدام بطاقة الأداء المتوازن ، الجزائر: جامعة قاصدي مرباح ورقلة، صفحة 14. بتصرّف.
تقويم الاداء الوظيفي الجديد
تقييم الأداء الوظيفي
تقييم الأداء الوظيفيّ (بالإنجليزيّة: Job Performance Evaluation) هو تحديد الإجراءات الصادرة عن فرد داخل بيئة العمل ، ومن ثمّ دراسة نتائجها في حالة معينة، ويُساعد تقييم الأداء الوظيفيّ على قياس مدى قدرة الفرد على الإضافة للمُؤسّسة أو العملاء، [٢] ويُعرَّف تقييم الأداء الوظيفيّ بأنّه قياس طبيعة الأداء الوظيفيّ الخاص بالشخص؛ من أجل تقديم حُكم حول قدراته ومدى استعداده للتطور. من التعريفات الأُخرى لتقييم الأداء الوظيفيّ: هو وسيلة تساهم في إصدار الأحكام الموضوعيّة على الموظفين؛ بهدف التأكد من قدرتهم على أداء المسؤوليات الوظيفيّة الخاصة بهم، والتحقق من طبيعة تصرفاتهم وسلوكهم في العمل ، ومدى التحسن الظاهر على أسلوبهم في أداء مسؤولياتهم الوظيفيّة. [٣]
خطوات تقييم الأداء الوظيفي
يعتمد تطبيق تقييم الأداء الوظيفيّ في أيّ مُنشأة عمل على تنفيذ مجموعة من الخطوات، والتي تساعد على نجاح عملية تقييم الأداء، وفيما يأتي معلومات عن هذه الخطوات: [٤]
تحديد المتطلبات والأهداف الخاصة بتقييم الأداء الوظيفيّ، وتشمل طبيعة الابتكار ، وتحقيق التعاون بين المديرين والموظفين، ونوعية المهام المُطبّقة.
تقويم الاداء الوظيفي للمعلم
أسس تقويم الأداء الوظيفي
يقوم تقويم الأداء الفعال على مجموعة من الأسس، التي يتمثّل أبرزها في:
وجود معايير موضوعية للتقويم. الفهم الصحيح للتقويم، حيث إنه ليس ترصداً للثغرات. تحديد معايير التقويم. توفر المعلومات الكافية لذلك. تقويم الاداء الوظيفي للمعلم. المشاركة في عملية التقويم. يجدر ذكر أنّ عملية التقويم تنعكس نتائجها بصورة مباشرة على تحقيق كافة الأهداف الموضوعة، كونها تعالج كافة الأخطاء التي تحول دون تحقيق هذه الأخطاء، وأنّ هناك فرق شاسع بين كل من التقييم والتقويم، يتمثّل في أنّ الأخير هو مرحلة لاحقة لعملية تحديد مستويات الأداء. يجدر ذكر أنّ هناك فرق واضح بين كل من عملية التقييم والتقويم، حيث تسبق الأولى الثانية، وتُشير إلى مقارنة النتائج الفعلية مع النتائج المطلوبة والمخطط لها مسبقاً، أما التقويم فيشير كما ذكرنا سابقاً إلى تصحيح وتصويب الأخطاء.
نموذج تقويم الاداء الوظيفي
شرح عناصر تقويم الأداء الوظيفي
العناصر الإدارية: تضم توزيع المهام والوظائف، وتحديد الترقيات، والتنقلات الوظيفية، وبنود الفصل، ونهاية الخدمة، وآلية وضع العلاوات السنوية، وغيرها من المكافآت، بما في ذلك المكافآت التحفيزية، ووضع قوانين الالتزام والانضباط. العناصر التطويرية: تتمثّل في تحديد كل من مواطن القوة والضعف، ووضع خطط التطوير والتنمية، وكذلك خطط المسار الوظيفي، ورصد كافة الاحتياجات التدريبية للنهوض بالعمل لاحقاً. البحث العلمي: يشمل دراسة الاستقطاب، والاختيار والتعيين، ووضع الأنظمة الخاصة بالرواتب والأجور، وتقويم البرامج التدريبية التي تمّ وضعها. مراحل تقويم الأداء الوظيفي
تحديد الهدف من التقويم. تحديد آلية التقويم. وضع مقاييس لتقويم الأداء. تصميم كافة النماذج الخاصة بالتقويم. اختيار الفترة الزمنية المحددة لإجراء التقويم. تقديم التغذية الراجعة. توظيف نتائج التقويم. أهمية تقويم الأداء الوظيفي
يعد تقويم الأداء من المراحل المحورية في العمل، حيث تبرز أهميته في:
تطوير الأداء العام للعاملين. زيادة تحمل المسؤولية. رفع كفاءة الفاعلية التنظيمية. تقويم الاداء الوظيفي الجديد. ضمان تحقيق الموضوعية وعدم التحيز في القرارات الصادرة عن دوائر الموارد البشرية.
دعم الموظفين للاجتهاد في وظائفهم، فعندما يعلم الموظف بوجود تقييم لأدائه الوظيفيّ، عندها سوف يحرص على بذل الكثير من الجهود للنجاح في العمل. دراسة إمكانية تعيين الموظفين الجُدد، فتعتمد أنظمة العمل الحديثة على تعيين الموظفين الجُدد بفترةٍ تجريبيّةٍ قبل تثبيتهم في وظائفهم؛ من أجل الاختيار بين تثبيتهم بشكل نهائيّ أو استبعادهم من العمل؛ بسبب عدم قدرتهم على تنفيذ المهام المطلوبة منهم. المساهمة في كشف المُشكلات التنظيميّة أو الإداريّة، فمثلاً في حال كان مستوى أحد الأقسام الإداريّة بالنسبة للعناصر الأُخرى غير مقبول، عندها ينتج عن ذلك ظهور مشكلةٍ في القسم الإداريّ كاملاً وليس عند أحد موظفيه فقط. ألية تقييم أداء الموظفين والإداريين في وزارة التعليم السعودية | دار الخبر. طُرق تقييم الأداء الوظيفي
توجد طُرق عديدة لتطبيق تقييم الأداء الوظيفيّ، وفيما يأتي معلومات عن أهمّ أنواع هذه الطُّرق: [٧]
الترتيب العام: هو ترتيب كافة الموظفين بناءً على أدائهم من حيث الأفضل إلى الأضعف؛ عن طريق تطبيق مُقارنةٍ خاصةٍ مع مستوى الأداء العام. المقياس المُتدرّج: هي عبارة عن نوع من أنواع القوائم التي تحتوي على الدرجات الآتية: 5 ممتاز، و4 جيّد جداً، و3 جيّد، و2 مقبول، و1 ضعيف، وتمتلك كلٌّ منها أوزاناً وفقاً لدورها في عملية تقييم الأداء.
إمكانية العمل عبر الإنترنت أو بدون. توفر خاصية استطلاع الرأي، التقييم عبر QR، التقييم عبر الروابط وإرسالِ الاقتراحات. إمكانية تصميم التقارير بمختلف أنواعها. لماذا تحتاج إلى نظام تقييم الخدمات ومتابعة الموظفين ؟
لا تقتصر أهمية نظام تقييم الخدمات والموظفين على ما سبق ذكره من مميزاتٍ واستخدامات، بل إن تطبيقه في شركتك أو مؤسستك يعني رفع الروح المعنوية لموظفِيك والذين يلمَسون تقديرًا لأدائهم ومن ثمَّ يشعرون بمسئوليتهم ويبذلون جهدًا أكبر في التطوير من أدائهم وإنتاجيتهم. على صعيدٍ آخر يعدُّ ننظام تقييم أداء الوظيفي بمثابة وسيلةٍ لضمان الحيادية والعدالة في التقييم بفضل ما تتضمنه من معايير ثابتة، يمكنها أيضًا أن تؤدي وظيفتها في الرقابة على الرؤساء ومستوى أدائهم في التعامل مع مرؤوسيهم. في النهاية، فإن استخدامك نظام تقييم الموظفين يعني الحصول على نتائج تقييمية يستطيع الموظف من خلالها مستوى أدائه بما يتضمنه من إيجابيات وسلبيات، وهو يدرك جيدًا أن مستقبله الوظيفي مرتبط بهذه التقييمات فهو يسعى جاهدا في تطوير أدائه وتحسين إنتاجه، وبمعنى آخر فإن نظام تقييم الأداء الوظيفي هو وسيلةٌ فعالةٌ لنجاح نشاطك التجاري أو الخدمي أيًّا كان حجمه ومجاله.
قال الله
في بيان سهولة هذا الأمر عليه: (
فَإِنَّمَا هِيَ زَجْرَةٌ وَاحِدَةٌ) ينفخ فيها في الصور. فإذا
الخلائق كلهم (
بِالسَّاهِرَةِ) أي:
على وجه الأرض، قيام ينظرون، فيجمعهم الله ويقضي بينهم بحكمه العدل ويجازيهم. هَلْ
أتَاكَ حَدِيثُ مُوسَى ( 15). يقول [
الله] تعالى لنبيه محمد صلى الله عليه وسلم: ( هَلْ أتَاكَ حَدِيثُ مُوسَى) وهذا الاستفهام عن أمر عظيم
متحقق وقوعه. DZQuran. أي: هل أتاك حديثه. إِذْ نَادَاهُ رَبُّهُ
بِالْوَادِ الْمُقَدَّسِ طُوًى ( 16)
اذْهَبْ إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى ( 17)
فَقُلْ هَلْ لَكَ إِلَى أَنْ تَزَكَّى ( 18)
وَأَهْدِيَكَ إِلَى رَبِّكَ فَتَخْشَى ( 19)
فَأَرَاهُ الآيَةَ الْكُبْرَى ( 20)
فَكَذَّبَ وَعَصَى ( 21)
ثُمَّ أَدْبَرَ يَسْعَى ( 22)
فَحَشَرَ فَنَادَى ( 23)
فَقَالَ أَنَا رَبُّكُمُ الأَعْلَى ( 24)
فَأَخَذَهُ اللَّهُ نَكَالَ الآخِرَةِ وَالأُولَى ( 25) إِنَّ
فِي ذَلِكَ لَعِبْرَةً لِمَنْ يَخْشَى ( 26). ( إِذْ
نَادَاهُ رَبُّهُ بِالْوَادِ الْمُقَدَّسِ طُوًى) وهو
المحل الذي كلمه الله فيه، وامتن عليه بالرسالة، واختصه بالوحي والاجتباء فقال له
( اذْهَبْ إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى) أي:
فانهه عن طغيانه وشركه وعصيانه، بقول لين، وخطاب لطيف، لعله يَتَذَكَّرُ أَوْ
يَخْشَى
( فَقُلْ) له: ( هَلْ
لَكَ إِلَى أَنْ تَزَكَّى) أي: هل لك في خصلة حميدة،
ومحمدة جميلة، يتنافس فيها أولو الألباب، وهي أن تزكي نفسك وتطهرها من دنس الكفر
والطغيان، إلى الإيمان والعمل الصالح؟
(
وَأَهْدِيَكَ إِلَى رَبِّكَ) أي: أدلك عليه، وأبين لك
مواقع رضاه، من مواقع سخطه.
تفسير سوره النازعات الشيخ الشعراوى
( فَتَخْشَى) الله
إذا علمت الصراط المستقيم، فامتنع فرعون مما دعاه إليه موسى.
تفسير سورة النازعات كتابة
و (
يَتَذَكَّرُ الإنْسَانُ مَا سَعَى) في
الدنيا، من خير وشر، فيتمنى زيادة مثقال ذرة في حسناته، ويغمه ويحزن لزيادة مثقال
ذرة في سيئاته. ويعلم إذ ذاك أن مادة ربحه
وخسرانه ما سعاه في الدنيا، وينقطع كل سبب ووصلة كانت في الدنيا سوى الأعمال. تفسير سورة النازعات كاملة. وَبُرِّزَتِ الْجَحِيمُ لِمَنْ يَرَى) أي:
جعلت في البراز، ظاهرة لكل أحد، قد برزت لأهلها، واستعدت لأخذهم، منتظرة لأمر
ربها. فَأَمَّا مَنْ طَغَى) أي: جاوز الحد، بأن تجرأ على
المعاصي الكبار، ولم يقتصر على ما حده الله. وَآثَرَ الْحَيَاةَ الدُّنْيَا) على الآخرة فصار سعيه لها،
ووقته مستغرقا في حظوظها وشهواتها، ونسي الآخرة وترك العمل لها. (
فَإِنَّ الْجَحِيمَ هِيَ الْمَأْوَى) [ له]
أي: المقر والمسكن لمن هذه حاله، (
وَأَمَّا مَنْ خَافَ مَقَامَ رَبِّهِ) أي:
خاف القيام عليه ومجازاته بالعدل، فأثر هذا الخوف في قلبه فنهى نفسه عن هواها الذي
يقيدها عن طاعة الله، وصار هواه تبعا لما جاء به الرسول، وجاهد الهوى والشهوة
الصادين عن الخير، ( فَإِنَّ الْجَنَّةَ) [
المشتملة على كل خير وسرور ونعيم] ( هِيَ
الْمَأْوَى) لمن هذا وصفه. يَسْأَلُونَكَ عَنِ
السَّاعَةِ أَيَّانَ مُرْسَاهَا ( 42)
فِيمَ أَنْتَ مِنْ ذِكْرَاهَا ( 43)
إِلَى رَبِّكَ مُنْتَهَاهَا ( 44)
إِنَّمَا أَنْتَ مُنْذِرُ مَنْ يَخْشَاهَا ( 45)
كَأَنَّهُمْ يَوْمَ يَرَوْنَهَا لَمْ يَلْبَثُوا إِلا عَشِيَّةً أَوْ ضُحَاهَا ( 46).
تفسير سوره النازعات للشيخ الشعراوي
#2
ابدااااع راقي..
وفي منتهى الروعه والجمااال
كلمااااااااات من ذهب..
ومعطرة بعطور ساحرة..
لاعدمنا كل مايخطه قلمك لنا
تحياتي وعبير ودي
#3
شكرا ع المجهود..
#4
شكرا ع المجهود..
تفسير سوره النازعات للاطفال
( وَالنَّاشِطَاتِ نَشْطًا) وهم الملائكة أيضا، تجتذب
الأرواح بقوة ونشاط، أو أن النزع يكون لأرواح المؤمنين، والنشط لأرواح الكفار. ( وَالسَّابِحَاتِ) أي: المترددات في الهواء
صعودا ونزولا (
سَبْحًا)
( فَالسَّابِقَاتِ) لغيرها ( سَبْقًا) فتبادر لأمر الله، وتسبق
الشياطين في إيصال الوحي إلى رسل الله حتى لا تسترقه. تفسير سورة النازعات كتابة. ( فَالْمُدَبِّرَاتِ أَمْرًا) الملائكة، الذين وكلهم الله
أن يدبروا كثيرا من أمور العالم العلوي والسفلي، من الأمطار، والنبات، والأشجار،
والرياح، والبحار، والأجنة، والحيوانات، والجنة، والنار [ وغير ذلك]. ( يَوْمَ تَرْجُفُ
الرَّاجِفَةُ) وهي
قيام الساعة، (
تَتْبَعُهَا الرَّادِفَةُ) أي:
الرجفة الأخرى التي تردفها وتأتي تلوها، ( قُلُوبٌ يَوْمَئِذٍ وَاجِفَةٌ) أي: موجفة ومنزعجة من شدة ما
ترى وتسمع. ( أَبْصَارُهَا خَاشِعَةٌ) أي: ذليلة حقيرة، قد ملك
قلوبهم الخوف، وأذهل أفئدتهم الفزع، وغلب عليهم التأسف [ واستولت عليهم] الحسرة. يقولون
أي: الكفار في الدنيا، على وجه التكذيب: ( أَئِذَا كُنَّا عِظَامًا نَخِرَةً) أي: بالية فتاتا. ( قَالُوا تِلْكَ إِذًا
كَرَّةٌ خَاسِرَةٌ) أي:
استبعدوا أن يبعثهم الله ويعيدهم بعدما كانوا عظاما نخرة، جهلا [ منهم] بقدرة
الله، وتجرؤا عليه.
تفسير سورة النازعات السعدي
[1] وهي سلسلة تفسير لآيات القرآن الكريم بأسلوب بسيط جدًّا، وهي مُختصَرة من (كتاب: "التفسير المُيَسَّر" (بإشراف التركي)، وأيضًا من "تفسير السّعدي"، وكذلك من كتاب: " أيسر التفاسير" لأبي بكر الجزائري) (بتصرف)، عِلمًا بأنّ ما تحته خط هو نص الآية الكريمة، وأما الكلام الذي ليس تحته خط فهو التفسير. • واعلم أن القرآن قد نزلَ مُتحدياً لقومٍ يَعشقون الحَذفَ في كلامهم، ولا يُحبون كثرة الكلام، فجاءهم القرآن بهذا الأسلوب، فكانت الجُملة الواحدة في القرآن تتضمن أكثر مِن مَعنى: (مَعنى واضح، ومعنى يُفهَم من سِيَاق الآية)، وإننا أحياناً نوضح بعض الكلمات التي لم يذكرها الله في كتابه (بَلاغةً)، حتى نفهم لغة القرآن. مرحباً بالضيف
من الآية 10 إلى الآية 14: ﴿ يَقُولُونَ ﴾ أي مُنكِرو البعث: ﴿ أَئِنَّا لَمَرْدُودُونَ فِي الْحَافِرَةِ ﴾ ؟! يعني هل سنُرَدُّ في الحالة الأولى (وهي الحياة) بعد أنْ مِتنا؟! تفسير سورة النازعات السعدي. ﴿ أَئِذَا كُنَّا عِظَامًا نَخِرَةً ﴾ ؟! يعني أنُرَدُّ بعد أنْ صِرنا عظامًا مفتتة؟! ،و ﴿ قَالُوا ﴾: ﴿ تِلْكَ إِذًا كَرَّةٌ خَاسِرَةٌ ﴾ يعني: رَجْعتنا تلك ستكون إذًاً خاسرة، أي لا أمل في وقوعها (فشَبَّهوها بالتجارة الخاسرة التي لا أمل في ربحها)، فرَدَّ اللهُ عليهم قائلاً: ﴿ فَإِنَّمَا هِيَ زَجْرَةٌ وَاحِدَةٌ ﴾: يعني فإنما هي صيحة واحدة ﴿ فَإِذَا هُمْ بِالسَّاهِرَةِ ﴾: يعني فإذا هم أحياءٌ على وجه الأرض، ( واعلم أن الساهرة: هي الأرض المستوية البيضاء التي لا نبات فيها، وهي هنا أرض المحشر، وقد قيل إنها سُمِّيَت بالساهرة لأنّ مَن عليها يومئذٍ من الخلق يَسهرون ولا ينامون، بل يُحاسَبون ويُجازونَ بأعمالهم).