~ قصيده عن الهلال صفحة 1 من اصل 1 مواضيع مماثلة » شعر عن الهلال » طالب هلالي يجيب عن اسئله الهلال » كلام هلالي لعشاق الهلال (الزعامه) » غيرتس انا مرتاح مع الهلال ولن ادرب المغرب » الهلال يعلن رسميا ضم الاعب وليد الجيزاني بعقد 4 سنوات وانتقال عمر الغامدي الى الشباب صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى مڹــــٺــڊآآيـآآٺ ڣــڷـــــــﮧ♥♥:: || » الرياضة ، سيارات ، ~:: ڒعيـــم آښــيــآآ انتقل الى:
قصيده عن الهلال مباشر
ثواني بعادك: ليال يلا تعال مافيه نادي لا حضر يحضر: فرح! إلا الهلال تبونا ما نحب / الهلال ؟
هذا الهلال اللي للامجاد واصل تشهد له الامجاد و الناس دارين
ماهوب يلعب لاجل تحصيل حاصل ما شفت غيره فالمنصه من سنين
حتى امواج البحر غنت على الصبح يسعد مساء اللي ، يحبون #الهلال
الزعيم الهلالي فخر هذا الوطن عقب هالفوز عقبال اللقب يازعيم الهلال اكتمل فوز ومهارة وفن دامت افراحكم شعب الهلال العظيم
ما نَعَرف الهزيمه وما نعرف الفلول أصلاً الفوز حنّا غصب ما به مجال خل عنك الحكي وخل قرع الطبول الهلال بسمانا والسما ما تطال
"
ابكتب احساسي واغني للجمال لو ذاك يمدحني و ذاك يسبّني! المشكلة ماهيب حبي لـ الهلال المشكلة.. قصيده عن الهلال والنصر. حتى الهلال يحبّني
زعيم نصف الأرض ماهي سوالف بـ أمجادهم بـ أهدافهم بـ البطولات
وإن قيل به أكبر منه!! ما يخالف يمكن يحسبون ( الذهب) بالبيانات
السابعة تبغى الدلال تبغى تشوف ابطالها
منهو لها غير الهلال حنا لها حنا لها
هذا الزعيم اللي على العليا رقا ما تختلف عند ( اللقا) روابعه
في اسيا باقي ، و غيره ما بقا ولا يرضي الجمهور غير السابعه
تبقى الزعيم اللي بحبه خذاني ان كان بالأسماء والا بالاعداد
كل الزلازل تهدم أعلى المباني الا انت زلزالك بنى كل الامجاد!
قصيده عن الهلال والفيصلي
كما كتب أيضا أفلام "أميرة حبي أنا"، و"شفيقة ومتولي" و"المتوحشة"، كما قام بالتمثيل في "شهيد الحب الإلهي"، و"لا وقت للحب"، و"المماليك"، و"اللص والكلاب". • الرباعيات
تعد "الرباعيات" قمة أعماله الإبداعية التي تجاوزت مبيعات إحدى طباعات الهيئة المصرية العامة للكتاب لها أكثر من 125 ألف نسخة في غضون بضعة أيام، وقام الملحن الراحل سيد مكاوي بتلحين هذه الرباعيات، وغناها الفنان علي الحجار. قصيده عن الهلال. قام بتأليف ما يزيد عن 161 قصيدة، منها "على اسم مصر"، وأيضا "تراب دخان" التي ألفها بمناسبة نكسة يونيو 1967، وكان مؤلف "أوبريت الليلة الكبيرة"، أشهر أوبريت للعرائس في مصر. • رسوم الكاريكاتير
عمل صلاح جاهين رساما للكاريكاتير في جريدة الأهرام، وكان يتميز بخفة الدم المصرية والقدرة على النقد البناء.
له في تفاصيلي.. تفاصيل واجد حتى بـ صلاتي له نصيب بـ دعائي اخاف منه.. بعض الأحيان.. لكن لا يمكن ان خوفي يعارض ولائي!
This community is for people who are actively trying to learn Arabic, in its standard form and dialects. هدف هذا المنتدى هو معاونة الدارس للغة العربية في تطوير مهاراته اللغوية سواء كانت بالعربية الفصحى أو العامية الدارجة
هل تعلمون أن كلمات اللغة العربية بلغت ١٢.٣ مليون كلمة وأقرب منافسيها هي الانجليزية ب ٦٠٠ ألف من إحصائيات عالمية ؟ أيضاً هي اللغة الثالثة في الأمم المتحدة : Learn_Arabic
ثم أعود إلى ما كنت فيه من الحديث عن الأزهر الذي قد وضع في مفترق الطرق. فإذا كانت مهمته وغايته هي - كما قال الأستاذ الزيات بحق - أن يفقه الناس في الدين وفيما تفرع من أصوله من شتى العلوم، وأن يعلم اللغة وما أتصل بآدابها من مختلف الفنون - فالأمر بين؛ والطريق غير مشتبه؟ فلتترك له الأنظمة وأقسامه الابتدائية والثانوية تعد الطلاب لدراساته العالية في الكليات الأزهرية مع تعديل قليل في وضع المواد التي تدرس في هذه الكليات وليحمل الطلاب على احترام النظام ودراسة المقررات. وبقاء الأقسام الابتدائية والثانوية على نظامها الحالي الذي يعد الطلاب للدراسة في الكليات الأزهرية هو الوسيلة الوحيدة التي تمكن الأزهر من أداء مهمته وتحقيق غايته، كما أن نظام الدراسة في المدارس الابتدائية والثانوية يعد طلاب هذه المدارس للدراسة في كليات الطب والهندسة والعلوم والزراعة وغيرها كما هو واضح من نظم الدراسة ومناهجها في هذه المدارس. هل تعلمون أن كلمات اللغة العربية بلغت ١٢.٣ مليون كلمة وأقرب منافسيها هي الانجليزية ب ٦٠٠ ألف من إحصائيات عالمية ؟ أيضاً هي اللغة الثالثة في الأمم المتحدة : learn_arabic. محاولة جعل النظام الدراسي في معاهد الأزهر الابتدائية والثانوية في غرار نظام المدارس الابتدائية والثانوية التي لوزارة المعارف يجعل من الخرافة التاريخية التي تروى للأطفال في قصة الغراب والقطا قصة واقعية نرجو أن لا تمثل في الأزهر.
من هنا و رايح اللي هيقول كلمة &Quot;خ*ل&Quot; هياخد بان : Exegypt
، ويجب أن تشركهم إشراكا فعلياً في وضع المناهج واختيار الكتب، ويجب أخيراً أن تصغي لاقتراحاتهم كما تصغي لرجال الطب أو القانون! أما المعلمون فيجب أن يتحدوا وينظموا أنفسهم تنظيماً يعلي من شأنهم الأدبي والمادي ويرفع من قدر مهنتهم في عين الحكومة والشعب، كما يجب أن يحرصوا دائماً على التحلي بتلك (الشخصية الفنية) التي تنشدها الحياة الحديثة منهم كمثقفين بوجه عام وكمربين على وجه الخصوص! 3 - مكافحة الأمية وتعميم التعليم الإلزامي
ويلي ذلك في الخطورة أو يعادله مكافحة الأمية وتعميم التعليم الإلزامي ومادمنا ننشد نهضة حقيقية قوامها الحياة الديمقراطية الصحيحة. من هنا و رايح اللي هيقول كلمة "خ*ل" هياخد بان : ExEgypt. ذلك أنه لا سبيل مطلقاً إلى الرقي المنشود إلا إذا تبدد ظلام الجهل وغدا الشعب مستنير العقل قوي الخلق مفتحة أمام ذكائه أبواب النشاط دون ما فارق بين غنى وفقير! ، وإذا كانت الحكومة قد بدأت تفكر جدياً في مكافحة الأمية فإن التعلم الإلزامي ما يزال في حاجة قصوى إلى الدعاية والمرونة والتعديل والإصلاح على النحو الذي بسطناه من قبل عندما كنا نوجز آراء الدكتور جاكسون في الموضوع
4 - التعليم الحر
ولما كان التعليم الحر يقوم بنفس الوظيفة التي تقوم بها مدارس الحكومة فان العناية به، والتدقيق في الإشراف على رجاله، والإمساك عن صرف الإعانات للذين يستطيعون أن يستغنوا عنها تماماً بمصروفات التلاميذ، أو للذين لا يستحقون منها شيئاً لأنهم محتالون أو شبه محتالين!
أما الاقتصار على عدة لجان تمحو اليوم ما قررته بالأمس، وتسير بالسياسة العامة للتربية على غير هدى من التجارب الكافية أو الغايات الاجتماعية والاقتصادية والفنية المختلفة، فذلك كما ترى فصل بين المدارس والمجتمع، وإغفال لأسس وطيدة لا سبيل إلى النجاح والاستقرار بدونها
فترى هل يعمل معالي الوزير الحالي على تكوين هذا المجلس بعد أن توانى في تكوينه الوزراء السابقون؟ أملنا في معاليه كبير! 2 - قضية المعلمين
وأحسب أن أول ما يجب أن ينظر فيه هذا المجلس هو قضية المعلمين. وذلك أنك قد علمت فيما مضى أنهم اليد العاملة في تكوين النشء الموموقين، وأن عدم التدقيق في اختيارهم، وعدم إنصافهم في أجورهم وترقياتهم وأعمالهم، كل ذلك قد جعلهم متذمرين من مهنتهم، ناقمين على القدر الذي ابتلاهم بها، مؤدين لها أداء ناقصاً مشوهاً لا يكاد يتفق في الكثير من الأحيان مع تلك الأصول النظرية العامة التي درسوها في مدارس المعلمين ومعاهد التربية! لذلك يجب أن تعمل الدولة على مساواتهم بطوائف القضاة والأطباء والمهندسين؛ ويجب أن تقلل جهد المستطاع من عملهم الشاق العسير؛ ويجب أن تحذف من حياتهم تلك الأعمال الكتابية الآلية التي تمطرهم بها إدارة المدرسة مراراً أثناء العام الواحد!