[المصباح المنير (طهر) ص 379، وشرح حدود ابن عرفة 1/ 89].. المائع: السائل، يقال: (ماء الماء والدم ونحوه يميع ميعا): أي جرى على وجه الأرض جريا منبسطا في هيئته. [لسان العرب (ميع) 7/ 344 (صادر)].. ماء المد: المد: هو واحد الممدود، والمقصود به: ماء السيل. [الكفاية 1/ 63، واللباب شرح الكتاب 1/ 19].
- هل يغفر لممارس اللواط وهل يجوز له الزواج ؟ - الإسلام سؤال وجواب
- مذاهب الفقهاء في حد اللواط - إسلام ويب - مركز الفتوى
- الزواج بأخت الصبي الذي حدثت معه جريمة اللواط - فقه
- رايك في التعليم عن بعد جامعه الشلف
- رايك في التعليم عن بعد usto
هل يغفر لممارس اللواط وهل يجوز له الزواج ؟ - الإسلام سؤال وجواب
أما اللوث- بالضم-: فهو الاسترخاء. واللوثة: مس جنون. واللوث: البينة الضعيفة غير الكاملة، ومنه قولهم: (ولثتنا السماء ولثا): أي أمطرتنا مطرا خفيفا. كذا قال ابن باطيش. واللوث: الإحاطة، يقال: (لاث به الناس) معناه: أحاطوا به واجتمعوا عليه. قال الخطابي: وكل شيء اجتمع والتبس بعضه ببعض، فهو: لائث، قال الراجز: لاث به الأشاء والعبرى وعرف ابن الحاجب اللوث الموجب للقسامة في الدم بأنه: - ما دل على قتل القاتل بأمرين ما لم يكن بإقرار أو كمال بينة فيه أو في نفيه. - وقال ابن عرفة: سمع القرينان: هو الأمر الذي ليس بالقوى. سمع القرينان: هي الإمام أشهب والإمام ابن نافع من المالكية. مذاهب الفقهاء في حد اللواط - إسلام ويب - مركز الفتوى. [المعجم الوسيط (لوث) 2/ 877، 878، وغريب الحديث للخطابي 1/ 226، والنظم المستعذب 2/ 360، وشرح حدود ابن عرفة 2/ 629، والمغني لابن باطيش 1/ 691].. اللُّور: - بضم اللام- وهو: أن يجعل في الحليب الإنفحة فينعقد فيؤكل قبل أن يشتد يؤتدم (به) ويؤكل بالثمر. ويعتمد منه الحليب الذي يكون بعد اللبأ. [النظم المستعذب 2/ 203].. لوط: اسم علم واشتقاقه من لاط الشيء بقلبي يلوط لوطا وليطا، ويقال: (لاط الرّجل حوضه): إذا ملطه بالطين، وقصّصه من الجصّ، وجبره من الجبار، وهو الصّاروج، وإنما يفعل ذلك لئلا يسيب الماء من خصائص الحجارة.
مذاهب الفقهاء في حد اللواط - إسلام ويب - مركز الفتوى
﴿162﴾ إِنِّي لَكُمْ رَسُولٌ أَمِينٌ إذ قال لهم أخوهم لوط: ألا تخشون عذاب الله؟ إني رسول من ربكم، أمين على تبليغ رسالته إليكم، فاحذروا عقاب الله على تكذيبكم رسوله، واتبعوني فيما دعوتكم إليه، وما أسألكم على دعوتي لهدايتكم أيَّ أجر، ما أجري إلا على رب العالمين. ﴿163﴾ فَاتَّقُوا اللَّهَ وَأَطِيعُونِ إذ قال لهم أخوهم لوط: ألا تخشون عذاب الله؟ إني رسول من ربكم، أمين على تبليغ رسالته إليكم، فاحذروا عقاب الله على تكذيبكم رسوله، واتبعوني فيما دعوتكم إليه، وما أسألكم على دعوتي لهدايتكم أيَّ أجر، ما أجري إلا على رب العالمين. الزواج بأخت الصبي الذي حدثت معه جريمة اللواط - فقه. ﴿164﴾ وَمَا أَسْأَلُكُمْ عَلَيْهِ مِنْ أَجْرٍ ۖ إِنْ أَجْرِيَ إِلَّا عَلَىٰ رَبِّ الْعَالَمِينَ إذ قال لهم أخوهم لوط: ألا تخشون عذاب الله؟ إني رسول من ربكم، أمين على تبليغ رسالته إليكم، فاحذروا عقاب الله على تكذيبكم رسوله، واتبعوني فيما دعوتكم إليه، وما أسألكم على دعوتي لهدايتكم أيَّ أجر، ما أجري إلا على رب العالمين. ﴿165﴾ أَتَأْتُونَ الذُّكْرَانَ مِنَ الْعَالَمِينَ أتنكحون الذكور مِن بني آدم، وتتركون ما خلق الله لاستمتاعكم وتناسلكم مِن أزواجكم؟ بل أنتم قوم – بهذه المعصية- متجاوزون ما أباحه الله لكم من الحلال إلى الحرام.
الزواج بأخت الصبي الذي حدثت معه جريمة اللواط - فقه
الحمد لله. 1. لا ينبغي أن يشك المسلم ولو للحظة في أن شرع الله حكيم ، وينبغي أن يعلم أن ما أمر الله به وما نهى عنه فيه الحكمة البالغة ، والطريق القويم ، والسبيل الوحيد لأن يعيش الإنسان آمناً مطمئنّاً ، ويحفظ عرضه وعقله وصحته ، ويوافق الفطرة التي فطر الله الناس عليها. هل يغفر لممارس اللواط وهل يجوز له الزواج ؟ - الإسلام سؤال وجواب. وقد حاول بعض الملحدين الطعن في الإسلام وأحكامه ، فأنكروا الطلاق وتعدد الزوجات وأباحوا الخمور ، ومن نظر في أحوال مجتمعاتهم عرف الحال المزري الذي وصلت إليه تلك المجتمعات. فلما أنكروا الطلاق: حصل القتل بدلاً منه ، ولما أنكروا التعدد: حصل اتخاذ العشيقات بدلا منه ، ولما أباحوا الخمور: انتشرت الرذائل والفواحش بجميع ألوانها وأشكالها. وهما مخالفان لفطرة الله تعالى التي فطر الناس عليها – بل البهائم كذلك – من ميل الذكر للأنثى والعكس ، ومن خالف في هذا خالف الفطرة. وانتشارهما سبَّب أمراضاً كثيرة لا يستطيع الشرق والغرب أن ينكر وجودها بسببهما ، ولو لم يكن من نتائج هذا الشذوذ إلا مرض " الأيدز " – الذي يقضي على جهاز المناعة في الإنسان – لكفى. وسبَّب – كذلك - تفكك الأسَر وانحلالها ، وترك الأعمال والدراسة والانشغال بمثل هذه الشذوذات. ولا ينتظر المسلم – وقد جاءه التحريم من ربه تعالى – أن يُثبت الطب حصول الضرر على مرتكب ما نهى الله عنه ، بل لا بدَّ أن يجزم أن الله تعالى لا يشرع إلا ما فيه خير الناس ، ولا تزيده هذه الاكتشافات الحديثة إلا يقيناً وطمأنينة بعظيم حكمة الله تعالى.
22-03-2022, 05:10 AM
المشاركه # 58
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عش ما بدا لك
اللعن والطرد من رحمة الله كما ذكرت في مداخلة سابقة
لأن اللعن شمل النامصة مثلا، والواصلة والمتفلجات وغيرهم. أنا طلبت اللعن المصحوب بالطرد من رحمة الله كما ذكرته أنت. المشاركه # 59
قال تعالى ( وَمَن يَقْتُلْ مُؤْمِنًا مُّتَعَمِّدًا فَجَزَاؤُهُ جَهَنَّمُ خَالِدًا فِيهَا وَغَضِبَ اللَّهُ عَلَيْهِ وَلَعَنَهُ وَأَعَدَّ لَهُ عَذَابًا عَظِيمًا)
وقد ثبت عنه ﷺ أنه قال:( لعن الله مَن عمل عمل قوم لوطٍ، لعن الله من عمل عمل قوم لوطٍ، لعن الله من عمل عمل قوم لوطٍ. ) وفي حديث ان رسول الله لعن المتشبهين بالرجال من النساء والنساء من الرجال
والمخنث هو المتشبه بالنساء
واضح انكم جهلاء بلا علم
الله يستر علينا وعلى الجيل القادم من هؤلاء الشرذمة
22-03-2022, 05:11 AM
المشاركه # 60
الآن وين الطرد من رحمة الله المصحوب باللعن.!!! كل ما ذكرته معروف، لذلك سألنا عن غير المعلوم لدينا.
ومن أهم الإيجابيات بنظري هو أن التعلُّم عن بُعد ينمِّي في المتعلِّم مهارة التعلُّم الذاتي، مع وجود تفاوت بين المتعلمين بحسب العمر والمرحلة، وهنا يزعم كثير من أولياء الأمور بالتحديد أن الصغار لا يمكن لهم تحقيق التعلُّم الذاتي، في حين أن هؤلاء الصغار يمارسون التعلُّم الذاتي بشكل احترافي في تحقيق ميولهم وهواياتهم. وهذا يكشف عن أمر وجيه ومعضلة يجب أن يُنظر إليها بعين الاعتبار وأن تأخذ أولوية قصوى في المعالجة، وهي عزوف الطلاب عن التعلُّم وفقدهم للدافعية. إن عدم وجود الرغبة والقناعة لديهم بالتعلُّم هو السبب الرئيس في خلق مستويات متدنية لدى الطلاب. رايك في التعليم عن بعد الشلف. وهناك إيجابيات أخرى أقل أهمية، منها مثلاً تقنين الجهد والوقت للمعلِّم حيث إن التصحيح سيكون آلياً. أخيراً أنا لست مع التعلُّم عن بُعد في معرض كلماتي هذه، إنما هي مجرد عملية مراجعة وتقييم. والأفضل برأيي هو الجمع بين التعليم الحضوري والتعلُّم عن بُعد إن سمحت بذلك الظروف. الحاجة إلى برامج ومقرَّرات ملائمة
وسام محمد غويش مدير مشاريع تعليمية
بات التعلُّم عن بُعد ضرورة مُلِّحة وبديل فعّال عن التعليم حضوراً، خاصة في ظل الأزمات والجائحة التي يمر بها عالمنا اليوم.
رايك في التعليم عن بعد جامعه الشلف
يجب أيضًا أن يكون الطلاب عبر الإنترنت أكثر تركيزًا وملتزمًا بدراستهم حتى لا يتأخروا. قد يجد بعض الطلاب عبر الإنترنت أنفسهم مشتتين بسهولة بسبب متطلبات حياتهم اليومية عند الدراسة من المنزل. شاركينا تجربتك
لا تحتفظي بتجربتك الشخصية مع التعليم عن بعد، فالأفضل أن تشاركيها مع قراء موقع " طريقة " لتعم الفائدة، اتركي تعليق مختصر يعرض لنا تجربتك.
رايك في التعليم عن بعد Usto
تعليم
• ترجع جذور فكرة التعلم عن بعد الى أواخر السبعينات حيث كانت تقوم بها جامعات أمريكية وأوروبية
وتطور الأمر بعد ذلك في أواخر الثمانينات، حيث كان يتم التواصل بين الدارس والمعلم عبر التلفاز ومحطات الإذاعة ثم ظهر الإنترنت لاحقا وأصبح البريد الإلكتروني هو وسيلة التواصل بين الطلاب والمعلمين. لاحقا، ظهرت المواقع الإلكترونية والبرامج المتخصصة التي سهلت عملية التواصل والنقاش ومن ثم التعلم. أهمية التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا/رأيك. • يتعرض بعض الطلاب والمعلمين لظروف خاصة أو مجتمعية مثل جائحة كورونا التي تمنعهم من الانتظام بشكل دوري في الوحدات التعليمية، فأتاح لهم نظام التعلم عن بعد المرونة للتعلم في الوقت المناسب لهم والاستمرار في العملية التعليمية دون الحرمان منها أو التعرض للمخاطر الصحية التي تتعلق بانتشار الوباء. • يعتقد البعض من ناحية أخرى أن هذا النوع من التعليم غير قادر على توصيل المادة التعليمية للطلاب بالشكل الكافي والمطلوب ولا يوفر فرص عمل جيدة حيث لا تعتمد عليه بعض وزارات التعليم العالي في المنطقة العربية. إلى أي مدى ترى أن التعلم عن بعد وسيلة فعالة وعملية؟
شاركنا رأيك
مشكلة التقويم والتقييم
ناصر الخياري مشرف تربوي
من أهم مزايا التعلُّم عن بُعد تخفيض التكاليف الاقتصادية بتقليص المباني والتجهيزات المدرسية وأعداد المعلمين. لكنه يحرم الطالب من الاستفادة من التعليم الحضوري والحصول على خبرات تعليمية، وتربوية، ومهارات اجتماعية من خلال ممارسة الأنشطة التفاعلية، والمواقف المتنوِّعة داخل المدرسة. إن دور الأسرة في التعلُّم عن بُعد يُعد الركيزة الأساسية؛ بمتابعة حضور أبنائهم، وأدائهم المهام، والتواصل مع الإرشاد الطلابي لمعالجة المشكلات. فإجادة المعلِّم، والطالب، والأسرة لاستخدام المنصات والتطبيقات شرط لنجاح عملية التعلُّم عن بُعد. ومع أن التعليم عن بُعد يتيح التوسع في فرص التعلُّم، لكن لا يمكن من خلاله استخدام عمليتي التقويم والتقييم معاً، إذ إنّ عملية التقييم للحكم على أداء الطالب، ونتائج التعلُّم بالاختبارات والواجبات تنحصر في شكل إلكتروني، وهذا يفوِّت على الطالب فرصة تحسين المستوى المعرفي والسلوكي والاجتماعي المتوفرة في التعليم الحضوري. تقييم تجربة «التعليم عن بُعد» ضرورة أساسية - صحيفة الاتحاد. المأخذ الوحيد هو افتقاد التواصل
محمد آل سعد مدير التخطيط والتطوير التربوي في تعليم نجران سابقاً
نحن اليوم في أوج التطوّر الرقمي والذكاء الاصطناعي، وما التعلُّم عن بعد إلا أحد أوجه ذلك التطور، وله أهمية كبرى في هذا الوقت بالذات.