استراتيجية مخطط فن
المشاركات الشائعة من هذه المدونة
استراتيجية الاستقصاء ( تصلح لكل المواد) تابعونا على التلغرام والواتس طريقة التعليم الاستقصائي لتعليم الطلاب عمليات البحث وممارسة إجراءات شبيهة إلى حد ما بالإجراءات والمهارات التي يستخدمها العلماء في الحصول على المعرفة، وتنظيمها ، وتوليد المبادئ والنظريات ، وكون منها بعد تحديدها نمطا تعليميا معرفيا عرف بالتدريب على البحث العلمي او التعليم الاستقصائي. والاستقصاء هو نمط أو نوع من التعليم يستخدم فيه المتعلم مهارات واتجاهات للحصول على المعلومات, وتنظيمها وتقويمها. أي أنه عملية حل المشكلة القائمة على توليد الفرضيات واختبارها. وتهدف إلى إكساب الخبرة والثقة في قدرات الطلبة على إعطاء إجابات على أسئلة أو مشكلات يجب حلها، بحيث تكون هذه المشكلات في مراكز اهتماماتهم.
استراتيجية مخطط فناوری
التسمية
استراتيجية مخطط فن أو بالإنجليزية: Venn diagram
وهي تعود الى اسم الفيلسوف الذي وضعها جون فن ١٨٨٠. طريقة الاستخدام
تستخدم للمقارنة بين فكرتين حيث يتم وضع نقاط التشابة في المساحة المتداخلة
ونقاط الاختلاف في المساحة المتباينة. أين تستخدم ؟
تعتبر هذه الاستراتيجية من الاستراتيجيات المساندة للدرس. حيث تستخدم لتثبيت أهداف ومهارات الدرس ، كما يمكن استخدامها لمراجعة درس أو تمهيد له. حيث أن فكرتها تقوم على استخدام دائرتين أو أكثر حسب الحاجة. طريقة استخدام مخطط فن تستخدم لقياس مدى فهم محتوى المادة ، وخاصة للمقارنة بين مصطلحين. يمكن استخدام الاستراتيجية للمقارنة بين ثلاث أفكار عبر رسم ثلاث دوائر متداخلة ووضع النقاط المتشابهة في أماكن التظليل. يمكن استخدام هذه الاستراتيجية في مادة اللغة العربية
لاحظ المثال في الصورة ، حيث استخدمنا دائراتين ، للمقارنة بين فكرتين. في هذه الصورة استخدمنا استراتيجية فن في الرياضيات للمقارنة بين فكرتين. في هذه الصورة استخدمنا مخطط فن في مادة التربية الاسلامية للمقارنة بين فكرتين. تسمح مخططات فن بتمثيل نظريات الجبر البولياني بشكل هندسي وهذه المخططات عبارة عن أشكال هندسية يمكن اعتبارها نظيرا للمتحولات المنطقية.
استراتيجية مخطط في العالم
على سبيل المثال، إذا كانت جميع الكلاب حيوانات، وكان حيواننا الأليف "موجو" كلبًا، فيجب أن يكون "موجو" حيوانًا. اللغات: استخدم مخطط فين لدراسة القواسم المشتركة والاختلافات بين اللغات. تعليم القراءة: يمكن للمدرسين استخدام مخطط فن لمساعدة الطلاب على فهم ما يقرؤون، كما يمكن للطلاب رسم مخططات لمقارنة الأفكار التي يقرؤونها وإبراز اختلافاتها. المعلوماتية: يمكن للمبرمجين استخدام مخطط فن لتصور لغات الكمبيوتر والتسلسلات الهرمية. الأعمال والتجارة: يمكن استخدام مخطط فن لمقارنة المنتجات والخدمات والعمليات وأي شيء يمكن تمثيله باستخدام المجموعات، كما أنها أداة اتصال فعالة لتوضيح هذه المقارنات. القرآن الكريم: يستخدم الكثير من المسلمين مخطط فن لحفظ كتاب الله وفهم الآيات بطريقة مبسطة. خطوات إنشاء مخطط فن أساسي:
قم بتحديد هدفك، اسأل نفسك ماذا تقارن ولماذا؟ هذا سيساعدك على تحديد المجموعات وتعديدها. فكر في العناصر أو المعلومات التي يجب أن تحتويها كل مجموعة ثم قم بتسجيلها على الورق أو باستخدام برنامج خاص بتصميم مخططات فن على الكمبيوتر الخاص بك. الآن استخدم الرسم البياني الخاص بك لمقارنة مجموعاتك، سيساعدك ذلك على رؤية الأشياء بطريقة بسيطة وستكون قادرًا على تقديم ملاحظاتٍ وخيارات جديدة واتخاذ قرارات صحيحة.
تخطى إلى المحتوى
تستخدم للمقارنة بين فكرتين حيث يتم وضع نقاط التشابة في المساحة المتداخلة
• ونقاط الاختلاف في المساحة المتباينة. • تعتبر هذه الاستراتيجية من الاستراتيجيات المساندة للدرس. • حيث تستخدم لتثبيت أهداف ومهارات الدرس ، كما يمكن استخدامها لمراجعة درس أو تمهيد له. • حيث أن فكرتها تقوم على استخدام دائرتين أو أكثر حسب الحاجة. تستخدم لقياس مدى فهم محتوى المادة ، وخاصة للمقارنة بين مصطلحين. التنقل بين المواضيع
تاريخ النشر: الأربعاء 7 رمضان 1433 هـ - 25-7-2012 م
التقييم:
رقم الفتوى: 184169
5079
0
219
السؤال
ما كفارة اليمين الكاذب ؟؟؟
و هل يمحي الذنب تماما بعد الكفارة؟؟
و ما هي خطوات التوبة؟؟
هل تمحو التوبة ذنب اليمين الكاذب؟؟؟
برجاء الرد لأني لا أتوقف عن التفكير في هذا الأمر
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد:
فإن كفارة اليمين الغموس –اليمين الكاذب- هي المبادرة بالتوبة النصوح إلى الله تعالى منها، ويكون ذلك بالإقلاع عنها والندم عليها وعقد العزم الجازم على عدم العودة إليها فيما بقي من العمر. وذهب بعض أهل العلم إلى أن فيها مع التوبة كفارة يمين، وانظر الفتويين: 80005 / 135512 ، وما أحيل عليه فيهما. وكفارة اليمين جاءت مفصلة في قول الله تعالى: فَكَفَّارَتُهُ إِطْعَامُ عَشَرَةِ مَسَاكِينَ مِنْ أَوْسَطِ مَا تُطْعِمُونَ أَهْلِيكُمْ أَوْ كِسْوَتُهُمْ أَوْ تَحْرِيرُ رَقَبَةٍ فَمَنْ لَمْ يَجِدْ فَصِيَامُ ثَلَاثَةِ أَيَّامٍ ذَلِكَ كَفَّارَةُ أَيْمَانِكُمْ إِذَا حَلَفْتُمْ وَاحْفَظُوا أَيْمَانَكُمْ كَذَلِكَ يُبَيِّنُ اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ {المائدة:89}.
ما كفارة اليمين الغموس – ابوبيارق العبيدي
If playback doesnt begin shortly try restarting your device. من حلقة السبت 6-12-2014تابعونا على فيسبوك وتويتر. اليمين الغموس لا خلاف في حرمته وهو تجرؤ على الله تعالى وقد ثبت عن الرسول عليه الصلاة والسلام مواقف كثيرة في ذم اليمين الغموس ومن باب الترهيب من الإقدام عليها وأنها من الكبائر وهي أدلة على حرمتها ومنها ما روي عن ابن مسعود رضي الله عنه قال رسول. اشترك وفعل التنبيهات في قناة الشيخ صالح المغامسي لكي يصلك كل جديدbitly2jnbttJ. كفارة اليمين الغموس - إسلام ويب - مركز الفتوى. 10062020 كفارة اليمين الغموس عند الشافعية أما الشافعية ووافقهم بعض الحنابلة منهم ابن تيمية وابن القيم فقالوا أنه تجب الكفارة في اليمين الغموس وإنها مطلوبة واجبة مع وجوب التوبة منها والكفارة ككفارة اليمين المنعقدة وهي موضحة في. فإن كفارة اليمين الغموس اليمين الكاذب- هي المبادرة بالتوبة النصوح إلى الله تعالى منها ويكون ذلك بالإقلاع عنها والندم عليها وعقد العزم الجازم على عدم العودة إليها فيما بقي من العمر. أنه ما صار كذا وكذا ولا كان كذا وكذا أو يحلف على سلعة أنه اشتراها بكذا وأنها.
كفارة اليمين الغموس - إسلام ويب - مركز الفتوى
فالواجب التوبة إلى الله جل وعلا من يمينك تلك، وأما عن الكفارة: فاليمين الغموس لا تجب فيها كفارة يمين عند جماهير العلماء، قال ابن هبيرة: ثم اختلفوا في اليمين المغموس هل لها كفارة؟ فقال أبو حنيفة ومالك وأحمد في إحدى روايتيه: لا كفارة لها لأنها أعظم من أن تكفر، وقال الشافعي وأحمد في الرواية الأخرى: تكفر، واليمين المغموس هي الحلف بالله على أمر ماض معتمد الكذب فيه. من اختلاف الأئمة العلماء. ما كفارة اليمين الغموس – ابوبيارق العبيدي. ومع ذلك فإن كفرت عن يمينك فهو أسلم وأحوط، وراجع الفتوى: 7258. والله أعلم.
تاريخ النشر: الثلاثاء 29 شعبان 1436 هـ - 16-6-2015 م
التقييم:
رقم الفتوى: 300337
3620
0
132
السؤال
بيني وبين خصم لي نزاع على أرض، الأرض عبارة عن حوش مسور بجدار ارتفاع مترين، محيى ومزروع بأشجار، وفيه أغراض خاصة بي وغرفة. خصمي يدعي أني بنيت في أرضه، والحقيقة هي التالي:
أني بنيت جزءا كبيرا من هذا الحوش في مسيلة تعود ملكيتها لأسرتي لوالدي، وجزءا بسيطا منها خارج المسيلة في أرض فلاة بوار لا تعود ملكيتها لأحد، إلا أن لخصمي مسيلة أخرى تبعد عن الموقع أكثر من 200 متر، وليست له لوحده بل لأكثر من قريه وأكثر من شخص وليس له فيها شيء خاص إنما هي مسيلة كبيرة جدا، وقد حضرت لجنة النظر من المحكمة، وأقرت بأني بنيت في مسيلتي، وأن هناك جزءا خارج المسيلة لا يمثل ضررا على خصمي أو أي شخص آخر، خصمي يدعي أن الجزء البسيط هذا له وأنه من حقه. طلب منه القاضي إحضار البينة، وبعد عدة جلسات ماطل فيها بالبينة لم يحضر البينة، فألزمني القاضي بالدين. سؤالي: هل في ديني شك أو ريبة على هذا الأمر؟ الدين الذي أملاه علي القاضي هو:
أقسم بالله العظيم أنه لا يوجد لخصمي أي حق يذكر في الموقع، وأني بنيت في أملاكي إبراء للذمة، هل في ديني شك أو ريبة في الأمر؟
والله يجزيكم خيرا.