نُشر في 16 سبتمبر 2021
لا يجوز من المسلم تمنّي المرض أو البلاء، فالصحة من أجلّ وأعظم النَّعم التي مَنّ الله -تعالى- بها على عباده، وقد لا يستطيع الصبر على المرض وتحمّله، ولذلك الجدير بالمسلم الدعاء بالعفو والعافية والصحة دائماً. [١] حديث الرسول عن الوباء وردت عدّة أحاديث نبويةٍ عن الوباء وكيفية التعامل معها فيما يأتي ذكر بعض تلك الأحاديث:
أخرج الإمام البخاري في صحيحه عن عبد الرحمن بن عوف -رضي الله عنه-: (أنَّ عُمَرَ خَرَجَ إلى الشَّأْمِ، فَلَمَّا كانَ بسَرْغَ بَلَغَهُ أنَّ الوَبَاءَ قدْ وقَعَ بالشَّأْمِ - فأخْبَرَهُ عبدُ الرَّحْمَنِ بنُ عَوْفٍ: أنَّ رَسولَ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ قالَ: إذَا سَمِعْتُمْ به بأَرْضٍ فلا تَقْدَمُوا عليه، وإذَا وقَعَ بأَرْضٍ وأَنْتُمْ بهَا، فلا تَخْرُجُوا فِرَارًا منه). [٢]
أخرج الإمام البخاري عن أم المؤمنين عائشة بنت أبي بكرٍ -رضي الله عنها-: (سَأَلْتُ رَسولَ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ عَنِ الطَّاعُونِ، فأخْبَرَنِي أنَّه عَذَابٌ يَبْعَثُهُ اللَّهُ علَى مَن يَشَاءُ، وأنَّ اللَّهَ جَعَلَهُ رَحْمَةً لِلْمُؤْمِنِينَ، ليسَ مِن أحَدٍ يَقَعُ الطَّاعُونُ، فَيَمْكُثُ في بَلَدِهِ صَابِرًا مُحْتَسِبًا، يَعْلَمُ أنَّه لا يُصِيبُهُ إلَّا ما كَتَبَ اللَّهُ له، إلَّا كانَ له مِثْلُ أجْرِ شَهِيدٍ).
- حديث الرسول عن الوباء كامل - أفضل إجابة
- نصائح النبي للوقاية من الفيروسات ومواجهة الأوبئة
- رياض الجنة: أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم عن الأوبئة والحجر الصحي… وحي سبق العلوم البشرية – مجلة الوعي
- كيفية المذاكرة الصحيحة وتنظيم الوقت في أوقات الامتحانات
- كيفية المذاكرة الصحيحة وتنظيم الوقت - موضوع
- كيفية تنظيم الوقت للدراسة | المرسال
حديث الرسول عن الوباء كامل - أفضل إجابة
إِذَا سَمِعْتُمْ بِهِ بِأَرْضٍ، فَلَا تَقْدَمُوا عَلَيْهِ، وَإِذَا وَقَعَ بِأَرْضٍ وَأَنْتُمْ بِهَا، فَلَا تَخْرُجُوا فِرَارًا مِنْهُ. عن عائشة أم المرمنين رضي الله عنها، عن النبي صلّى الله عليهِ وسلّم: "لا تفنَى أمَّتي إلَّا بالطَّعنِ أو الطَّاعونِ قلتُ يا رسولَ اللهِ هذا الطَّعنُ قد عرفناه فما الطَّاعونُ قال غُدَّةُ كغُدَّةِ البعيرِ المقيمُ بها كالشَّهيدِ والفارُّ منها كالفارِّ من الزَّحفِ"
نصائح النبي للوقاية من الفيروسات ومواجهة الأوبئة
وفي روايةٍ: فإنَّ في السَّنةِ يومًا ينزلُ فيهِ وباءٌ" صحيح مسلم.
رياض الجنة: أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم عن الأوبئة والحجر الصحي… وحي سبق العلوم البشرية – مجلة الوعي
ونقل موقع إسلام ويب عن الدكتور محمد علي البار أن الطب الحديث أثبت أن الشخص السليم في منطقة الوباء قد يكون حاملا للميكروب، حتى لو لم يكن مرضيا به أو تظهر عليه أعراض المرض. وفي حال فيروس كورونا فإن منظمة الصحة العالمية تقول إن أعراض مرض فيروس كوفيد-19 الأكثر شيوعا تتمثل في الحمى والإرهاق والسعال الجاف. وقد يعاني بعض المرضى من الآلام والأوجاع، أو احتقان الأنف، أو الرشح، أو ألم الحلق، أو الإسهال. نصائح النبي للوقاية من الفيروسات ومواجهة الأوبئة. وعادة ما تكون هذه الأعراض خفيفة ومتدرجة. ولكن يصاب بعض الناس بالعدوى دون أن تظهر عليهم أي أعراض ودون أن يشعروا بالمرض. ويتعافى معظم الأشخاص (نحو 80%) من المرض دون الحاجة إلى علاج خاص. وتشتد حدة المرض لدى شخص واحد تقريبا من كل ستة أشخاص يصابون بعدوى كوفيد-19 حيث يعانون من صعوبة التنفس. هذا يعني أن الشخص قد يكون حاملا لفيروس كورونا ولا تظهر عليه أعراض أو تكون أعراضه خفيفة، وبالتالي قد ينقل الفيروس لأشخاص آخرين دون أن يعرف أو يعرفوا إذا خرج من منطقة تفشي كورونا. ماذا يجب أن نعرف عن الحجر الصحي؟
نشرت واشنطن بوست تقريرا عن الحجر الصحي للمشتبهين بالإصابة بفيروس كورونا المستجد "كوفيد-19" وما يحتاجه الشخص خلال ذلك، قائلة إن من ضمن ما يجب أن يعلمه هذا الشخص هو ضمان توفير كل ما يحتاجه لمدة 14 يوما للبقاء بالمنزل.
اقرأ أيضاً أنواع الأموال الربوية أنواع الربا
أحاديث عن البلاء
هناك مجموعة من الأحاديث التي تتحدث عن البلاء، منها ما يأتي:
قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (عَجَبًا لأَمْرِ المُؤْمِنِ، إنَّ أمْرَهُ كُلَّهُ خَيْرٌ، وليسَ ذاكَ لأَحَدٍ إلَّا لِلْمُؤْمِنِ، إنْ أصابَتْهُ سَرَّاءُ شَكَرَ، فَكانَ خَيْرًا له، وإنْ أصابَتْهُ ضَرَّاءُ، صَبَرَ فَكانَ خَيْرًا له). [١]
قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (لا يزالُ البلاءُ بالمؤمنِ والمؤمنةِ في جسدِه ومالِه ونفسِه حتَّى يلقى اللهَ وما عليه مِن خطيئةٍ). [٢]
عَنْ عُقْبَةَ بْنِ عَامِرٍ، عَنِ النَّبِيِّ -صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ- قَالَ: (إِذَا رَأَيْتَ اللهَ يُعْطِي الْعَبْدَ مِنَ الدُّنْيَا عَلَى مَعَاصِيهِ مَا يُحِبُّ فَإِنَّمَا هُوَ اسْتِدْرَاجٌ، ثُمَّ تَلَا رَسُولُ اللهِ -صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ-: (فَلَمَّا نَسُوا مَا ذُكِّرُوا بِهِ فَتَحْنَا عَلَيْهِمْ أَبْوَابَ كُلِّ شَيْءٍ حَتَّى إِذَا فَرِحُوا بِمَا أُوتُوا أَخَذْنَاهُمْ بَغْتَةً فَإِذَا هُمْ مُبْلِسُونَ).
[٦]
قال -تعالى-: (فَلَمَّا نَسُوا مَا ذُكِّرُوا بِهِ فَتَحْنَا عَلَيْهِمْ أَبْوَابَ كُلِّ شَيْءٍ حَتَّى إِذَا فَرِحُوا بِمَا أُوتُوا أَخَذْنَاهُمْ بَغْتَةً فَإِذَا هُمْ مُبْلِسُونَ). [٧]
قال -تعالى-: (أَيَحْسَبُونَ أَنَّمَا نُمِدُّهُمْ بِهِ مِنْ مَالٍ وَبَنِينَ* نُسَارِعُ لَهُمْ فِي الْخَيْرَاتِ بَل لا يَشْعُرُونَ). [٨]
قال -تعالى-: (سَنَسْتَدْرِجُهُمْ مِنْ حَيْثُ لا يَعْلَمُونَ* وَأُمْلِي لَهُمْ إِنَّ كَيْدِي مَتِينٌ). [٩]
قال -تعالى-: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اصْبِرُوا وَصَابِرُوا وَرَابِطُوا وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ). حديث الرسول عن الوباء الصامتون. [١٠] المراجع ↑ رواه مسلم ، في صحيح مسلم، عن صهيب بن سنان الرومي، الصفحة أو الرقم:2999 ، صحيح. ↑ رواه ابن حبان، في صحيح ابن حبان، عن أبي هريرة، الصفحة أو الرقم:2913 ، أخرجه في صحيحه. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن عائشة أم المؤمنين، الصفحة أو الرقم:5734، صحيح. ↑ رواه البخاري ، في صحيح البخاري، عن عبدالرحمن بن عوف، الصفحة أو الرقم:6973 ، صحيح. ↑ رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن أسامة بن زيد، الصفحة أو الرقم:2218 ، صحيح. ↑ سورة البقرة، آية:155-157
↑ سورة الأنعام، آية:44
↑ سورة المؤمنون، آية:55-56
↑ سورة القلم، آية:44-45
↑ سورة آل عمراان، آية:200
إنّ من الضروريّ جداً التنبّه لطريقة لفظ الطفل للحروف وليس فقط طريقة تعليمه إيّاها، فقد تكون طريقة تعليمه للحروف صحيحة إلّا أنّ الطفل لسببٍ أو لآخر لا يستطيع لفظ الحرف بالشكل الصحيح وهذا ما يوصف أحياناً اللّدغ بالحرف، وهذا الأمر قد يكون قابلاً لتعديل والتصحيح عن طريق التمرين المُستمر للطفل على لفظ هذا الحرف بإعطائه جملاً تحتوي عليه وترديدها بشكلٍ مُستمر إلى أن يتقن اللفظ، ومن الأمثلة الشائعة على ذلك هو لفظ حرف الراء على أنّهُ حرف الواو فكلمة راية تصبح واية، ومثل ذلك أيضاً في لفظ حرف الشين أو السين على أنّهُ حرف الثاء كلفظ كلمة شمس على أنّها شمث وغيرها من الأمثلة.
كيفية المذاكرة الصحيحة وتنظيم الوقت في أوقات الامتحانات
تنظيم الوقت للمذاكرة يُمكن تنظيم الوقت للمذاكرة باتباع النصائح الآتية: إنشاء خطة دراسية تتضمّن الأهداف الدراسية التي يجب تحقيقها خلال كلّ فصل دراسي، وكلّ أسبوع، وكلّ جلسة دراسية، على أن تكون الخطة ضمن فترة زمنية واضحة، ومن هذه الأهداف مثلاً تحديد عدد الموضوعات التي يجب إتمامها في نهاية كل جلسة دراسيّة. الرجوع إلى التقويم لتطبيق الخطوة الأولى، سواءً التقويم الورقيّ، أو الموجود على الهواتف المحمولة، أو التقويم المُنشأ بشكلٍ شخصيّ. وضع أوقات مُحدّدة في كلّ أسبوع للدراسة، وجدولة كافة الأنشطة الأخرى وفقًا للتقويم، بمعنى أن يتضمّن الجدول الزمني على: الواجبات المنزلية، والتمرينات الرياضية، والتواصل الاجتماعيّ، والمهام الشخصية. كيفية المذاكرة الصحيحة وتنظيم الوقت - موضوع. تجنّب وضع أيام طويلة عديدة متتابعة للدراسة، كما يُنصح باختيار المهام الأكاديمية بدءاً من الموضوعات الأكثر صعوبة وصولاً إلى الأسهل. أخذ استراحة قصيرة من عشر إلى خمس عشرة دقيقة لكلّ ثلاثين دقيقة مذاكرة؛ فجلسات المذاكرة القصيرة فعّالة أكثر، وتُساعد الطالب على الحصول على أقصى استفادةٍ ممكنةٍ من وقت الدراسة. مراجعة الملاحظات المأخوذة في الفصول الدراسية يجب على الطالب عند انتهاء الدوام المدرسيّ مراجعة الملاحظات التي أخذها خلال الفصل الدراسي؛ إذ إنّها تُساعد على نقل تلك المعلومات من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة طويلة المدى، ممّا يُسهّل عليه المذاكرة في الاختبارات الكبيرة، ويُنصح بكتابة الملاحظات خلال الفصل الدراسي باستمرار، وتسطير الكلمات الرئيسية فيها سواءً بالخطوط العريضة، أوبعمل الخرائط الذهنية، أو الشبكات القصصية؛ فهي تُساهم في تبسيط المعلومات وتنظيمها؛ الأمر الذي يُساعد الطالب على تذكّرها بشكلٍ أسرع.
أعدي جدولًا أسبوعيًا: ويعتبر خطة قصيرة المدى تحتاجين لإعدادها كل أسبوع، ويجب أن تتضمن مواعيد الاختبارات الأسبوعية، مواعيد التمارين، مع تظليل الأيام الأكثر ازدحامًا حتى يمكنكِ الاستعداد لها من خلال إعداد وجبات سريعة وسهلة لتوفير الوقت للمهام الأخرى، كذلك اشرحي لطفلك الجدول حتى يمكنه اتباعه حتى في عدم وجودك. أعدي جدولًا يوميًا: ويشمل مواعد المدرسة، ومواعيد الدروس، ووقت المذاكرة، ووقت تناول الطعام، ووقت الراحة، ووقت التمارين، فمعرفة الطفل لما عليه فعله طوال اليوم سيوفر عليكِ وعليه كثيرًا من المجهود. كيفية المذاكرة الصحيحة وتنظيم الوقت في أوقات الامتحانات. اختاري الوسيلة التي تجذب انتباه الطفل: إذا كان طفلك محبًا لمشاهدة الفيديوهات، يمكنكِ الاستفادة من هذا الأمر من خلال الاستعانة ببعض الفيديوهات التعليمية التي تساعد في توصيل المعلومة بشكل أسرع، فبعض الأطفال يفضلون المعلومات المرئية، وبدلًا من شرح البيئة الصحراوية والغابات وغيرها، يمكنكِ عرض فيديو يوضح الحياة في هذه البيئات، كذلك إذا كان الطفل يفضل المعلومات الصوتية فيمكنكِ تحويل المعلومات إلى أغنية لطيفة، واجعليه يشاركك في تلحينها وتأليف كلماتها، وبهذه الطريقة سيتذكر المعلومات دائمًا. المذاكرة أولًا والأنشطة بعدها: إذا كان موعد التمارين أو الأنشطة غير الدراسية بعد المدرسة مباشرةً، فلن يستطيع الطفل المذاكرة أو تحصيل المعلومات بعد التمرين، وسيشعر أن طاقته استُهلكت بالكامل، لذا من الأفضل تنظيم الوقت واختيار مواعيد للتمارين أو الأنشطة بعد وقت المذاكرة، حتى في أيام الإجازة، لا تتركي الطفل يلعب أولًا ثم يقوم بواجباته بعدها، ابدئي اليوم بالمذاكرة واجعلي أوقات الراحة واللعب بعد المذاكرة.
كيفية المذاكرة الصحيحة وتنظيم الوقت - موضوع
قال الشيخ علي الربيعي إن المذاكرة الصحيحة هي الطريق للتفوق، وتنظيم الوقت يتيح للطالب مذاكرة صحيحة وبالتالي يكون قادر على تحقيق إنجاز كبير في وقت قصير،
مع إمكانية استثمار الوقت المتوفر في إنجاز مهام أخرى أو قضاء وقته مع الأصدقاء والعائلة والترفيه عن نفسه وهذا بحد ذاته يشكل حافزاً للتركيز أكثر والمذاكرة بشكل جيد. وهناك تلازم بين تنظيم الوقت والمذاكرة، هذا يعني أن كلما كان الطالب قادراً على تنظيم وقته كلما كانت المذاكرة صحيحة،
حيث إن الإدارة الجيدة لوقتك المخصص للمذاكرة تمكنك من بلوغ هدفك بالنجاح بتفوق. ولأن السرعة أصبحت سمة عصرنا، فقد ظهر مفهوم إدارة الوقت ويظهر ذلك جلياً عند الطلاب،
حيث إن أيام الدراسة تنقضي بسرعة ويجدون أنفسهم أمام الامتحان، "وعند الامتحان يكرم المرء أو يهان" وهذا يتوقف على مدى قدرته على تذكر المعلومات التي حفظها خلال العام الدراسي
وعلى مذاكرته الصحيحة و تنظيمه لوقته واستثماره بالصورة الأمثل. كيف عرّف الشيخ علي الربيعي الوقت؟
عرّف الشيخ د. علي الربيعي الوقت: بأنه الفترة الزمنية التي يمكن قياسها بطرق رياضية وعلمية، والإنسان الناجح هو القادر على تنظيم وقته بالصورة التي تساعده على بلوغ هدفه بأقصر وقت.
يمكن نشر عدد قليل من هذه البطاقات أيضا في الأماكن التي تزورها بشكل متكرر مثل الثلاجة والمرآة. الالتزام
أكبر خطأ في إدارة الوقت يرتكبه الطلاب هو الفشل في الالتزام بالجدول، ما يعني إهدار كل الوقت والجهد الذي بذله الطالب لوضع هذا الجدول، لذلك يُفضل عدم المبالغة في المهام الدراسية المفترض إنجازها حتى يكون هناك حافز أكبر للبدء والالتزام بالجدول. أفضل وقت للمذاكرة
طريقة المذاكرة الصحيحة وتنظيم الوقت تتطلب تحديد جلسات المذاكرة خلال الفترات التي يشعر فيها الطالب بأعلى مستويات من الطاقة على مدار اليوم، وبالتالي أفضل وقت للمذاكرة يختلف من طالب لأخر، حيث يشعر البعض باليقظة والتركيز في الصباح الباكر، بينما يجد آخرون أنهم أكثر إنتاجية ويفضلون المذاكرة في فترة ما بعد الظهر أو في وقت متأخر من الليل عندما يكون هناك عدد أقل من المشتتات، لكن في هذه الحالة لا بد من الحصول على قسط كاف من النوم، حتى يمكن التركيز في اليوم التالي. هناك العديد من الفوائد سواء للمذاكرة أثناء النهار أو الليل، نوضح فوائد المذاكرة أثناء النهار فيما يلي:
الدماغ يكون أكثر نشاطا بعد النوم الجيد خلال الليل، وبالتالي يمكنه استيعاب المزيد من المعلومات.
كيفية تنظيم الوقت للدراسة | المرسال
[3]
تنظيم الوقت للدراسة في البكالوريا
تعتبر مرحلة البكالوريا مرهقة، بسبب كثرة الواجبات المنزلية والأنشطة، حتى أنه لا يمكنك إيجاد أي وقت للاسترخاء أو النوم، لذا غالبًا ما يكون تنظيم الوقت للدراسة في هذه المرحلة هو مفتاح النجاح، حيث أثبتت الدراسات أن الطلاب الذين يضحون بالنوم لاستغلال وقت إضافي للدراسة، هم أكثر عرضة لمواجهة صعوبة في فهم المواد الجديدة أو صعوبة في الاختبارات، لذا يمكن اتباع النصائح الآتية:
ابدأ كل يوم بقائمة بما تحتاج إلى إنجازه ، بدءًا من المهام الأكثر أهمية أولاً، وإذا لم تكمل كل عنصر في قائمتك، فلا تنزعج ما عليك سوى إضافته إلى قائمة مهام اليوم التالي. اعرف حدودك، بمعنى إذا وجدت أن قائمة مهامك طويلة جدًا، فلا بأس من تقليلها، والالتزام بقائمة مهام بحجم يمكن التحكم فيه. استمر في العمل إذا كان لديك اختبار قادم أو مهمة واجبة عليك يمكنك استخدام وقت الفراغ في الغداء للدراسة، وبدلاً من الوصول إلى هاتفك استخدم وقتك بحكمة أكبر وأكمل واجباتك المنزلية. [4]
تنظيم الوقت للدراسة للأطفال
للتمكن من تنظيم الوقت للدراسة للأطفال، والقدرة على استثمار الوقت الضائع يجب اتباع النصائح الآتية:
أعِد أطفالك إلى روتين نوم ثابت قبل أسبوع أو أسبوعين من بدء المدرسة، حيث يحتاج الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من 5 إلى 12 عامًا إلى 10-11 ساعة من النوم يوميًا.
[٣]
التخلّص من الملل
يُمكن التخلّص من الملل خلال المذاكرة عن طريق تبديل الموضوع الدراسيّ، أو محاولة اللجوء لأساليب أخرى كاستخدام قلم الرصاص والورق لرسم الأفكار الرئيسية المهمّة، أو إدخال المعلومات في أغنية، أو تخيّلها بشكلٍ معين لترميزها داخل الدماغ، كما يُمكن المذاكرة في مجموعات مع الآخرين، أو التحدّث إلى المعلم حول سبب أهمية موضوع دراسي معيّن. [١]
المراجع
^ أ ب ت "How to Study Effectively",, Retrieved 10-4-2019. Edited. ^ أ ب ت "HOW TO STUDY EFFECTIVELY: 12 SECRETS FOR SUCCESS",, 19-4-2017، Retrieved 10-4-2019. Edited. ^ أ ب John Grohol (8-10-2018), "10 Highly Effective Study Habits" ،, Retrieved 10-4-2019. Edited.