ﺃﻥ ﻻ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎً، ﻭﺃﻥ ﻻ
ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺍﺛﻨﻴﻦ. ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ. ﺃﻥ ﻳﻌﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺒﺴﻄﺔ ﻭﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﻫﺎﺩﻓﺔ،
ﻭﺗﻨﻤﻲ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ، ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺴﺎﺭ، ﻭﺣﺐ ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ. استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – e3arabi – إي عربي. ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻢ
ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ. ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ
ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭﻣﺴﺎﻳﺮﺓ
ﺍﻟﺪﺭﺱ. للاستفاذة
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
للابتعاد عن طريقة التعليم القديمة
هل من مثال محدد عن ما تفضلت به، شكر الله لك. مواضيع لنفس المؤلف
- استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – e3arabi – إي عربي
- كتب استراتيجيات التدريس والتعليم - مكتبة نور
- أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور
- رقم الشرطة الرياض التعليمية
- رقم الشرطة الرياض دراسة لآثار التغير
- رقم الشرطة الرياض الخضراء
- رقم الشرطة الرياض الدوليّ للمؤتمرات والمعارض
استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – E3Arabi – إي عربي
ما هو مفهوم استراتيجيات التقويم البديل؟ ما هي استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم؟ ما هو مفهوم استراتيجيات التقويم البديل؟ بقصد التقويم البديل: على أنّه عبارة عن عملية التقويم التى تعمل على فرض أن المعرفة يتم بناؤها عن طريق الطالب، وتختلف المعرفة من سياق إلى آخر. ما هي استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم؟ استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء: إن هذه الاستراتيجية تتيح للطالب توظيف المهارات التي تعلمها خلال مواقف متعددة من حياته حيث أنها تحاكي الواقع، وتظهر مستوى إتقان ما تعلمه ضمن النتاجات التعليمية التي يود إنجازها، ويندرج تحتها عدد من الفعاليات التي تعتبر مثال مناسب من أجل تطبيقها، كالمحاكاة والمناورة وغيرها. تتيح هذه الاستراتيجية للطالب لما تقدمه من عملية التقويم المباشر والمتكامل لعب الدور الإيجابي خلال عملية تقييم المهارات (الأدائية، الوجدانية والمعرفية) التي يمتلكها، ومشاركة المدرس بوضع وإعداد أسس ومستويات تقويم الأداء، فضلاً عن إعطاء كل من الطالب والمدرس التربوي المجال لتعديل مهام وإجراءات التقويم بالاعتماد على التغذية الراجعة التي يحصلون عليها، وصولاً بالطلاب إلى أعلى مستويات الجودة، مع احتفاظ الطالب بحق الدفاع عن أفكاره وآرائه.
فسوف ……….. · ما آثار اهتمامي في هذه الرواية …………….. · لقد فهمت الآن أن …………… · لقد صعقت عندما………… · أتساءل لماذا ………….. · أعتقد أن …………… · لقد شعرت ……………. · من الصعب الاعتقاد بأن ……….. · الجزء المثير هو …………….. لأن ………… · الجزء الذي قدم لي تصوراً كاملاً …………..
كما ويمكن استخدام هذه الجمل في الكتابة حول حصة تلفزيونية, أو ندوة ، أو مؤتمر ، أو انطباعات حول رحلة مدرسية ، أو أي نشاطات أخرى كنقد لمقالة ، أو نص. سلم التقدير اللفظي Rubric
التعريف: هو أحد استراتيجيات تسجيل التقويم, وهو عبارة عن سلسلة من الصفات المختصرة التي تبين أداء الطالب في مستويات مختلفة. إنه يشبه تماماً سلم التقدير, ولكنه في العادة أكثر تفصيلاً منه, مما يجعل هذا السلم أكثر مساعدة للطالب في تحديد خطواته التالية في التحسن, ويجب أن يوفر هذا السلم مؤشرات واضحة للعمل الجيد المطلوب. كتب استراتيجيات التدريس والتعليم - مكتبة نور. سجل وصف سير التعلم Learning Log
التعريف الإجرائي: سجل منظم يكتب فيه الطالب عبر الوقت عبارات حول أشياء قرأها أو شاهدها أو مرّ بها في حياته الخاصة, حيث يسمح له بالتعبير بحرّية عن آراءه الخاصة واستجاباته حول ما تعلمه
كتب استراتيجيات التدريس والتعليم - مكتبة نور
1. استراتيجية السؤال المفتوح
خلال حصص التقويم التكويني، التي تتخلل الممارسات اليومية و تهدف للتحقق من فهم الدرس، ينصح بتجنّب طرح أسئلة مغلقة تقتصر الإجابة عليها بنعم أو لا. فالأسئلة والعبارات من قبيل "هل هذا معقول؟" "هل تتفق معه؟" ، عادةً ما يجيب الطلاب عنها بعبارة "نعم" أو "لا". و لا تمكن من التعرف على مدى فهم و استيعاب الدرس. لذلك و لمساعدة الطلاب على فهم أمثل للدرس، اطرح أسئلة مفتوحة تتطلب الإجابة عنها التحليل و التركيب، لتتمكن من اكتشاف مستوى فهم و استيعاب الطلاب للدرس. 2. استراتيجية التفكير
خلال الدقائق الخمس الأخيرة من الحصة الدراسية، اطلب من الطلاب التفكير فيما تعلموه خلال الحصة الدراسية، وكتابة أهم الأفكار التي بقيت عالقة بأذهانهم، ثم اطلب منهم التفكير في كيفية تطبيق هذا المفهوم أو المهارة في بيئة عملية، و ناقشهم في الأمر حتى تُكَوِّنَ صورة واضحة عن مدى فهمهم للدرس. استراتيجيات التدريس والتقويم قياس. 3. استراتيجية المسابقات
تعتبر المسابقات استراتيجية فعالة للتحقق من فهم الطلاب للدرس، ففي نهاية الحصة الدراسية، و لتحقيق هذا الهدف، يمكن اعتماد اختبار قصير على شكل مسابقة يسمح استثمار أجوبتها و تفاعل الطلاب مع أسئلتها بالتعرف على مستوى فهم الدرس.
يوسف مطر
مفهوم التعلم الإلكتروني: هو طريقة للتعلم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسوب ، وشبكاته ، ووسائطه المتعددة ".
أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور
ز. المناقشة / المناظرة (Debate) لقاء بين فريقين من المتعلمين للمحاورة والنقاش حول قضية ما ، حيث يتبنى كل فريق وجهة نظر مختلفة ، بالإضافة إلى محكم ( أحد المتعلمين) لإظهار مدى قدرة المتعلمين على الإقناع والتواصل والاستماع الفعال وتقديم الحجج والمبررات المؤيدة لوجهة نظره. مثـــــال
المبحث: الموقف التقويمي: يقدم الطالب عرضاً شفوياً امام طلاب صفه. استراتيجية التقويم: التقويم المعتمد على الأداء. أداة التقويم: سلم التقدير. سلم تقدير مقترح لتقويم أداء المتعلم في مهارة ( التقديم)
مقبول جيد جيد جداً معايير الانجاز م
يتواصل مع أقرانه بلغة فصحى سليمة وبسيطة. 1
يستخدم لغة المبحث في التقديم. 2
يتواصل بصرياً مع جميع المتعلمين. أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور. 3
يستخدم حركات الجسم والايماءات وتعابير الوجه.. 4
حيوي وقوي الشخصية. 5
يجيب على تساؤلات المتعلمين بجرأة وثقة. 6
يعرف المفاهيم والمصطلحات. 7
يبين العناصر الرئيسية في المحتوى. 8
يوظف المواد التعليمية بطريقة سليمة. 9
ينجز التقديم خلال الوقت المحدد. 10
سلم تقدير مقترح لتصحيح موضوع انشاء
الرقم الصفة أو السلوك التقدير 1 نوعية الأفكار الرئيسية 1 2 3 4 5 2 تنظيم الأفكار بالموضوع 1 2 3 4 5 3 صلة الأفكار بالموضوع 1 2 3 4 5 4 أسلوب الكتابة 1 2 3 4 5 5 مناسبة الكلمات والعبارات 1 2 3 4 5 6 التركيب القواعدي 1 2 3 4 5 7 التنقيط 1 2 3 4 5 8 الإملاء 1 2 3 4 5 9 الترتيب والوضوح 1 2 3 4 5
2.
التقديم (Presentation) عرض مخطط له ومنظم, يقوم به المتعلم ، أو مجموعة من المتعلمين لموضوع محدد ، وفي موعد محدد ، لإظهار مدى امتلاكهم لمهارات محددة ، كأن يقدم المتعلم / المتعلمين شرحاً لموضوع ما مدعماً بالتقنيات مثل: الصور والرسومات والشرائح الإلكترونية ………
ب. العرض التوضيحي ( (Demonstration عرض شفوي أو عملي يقوم به المتعلم أو مجموعة من المتعلمين لتوضيح مفهوم أو فكرة وذلك لإظهار مدى قدرة المتعلم على إعادة عرض المفهوم بطريقة ولغة واضحة. كأن يوضح المتعلم مفهوماً من خلال تجربة عملية أو ربطه بالواقع. ج. الأداء العملي (Performance) مجموعة من الإجراءات لإظهار المعرفة ، والمهارات ، والاتجاهات من خلال أداء المتعلم لمهمات محددة ينفذها عملياً. كأن يطلب إلى المتعلم إنتاج مجسم أو خريطة أو نموذج أو إنتاج أو استخدام جهاز أو تصميم برنامج محوسب أو صيانة محرك سيارة أو تصفيف الشعر أو تصميم أزياء أو إعطاء الحقن أو إعداد طبق حلوى
د. الحديث (Speech) يتحدث المتعلم ، أو مجموعة من المتعلمين عن موضوع معين خلال فترة محددة وقصيرة ، وغالباً ما يكون هذا الحديث سرداً لقصّة ، أو إعادة لرواية ، أو أن يقدم فكرة لإظهار قدرته على التعبير والتلخيص، وربط الأفكار ، كأن يتحدث المتعلم عن فلِم شاهده ، أو رحلة قام بها ، أو قصة قرأها ، أو حول فكرة طرحت في موقف تعليمي ، أو ملخصٍ عن أفكار مجموعته لنقلها إلى مجموعة أخرى.
أكد نادي الشرطة الرياضي السوري أن الانسحاب الأخير لفريق النواعير في مباراته مع حطين أتى في وقت حساس وقاتل حيث أثر ذلك بشكل كبير على ترتيب الفرق المهددة بالهبوط وخصوصا على فريقي الشرطة والحرجلة. كما طالب نادي الشرطة إلغاء الهبوط نهائيا هذا الموسم خاصتا بعد ماجرى من أخطاء تحكيمية و انسحابات للفرق وأكدوا أن تطوير الحالة الفنية ورفع مستوى الدوري يأتي بزيادة الفرق وليس تهبيطها.
رقم الشرطة الرياض التعليمية
أرقام الطوارئ والاستعلامات
في بعض الأحيان تحدث بعض المشاكل والحالات الطارئة والأحداث التي تتطلب تدخل قوات الشرطة السعودية مثل حوادث الطرق وحالات الطوارئ ومكافحة المخدرات للإبلاغ عن تلك الحوادث، ويمكن التواصل مع الشرطة السعودية للإبلاغ عن الحوادث المختلفة من خلال رقم 911، كما توفر المملكة إمكانية الاستعلام عن العديد من الخدمات المختلفة من خلال أرقام الاستعلامية:
رقم الاستعلامات: 905. رقم الأعطال: 904. المكالمات الدولية: 900. الساعة الناطقة: 961. الهاتف الجوال: 902. رقم الأرصاد الجوية: 966. الكهرباء: 933. رقم الشرطة الرياض التعليمية. التصريف الصحي: 0114461177. المياه: 0114763333
رقم الطوارئ الموحد في السعودية
توفر الشرطة السعودية رقمًا من أجل الطوارئ، والذي يعد من الأرقام المهمة التي يمكن من خلالها طلب النجدة والمساعدة بسهولة، وفي حالة وجود أي ظرف طارئ يستدعي تواجد الطوارئ، فقد تم إنشاء رقم طوارئ موحد ومجاني لا يجب وجود رصيد في الجوال، ويمكن الاتصال على رقم الطوارئ السعودية وهو 911، والذي يعد رمز الاستغاثة. وإلى هنا نكون قد تعرفنا على رقم الشرطة السعودية 2020، كما يمكن من خلال تلك الأرقام طلب النجدة في حالات الطوارئ وطلب المساعدة والاستغاثة.
رقم الشرطة الرياض دراسة لآثار التغير
معلومات التطبيق الآمن
سنتعرف على أهم المعلومات عن التطبيق الآمن وهي كالتالي: –
يمكنك الاستعلام عن أي تقرير أرسلته في أي وقت. يعمل هذا التطبيق أيضًا على ربط جميع المشكلات بالأشخاص. يمكنه أيضًا التحقق مما إذا كان هناك أي انتهاك جنائي سابق. رقم الشرطة الرياض الدوليّ للمؤتمرات والمعارض. يحاول التطبيق إزعاج الشرطة في أي وقت وفي أي مكان أو يمكنك الاتصال بالطوارئ. قم بتنزيل التطبيق الذي نحن جميعًا في مأمن منه
يمكنك تنزيل تطبيق Kulluna Safe لنظام التشغيل iOS و iPhone ونحن جميعًا تطبيق All Safe لجهاز Android بالطرق التالية: –
انتقل إلى Google Play ثم اكتب اسم تطبيق We All Safe في البحث ، ثم انقر فوق تنزيل ثم قم بتثبيت التطبيق. يمكنك أيضًا تنزيل تطبيق We All Safe من Google Play مجانًا بالضغط على الرابط أدناه..
وصف التطبيق نحن جميعًا في مأمن منه
سنتعرف على بعض المعلومات التفصيلية حول هذا التطبيق وكيف يمكن تنزيله على الأجهزة المحمولة وأبرز التفاصيل كالتالي: –
اسم التطبيق: كلنا بأمان. حجم التطبيق: يبلغ حجم التطبيق 14. 24 ميجابكسل تقريبًا مما يعني أن حجمه مناسب لجميع الأجهزة. حجم التنزيل: يبلغ عدد التنزيلات في هذا التطبيق حوالي مليون مرة عدد التنزيلات ، لذا فإن معدل التنزيل في هذا التطبيق مرتفع جدًا.
رقم الشرطة الرياض الخضراء
المزاحمية, الرياض
Saudi Arabia
رقم الشرطة الرياض الدوليّ للمؤتمرات والمعارض
رقم هاتف المستخدم: 0115416630. رقم فاكس المستخدم: 0115415307. في هذا المقال قدمنا خطوات للاستعلام عن تقرير بشرطة الرياض ، وخطوات تنزيل تطبيق We Are All Safe ، وشرح لتطبيق We All Safe وبعض المعلومات عنه ، وتعرفنا على سبب الخدمة في المملكة العربية السعودية وكيفية الاتصال بالشرطة.
ولدي التفاصيل الدقيقة للحادثة حال الحاجة إليها.