يعتبر الغش والخداع أحد أبشع الصفات التي قد يتّصف بها الإنسان خلال حياته في مختلف معاملاته سواء في الدراسة أو المعاملة وغيرها، ولعلّ الغش في الامتحانات أحد أشهر الظواهر العالميّة في المدارس، والمعاهد التعليميّة، والكليّات، والجامعات المنتشرة عبر العالم، وتعني عدم تحصيل العلامات أو التفوّق في الدراسة بغير المجهود الشخصي الذاتيّ بعد الدراسة لساعاتٍ للامتحانات المختلفة، وللغش العديد من الطرق كما تقف العديد من المسبّبات خلف هذه الظاهرة، والتي سنتحدّث عنها جميعاً في هذا المقال كما سنورد بعض الحلول لهذه المشكلة. أسباب الغش في الامتحان عدم ثقة الطالب بالقدرات العقليّة والذهنية. عدم الدراسة وتضييع الوقت في أمورٍ غيرها. عدم الرغبة في الدراسة والشعور بالضيق والانزعاج منها. ضعف التحصيل العلميّ للطالب. عدم تحمل المسؤوليّة. الشعور بالملل. عدم وجود الأهداف المستقبلية والطموحات. وجود مشكلةٍ فيما يتعلّق بمعلم المادة أو المادة نفسها. الشعور بالتوتر والقلق من الامتحانات. استهتار المراقب على قاعات الامتحانات. عدم امتلاك الوقت المناسب لإجابة الأسئلة. وجود الجو المناسب للغش. شعور الطالب بتمييز الأستاذ بين الطلاب الزملاء.
- قانون الغش في الامتحانات pdf
- حكم الغش في الامتحانات
- نموذج محضر الغش في الامتحانات
- وكيل جامعه الملك سعود البوابه الاكاديميه
قانون الغش في الامتحانات Pdf
مفهوم الغش في الامتحان
يُعرّف الغش في الامتحان على أنه القيام بتصرفات سواءًً أكانت مقصودة أم غير ذلك؛ لتحسين وضع الامتحان والحصول على تقييم بدرجة عالية دون حق، فالامتحان هو التقييم الذي يُبيّن مستوى الطالب وقدراته ومؤهلاته في المنهج المطلوب، لذا لا بدّ من المصداقية للحصول على التقييم الصحيح، فضلًا عن أنّ الغش لا يكون فقط من الشخص نفسه؛ بلأيضًا يتم في حال مساعدته لأحد زملائه في الفصل للحصول على تقييمٍ عالٍ هو لا يستحقه فعليًا. فالطالب الذي يغُش يُخفي عن معلمه درجة قدراته ومعرفته الحقيقية، وحينها يكون تفوُّق الطالب غير نزيه ولا ينُمّ عن جدارته ومصداقيته، وغالبًًا ما يتعرض الطالب الذي غشّ فعليًًا أو حتى حاول فِعل ذلك للعقوبة من قِبل المسؤولين عنه أكاديميًا، ومن الأمثلة الواقعية على الغش في الامتحان طلب المساعدة من أحد الزملاء، أو استخدام الهاتف لطلب المساعدة من أحد خارج القاعة الدراسية، أو الحصول على أوراق الامتحان مسبقًا بطريق غير قانونية، وفي بعض الأحيان يكون الغش بالحضور؛ كأن يحضر شخصًا بديل لتقديم الامتحان عن الطالب [١] [٢]. ما هي دوافع الغش في الامتحان؟
يلجأ عدد من الطلاب إلى ممارسة سلوك الغش في الامتحانات بناءً على عددٍ من الدوافع، لذا في ما يأتي مجموعة من دوافع الطلاب للغش في الامتحان [٣] [٤]:
التنافس الشديد ما بين الطلاب للحصول على أعلى العلامات، مما يدفعهم لاتخاذ أي وسيلة للتفوّق على الآخرين حتى وإن كانت غير قانونية.
حكم الغش في الامتحانات
الغش في الامتحانات
يلجأ العديد من الطلاب الكسولين لابتكار أساليب وطرق مختلفة للغشّ في الامتحانات التي فاقت التّوقعات في الكثير من الأحيان، إذ إنّ الكثير من الطّلاب يُروجون لهذه الطرق عبر الإنترنت، وممّا لا شك فيه أن الغش يؤدي إلى عواقب سلبيّة كثيرة على الطالب نفسه وعلى المجتمع كله، ولهذا سنعرض الطرق التي يستخدمها الطلاب للغش لتنبيه المعلمين لها ولجعلهم متيقظين أثناء المراقبة. طرق الغش في الامتحانات
استخدام نوع معين من الأقلام والأوراق بيضاء اللون التي لا يمكن أن يظهر عليها المعلومات المكتوبة إلا بعد وضع الماء عليها ومن ثم تظهر الكتابة، فيحضر الطالب الأوراق هذه مع عبوة مياه، وبشرب الماء مع تسريب بعض القطرات على هذه الورقة لتظهر الكلمات وينقل المعلومات التي يريدها عنها. كتابة أو طباعة المعلومات بخط صغير جدًّا ودقيق على الملصقات التجارية لعبوات المياه، وبالتالي يتمكن الطالب من نقل هذه المعلومات من العبوة التي أمامه دون انتباه المراقب. لصق ورقة أسفل الحذاء وكتابة المعلومات التي لم يدرسها في هذه الورقة، ومن ثم استراق النّظرات لهذه المعلومات خلال فترة تقديم الامتحان ووقت الحاجة. استخدام أقلام خاصة تُمكن الطالب من وضع أوراق شفافة وملفوفة فيها، وسحبها من بطن القلم وقت الحاجة.
نموذج محضر الغش في الامتحانات
تعيين مراقبين أمينين يضبطون القاعات ويمنعون تسيب الطلبة. محاسبة المعلمين الذين يستهترون بالغش، ويسمحون به في امتحاناتهم. عقاب الطلبة الذين يغشون في الامتحانات بحرمانهم من تقديمه أو إكماله أمام مجموعة الطلبة حتى يكونوا عبرة. Source:
تشمل العقوبة حرمان الطالب من التقدم لامتحان لعدة دورات امتحانية، أو فصله نهائياً من الجامعة. تشوه السمعة الأكاديمية للطالب: عندما يتم تعليق الطلاب أو طردهم من الكليات بسبب الغش، ستدرج هذه العقوبة في ملف الطالب بالتالي يؤدي ذلك إلى الإضرار بالسمعة الأكاديمية للطالب. فلن يتمكن الطالب من الانتقال إلى جامعة جديدة أو التحويل إلى جامعة أخرى، فالأشخاص الذين يعرفون أنك متورط في الغش سوف يشككون دائماً في قدراتك الأكاديمية. الغش يجعل من الصعب الحصول على وظيفة: عندما يُظهر ملفك أنك غشيت في الكلية، يصبح الحصول على وظيفة شبه مستحيل. لا أحد يريد توظيف شخص غير كفء. يمكن أن يكلفك الغش خسارة منحة دراسية: تلعب الملفات الأكاديمية دوراً كبيراً في حصولك على منح دراسية. يجب أن يكون ملفك مكتملاً بتوصيات جيدة من أساتذتك أو مؤسستك. وعندما يُظهر ملفك أنك متورط في الغش بالامتحان، فلن يكون لديك فرصة للحصول على منحة دراسية. إذا كانت لديك منحة دراسية وتورطت في الغش، فسيتم إنهاء المنحة على الفور. خلق شخصية مزيفة: قد يكمل بعض الطلاب الغشاشين في امتحانات الكلية مسارهم الدراسي بنجاح دون أن يتم كشفهم، هذا يعني أن جميع المستندات والشهادات التي تمنحها الكلية للطالب لا تمثل قدرات الطالب.
دشن وكيل جامعة الملك سعود للشؤون الأكاديمية والتعليمية، الدكتور محمد النمي، اليوم الاثنين؛ فعاليات المعرض التعريفي بتخصصات الجامعة "مساري"، الذي تنظمه عمادة السنة الأولى المشتركة، تحت رعاية مدير الجامعة، الدكتور بدران بن عبدالرحمن العمر. وقال "النمي" إن المعرض أحد أنشطة برنامج "مساري" الذي يهدف إلى تعريف الطلبة بالتخصصات الموجودة في كليات الجامعة، وفرص العمل المتاحة في الكليات والأقسام. وأكد حرص الجامعة على أن تكون جميع تخصصاتها ومخرجاتها متوائمة مع متطلبات سوق العمل. وأثنى على جهود عمادة السنة الأولى المشتركة في إقامة وتنظيم برنامج ومعرض مساري، داعيًا جميع الطلبة للاستفادة من المعرض، والالتقاء بممثلي الكليات من أعضاء هيئة التدريس ومن زملاءهم الطلاب. وقال عميد السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود، الدكتور عبدالمجيد بن عبدالعزيز الجريوي، إن برنامج "مساري" يهدف لإرشاد وتوجيه الطلبة ومساعدتهم، لتحديد التخصص الأكاديمي الأنسب لهم بعد السنة الأولى المشتركة، ويساعدهم في التعرف على المجالات الأكاديمية المتاحة لهم، ويقدم البرامج والأنشطة التي تلفت انتباه واهتمام الطلبة عن تحديد التخصص، ويكسبهم المهارات اللازمة.
وكيل جامعه الملك سعود البوابه الاكاديميه
وشكك في أن تكون هناك بطالة فعلية لأصحاب الشهادات العليا في المملكة، قائلا: "أنا لا أجزم أن كان هناك بطالة بالفعل، ومن يتقدم في تخصص معين لا بد وان يتطابق تخصصه مع التخصصات المطلوبة في القسم الأكاديمي المستهدف، فقد تكون هناك مشكلة في عدم توافق المؤهلات المتوفرة حاليا في المملكة مع تلك التخصصات الحيوية التي تحتاجها الجامعات". وحملّ د. الغامدي، أصحاب الشهادات العليا الذين يشكون عدم تعيينهم، المسؤولية عن ذلك، قائلا: "على الطلاب حسن اختيار التخصصات الهامة ذات الأولوية والحاجة للمملكة، فمثلاً، جامعة الملك سعود تعمل ضمن خطة استراتيجية واضحة من خلال التركيز على تخصصات حيوية ذات أولوية تحتاجها المملكة لدفع عجلة التنمية المستدامة، كما أن على الطالب حسن اختيار الجامعة التي يريد التخرج منها، فكلما تميزت الجامعة التي يتخرج منها طالب التعيين، كلما زادت فرص تعيينه". وتابع: "جامعة الملك سعود تسير ضمن خطة استراتيجية واضحة، حيث يتم ابتعاث المعيدين والمحاضرين حسب احتياجات الجامعة، وهذا الأمر كفيل بتوظيفهم بعد تخرجهم. بالإضافة إلى ذلك، فالجامعة تسعى إلى توظيف الكفاءات السعودية من خلال استقطاب وتوظيفي المبتعثين المتميزين ضمن برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي بعد تخرجهم وعودتهم إلى البلاد، فقد أعلنت الجامعة عن رغبتها في استقطاب المتميزين من بين هذا المشروع الوطني الضخم، وبالفعل تم تعيين نحو 50 عضو هيئة تدريس، والعمل جار على تعيين مجموعة أخرى بعد إخضاع المتقدمين إلى المنافسة المهنية".
وقد تقلد الدكتور الفلاح العديد من المناصب المهنية والأكاديمية خلال حياته العملية منها مستشارا لوكالة الجامعة للمشاريع بجامعة الملك سعود، ومساعد لوكيل كلية العمارة التخطيط للتطوير والجودة بجامعة الملك سعود ومديرا للمشاريع في شركة جيرينو بمونتريال بكندا. للدكتور الفلاح العديد من الأبحاث المنشورة في مجلات علمية محكمة محلية ودولية، وشارك في العديد من المؤتمرات الداخلية والخارجية تبعا لاهتماماته وهي العمارة وإدارة المرافق والأصول والمحاكاة والنمذجة القائمة على تكنولوجيا المعلومات، وجدولة المشاريع، وتحديد الحالة الراهنة للمرافق والاصول وتحديد الأوليات في اتخاذ القرارات لإدارة تكاليف دورة حياة المنشآت بشكل يحقق الموائمة بين الميزانيات المتوفرة والمخاطر وتطلعات المستحمين، إضافة الى تقييم وتنفيذ الاستدامة عن طريق إدارة وتصميم السلوك المستدام.