يهتم علم النفس بشكل أساسي بالسلوك الإنساني في المواقف التربوية والصفية منها بشكل خاص، وبذلك يمكن لهذا العلم أن يستفيد من علم النفس العام، ما دام الأخير يدرس سلوك التعلم، والتعليم كواحد من أنماط السلوك التي يدرسها، وهذا لا يعني أن يغفل علم النفس التربويّ ما قد يفيده من دراسة سلوك كائنات حية أخرى، إذ يمكن لدراسات التعلم عند الحيوانات أن تقدم إسهامات كبيرة في فهم التعلم الإنسانيّ. يتشابه علم النفس التربويّ مع علم النفس العام في طريقة البحث، وفي الأهداف، وفي الفهم، والضبط، والتنبوء. Source:
تحميل كتاب علم النفس الارشادي ل الدكتور احمد عبد اللطيف ابو اسعد Pdf
ومن اهم ملامح التغير الاجتماعي:
تغير بعض مظاهر السلوك، فأصبح مقبولاً بعد ما كان مرفوضاً من قبل، وأصبح مرفوضاً بعد ما كان مقبولاً من قبل. -إدراك أهمية التعليم في تحقيق الارتفاع على السلم الاجتماعي – الاقتصادي. -التوسع في تعليم المرأة وخروجها إلى العمل. -زيادة ارتفاع مستوي الطموح وزيادة الضغوط الاجتماعية للحراك الاجتماعي الراسي إلى اعلي. Nwf.com: علم النفس الإرشادي: أحمد عبد اللطيف: كتب. -وضوح الصراع بين الأجيال وزيادة الفروق في القيم والفروق الثقافية والفكرية وخاصة بين الكبار والشباب حتى ليكاد التغير الاجتماعي السريع يجعل كلا من الفريقين يعيش في عالم مختلف. (علم النفس الإرشادي- أحمد عبد اللطيف أبو سعد- ص 20). التقدم التكنولوجي والعلمي:
يشهد العالم الأن تقدماً علمياً وتكنولوجياً تتزايد سرعته في شكل متتالية هندسية ، ولقد أصبح التقدم العلمي والتكنولوجي يحقق في عشر سنوات ما كان يحققه في خمسين سنة. ولقد حقق في الخمسين سنة الماضية ما حققه في الخمسين سنة السابقة والتي حقق فيها مثل ما حققه التقدم العلمي منذ فجر الحضارة ومن اهم المعالم الدالة على التقدم التكنولوجي:
-زيادة المخترعات الجديدة. -تغيير الاتجاهات والقيم والأخلاقيات وأسلوب الحياة. -تغير النظام التربوي والكيان الاقتصادي والمهني.
No comment كن أول من يرسل تعليق مكتبة نرجس أضيف بتاريخ 05/03/2020 مكتبة نرجس للكتب المصورة كتاب: علم النفس الارشادي تأليف: الدكتور احمد عبد اللطيف ابو اسعد الناشر: دار المسيرة للطباعة والنشر والتوزيع عدد الصفحات: 421 الحجم: 5. 1 MB علم النفس الارشادي - احمد عبد اللطيف ابو اسعد
أهداف علم النفس الإرشادي - الأكاديمية الدولية للإنجاز
أهمّية المقابلة الإرشاديّة
تكمُن أهمّية المقابلة الإرشاديّة في النقاط الآتية:
إتاحة الفرصة للمُسترشِد؛ للتعبير عن رأيه، وأفكاره، والمعلومات التي يمتلكها. إتاحة التجربة العِلميّة في الميدان، وعلى أرض الواقع، وخاصّة بالإرشاد النفسيّ بين الأخصائيِّين النفسيِّين، والآباء. توفير مصدر مُهمّ، وواسع للمعلومات، والبيانات، كما أنّها تُمثِّل أداة؛ للتوعية، والتبصير، والتفاعُل الديناميكيّ المباشر. تحقيق الهدف وِفق الغاية التي تهدف المقابلة إلى تحقيقها. تحميل كتاب علم النفس الارشادي ل الدكتور احمد عبد اللطيف ابو اسعد pdf. أنواع المقابلة الإرشاديّة
تتحدَّد أنواع المقابلة الإرشاديّة فيما يأتي:
المقابلة غير المُوجَّهة: وهي المقابلة التي يُفسَح فيها المجال للمُسترشِد بالتحدُّث بحرِّية كاملة، ومُطلَقة، ودون توجيهٍ لمَسار حديثه. المقابلة شِبه المُوجَّهة: وهي المقابلة التي يتدخَّل فيها المُرشِد، من خلال توجيه المُسترشِد في الوقت المناسب فقط، وإبقائه على صلة بالواقع، مع عدم التدخُّل في الحوار ، وترك المُسترشِد؛ ليُعبِّر عن تجاربه الشخصيّة. المقابلة المُوجَّهة: وهي المقابلة التي يُوجِّه فيها المُرشِد مجموعة أسئلة مُحدَّدة مُسبَقاً؛ بهدف الحصول علـى معلومات تُفيده في تشخيص حالة المُسترشِد.
ما بين التوجيه والإرشاد النفسي:
إن التوجيه أعم وأشمل من الإرشاد وهو جزء من العملية الإرشادية ،والتوجيه يسبق الإرشـــــــاد ويمهد لــــه ، وهو عملية عامة تهتم بالنواحي النظرية ، ووسيلة إعــــــــــلامية في أغلب الأحيان تشترط توفر الخبرة في الموجه وتعني بوضع الشخص المناسب في المكان المناسب. ويمكن القول إن اصطلاح التـــــــــوجيه في الوقت الحــــــــالي يقتصر على إعطــــــــــاء المعلومات كما أن المتخصصين قد اتفقوا على أن التوجيه يشمل عملية الإرشاد، في حين تبقي عملية الإرشـــــــــــــاد من اختصاص المرشد. مفهوم التوجيه:
عرفه ميلر بأنه عملية تقديم المساعدة للأفراد لكي يصلوا إلى فهم أنفسهم واختيار طريقهم الصحيح والضروري للحياة وتعديل السلوك لغرض الوصول إلى الأهــــــــــداف الناضجة والذكية والتي تصحح مجري الحياة. – وقد عرف أيضا على انه تمكين الشيء أو الكائن الحي من الوصول إلى هـــــــدفه. – عرفه دونالد ج. مورتس: انه ذلك الجزء من البرنامج التربوي الكلي يساعد على تهيئة الفرص الشخصية وعلى توفير خدمات متخصصة بما يمكن كل فـــــــــرد من تنمية قدراته وإمــــكاناته إلى أقصي حد ممكن. – وعرف على انه يقوم بمساعدة الفــــــــرد على التكيف للمواقف الراهنة سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو دراسية أو مهنية ووضع خطة لمواجهة المواقف المماثلة في المستقبل أو مساعدة الفرد على النمـو بحيث يصبح قادراً على توجيه نفسه وتحقيق ذاته.
كل الخطوط العمودية و الافقية تظل علي حالها دون تغير. تتقارب الخطوط العمودية كلما ابتعدنا عن عين الناظر. تصغر السطوح العلوية كلما اقتربت من خط الأفق, وتكبر السطوح الجانبية كلما ابتعدت عن نقطة التلاشي. [4]
ولابد لك ان تعرف ان كل هذه الاساسيات لابد و ان تلتحم إلتحاما دقيقا للغاية مع تناسب الظل و النور. و كُن علي دراية تامة بكيفية وضع كلا منهما علي اختلاف انواع المنظور الذي نتعامل معه. انواع المنظور
منظور النقطة الواحدة
يعطينا ليوناردو دافنشي خير مثال لمنظور النقطة الواحدة اثناء دراسته للمنظور عام ١٤٨١ حيث نلاحظ في عمله الفني للمنظور كيف تلتقي الخطوط في نفس المكان في نقطة واحدة فقط. و يعتبر منظور النقطة الواحدة من اسهل انواع المنظور الخطي لاحتوائه علي نقطة تلاشي واحدة. مثال منظر السكك الحديدية او المناظر الداخلية الامامية. الاستخدام
إنشاء نقطة مركزية قوية و ذلك لتوجيه انتباهنا إلي المتعامد
جعل المُشاهد قريب من المنظر الامامي و رؤية جانب واحد فقط. عرض ما ترسمه بشكل عمودي. مرحبًا بالعام الجديد في مكان رومانسي - مجموعة من مشاريع إضاءة المدينة - ArchUp. منظور النقطتين " المنظور الزاوي "
يتكون من نقطتين تلاشي علي جانبي خط الافق و لا تحتاج ان تكون داخل مستوي الصورة. مثال ، منظر ركن في الطريق.
رسم المنظور والظل والنور
شرح المنظور من نقطة واحدة | المنظور الهندسي - YouTube
توجد عدة أمثلة على رسومات عن المنظور مثل رسم الطريق ، ولكن ضع أعمدة الهاتف على جانب واحد وبعض المباني على الجانب الآخر ، ولا داعي للحصول على تفاصيل حول المباني في هذه المرحلة ، ولكن لا تتردد في إضافة المخطط الأساسي للنوافذ والأبواب ، ومن المهم إبقاء الخطوط الأفقية موازية للأفق والخطوط الرأسية موازية لبعضها البعض ، ومن المسلم به أنه ليست كل المباني لها جوانب مستقيمة ، ولكن بالنسبة لهذا التمرين وحتى تحصل على تعليق منه ، يجب أن تحافظ على دقة خطوطك ، وبمجرد أن تشعر بالراحة والرضا عن نتائجك انتقل إلى منظور من نقطتين ثم ثلاث نقاط. استخدام الألوان في المنظور
للألوان ثلاث خصائص رئيسية وهي عبارة عن تدرج اللون والتشبع والقيمة ، ويشير اللون نفسه بشكل عام بالنظر إلى نفس التشبع والقيمة ، تميل الألوان الأكثر دفئًا التي تحتوي على المزيد من اللون الأصفر إلى الظهور في اللوحة ، والألوان الأكثر برودة التي تحتوي على المزيد من اللون الأزرق تميل إلى الانحسار ، وأيضًا الألوان الأكثر تشبعًا وهي الكثيفة تظهر للأمام ، بينما الألوان الأقل تشبعًا وهي أكثر حيادية تميل إلى الجلوس في اللوحة ، والقيمة هي كيف يكون اللون فاتحًا أو غامقًا وهي مهمة جدًا في إنشاء تأثير الفضاء التمثيلي.