اختر كلامك قبل أن تتحدث وأعط للاختيار وقتاً كافياً لنضج الكلام فالكلمات كالثمار تحتاج لوقت كافٍ حتى ننضج. كن على حذر من الكريم إذا أهنته، ومن اللئيم إذا أكرمته، ومن العاقل إذا أحرجته، ومن الأحمق إذا رحمته. من السهل أن يحترمك الناس، ولكن من الصعب أن تحترم نفسك. يشعر بالسعادة من يغسل وجهه من الهموم ورأسه من المشاغل وجسده من الأوجاع. كل مأذون له شارب طويل ولحية أطول ليخفى ابتسامة الشماتة. إذا بلغت القمّة فوجّه نظرك إلى السفح لترى من عاونك في الصعود إليها وانظر إلى السماء ليثبت الله أقدامك عليها. أفضل كلام جميل من القلب للقلب مكتوب
من عاش بوجهين مات ولا وجه له وإذا استشارك عدوك فقدّم له النصيحة؛ لأنه بالاستشارة قد خرج من معاداتك إلى موالاتك. إذا كنت غنياً فتناول طعامك متى شئت، وإذا كنت فقيراً فتناول طعامك متى استطعت. عندما يقول لك إنسان أنّه يحبك مثل أخيه تذكر قابيل وهابيل. تكلّم وأنت غاضب، فستقول أعظم حديث تندم عليه طوال حياتك. لا تجادل بليغاً ولا سفيهاً، فالبليغ يغلبك والسفيه يؤذيك. حسن الخلق يستر كثيراً من السيئات كما أنّ سوء الخلق يغطّى كثيراً من الحسنات. الزواج أخذ وعطاء وهو يعطى وهي تأخذ والرجل التافه يحرمك من العزلة دون أن يوفّر لك جلسة ممتعة.
كلام جميل ومعبر مع الصور الى
كثرة حسادك، شهادة لك على نجاحك. يوجد دائماً من هو أشقى منك فابتسم. عندما تحبّ عدوك، يحسّ بتفاهته. الكلام الليّن يغلب الحق البيّن. كلنا كالقمر له جانب مظلم. لا تتحدّى إنساناً ليس لديه ما يخسره. المهزوم إذا ابتسم، أفقد المنتصر لذة الفوز. أن تضيء شمعة صغيرة خير لك من أن تنفق عمرك تلعن الظلام. لا يحزنك إن فشلت ما دمت تحاول الوقوف على قدميك من جديد. كلما ازدادت ثقافة المرء ازداد بؤسه. سأل الممكن المستحيل: أين تقيم؟ فأجابه في أحلام العاجز. إنّ بيتاً يخلو من كتاب هو بيت بلا روح. ليس القويّ من يكسب الحرب دائماً، وإنّما الضعيف من يخسر السلام دائماً. الألقاب ليست سوى وسام للحمقى، والرجال العظام ليسوا بحاجة لغير اسمهم. من يحبّ الشجرة يحبّ أغصانها. نحن لا نحصل على السلام بالحرب وإنّما بالتفاهم. إذا اختفى العدل من الأرض لم يعد لوجود الإنسان قيمة. ليست السعادة في أن تعمل دائماً ما تريد بل في أن تريد ما تعمله. أروع كلام جميل ومعبر وقصير
إن أسوأ ما يصيب الإنسان أن يكون بلا عمل أو حب. الحياء جمال في المرأة، وفضيلة في الرجل. صديقك من يصارحك بأخطائك لا من يجمّلها ليكسب رضاك. الصداقة بئر يزداد عمقاً كلّما أخذت منه.
كلام جميل ومعبر مع الصور إلى
فعندما يشعر الشخص بالضيق والهموم فإنه يبحث عن الصور التي تعبر ما يجول بخاطره من مشاعر وكلمات. أهمية الكلام الجميل وفوائده
تتميز الكلمات الجميلة بتأثيرها ومفعولها السحري في نفوس البشر لذلك يجب على الشخص الانتباه لكل لفظ وكلمة تخرج من فمه. ويجب أن يكون الكلام خارج ونابع من القلب لكي يستقبله الشخص الآخر برضا نفس وسعادة فالكلام الخارج من القلب يصل إلى القلب بكل سهولة. لذلك يجب علينا أن نهون الأمور على بعضنا البعض ونقف بجوار الآخرين وأن نتسلح بأقوى الأسلحة وهي الكلمة الطيبة والمشاعر الجميلة. كلام جميل ومعبر
حين احترمك.. أرفع مقامك لدرجة التمجيد؛ لأنّك تستحق ذلك الاحترام، ولكن حين احتقرك فهو لأنّك كذلك. اعلم أنك في نظري (بعوضه) تستحق مبيداً حشريّ. لا تحاول أن تجعل ملابسك أغلى شيء فيك حتى لا تجد نفسك يوماً أرخص ممّا ترتديه. لا تتكلم وأنت غاضب فستقول أعظم حديث تندم عليه طوال حياتك. الضربات القويّة تهشّم الزجاج لكنها لا تصقل الحديد. أن تكون فرداً في جماعة الأسود خير لك من أن تكون قائداً للنعام. لا أحد يستطيع إهانتك إلا بمساعدتك. أقدام متعبة وضمير مستريح خير من ضمير متعب وأقدام مستريحة. الصمت: إجابة بارعة لا يتقنها الكثيرون.
كلام جميل ومعبر مع الصور من
إذا كانت الأرقام تحكم الكون ، كما أكد فيثاغورس ، فإن الأرقام ليست سوى ممثلين لعرشنا ، لأننا نحن من نحكم الأرقام. لقد خلق الله أعدادًا طبيعية وكل شيء آخر من صنع الإنسان. في الرياضيات ، لا نفهم الأشياء ، لكننا تعودنا عليها. حل مشكلة مربع الدائرة أسهل بكثير من فهم فكرة عالم الرياضيات. بصراحة ، الهندسة ، أقول إنها أعلى تمرين للعقل. لا يمكننا شرح العالم ، ولا يمكننا نقل جماله للأشخاص الذين ليس لديهم معرفة عميقة بالرياضيات. إن Infinity بعيد جدًا ، خاصة في نهايته.
كلام جميل ومعبر مع الصور الي
كم تمنيت أن يكون حبي وردة تستيقظ على عطرها، كم تمنّيت أن يكون حبي ضمة تغفو بين أحضانها، كم تمنيت أن يكون حبي قصة يهيم حلمك بها. أيها الغائب في وسط أضلعي نبضي لا يعرف سوى أنت. قوة السلسلة تقاس بقوة أضعف حلقاتها. يستطيع الناس أن يعيشوا بلا هواء بضع دقائق وبلا ماء أسبوعين وبلا طعام حوالي شهرين وبلا أفكار سنوات لا حصر لها. نمضي النصف الأول من حياتنا بحثاً عن المال، والنجاح، والشهرة، ونمضي النصف الثاني منها بحثاً عن الأطباء. من اشترى ما لا يحتاج إليه باع ما يحتاج إليه. عندما يمدح الناس شخصاً، قليلون يصدّقون ذلك وعندما يذمّونه فالجميع يصدّقون. ينام عميقاً من لا يملك ما يخاف من فقدانه. الزواج يأتي بدون سابق إنذار كما تقع نقطة من الحبر الأسود على ملابس الإنسان. لا يوجد رجل فاشل ولكن يوجد رجل بدأ من القاع وبقي فيه. عبارات مؤثرة من القلب للقلب
غالبا ما يضيع المال، بحثاً عن المال. لو امتنع الناس عن التحدّث عن أنفسهم وتناوُل الآخرين بالسوء، لأصيب الغالبية الكبرى من البشر بالبكم. الطفل يلهو بالحياة صغيراً دون أن تعلم الحياة سوف تلعب به كبيراً. رغباتنا هي كصغار الأطفال، كلّما تساهلنا معها أكثر زادت طلباتها منا.
التعليق الاسم
البريد الإلكتروني
الموقع الإلكتروني
إنضموا إلينا عبر Telegram: أو مجموعتنا على الفيسبوك: أو على اليوتيوب: كتاب تدريس مهارات القرن الحادي والعشرين أدوات عمل سو ز. بيرز PDF ، تحميل مباشر من موقع المكتبة نت أكبر مكتبة كتب PDF ، تحميل وتنزيل مباشر وقراءة أونلاين كتب الكترونية PDF مجانية. يطرح كتاب " تدريس مهارات القرن الحادي والعشرين: أدوات عمـــــــل " لـ " سيو بيرز"، كما يوضح ذلك معالي الدكتور علي بن عبدالخالق القرني في تقديمه للكتاب, مسألتين مهمتين في تعليم مهارات القرن الحادي والعشرين: الأولى تتصل بتعقد عملية التدريس، وأهمية الإبداع والتأمل فيها، والثانية تتصل بإعداد المعلم. إذ إن التعليم للقرن الحادي والعشرين يتطلب معلمـًا من طراز القرن الحادي والعشرين: مثقف، مبدع، متأمل، وإلا كيف سيزود الطلاب بهذه المهارات إن لم تكن قد أصبحت جزءًا من سلوكه وتدريسه اليومي العادي؟ لقد غدونا –حقـًا– بحاجة إلى مؤسسات إعداد معلمين ومناهج, تنتمي إلى القرن الحادي والعشرين. مهارات التعلم في القرن الواحد والعشرين للباحثين عن التميز • زد. يتضمن إطار التعلـّم للقرن الحادي والعشرين المكونات التالية: 1- المحتوى: ويتضمن المناهج والتي تقع القراءة والكتابة والحساب في قلبها، وسوف تبقى كذلك في هذا القرن الجديد. فليس المقصود إذن هو التخلي عن هذه المهارات، وإنما بالأحرى لفقها مع ضروب محتويات جديدة تتألف من نوعين: أ) قاعدة معرفية واسعة في مجالات: اللغات والفنون والاقتصاد والعلوم والجغرافية والتاريخ والحكومة والمواطنة والحياة المدنية.
مهارات التعلم في القرن الواحد والعشرين للباحثين عن التميز • زد
تطوير الحقائب التدريبية
مهارات القرن الحادى والعشرون 180 ر. س
عدد الساعات
10ساعات تدريبية
عددالايام:
يومين تدريبي
المستهدفين من البرنامج:
للمعلمين والمدربين والمشرفين التربويين. الوصف
مهارات القرن الحادى والعش رون
نبذة عن البرنامج
يدور هذا البرنامج حول.. مهارات القرن الحادى والعشرون
(تعريفا – اهميته – مقومات- تطبيقات.. الخ)
وسيتم عرضه من خلال الفصول التالية:
الوحدة الاولي: (من هو معلم القرن 21؟)
الوحدة الثانية: (الأدوار والوظائف لمعلم القرن الحادي والعشرين)
اهداف البرنامج
– أن يعرف المتدرب من هو مُعلم القرن الحادي والعشرين؟
– أن يتعرف المتدرب على خصائص معلم القرن الحادي والعشرين. – أن يدرك المتدرب مواصفات معلم القرن الحادى والعشرين بين النظرية والتطبيق. – أن يدرك المتدرب معلم القرن الحادى والعشرين وفق نموذج التيباك. – أن يتعرف المتدرب على مفهوم مهارات القرن الحادى والعشرون. مهارات معلم القرن الواحد والعشرون. – أن يعرف المتدرب مهارات القرن الواحد والعشرين. – أن يعى المتدرب بالمخطط العام لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين. – أن يعرف المتدرب مهارات معلم القرن الحادي والعشرين
– أن يدرك المتدرب بعض الأفكار لدعم وتطوير أداء معلم القرن الحادي والعشرين.
مهارات القرن الواحد والعشرين
ولقد كرست المئات من المنظمات التربوية حول العالم جهودها في دمج تقنيات المعلومات والاتصال في العمل اليومي للمدارس ونظم التعليم. ومن مهارات ثقافة المعلومات والاتصال أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يستخدموا التقنية بفاعلية:
يستخدموا التقنية كأداة للبحث والتنظيم والتقويم. يستخدموا التقنيات الرقمية. يطبقوا فهما جوهريا للقضايا الأخلاقية والقانونية المرتبطة بالوصول إلى تقنيات المعلومات واستخراجها. المكتبة العربية - تحميل كتاب: مهارات القرن الحادي والعشرين -التعلم للحياة في زمننا -pdf. شكل (2) مهارات الثقافة الرقمية
3-مهارات المهنة والحياة: جاهز للعمل، جاهز للحياة…
أ- المرونة والتكيف:
في أزمنة التغيير يرث المتعلمون الأرض، بينما يجد أنفسهم أنه قد تم إعدادهم على نحو جيد للتعامل مع عالم لم يعد موجودا
من مهارات المرونة والتكيف أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يتكيفوا على التغيير:
يتكيفوا لأدوار ومسؤوليات وجداول وسياسات متنوعة. يعملوا بفاعلية في جو من الغموض وتغيير الأولويات. يتصفوا بالمرونة:
يستثمروا التغذية الراجعة بفاعلية. يتعاملوا إيجابيًا مع الثناء والنقد بشكل إيجابي. يفهموا وجهات النظر. ب- المبادرة والتوجيه الذاتي:
أفضل مكان للحصول على يد المساعدة هو نهاية ذراعك. من مهارات المبادرة والتوجيه الذاتي أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يديروا الأهداف والوقت:
يضعوا أهدافًا بمعايير ملموسة وغير ملموسة.
المكتبة العربية - تحميل كتاب: مهارات القرن الحادي والعشرين -التعلم للحياة في زمننا -Pdf
الإبداع:
الإبداع هو ممارسة التفكير خارج الصندوق، في الوقت الذي يتم فيه التعامل مع الإبداع في الغالب كجودة تامة، يمكنك أن تتعلم كيف تكون مبدعًا من خلال حل المشكلات أو إنشاء أنظمة أو تجربة شيء لم تجربه من قبل. هذا لا يعني أن كل طالب سوف يصبح فنانًا أو كاتبًا. ولكن يعني أنهم سيكونون قادرون على النظر إلى مشكلة من وجهات نظر متعددة - بما في ذلك وجهات النظر التي قد لا يراها الآخرون. يتيح الإبداع للطلاب تبني نقاط قوتهم الداخلية من التخطيط الكبير إلى التنظيم الدقيق. عندما يتعلم الطالب عن إبداعه، يتعلم أيضًا كيفية التعبير عنه بطرق صحية ومنتجة. فالهدف من الإبداع هو تشجيع الطلاب على التفكير بشكل مختلف فالإبداع يعمل بشكل أفضل عندما يقترن بمهارة القرن الحادي والعشرين القادمة. التعاون:
التعاون هو ممارسة العمل معاً لتحقيق هدف مشترك. التعاون أمر مهم لأن الطلاب يدركون أنهم سيعملون مع أشخاص آخرين لبقية حياتهم. عمليا كل وظيفة تتطلب شخص ما للعمل مع شخص آخر في وقت ما، حتى لو كان لشيء بسيط. فالتعاون المُمارس يساعد الطلاب على فهم كيفية التعامل مع المشكلة و وضع الحلول وتحديد أفضل مسار للعمل. من المفيد لهم أيضًا أن يتعلموا أن الأشخاص الآخرين لا يملكون دائمًا نفس الأفكار التي يمتلكونها هم.
مهارات معلم القرن الواحد والعشرون
أن يقوم بدور فعال ومستقل في تصميم وتقويم وإعادة صياغة استراتيجيات التدريس
والتعلم وذلك عن طريق المراجعة المستمرة لممارساته التدريسية. أن يؤسس قراراته الخاصة بالتطبيق النقدي للمعرفة الراهنة في مجاله، وبصفة خاصة عرض
المعرفة، واستخدامه الدقيق لمحتوى وإجراءات مجاله المعرفي. أن تكون لديه معرفة شاملة عن استراتيجيات التدريس والتدليل على الاستخدام النقدي
لها، عن طريق تحسينها ، أو تغييرها، أو تطوير استراتيجيات جديدة عند الحاجة. أن يكون حساساً لمتطلبات التربية والحاجة إلى العمل بشكل إيجابي لتحسين المجتمع. ـ
أن يعيش ويمارس المبادئ الأخلاقية والخلقية التي يستلزمها المجتمع الديمقراطي بما
في ذلك احترام حقوق وواجبات الإنسان في ارتباطه بالآخرين، وكذلك احترام طرق معيشة
الآخرين، واحترام البيئة. وبناء
على ما سبق فإن النهوض بالعملية التربوية لا يتأتى إلا بالقيام بحشد أفضل الطاقات
البشرية وتطبيق أفضل لأحداث المستجدات التربوية العملية منها والنظرية.
راسلنا على التويتر