ت + ت - الحجم الطبيعي
حذرت النيابة العامة في المملكة العربية السعودية الطلاب من التعدي على خصوصية الآخرين داخل المنشآت التعليمية وتصويرهم لزملائهم بكاميرا الجوال ونشرها في مواقع التواصل الاجتماعي أو الاحتفاظ بها داخل جولاتهم. ويأتي تحذير النيابة العامة مع العودة الحضورية الآمنة لطلاب التعليم وفق الإجراءات الاحترازية التي من ضمنها حمل الطلاب والطالبات جوالاتهم داخل المدرسة، حيث لن يسمح لهم بالدخول إلى مدارسهم إلا بعد إبراز تطبيق "توكلنا" للتأكد من أخذهم للجرعتين من لقاح كورونا. وأكد المتحدث باسم النيابة العامة الدكتور ماجد الدسيماني أن كل شخص يرتكب أياً من الجرائم المعلوماتية سواء المساس بالحياة الخاصة عن طريق إساءة استخدام الهواتف النقالة المزودة بالكاميرا أو ما في حكمها، أو التشهير بالآخرين وإلحاق الضرر بهم عبر وسائل تقنيات المعلومات المختلفة سوف يعاقب بالسجن مدة تصل إلى سنة وغرامة مالية تصل إلى 500 ألف ريال، وحال كون الجاني حدثاً يعاقب طبقا للعقوبات المقررة في نظام الأحداث الصادر بالمرسوم اللكي رقم ( م/113) وتاريخ 1429/11/19. وفقا لصحيفة عكاظ. وعلى المتضرر المسارعة بالإبلاغ عن مثل هذا النوع من الجرائم عبر تطبيق «كلنا أمن».
- النيابة العامة عقوبة التصوير الإشعاعي
- النيابة العامة عقوبة التصوير على جميع منسوبي
- خريطه العالم الاسلامي موضحة
- خريطة العالم الاسلامي صماء واضحة
- خريطه العالم الاسلامي صماء خريطة
النيابة العامة عقوبة التصوير الإشعاعي
النيابة العامة توضح عقوبة تصوير الطلاب في المدارس
متابعة مظفر إسماعيل حذرت النيابة العامة الطلاب من التعدي على خصوصية الآخرين داخل المنشآت التعليمية في المملكة، وتصويرهم لزملائهم بكاميرا الجوال. ونشرها في مواقع التواصل الاجتماعي أو الاحتفاظ بها داخل جولاتهم وأكد المتحدث باسم النيابة العامة الدكتور ماجد الدسيماني ، أن كل شخص يرتكب أياً من الجرائم المعلوماتية. سواء المساس بالحياة الخاصة عن طريق إساءة استخدام الهواتف النقالة المزودة بالكاميرا أو ما في حكمها. أو التشهير بالآخرين وإلحاق الضرر بهم عبر وسائل تقنيات المعلومات المختلفة. سوف يعاقب بالسجن مدة تصل إلى سنة وغرامة مالية تصل إلى 500 ألف ريال وأضاف: وال كون الجاني حدثاً يعاقب طبقا للعقوبات المقررة في نظام الأحداث الصادر بالمرسوم اللكي رقم ( م/113) وتاريخ 1429/11/19 وأختتم، وفق صحيفة عكاظ ، بأنه على المتضرر المسارعة بالإبلاغ عن مثل هذا النوع من الجرائم عبر تطبيق كلنا أمن تابعنا
النيابة العامة عقوبة التصوير على جميع منسوبي
مع العودة الحضورية الآمنة لطلاب التعليم وفق الإجراءات الاحترازية التي من ضمنها حمل الطلاب والطالبات جوالاتهم داخل المدرسة، حيث لن يسمح لهم بالدخول إلى مدارسهم إلا بعد إبراز تطبيق «توكلنا» للتأكد من أخذهم للجرعتين من لقاح كورونا، حذرت النيابة العامة الطلاب من التعدي على خصوصية الآخرين داخل المنشآت التعليمية وتصويرهم لزملائهم بكاميرا الجوال ونشرها في مواقع التواصل الاجتماعي أو الاحتفاظ بها داخل جولاتهم. وصرح المتحدث باسم النيابة العامة الدكتور ماجد الدسيماني أن كل شخص يرتكب أياً من الجرائم المعلوماتية سواء المساس بالحياة الخاصة عن طريق إساءة استخدام الهواتف النقالة المزودة بالكاميرا أو ما في حكمها، أو التشهير بالآخرين وإلحاق الضرر بهم عبر وسائل تقنيات المعلومات المختلفة سوف يعاقب بالسجن مدة تصل إلى سنة وغرامة مالية تصل إلى 500 ألف ريال، وحال كون الجاني حدثاً يعاقب طبقا للعقوبات المقررة في نظام الأحداث الصادر بالمرسوم اللكي رقم ( م/١١٣) وتاريخ ١٤٢٩/١١/١٩. وعلى المتضرر المسارعة بالإبلاغ عن مثل هذا النوع من الجرائم عبر تطبيق «كلنا أمن».
اختيارات القراء
بشرى سارة من صنعاء الى ابناء محافظة مارب تم اعلانها اليوم تسببت في سعادة كبيرة لسكانها أخبار اليمن | قبل 2 ساعة و 56 دقيقة | 1504 قراءة
التعليم
06/05/2020
قديما تم استخدام الاسقاط الاسطواني في رسم خريطة العالم "إسقاط مركاتور" وكان الهدف منها هو مساعدة البحارة عام 1596م, وفيما…
أكمل القراءة »
خريطه العالم الاسلامي موضحة
وإذا انتقلنا إلى شرق الأمة الإسلامية وتحديدًا الدولة الخوارزمية ؛ حيث كانت قد امتدَّت من غرب الصين إلى غرب إيران، ولكن مع الأسف كانت هذه الدولة في خلافٍ مع الدولة العباسية، والأمرُّ من ذلك أنَّها مالت في فترةٍ من فتراتها إلى التشيع، وكثرت فيها النزاعات السياسية ودخلت هي نفسها في حروب مع ممالك إسلامية أخرى. خريطه العالم الاسلامي موضحة. أما الهند فكان يحكمها الغوريون في ذلك الوقت، وكانت في نزاع وخلاف دائم مع الخوارزميين. أمَّا بلاد فارس أو إيران فقد كان جزء منها يحكمه الخوارزميون والجزء الغربي منها المجاور للخلافة العباسية تحت سيطرة الإسماعيلية ؛ وهي طائفة شيعية شديدة الخبث على الإسلام والمسلمين وكان لها دور في اغتيال بعض القادة المسلمين في ذلك الوقت. وإذا ذهبنا إلى الأناضول ( تركيا الآن) وجدنا هذه المنطقة كانت تحت حكم السلاجقة الروم حفدة القائد العظيم ألب أرسلان ولكن الحفدة كانوا على درجة شديدة من الضعف؛ بالتالي أصبح العالم الإسلامي في ذلك الوقت مهيَّأ لقدوم التتار وسيطرتهم عليه. وبالتالي كما رأينا فإنَّ خارطة العالم الإسلامي كانت ممزقة في ذلك الوقت، وكان من السهل أن تزداد تمزُّقًا وخنوعًا وتسقط في قبضة التتار الهمج بأيسر الطرق وأسرعها، ولولا رحمة الله بنا وحفظه لدينه الحنيف لزالت دولة المسلمين من جذورها، ولأصبحنا تحت سلطة التتار إلى ما شاء الله؛ ولكنَّه تيسير الله وعونه وتهيأة الأسباب للماليك بقيادة المظفر سيف الدين قطز رحمه الله الذي أوقف زحف التتار في المعركة الفاصلة عين جالوت.
خريطة العالم الاسلامي صماء واضحة
وتشمل الدول الأخرى ذات الأغلبية المسلمة: النيجر وإندونيسيا والسودان والبوسنة والهرسك وسيراليون وجيبوتي و ألبانيا وأذربيجان وبنغلاديش وبوركينا فاسو وتشاد وغامبيا وغينيا وكازاخستان وكوسوفو وقيرغيزستان ومالي وشمال قبرص الشمالية ونيجيريا، والسنغال وسوريا ولبنان وطاجيكستان وتركمانستان وتركيا وأوزبكستان. – وفقًا لدراسة أجريت عام 2010 ونشرت في يناير 2011، يعرف "أقلية كبيرة" بأنها ما بين 30٪ و50٪، والذي وصفه تسع دول في عام 2000، وهي البوسنة والهرسك ، إريتريا، إثيوبيا، غينيا بيساو، ساحل العاج، كازاخستان، مقدونيا، نيجيريا، و تنزانيا، يمتلك الإسلام 1. 5 مليار تابع، يشكلون نسبة 22٪ من سكان العالم. خريطة العالم الثقافية قبل الإسلام. اللغات التي يتحدث بها المسلمين على مستوى العالم
المسلمون هم الأغلبية في 49 دولة، يتحدثون مئات اللغات ويأتون من خلفيات عرقية متنوعة، اللغات الرئيسية التي يتحدث بها المسلمون هي العربية، البنغالية، الأردية، الهندية، البنجابية، الملايو، الجاوية، السوندية، السواحيلية، الهوسا، الفولا، البربرية، الطوارق، الصومالية، الألبانية، الإسبانية، البوسنية، الروسية، التركية، الأذرية، الكازاخستانية، الأوزبكية، التتارية، الفارسية، الكردية، الباشتو، التاميل، التيلجو، البلوشية، السندية، المالايالامية، والكشميرية.
خريطه العالم الاسلامي صماء خريطة
وكانت الخريطة هكذا::
للمزيد..
موقع قصة الإسلام - د. راغب السرجاني: «الوضع الإسلامي وقت ظهور التتار».
كما من المهم أن نعي بأن تغيير الصورة السلبية المترسخة ليست بالمهمة السهلة، لا يمكن أن يتم ذلك بنقاشٍ عابر أو محاضرة محدودة الاطلاع عليها؛ إنه ليس وعياً عند فردٍ أو تيارٍ أو مؤسسة، بل هو وعي جمعي، تغييره لا يتم إلا بعملٍ تراكميٍّ دؤوبٍ، ويصل الأمر إلى أن: "بعض المؤسسات الفكرية لا تتفهمنا فقط بل تقتنع بطرحنا، لكنها لا تجرؤ على إيضاح الحقيقة وإنما تطالبنا بإقناع الرأي العام ولا يكون ذلك في الغالب إلا إعلامياً بعمل مستدام"، نحن: "نملك الحقيقة عن ديننا والقدرة على إيضاحها، لكننا أمام صعوبة التغيير السريع للصورة النمطية إلا بعد دورة زمنية مليئة بالعمل الدائم". التحديات - ما هي التحديات التي تواجهونها في تحقيق ذلك؟ قد تكون أكبر التحديات داخلية نابعة من أوساطنا، فحين توجد أعمال تطرف وعنف حتى لو كانت من قلة لا تمثل الإسلام، تكون نظرة الآخرين سلبية تجاه المسلمين جميعًا. ومن التحديات أيضًا وجود توجه لدى وسائل الإعلام الدولية في جعل المادة الإعلامية ذات الصورة النمطية المسيئة مادة جماهيرية، فيتأثر بها المتلقون تلقائيًا بما فيها من قوة الجذب والتأثير، ولا يخفى ما لدى العاملين في صناعة الرأي في بعض دول العالم من الأحكام المسبقة مما يعرض صورة الإسلام والمسلمين دومًا للنمطية السلبية والتشويه.
- لماذا غيَّرت المملكة خطابها الديني في الوقت الحالي، ولم تقم بتغييره في الوقت السابق؟ الخطاب الديني باعتداله الذي يمثل حقيقة الإسلام هو مبدأ راسخ في وجداننا كسعوديين، نحن كما قال سمو ولي العهد "يحفظه الله": (نحن فقط نعود إلى ما كنا عليه قبل عام 1979 إلى الإسلام الوسطي المعتدل).