ا لمؤهلات العلمية:
بكالوريوس قانون- جامعة الملك عبد العزيز- قسم الأنظمة (1414هـ) (1994م). ماجستير قانون تجاري (الطرق البديلة لفض المنازعات التجارية)- جامعة "أبردين"- بريطانيا (2000م). دكتوراه قانون تجاري (التجارة الالكترونية مع إشارة خاصة للعقود الالكترونية)- جامعة "ابردين" – بريطانيا (2003م). الإنتاج العلمي:
كتاب: القانون التجاري السعودي (الأعمال التجارية- التاجر- الشركات التجارية وفقاً لنظام الشركات الجديد) الطبعة الأولى 1438هـ
كتاب: الملكية الصناعية وفقاً لأنظمة الملكية الصناعية السعودية واتفاقيتي باريس والتربس، الطبعة الأولى 1434هـ. كتاب: باللغة الإنجليزية: The Law of E-Commerce: E-Contracts, E-Business, (2011), Author House
كتاب: القانون التجاري (الأعمال التجارية- التاجر- الشركات التجارية) الطبعة الثالثة 1433هـ، د. عبدالهادى محمد سفر الغامدي - السيرة الذاتية. عبدالهادي محمد الغامدي، د. بن يونس حسيني). كتاب: المدخل لدراسة الأنظمة السعودية، الطبعة الثانية، 1430هـ، د. أيمن سعد، د. عبدالهادي محمد الغامدي، وأخرون…
بحث "الجوانب القانونية لعقد الامتياز التجاري (الفرنشايز)"، مجلة الحقوق للبحوث القانونية والإقتصادية، العدد الثاني، 2010م، الإسكندرية.
صنعاء رداً على تعطيل التحالف السعودي الرحلات التجارية: لا يرغبون في السلام - قناة الغدير الفضائية
* التمييز بين القانون التجاري والقانون المدني وسبب استقلال الأول عن الثاني. * كيفية وأهمية التمييز والتفرقة بين القانون التجاري والقانون المدني. * أنواع الأعمال التجارية وتقسيماتها وذلك وفقا لنظام المحكمة التجارية السعودي. * شروط اكتساب صفة التاجر والالتزامات الناتجة عن التمتع بصفة التاجر. * أنواع الشركات وأنظمتها وفقا لنظام الشركات السعودي. طرق التدريـس
باستخدام الوسائل السمعية والبصرية الحديثة ، سيعتمد تدريس هذه المادة على استخدام مجموعة متنوعة من الأساليب مثل:
* محاضرات مختصرة. صنعاء رداً على تعطيل التحالف السعودي الرحلات التجارية: لا يرغبون في السلام - قناة الغدير الفضائية. * مناقشات جماعية. * مشروعات وأبحاث فردية وجماعية. * استعراض أمثله وقضايا من الواقع العملي. * طرح مسائل ومشاكل واقعية ذات صله بموضوع المحاضرة. * إثارة تساؤلات ومناقشة الآراء حولها. طرق التقـويم
* المشاركات الفصلية: 15%
* أبحاث فردية أو جماعية: 15%
* الامتحانات الدورية: 30%
* الامتحان النهائي: 40%
المجموع 100%
تعليمات هامـة
من أجل تحقيق أقصى استفادة من هذه المادة يجب الاهتمام بما يلى:
* الالتزام بالحضور في أو قبل موعد المحاضرة. * تحضير المادة العلمية مقدما. * المشاركة الفعالة في المناقشات والأنشطة الفصلية. * أداء الأعمال الفصلية وتقديمها في مواعيدها.
عبدالهادى محمد سفر الغامدي - مبادئ القانون Bl 101 - تعريف بالمادة
أي تأخير لن يكون مقبولا. الـمـنـهـج
1- التعريف بالقانون التجاري وخصائصه والتمييز بين القانون التجاري والمدني. 2- تاريخ القانون التجاري السعودي ومصادره. الأعمال التجارية:
1- الأعمال التجارية بطبيعتها: (أ) الأعمال التجارية المنفردة وأنواعها وأمثلتها. (ب) المقاولات التجارية. 2- الأعمال التجارية بالتبعية: ماهيتها وأساسها والصعوبات العملية في التطبيق. 3- الأعمال التجارية المختلطة: ماهيتها ومشاكل تطبيق النظام القانوني المزدوج عليها. عبدالهادى محمد سفر الغامدي - مبادئ القانون BL 101 - تعريف بالمادة. الـتـاجـر:
1- التعريف بالتاجر
2- الشروط اللازمة لاكتساب صفة التاجر. 2- التزامات التاجر. الشركات التجارية:
1- الأحكام العامة للشركات 2- تكوين الشركة 3- الشخصية المعنوية للشركة 4- انقضاء الشركة
- شركات الأشخاص:
1- شركة التضامن 2- شركة التوصية البسيطة 3- شركة المحاصة
- شركات الأموال:
1- شركة المساهمة 2- شركة التوصية بالأسهم 3- الشركة ذات المسئولية المحدودة
الإطار العام للمادة وجدول اللقاءات
الأسابيع
الموضــــــوع
التحضير والواجبات
الأول
مقدمه عامه تشمل:
أ– بيان الكتاب المقرر وتوضيح المنهج
ب- توضيح بعض الأساليب العلمية لكيفية ألإيفاده من المادة مع بيان أهميتها
ج- بيان كيفية تقسيم الدرجات وأسلوب تدريس المادة.
عبدالهادى محمد سفر الغامدي - السيرة الذاتية
بحث "مضمون ونطاق التزام المصرف مصدر الاعتماد المستندي بفحص المستندات طبقاً للأصول والأعراف الموحدة (النشرة 600) وفي ضوء القضاء المقارن (الإنجليزي والأمريكي)، المجلة الدولية للقانون، العدد 1، يناير 2017 ، كلية الحقوق، جامعة قطر. بحث " الترخيص الإجباري باستغلال الاختراع وفقاً لنظام براءات الاختراع السعودي والقانون المقارن (المصري والبريطاني) وفي ضوء اتفاقية التربس، مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية والقانونية، المجلد 13، العدد 2، ديسمبر 2016، كلية الحقوق، الإمارات العربية المتحدة. الخبرات العملية والأنشطة:
رئيس وعضو بعدد من اللجان بالقسم والكلية، منها: لجنة إعادة الهيكلة بالقسم، للعام الجامعي 1425هـ. لجنة النظر في طلبات استشارات التفرغ، للعام الجامعي 1425هـ. لجنة المناهج، للعام الجامعي 1425هـ. اللجنة الاستشارية بالقسم لإعادة الهيكلة الأكاديمية بالكلية، للعام الجامعي 1426هـ. لجنة الشؤون الأكاديمية لمبتعثي القسم، للعام الجامعي 1426هـ. اللجنة العلمية، للعام الجامعي 1426هـ. لجنة الدراسات العليا 1428هـ. لجنة اعتماد برنامج الانتساب 1429هـ. لجنة تقييم وإعداد الخطة الدراسية المقترحة لقسم الأنظمة بجامعة الأميرة نورة بالرياض، 1430هـ.
د.عبدالهادى محمد سفر الغامدي.أستاذ القانون التجاري، كلية الحقوق، جامعة الملك عبدالعزيز – موسوعة أبو ناصر الغامدي (غامد الهيلا)
بحث "قواعد إيكان الموحدة لتسوية منازعات أسماء النطاق والعلامات التجارية"، مجلة جامعة الملك عبد العزيز- كلية الاقتصاد والإدارة. بحث "طبيعة الاعتماد المستندي وأثر الغش على علاقة المصرف تجاه المستفيد"، مجلة كلية الحقوق والعلوم السياسية، جامعة الملك سعود. بحث "إشكاليات الامتياز التجاري في المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية نقدية"، مجلة جامعة الملك عبد العزيز- كلية الاقتصاد والإدارة. بحث "مكافحة غسل الأموال عبر المصارف: دراسة تحليلية مقارنة بين النظام السعودي والقانون الأمريكي وتوصيات مجموعة العمل المالي (فاتف)"، مجلة البحوث القانونية والاقتصادية، العدد 40، أكتوبر 2014م، كلية الحقوق، جامعة المنوفية، جمهورية مصر العربية. بحث "النظام القانوني للسرية المصرفية في النظام السعودي والقانون المقارن (الإنجليزي والسويسري)، مجلة روح القوانين، العدد 66، أبريل 2014م، كلية الحقوق، جامعة طنطا، جمهورية مصر العربية. بحث "الإغراق التجاري في ضوء أحكام النظام الموحد لمكافحة الإغراق بدول مجلس التعاون الخليجي واتفاق مكافحة الإغراق"، مجلة البحوث القانونية والاقتصادية، العدد 62، أكتوبر 2017م، جامعة المنصورة، جمهورية مصر العربية.
جريدة الرياض | تقليدية التدريب طريق كيف بدأ ومن ينهيه
ان العولمة واقع لا مفر منه فهل نظل نرزح تحت رفض التغيير المتوازن الذي يلائم العصر..
وهل يساهم واقعنا في قتل كل بوادر الابتكار والخلق الابداعي لدى المعلمات؟وهل تحتاج مدارسنا الى ما وفرته بريطانيا لمدارسها من صلاحيات واسعة في مجال التطوير بما انعكس ايجابا على روح الابداع في المدارس؟
على أن مدارس البنات لدينا تتخوف من التطوير وتحمل المسؤولية اذ لابد من الاستئذان لاي تجربة تعليمية تود المدارس تنفيذها وعادة ما يكون الرفض بالمرصاد لاي جديد مبتكر حتى أن تعليم البنات تمنع المدارس ان تنظم دورات تدريبية للأمهات او الطالبات داخل اسوار المدرسة! التجارب الغائبة:
والسؤال هل يمكن ان تكون معلوماتنا قاصرة بسبب وجود فجوة بين الاعلام والتعليم فبينما يمكن الاطلاع على تجارب تعليمية مختلفة لدى الدول العربية عبر صحفها فاننا لا نجد مكانا لابراز التجارب التعليمية لدينا! والسؤال هل تحجم الصحف عن النشر مثلا او لا يهتم الصحفيون بالحديث عن الايجابيات مستندين انهم ينشرون اخبار ادارات التعليم، نحن لا نتحدث عن انجازات الادارات التعليمية نريد التجارب التي تقوم بها المعلمات في المدارس. في الامارات وفي مدرسة ام الفضل التأسيسية التي نالت جائزة حمدان عن مشروع (الجودة وتحقيق التميز من التنظير الى التطبيق) اعتمدت المدرسة على الجودة كنظام اداري، وتم استحداث مكتب ادارة الجودة الشاملة وتشكيل فرق الجودة والتميز التي تضم فريق الاداء التعليمي.
نائب وزير الخارجية في حكومة صنعاء حسين العزي يتهم التحالف السعودي بتعطيل مسار السلام والتراجع عن تعهداته بتسيير الرحلات عبر مطار صنعاء. تحدث نائب وزير الخارجية في حكومة صنعاء حسين العزي، اليوم الإثنين، عن ملابسات تراجع التحالف السعودي عن تسيير الرحلات الجوية من مطار صنعاء الدولي وإليه. وقال العزي في تغريدة في "تويتر" إنّ "تراجع تحالف العدوان ومرتزقته عن تسيير الرحلات جاء بعد ساعات من قيامنا بالإفراج أحادياً عن مجموعة كبيرة من أسراهم
وأشار العزي إلى أنّ خطوة التحالف السعودي عكست "عدم وجود أي رغبة في السير نحو السلام"، وأظهرت أيضاً "عدم استعدادهم للانخراط في أية إجراءات عملية لبناء الثقة، ولا تفسير لموقفهم غير هذا حتى يثبتوا العكس". وكان وزير النقل في حكومة صنعاء اتهم الأمم المتحدة بالتواطؤ مع التحالف، عقب إعاقة فتح مطار صنعاء الدولي الذي كان من المتوقع أن يستقبل أولى الرحلات الجوية صباح أمس الأحد. من جانبه، أكد عضو وفد صنعاء المفاوض عبد الملك العجري أنّ "الأداء الهزيل والضعيف جداً للأمم المتحدة وبعثتها الخاصة مع الهدنة يوجب إعادة النظر في دورها، ومن ذلك إشراك أطراف إقليمية أو دولية محايدة في رعاية أي اتفاق وضمان تنفيذه".
فهذا الكتاب مصوغ من جنس هذه الأحرف التي يعرفون ؛ ونمطه هو هذا النمط المعجز الذي لا يمارون في إعجازه ، أمام التجربة الواقعة ، وأمام موازين القول التي يقر بها الجميع. إن كل آية وكل سورة تنبض بالعنصر المستكن العجيب المعجز في هذا القرآن ؛ وتشي بالقوة الخفية المودعة في هذا الكلام. وإن الكيان الإنساني ليهتز ويرتجف ويتزايل ولا يملك التماسك أمام هذا القرآن ، كلما تفتح القلب ، وصفا الحس ، وارتفع الإدراك ، وارتفعت حساسية التلقي والاستجابة. وإن هذه الظاهرة لتزداد وضوحا كلما اتسعت ثقافة الإنسان ، ومعرفته بهذا الكون وما فيه ومن فيه. فليست هي مجرد وهلة تأثيرية وجدانية غامضة. فهي متحققة حين يخاطب القرآن الفطرة خطابا مباشرا. الف لام ميم ذلك الكتاب لا ريب فيه على. وهي متحققة كذلك حين يخاطب القلب المجرب ، والعقل المثقف ، والذهن الحافل بالعلم والمعلومات. وإن نصوصه ليتسع مدى مدلولاتها ومفهوماتها وإيقاعاتها على السواء كلما ارتفعت درجة العلم والثقافة والمعرفة ، ما دامت الفطرة مستقيمة لم تنحرف ولم تطمس عليها الأهواء مما يجزم بأن هذا القرآن صنعة غير بشرية على وجه اليقين ، وأنه تنزيل الكتاب لا ريب فيه من رب العالمين.
الف لام ميم ذلك الكتاب لا ريب فيه على
ويقيمون الصلاة.. فيتجهون بالعبادة لله وحده ، ويرتفعون بهذا عن عبادة العباد، وعبادة الأشياء. يتجهون إلى القوة المطلقة بغير حدود، ويحنون جباههم لله لا للعبيد والقلب الذي يسجد لله حقا، ويتصل به على مدار الليل والنهار، يستشعر أنه موصول السبب بواجب الوجود، ويجد لحياته غاية أعلى من أن تستغرق في الأرض وحاجات الأرض، ويحس أنه أقوى من المخاليق لأنه موصول بخالق المخاليق.. تفسير كلمات القرآن – ما تيسر من سورة البقرة – الآيات : 1 – 5 | موقع البطاقة الدعوي. وهذا كله مصدر قوة للضمير، كما أنه مصدر تحرج وتقوى، وعامل هام من عوامل تربية الشخصية، وجعلها ربانية التصور، ربانية الشعور، ربانية السلوك. ومما رزقناهم ينفقون..
فهم يعترفون ابتداء بأن المال الذي في أيديهم هو من رزق الله لهم، لا من خلق أنفسهم; ومن هذا الاعتراف بنعمة الرزق ينبثق البر بضعاف الخلق، والتضامن بين عيال الخالق، والشعور بالآصرة الإنسانية، وبالأخوة البشرية.. وقيمة هذا كله تتجلى في تطهير النفس من الشح، وتزكيتها بالبر. وقيمتها أنها ترد الحياة مجال تعاون لا معترك تطاحن، وأنها تؤمن العاجز والضعيف والقاصر، وتشعرهم أنهم يعيشون بين قلوب ووجوه ونفوس، لا بين أظفار ومخالب ونيوب! والإنفاق يشمل الزكاة والصدقة ، وسائر ما ينفق في وجوه البر.
فى شهر رمضان الكريم، الذى أنزل فيه القرآن، سوف تكون لنا وقفات مع آيات الذكر الحكيم، فنستعرض معا خمسة تفسيرات لآية واحدة، كل يوم، على أن تكون الآية من جزء مختلف. تفسير آية ﴿ذلِكَ الْكِتابُ لَا رَيْبَ فِيهِ هُدىً لِلْمُتَّقِينَ﴾، رقم 2 فى سورة البقرة. الف لام ميم ذلك الكتاب لا ريب فيه علما. تفسير ابن كثير:
قال ابن جريج: قال ابن عباس: ذلك الكتاب: هذا الكتاب. وكذا قال مجاهد، وعكرمة، وسعيد بن جبير، والسدى ومقاتل بن حيان، وزيد بن أسلم، وابن جريج: أن "ذلك" بمعنى "هذا"، والعرب تقارض بين هذين الاسمين من أسماء الإشارة فيستعملون كلا منهما مكان الآخر، وهذا معروف فى كلامهم. و(الكتاب) القرآن، ومن قال: إن المراد بذلك الكتاب الإشارة إلى التوراة والإنجيل، كما حكاه ابن جرير وغيره، فقد أبعد النجعة وأغرق فى النزع، وتكلف ما لا علم له به. والريب: الشك، قال السدى عن أبى مالك، وعن أبى صالح عن ابن عباس، وعن مرة الهمدانى عن ابن مسعود، وعن أناس من أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم: (لا ريب فيه) لا شك فيه. وقاله أبو الدرداء وابن عباس ومجاهد وسعيد بن جبير وأبو مالك ونافع مولى ابن عمر وعطاء وأبو العالية والربيع بن أنس ومقاتل بن حيان والسدى وقتادة وإسماعيل بن أبى خالد، وقال ابن أبى حاتم: لا أعلم فى هذا خلافا.