و قد جعل الله سبحانه هذا الطّفل مميزاً عن أقرانه، فهو عطيّة الله سبحانه وهو ثمرة استجابة الدّعاء من نبيٍّ صالحٍّ صبر كثيراً حتى نالها، فكان يحيى معجزةً في ولادته من أبٍ شيخٍ كبيرٍ وأمٍّ عاقرٍ لا تلد، وكذلك قد تكلّم الله عنه بأنّه لم يكن له سميّا أي شبيه، فقد أمر سيّدنا يحيى عليه السّلام بأن يتمسّك بكتاب الله التّوراة وأن يأخذها بقوةٍ، وقد آتاه الله الحكم صبياً فكان لا ينشغل كغيره من الفتيان باللّعب بل كان همّه الانعكاف على دراسة التّوراة ودعوة النّاس إلى دين الله والأمر بالمعروف والنّهي عن المنكر. و قد كان في عصر سيّدنا يحيى عليه السّلام ملكٌ فاجرٌ لا يخاف الله، وقد حدث أن رغب هذا الملك بأن يتزوّج بنت أخيه وكان هذا الأمر مخالفٌ في شريعتهم كما في كلّ الشّرائع التي أنزلها الله، فذهبوا إلى يحيى ليجيز لهم ذلك بفتوىً باطلةٍ، فأبى سيّدنا يحيى ذلك فظلّ الملك حانقاً عليه حتى حانت له الفرصة في أحد اللّيالي وقد كانت بنت أخيه وهي راقصةٌ فاجرة تغنّي وتحيي اللّيل بالرّقص والغناء، فإذا بالملك يراودها عن نفسها فتأبى إلّا أن يكون ذلك بعد الزّواج وتطلب رأس يحيى مهراً لها، فيلبّي الملك الفاجر طلبها لتقطع الرّأس الطّاهرة وتقدّم للبغيّ على طبقٍ من ذهبٍ.
قصة النبي يحيى عليه السلام مختصرة
وكلما كبر يحيي في السن زاد النور في وجهه وامتلأ قلبه بالحكمة وحب الله والمعرفة والسلام. وكان يحيي يحب القراءة، وكان يقرأ في العلم من طفولته.. فلما صار صبيا نادته رحمة ربه: (يَا يَحْيَى خُذِ الْكِتَابَ بِقُوَّةٍ وَآتَيْنَاهُ الْحُكْمَ صَبِيًّا). صدر الأمر ليحيي وهو صبي أن يأخذ الكتاب بقوة، بمعنى أن يدرس الكتاب بإحكام، كتاب الشريعة.. رزقه الله الإقبال على معرفة الشريعة والقضاء بين الناس وهو صبي.. كان أعلم الناس وأشدهم حكمة في زمانه درس الشريعة دراسة كاملة، ولهذا السبب آتاه الله الحكم وهو صبي.. كان يحكم بين الناس، ويبين لهم أسرار الدين، ويعرفهم طريق الصواب ويحذرهم من طريق الخطأ. قصة النبي يحيى عليه السلام الى امه. وكبر يحيي فزاد علمه، وزادت رحمته، وزاد حنانه بوالديه، والناس، والمخلوقات، والطيور، والأشجار.. حتى عم حنانه الدنيا وملأها بالرحمة.. كان يدعو الناس إلى التوبة من الذنوب، وكان يدعو الله لهم.. ولم يكن هناك إنسان يكره يحيي أو يتمنى له الضرر. كان محبوبا لحنانه وزكاته وتقواه وعلمه وفضله.. ثم زاد يحيي على ذلك بالتنسك.
قصة النبي يحيى عليه السلام الى امه
اقرأ أيضاً أنواع الأموال الربوية أنواع الربا
قصة يحيى عليه السلام في القرآن الكريم
هو يحيى بن زكريا بن داوود، وصِلت القرابة بينه وبين عيسى -عليهم السلام- أنهم أبناء خالة ولم يسبق لأحد أن سمى بمثل اسمه وليس له نظير ولا مثيل فيه، ونسبه هو امتداد ليعقوب -عليه السلام-. قصة نبي الله يحيى عليه السلام – kadetnamuhmmad. [١]
ولادته
لما بلغ بسيدنا زكريا -عليه السلام- الكبر توجه إلى الله -تعالى- أن يرزقه غلاماً وكانت زوجته عاقراً لا تلد، ولما رأى فضل الله على مريم -عليها السلام- دعا الله فاستجاب له ووهبه يحيى -عليه السلام- وسماه بذلك بشرى لوالديه، حتى يعمر ويعيش طويلاً، وهي بشارة على أن قلبه يحيى بالمحبة، وجسده بالطاعة. [٢] ولسانه يلهج بالذكر، وولد -عليه السلام- قبل ميلاد المسيح بأشهر، وقد كان حسن الصورة وليّن الجناح، قوياً في طاعة الله -تعالى- وكان في صباه ذا حكمة ويدعوهم إلى عبادة الله قال -تعالى-: ( يا يَحيى خُذِ الكِتابَ بِقُوَّةٍ وَآتَيناهُ الحُكمَ صَبِيًّا). [٣] [٢]
نشأته
خلق الله يحيى -عليه السلام- سيداً وحصوراً بمعنى أنه يمنع نفسه من الشهوات، وقد خُلق يحيى -عليه السلام- سيداً وكريماً ونبياً مرسلاً، وعاش حياته فقيراً، وكان ذا حكمة بالغة في صباه باراً بوالديه، ولم يكن شقياً، قال -تعالى-: ( وَبَرًّا بِوالِدَيهِ وَلَم يَكُن جَبّارًا عَصِيًّا).
[٤] [٥]
حياته
عاش في قومه وكان ذا حكمة بالغة آتاه الله ذلك في صغره، وكان يعرف أحكام الله ويحكم بها في صباه وفي شبابه، ثم أمره الله -تعالى- بأخذ الكتاب بقوة، متمثلاً أمر الله -تعالى- فحفظ الكتاب وفهمه وكان ذكياً ذا فطنة لم تتوفر في غيره، وآتاه الله الرأفة والرحمة التي تيسرت بها أموره؛ فاستقامت بها حاله. قصه النبي يحيي عليه السلام كرتون. [٦]
وطهره الله من الذنوب وأزال عنه الأوصاف المذمومة، فيفعل المأمور ويبتعد عن المحظور، ومن كمال عناية الله به أنه كان شديد البر لوالديه فلم يكن عاقاً إنما يحسن لهما بالقول والأفعال، ولم يكن متكبراً متجبراً على العباد بل يعاملهم بالرفق واللين وبتواضع. [٦]
وكان أواباً كثير الرجوع إلى الله فجمع بين القيام بأوامر الله -تعالى- وحقوق الخلق، فحصل على سلامته من الله في جميع أحواله، قال -تعالى-: ( وَسَلامٌ عَلَيهِ يَومَ وُلِدَ وَيَومَ يَموتُ وَيَومَ يُبعَثُ حَيًّا) ، [٧] ويقتضي ذلك سلامته من الشيطان والشر والعقاب وهو سالم من النار وأهوالها وهو من أهل دار السلام، ولقد آتاه الله الحكمة منذ الصغر. [٦]
دعوته إلى الله
ذُكر يحيى -عليه السلام- خمس مرات في القرآن الكريم في سورة آل عمران، والأنعام، ومريم، والأنبياء، وكان بارعاً وعالماً في الشريعة ومرجعاً بما فيها من أحكام، ويدعوا الناس إلى التوبة من الذنوب وكان يغسلهم من الخطايا وكان تقياً يدعو إلى عبادة الله -تعالى-.
الهيكلة الجديدة الشاملة لوزارة التعليم ( إدارات تعليم _ مكاتب _ مدارس)
صحيفة عين الحقيقة
( صحيفة عين حائل الاخبارية) حصري
تنشر " صحيفة عين حائل الإخبارية " نماذج مشروع إعادة هيكلة وزارة التعليم لجميع مرافقها، بدءًا من الوزارة، ثم المستويات الإدارية التابعة لها من إدارات التعليم، ومكاتب التعليم، إلى المدارس، والطلاب والطالبات. هيكلة إدارة التعليم
هيكلة مكاتب التعليم
هيكلة المدارس
الرابط المختصر:
وصلة دائمة لهذا المحتوى:
جريدة الرياض | إعادة هيكلة التعليم وصولاً إلى المدرسة أصبحت في حيز التنفيذ
وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة
تفاصيل الوكالة الحكومية
البلد
المغرب [2] [3]
تأسست
1965 [3]
المركز
الرباط - المغرب
الإحداثيات
33°56′22″N 6°48′06″W / 33. 939541°N 6. الهيكلة الجديدة الشاملة لوزارة التعليم ( إدارات تعليم _ مكاتب _ مدارس ) - صحيفة عين الحقيقة الاخبارية. 801759°W [2] ، و 34°00′43″N 6°50′18″W / 34. 012079°N 6. 838426°W [3]
الإدارة
منصب المدير
وزير التربية الوطنية [لغات أخرى]
موقع الويب
موقع وزارة التربية الوطنية
تعديل مصدري - تعديل
وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة هي الوزارة المخولة بتنظيم التعليم الأساسي في المملكة المغربية.
وفي ضوء ذلك، أصدر وزير التعليم عددا من القرارات بتكليف الدكتورة هيا العواد وكيلا للتعليم الموازي، والدكتور حمد المحرج وكيلا للتعليم العالي والبحث العلمي، والدكتور عيد الحيسوني وكيلا للأداء التعليمي، والدكتور نياف الجابري وكيلا للتخطيط والتطوير، والدكتور سعد آل فهيد وكيلا للتعليم الأهلي، والدكتور جاسر الحربش وكيلا للابتعاث، والدكتور نامي بن مفرج وكيلا للشؤون المدرسية، والمهندس عبد الرحمن الشايع وكيلا للمشاريع والصيانة، وبدر البريدي وكيلا للموارد البشرية، وسعيد الفروان وكيلا للشؤون الإدارية والمالية.
الهيكلة الجديدة الشاملة لوزارة التعليم ( إدارات تعليم _ مكاتب _ مدارس ) - صحيفة عين الحقيقة الاخبارية
حمد بن محمد آل الشيخ وفريقه الخروج بهذا الهيكل رغم ضخامة الوزارة وتشعب ملفاتها. يُسهم في سرعة العمل وفق رؤية 2030 ويعكس توجهاً نحو التغيير والتطوير بتميز إداري
تكامل فاعل
وأوضحت د.
أصدر وزير التعليم قرارا باعتماد تنفيذ مشروع هيكلة الوزارة، بعد دمج وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي في وزارة واحدة وتم إنشاء مكتب بمسمى "مكتب تنفيذ مشروع الهيكلة" يرتبط بالوزير مباشرة تكون مهامه الإشراف على تنفيذ مشروع إعادة الهيكلة، وفق خطة التحول المعتمدة.
إلى وزارة التعليم .. ملاحظات في الهيكلة | صحيفة الاقتصادية
ولا يقتصر الاختلاف بين مكونات وزارة التعليم بوضعها الحالي على الرؤية والمهام والنواحي التشغيلية بل يتعداه إلى الثقافة التنظيمية. هناك عدة ثقافات تنظيمية متباينة تحت مظلة وزارة التعليم كانت في السابق منفصلة. فالثقافة التنظيمية للتعليم العالي تختلف تماما عن الثقافة التنظيمية للتعليم العام، والثقافة التنظيمية للرئاسة العامة لتعليم البنات (سابقا) تختلف عن تلك التي كنا نراها في وزارة المعارف (سابقا). هيكلة وزارة التعليم. كل هذه الثقافات أصبحت الآن تحت مظلة وزارة التعليم ونحن نعرف أن هناك أثرا للثقافات التنظيمية في هيكلة المنظمات. كما أن بعض مؤسساتنا التعليمية والأكاديمية قد تكون بداخلها حضارات طائفية ومثل هذه المؤسسات ترفض أي اندماج مع منظمات أخرى وستسعى في إعاقة إعادة الهيكلة بكل الوسائل. لذا أرى أن تتريث وزارة التعليم وألا تتسرع في أداء مهمة الهيكلة حتى تستوعب الوضع الذي تعيشه وتعرف بالضبط حجمها الفعلي بما تحويه من مؤسسات - كانت في الأصل وزارات عملاقة - فهناك جامعات، ومدارس، ومعاهد في الداخل، ومعاهد في الخارج، وملحقيات في الخارج، ومراكز، وإدارات، وأقسام، وموظفين، وأعضاء هيئة تدريس، ومعلمين، ومعلمات، ومشرفين، وطلاب، وطالبات وغيرهم.
اعتمد مجلس الوزراء خلال جلسته مساء أمس الثلاثاء، الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم. ويضم الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم نائبينِ ومساعدًا للوزير و13 وكالة منها وكالتان ترتبط بالوزير مباشرة وهي وكالة التعاون الدولي والتخطيط والتطوير. بالإضافة إلى ارتباط مركز الوعي الفكري وإدارة الاستثمار والتخصيص
وتأتي هذه الخطوة بعد أقل من 6 أشهر على تولي حمد آل الشيخ لحقيبة التعليم، حيث صدر الأمر الملكي الكريم بتعيينه وزيرًا للتعليم يوم 27 ديسمبر الماضي. وضمن الهيكلة الجديدة للتعليم، سيكون هناك نائبًا للوزير للجامعات والابتكار تتبعه 4 وكالات والملحقيات الثقافية والمكتبة الرقمية، ونائبًا للوزير له اختصاصات الإدارة العامة للإيفاد والابتعاث وإدارات التعليم وتطوير المناهج والإدارة العامة للمبادرات النوعية فضلاً عن 4 وكالات تتبع له. أما مساعد الوزير فيتبعه 3 وكالات تختص بالموارد البشرية والخدمات المشتركة والمشاريع والصيانة فضلاً عن إدارات أمن المعلومات، التحول الرقمي، الأمن والسلامة المدرسية، مراقبة جودة الخدمات. وبيّن إنفوجرافيك تفاصيل الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم، حيث جاء كما يلي: