الاستفادة من التغذية الراجعة، وذلك من خلال طرح كل طالب للإجابة الخاصة به أمام زملائه الآخرين. إحداث تقويم هادف مستمر بواسطة مشاركة الطلبة بعملية تقويم أنفسهم. ما هو دور المعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة؟
فيما يلي أهم النقاط التي تتعلق بدور المعلم: [٣]
تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتحفيزهم على التعاون فيما بينهم. شرح الاستراتيجية للطلاب بشكل مبسط. تحفيزهم على الإجابة على الأسئلة التي قاموا بكتابتها. تصحيح إجاباتهم بطريقة صحيحة وتقييم الأسئلة التي قاموا بتركيبها تقييمًا علميًا سليمًا. المراجع ^ أ ب ت ما هي استارتيجية الأصابع الخمسة، ما هي استارتيجية الأصابع الخمسة ، صفحة 1. بتصرّف. ↑ "What is Five Finger Reading Strategy? How can It be Employed in Education? ", scientificworldinfo, Retrieved 1/1/2022. Edited. استراتيجية الأصابع الخمسة .. و توظيفها في التعليم » الشبكة اليمنية لأخبار التعليم. ↑ "The Five-Finger Reading Strategy", classroom. Edited.
استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - Youtube
ولكن هذه المرة مع صور حيث يوجد للأشهر الأولى قصصٌ بالأبيض والأسود، فالأطفال حينما يولدون لا يرون الألوان كما نرى، وبعدها التّدرج للقصص المصنوعة من القماش ثم الكرتون المقوّى وبعدها الورقي، فالأطفال يتعلمون في بداية مشوارهم للحياة حسيًّا. المعرفة قوة.. والقراءة هي المعرفة
القراءة تصقل الشخصية وتمنح الثّقة، وتزوّد الطّفل بالثروة اللّغوية التي ستمكّنه من أن يحاور من حوله بالمنطق والهدوء، كذلك ستصنع منه قائدًا قادرًا على حلّ المشكلات وتخطّي المشكلات قبل وقوعها حتّى. والقراءة أيضًا، ستصنع منه أفضل شخص ليُخاطب الناس بمواضيع تؤثر بهم وبحياتهم. استراتيجية "الأصابع الخمسة" في اختيار الكتاب:
هنالك استراتيجية اسمها "الأصابع الخمسة" وتعليمها بسيط جدًّا ضمن الخطوات التالية:
يختار الطّفل قصّة من مجموعة قمتم أنتم الأهل أولاً باختيارها ضمن فئته العمرية بعدها يختار صفحة عشوائية من الكتاب الذي اختاره. ما هي استراتيجية الأصابع الخمسة | المرسال. – اجعلي طفلك يرفع يده ويمدّ أصابعه. – دعيه يقرأ الصفحة التي اختارها عشوائيًا. – يطوي إصبعًا في كل مرة تصادفه كلمة لا يعرف معناها. – إذا انتهى من قراءة الصفحة وكان لا يزال إصبع واحد ممدودًا على الأقل، يكون هذا الكتاب على الأغلب مناسبًا لقدراته.
استراتيجية الأصابع الخمسة .. و توظيفها في التعليم &Raquo; الشبكة اليمنية لأخبار التعليم
تنمي ثقة المتعلم بنفسه، وتجعله يتحمل مسؤولية تعلمه. تدعم العمل التعاوني بين المتعلمين. تؤكد على مبدأ الحوار البناء والمشاركة الفاعلة بين كل من المعلم والمتعلم. تساهم في إثراء الحصيلة اللغوية لدى الطلبة من خلال تكوين الأسئلة. تعمل على بقاء أثر التعلم من خلال مشاركة المتعلم في العملية التعليمية. منح المتعلمين القدرة على التقييم الذاتي وإصدار الأحكام الهادفة. التأكيد على تلخيص أبرز أفكار الدرس في راحة اليد، مما يسهم في بقاء أثر التعلم. دور المعلم في استراتي جية الأصابع الخمسة تقسيم الطلبة إلى مجموعات خماسية، وتشجيع العمل التعاوني الهادف. توضيح آلية عمل استراتيجية الأصابع الخمسة، وكيفية توظيف أدوات الاستفهام. حث الطلبة على إجابة الأسئلة التي دونوها حسب فهمهم للدرس المشروح. توظيف أساليب واستراتيجيات تعمل على تنمية التفكير لدى الطلبة. استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - YouTube. إعطاء الطلبة الفرصة لصياغة أسئلة سليمة باعثة للتفكير مليئة بالتحدي. توفير تغذية راجعة مستمرة حول صحة تركيب الأسئلة، وصحة الإجابات التي تم التوصل إليها. تهيئة بيئة صفية خصبة غنية بالمثيرات التعليمية والوسائل التعليمية. دور المتعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة صياغة أسئلة سليمة البنية حول المهمة المطروحة مبتدئة بأسماء استفهام خاصة.
ما هي استراتيجية الأصابع الخمسة | المرسال
أكتب على كل من أصابع اليد التي قمت بتصميمها أحد الأسئلة الآتية: ماذا، لماذا، كيف، من ومتى. ثم على راحة اليد لخص أهم نقاط الدرس الأساسية. وضح لطلابك هذه الأسئلة الخمسة وطرق توظيفيها، اشرح ماهية إستراتيجية الأصابع الخمسة وخطوات تطبيقها. ثم قم بتقسيمهم إلى مجموعات بحيث تتضمن كل مجموعة خمسة طلاب. أطلب من طلابك قراءة عناوين الدرس الأساسية ثم شجعهم على كتابة مجموعة من الأسئلة حول ما يرغبون بمعرفته حول هذا الموضوع، المعلومات التي تلتبس عليهم حوله والمعلومات التي يتشوقون لمعرفتها. بعد انتهاء الطلاب من كتابة الأسئلة ابدأ في شرح الدرس بشكل مفصل واطلب منهم التركيز على المعلومات التي تشكل إجابة على تساؤلاتهم. الآن وقد أتممت شرح الدرس اطلب من كل طالب إجابة الأسئلة التي كتبها مسبقا بناءً على المعلومات التي تلقاها من خلال الشرح. بعد حل الأسئلة اطلب منهم تلخيص أهم الفكار الأساسية التي استخلصوها في راحة اليد. وأخيرا شجع كل مجموعة على قراءة الإجابات التي توصلوا إليها أمام الصف ومن ثم التعليق عليها ومراجعتها. مميزات إستراتيجية الأصابع الخمسة تنفرد إستراتيجية الأصابع الخمسة عن غيرها من إستراتيجيات التعلم بعدد من الميزات فهي استراتيجية تعليمية ممتعة يمكن تطبيقها في جميع المراحل الأساسية كما يمكنك تطبيقها مع أطفالك في المنزل فهي تشجع المتعلمين بإضفاء جو من المرح وكسر حواجز الملل عندهم، ومن أهم ميزاتها: اكتساب مهارات التنبؤ والإستماع والتلخيص وغيرها من المهارات العقلية الضرورية.
استراتيجية الأصابع الخمسة ؟ وكيف يمكن توظيفها في التعليم ؟
كيفية استخدام استراتيجية القراءة بخمسة أصابع هناك خمس
خطوات لتطبيق استراتيجية الأصابع:
يستطيع الطلاب استخدام أيديهم أو رسم يد مع تذكر أن كل إصبع يشير إلى إحدى عناصر القصة. والآن يأتي دور شرح كيفية استخدام علامات الاستفهام حتى يتمكنوا من كتابة
الأدوات الخمسة على أصابع اليد وهي: متى، ماذا، لماذا، كيف، مَن، ومِن ثُم تلخيص
أهم الأفكار في راحة اليد. وهنا يقوم المعلم بتقسيم الطلاب لمجموعات صغيرة كل منها يضم 5 طلاب من أجل
تشجيعهم على العمل الجماعي، ثم يطلب منهم قراءة عناوين الدرس الرئيسية
وبعد ذلك يأتي دور كتابة الأسئلة والأشياء التي تثير اهتمامهم وتكون غامضة بالنسبة لهم. بعد كتابة الأسئلة يتم تقديم الدرس والتركيز على إجابات الأسئلة. وأخيرًا ابدأ النشاط حتى يقوموا بحل الأسئلة ومن ثم تلخيص أهم أفكار الدرس في راحة اليد. دور المعلم
للمعلم دور هام في العملية التعليمية بشكل عام وعلى وجه الخصوص
في استراتيجية الأصابع الخمسة وهو كالتالي:
شرح كيفية استخدام قاعدة الأصابع الخمس وطرق توظيف علامات الاستفهام. يساهم في تقسيم الطلاب لمجموعات خماسية بالإضافة إلى تشجيع العمل
الجماعي من أجل رفع الروح المعنوية لدى الطلاب وزيادة الابتكار.
إستراتيجية الأصابع الخمسة
الهدف منها:
عبارة عن مخطط يساعد الطلاب على الإستماع وبناء الأسئلة من خلال الأسئلة الخمس الأساسية
متى, ماذا. لماذا, كيف, من. ويمكن إضافة أين عند الحاجة
للاشتراك في قناة استراتيجيات التعلم
خطوات الإستراتيجية 👇👇👇
1- جهز/ي منظم تخطيطي على شكل يد إستعيني بالنموذج المرفق. 2- أكتب/ي في كل أصبع, متى, ماذا, لماذا, كيف, من. وفي راحة اليد تلخيص أبرز الأفكار الأساسية في الدرس
3- قسم/ي الطلاب إلى مجموعات بحيث تشمل كل مجموعة خمس طلاب. 4- أطلب/ي منهم قراءة العناوين الرئيسية في الدرس, ثم أطلب/ي منهم كتابة الأسئلة قبل بداية الدرس وما هي الأشياء التي يرغبون في تعلمها, أو الأشياء التي لديهم غموض حولها, او المثيرة لإهتمامهم. 5- بعد أن ينتهي الطلاب من كتابة الأسئلة, قدم/ي الدرس, وأكد/ي على الطلاب أن يركزون على الإجابات لأسئلتهم. 6- إبدئ/ي النشاط واطلب/ي منهم حل الأسئلة. 7- بعد الإنتهاء أطلب/ي من الطلاب تلخيص ابرز اللأفكار في الدرس في راحة اليد. 8- اعرض/ي المخططات أمام الطلاب أو يطلب المعلم/ة من كل مجموعة أن تقرأ الإجابات وتقدم لهم التغذية الراجعة. العاب تربوية يمكن تضمينها في العروض التقديمية
مجموعة من الالعاب التربوية يمكن تضمينها في العروض التقديمية فيديو شرح الألعاب التعليمية بالتفصيل قم بتحميل القوالب و الاستفاده منها بالضغط...
لعبة xo او Tic-Tac-Toe باوربوينت •عند فتح الملف ستجد المربعات مرقمة، يمكن تغييرها إلى أسئلة/ عبارات/ أو حتى كلمات حتى يشير الطالب إلى مربع ا...
لشرح استراتيجية اتصل بالإجابة كتابة حروف بجانب كل رقم وتوزيع احرف الإجابة بشكل عشوائي ضمن الأحرف وضع أرقام على شاشة الهاتف وي...
3 - يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى أكثر من مجموعة وكل مجموعة تكون مُكونة من 5 طلاب. 4 - بعد ذلك يطلب المعلم من الطلاب قراءة عناوين ونقاط الدرس الأساسية، وعلى كل منهم أيضاً أن يقوم بكتابة الأسئلة، التي تدور في أذهانهم حول موضوع الدرس والأشياء، التي يودون تعلمها، أو النقاط التي تثير اهتمامهم أو أي شيء من هذا القبيل. 5 - بعد أن يقوم جميع الطلاب بكتابة الأسئلة الخاصة بهم على نموذج أصابع اليد، يقوم المعلم بشرح الدرس، ويطلب من كل منهم أن يُركز على إيجاد الإجابات على الأسئلة التي قام بكتابتها مسبقًا على كل إصبع. 6 - بعد الانتهاء من الدرس، يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقوم بحل الأسئلة، وأن تقوم بتلخيص الأفكار الأساسية في منطقة راحة اليد. 7 - بعد ذلك يتم عرض مخططات الأصابع الخمسة التي أعدها الطلاب، وهنا يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقوم بقراءة الأسئلة، التي وضعتها وأن تُقدم الإجابات الخاصة بكل سؤال أيضاً. 8 - لا بُد أن يتم عرض مخططات الأصابع الخمسة تحت إشراف المعلم حتى يُقدم لهم مصدر كل معلومة ويقوم بتصحيح أخطائهم أيضاً. أهمية استراتيجية الأصابع الخمسة
تعزز ثقة الطالب بنفسه
هناك عدد لا حصر له من فوائد استراتيجية الأصابع الخمسة؛ مثل:
1 - يُعطي الطالب القدرة على صياغة الأسئلة المختلفة في ذهنه ومحاولة إيجاد حلول لها بنفسه أثناء عرض الدرس بواسطة المعلم.
12 - 12 - 2017, 01:13 AM
# 1 صدقه الماء فضل سقيا الماء
-مع اشتداد حر الصيف ؛ أذكر نفسي وإخواني بفضل توزيع المياه على العمال
لقول النبي ( أفضل الصدقة سقي الماء)
رواه أحمد وأبو داود، صحيح الجامع
٢-لنتذكر الأجر العظيم مقابل المبلغ القليل في شراء عبوات الماء وتوزيعها، عن أبي هريرة قال النبي
" ليس صدقة أعظم أجراً من ماء " حسنه الألباني. ٣- يعد سقي الماء من أفضل الصدقات الجارية للميت:
أتى سعد بن عبادة فقال: يا رسول الله: إن أمي توفيت ، و لم توص أفينفعها أن أتصدق عنها ؟..
٤- قال الرسول: " نعم ، و عليك بالماء"
رواه الطبراني في الأوسط. و صححه الألباني في صحيح الترغيب،
وأصله في الصحيح. ٥- سئل ابن عباس: أي الصدقة أفضل؟
فقال:ا لماء،
ألم تروا إلى أهل النار حين استغاثوا بأهل الجنة:
"أن أفيضوا علينا من الماء أومما رزقكم الله"
٦- قال الإمام القرطبي (في هذه الآية دليل على أن سقي الماء من أفضل الأعمال. ) " من كثرت ذنوبه ؛ فعليه بسقي الماء"
٧-ثبت في الحديث أن الله غفر الله لرجل.. قصة عجيبة عن فضل الصدقة - موسوعة. ،
وفي رواية " لبغي سقت كلبا،"
قال العلماء: فكيف بمن سقى إنساناً مسلماً؟! ٨- قالوا: يا رسول الله، وإن لنا في البهائم أجراً؟
قال: "في كل ذات كبد رطبة أجر" متفق عليه.
قصص عن فضل صدقة الماء الطهور
وروي في الحديث: ((أَيَّمَا مُسْلِمٍ سَقَى مُسْلِمًا عَلَى ظَمَأ سَقَاهُ اللَّهُ مِنَ الرَّحِيقِ الْمَخْتُومِ))؛ رواه أبو داود [3]. كيف لا؟ ورجل دخل الجنة بسبب كلبٍ سقاه! قصص عن فضل صدقة الماء في الجسم. فكيف ببني آدم وكيف بمسلمٍ إذًا؟
يقول صلى الله عليه وسلم: ((بَيْنَا رَجُلٌ يَمْشِي فَاشْتَدَّ عَلَيْهِ الْعَطَشُ فَنَزَلَ بِئْرًا فَشَرِبَ مِنْهَا، ثُمَّ خَرَجَ فَإِذَا هُوَ بِكَلْبٍ يَلْهَث، يَأْكُلُ الثَّرَى مِنَ الْعَطَشِ، فَقَالَ: لَقَدْ بَلَغَ هَذَا مِثْل الَّذِي بَلَغَ بِي، فَمَلأَ خُفَّهُ، ثُمَّ أَمْسَكَهُ بِفِيهِ، ثُمَّ رَقِيَ فَسَقَى الْكَلْبَ، فَشَكَرَ اللَّهُ لَهُ، فَغَفَرَ لَهُ))، قَالُوا: يَا رَسُولَ اللهِ، وَإِنَّ لَنَا فِي الْبَهَائِمِ أَجْرًا؟! قَالَ: ((فِي كُلِّ كَبِدٍ رَطْبَةٍ أَجْرٌ))؛ متفق عليه [4]. ولما كان الأمر كذلك حرص رسول الله صلى الله عليه وسلم على إضفاء أهمية السقيا للحاجِّ، فقال صلى الله عليه وسلم في حَجة الوداع: ((انْزِعُوا بَنِي عَبْدِالْمُطَّلِبِ، فَلَوْلا أَنْ يَغْلِبَكُمُ النَّاسُ عَلَى سِقَايَتِكُمْ لَنَزَعْتُ مَعَكُمْ))، فَنَاوَلُوهُ دَلْوًا فَشَرِبَ مِنْهُ؛ رواه مسلم [5]. إذ لولا أن يظن الناس أن نزع الماء، وسقيا الحاج من النُّسُك لفعله صلى الله عليه وسلم.
قصص عن فضل صدقة الماء في الجسم
وبعد أن انتهى الدرس وحتى تتأكد المعلمة أن الجميع فهم الدرس جيدًا، فتحت صندوقًا لجمع الصدقات للفقراء. وهمت كل سيدة موجودة كانت تحضر الدرس في التصدق بما لديها من أموال بل وهناك من لم يكن يمتلكون المالي الكافي. فأخذوا يتصدقون من حليهم فمنهم من خلعت قراطها، ومنهم من خلعت سلسالًا، وكان وسط الجالسين. امرأة كبيرة ميسورة الحال، كانت ترتدي عقدًا يتكون من حبات اللؤلؤ الخالصة فقامت بالتصدق بهذا العقد. وهنا رفضت المعلمة أن تأخذه وقالت لها هذا العقد ثمينًا جدًا لا أستطيع أن أقبله لكن أصرت المرأة في التبرع به. وفي اليوم التالي ذهبت المعلمة لتاجر الحُلي لتبيع ما حصلت عليه ومن ثم تتبرع به للتصدق. ولما رأى تاجر الحلي العقد الثمين انبهر به كثيرًا وقال له يا له من عقد ثمين. قصص عن فضل صدقة الماء العذب. لكن لتثمينه يجب أن أزل كل لؤلؤة على حدى أولًا فوافقت المعلمة،
فوائد الصدقة قصص التصدق بالعقد الثمين
أتى التاجر للمعلمة وهو خائف وقال لها عندما أزلت الحبات من مكانها وجدت أسفلها قصاصات من شعر وأظافر نسائية. لعل هذه الأشياء أحد أعمال السحر، وهنا أدركت المعلمة أنها أمام قصة عجيبة عن فضل الصدقة
وفي الجمعة التالية قابلت المعلمة المرأة التي تصدقت بالعقد وقالت لها كيف أخبارك.
وبحسب جمعة فقد جاء في حديث عبد الله بن مسعود، عن النبي ﷺ: «أيما مؤمن أطعم مؤمنا على جوع أطعمه الله يوم القيامة من ثمار الجنة، وأيما مؤمن سقى مؤمنا على ظمأ سقاه الله يوم القيامة من الرحيق المختوم ، وأيما مؤمن كسا مؤمنا على عري ، كساه الله من خضر الجنة» [رواه أحمد والترمذي]. وتعد الصدقة شكر لله تعالى على نعمه، وهي دليل لصحة إيمان مؤديها وتصديقه، ولهذا سميت صدقة، فهي صدقة بمعنى برهان الإيمان ولقد جاء ذلك المعنى في حديث أبي موسى الأشعري رضي الله عنه قال: قال رسول الله ﷺ: «الطهور شطر الإيمان، والحمد لله تملأ الميزان، وسبحان الله والحمد لله تملآن -أو تملأ- ما بين السماوات والأرض، والصلاة نور، والصدقة برهان، والصبر ضياء، والقرآن حجة لك أو عليك، كل الناس يغدو، فبايع نفسه، فمعتقها أو موبقها» [رواه مسلم] والشاهد قوله ﷺ: «والصدقة برهان» أي أن دليل عملي على التصديق، واختبار حقيقي لاعتقاد المؤمن بثواب الله في الآخرة. الله سبحانة وتعالي سماها بحسب مفتي الديار المصرية السابق في كتابه العزيز قرضا، فقال تعالى: ﴿مَن ذَا الَّذِى يُقْرِضُ اللَّهَ قَرْضًا حَسَنًا فَيُضَاعِفَهُ لَهُ أَضْعَافًا كَثِيرَةً وَاللَّهُ يَقْبِضُ وَيَبْسُطُ وَإِلَيْهِ تُرْجَعُونَ﴾ [البقرة:245].