و مع تكرار فرد الركبة ضد مقاومة (صعود السلم) يزداد بروز الجزء الغضروفي المكون
للنتوء مما يؤدي الى حدوث ألم به مع تورم أسفل الركبة نتيجة زيادة بروز النتوء. هذه الحالة هي من أكثر أسباب
آلام الركبة شيوعا عند سن المراهقة (10 – 15 سنة) و هي تصيب الأولاد أكثر من
البنات نظرا لكثرة نشاطهم الرياضي. و هذه الحالة لا تعتبر مرضا بل هي نتيجة لإجهاد
جزء من عظمة القصبة. الأعراض
تحدث الأعراض المؤلمة عن طريق الجري والقفز والأنشطة الرياضية الأخرى. في بعض
الحالات ، يكون لكلا الركبتين أعراض ، على الرغم من أن إحدى الركبتين قد تكون أسوأ
من الأخرى. آلام في الركبة والحنان في درنة الظنبوب تورم في الدرنية
التشخيص:
عادة ما يكفي الكشف على المريض لتشخيص الحالة. فحص الطبيب
خلال
الموعد ، سيناقش طبيبك أعراض طفلك وصحته العامة. سيقوم بإجراء فحص شامل للركبة لتحديد سبب
الألم. سيشمل ذلك
الضغط على درنة الظنبوب ، والتي يجب أن تكون طرية أو مؤلمة لطفل مصاب بمرض Osgood-Schlatter. بالإضافة إلى ذلك ، قد يطلب الطبيب أيضًا من
طفلك المشي أو الجري أو القفز أو الركوع لمعرفة ما إذا كانت الحركات تحدث أعراضًا
مؤلمة. · إلا أنه قد يتم عمل أشعة عادية فى بعض الحالات لتأكيد التشخيص و الإطمئنان الى عدم وجود اسباب اخرى للالم, حيث ثظهر الجزء البارز او المنفصل من النتوء.
- النّصّ الأدبيّ - موقع التفتيش على تعليم اللّغة العربيّة
- تعريف النص الأدبي - موضوع
- خصائص النص الأدبي - هواية الادب و الفن هواية خصائص النص الأدبي
- أنواع النصوص الأدبية التعريف والخصائص والسمات - موقع مفيد - أدب
العلاج:
عند حدوث الألم يجب تقليل الجهد المبذول بالركبة
لعدة أسابيع حتى تختفي الأعراض. و فى حالات الألم الحاد بعد
الرياضة يمكن وضع قطعة من الثلج على موضع الألم
مع تناول أدوية مسكنة لفترة قصيرة. كما ينصح بوضع وسادة أسفل الركبة
عند السجود لتقليل الضغط على النتوء. و فى بعض الحالات ينصح المريض بإرتداء رباط خاص
تحت الركبة عند ممارسة الرياضة. و عادة ما
تختفي هذه الحالة تلقائيا عند حوالي سن الثامنة عشر حيث تتحول الغضاريف الضعيفة
الى عظام قوية و يتوقف الألم. و لكن فى
10% من الحالات يستمر البروز بدرجة كبيرة قد تسبب بعض الألم للمريض. و فى هذه
الحالة ينصح المريض بوضع وسادة تحت ركبته أثناء الجلوس على الأرض (مثل أثناء
الصلاة). و يتم عمل أشعة لمفصل الركبة حيث قد يكون هناك جزء عظمي صغير منفصل عن
العظمة الأصلية. و فى هذه
الحالة يمكن إزالة هذه العظمة الزائدة من خلال جرح صغير لتقليل حجم البروز و تقليل
الألم. و اذا لم يكن هناك جزء عظمي منفصل قد يتم اللجوء لجراحة لتقليل بروز النتوء
متى تزور الطبيب
اتصل بطبيب طفلك، إذا كان يمنع ألم الركبة قدرة طفلك على أداء
الأنشطة اليومية. اطلب العناية الطبية، إذا تورمت الركبة أو كان لونها أحمر، أو
إذا ارتبط ألم الركبة بالإصابة بحمى، أو انعقال مفصل الركبة وعدم استقراره.
الأعراض [ عدل]
عادة ما يعاني أصحاب كسور الزورقية من آلم في منطقة السعوط. والألم المحلي عادة ما يكون موجود في إحدى الأماكن الثلاثة التالية:
النتوء البارز في راحة اليد لكسور الأقطاب البعيدة. المسعط التشريحي أو الكسور الوسطى للجسم. كسور بعيدة المجال للحدبية الظهرانية للكعبرة المعروفة بحدبية ليستر. الآلية [ عدل]
كسور الزورقية، قد تحدث إما مع الضغط المحوري المباشر، أو مع تمدد مفرط للمعصم، مثل السقوط على راحة اليد على يد ممدودة. وباستخدام نظام تصنيف هربرت هنالك ثلاثة أنواع لكسور الزورقية:
من 10% إلى 20% في القطب القريب للرسغ, من 60% إلى 80% في الوسط, الباقي قد يحدث في الأقطاب البعيدة. التشخيص [ عدل]
يتم عادة تشخيص كسر العظمة الزورقية بالتصوير بالأشعة السينية الجانبية, ولكن لا تظهر جميع الكسور في البداية ولذلك الناس اللذين يعانون من الم عند الضغط على منطقة السعوط يضعون جبيرة عصابة الإبهام من سبع إلى عشر أيام وحينها يتم اخذ مجموعة أخرى من صور الأشعة السينية. وإذا كان هناك كسر شعري سيكون الشفاء واضحا, وحتى في ذلك الحين لن يكون كسر العظمة الزورقية واضحا, ويتم اخذ صورة بالأشعة المقطعية لتقيم العظمة الزورقية بوضوح أكبر, كما انه يفضل التصور بالرنين المغناطيسي إذا توفر عن التصوير بالأشعة المقطعية لأنه يمكن ان يعطي تشخيصا فوري.
كسر العظمة الزورقية
معلومات عامة
الاختصاص
طب الطوارئ
من أنواع
كسر الساعد [لغات أخرى]
تعديل مصدري - تعديل
كسر العظمة الزورقية ( بالإنجليزية: Scaphoid fracture) هو كسر في العظمة الزورقية في الرسغ ، وتشمل الأعراض عادة ألم في قاعدة الإبهام ، ويزداد هذا الألم مع حركة اليد. [1] [2] [3]
كما أن المسعط التشريحي في اليد عادة ما يكون مؤلما وقد يحدث تورم في تلك المنطقة, وقد تشمل المضاعفات عدم التئام الكسر، ونخر انعدام الأوعية والتهاب مفصل الرسغ. ويعد السقوط على يد ممدودة من أشهر أسباب كسر زورقية الرسغ, والتشخيص عادة يتم عن طريق الفحوصات وتصوير تشخيصي طبي؛ وبعض الكسور قد لا تظهر في صور الأشعة السينية العادية. في مثل هذه الحالات يجبر معصم المريض ثم يتم عمل صورة سينية جديدة بعد أسبوعين أو صورة بالرنين المغناطيسي أو مسح ضوئي للعظام. ويمكن الوقاية من الكسر باستعمال الحامي الطبي لمنطقة الرسغ أثناء القيام بأنشطة معينة. وتكون الجبيرة كافية للمرضى ذوي الكسر المحلي ولكن إذ لم يكن الكسر محلي يوصى بتدخل جراحي. وفترة الشفاء قد تكون حتى ستة أشهر. كما يعد كسر الزورقية أكثر كسر شائع في عظم الرسغ, والرجال معرضون أكثر من النساء لهذا النوع من الكسر.
المضاعفات
تعد المضاعفات التي يسببها داء أوزغود شلاتر غير شائعة. تتضمن
المضاعفات — في حال حدوثها — ألمًا مزمنًا أو تورمًا موضعيًا. حتى في حال اختفاء الأعراض، قد يبقى هناك نتوء عظمي على عظمة الظنبوب أو أسفل رأس الركبة. قد يسبب هذا النتوء بعض المشكلات أثناء حياتك في مرحلة الطفولة، ولكنه لن يؤثر على وظيفة الركبة. د. مازن كرديه
—— استشاري اول جراحه العظام والعمود الفقري – والاصابات الرياضيه – وزراعه
المفاصل
تلفون 00962795544993
ويعد لا يظهر التصوير الملون طريقة فعالة لتشخيص الكسر الذي في صور الأشعة السينية. معرض صور [ عدل]
مراجع [ عدل]
بوابة طب
هو سبب
شائع لألم الركبة عند المراهقين. هو التهاب
في المنطقة الواقعة أسفل الركبة مباشرة حيث يتم ربط الوتر من الركبة (وتر الرضفة)
بعظم القصبة. غالبًا ما
يحدث مرض Osgood-Schlatter أثناء طفرات النمو ، عندما تتغير العظام
والعضلات والأوتار والهياكل الأخرى بسرعة. نظرًا لأن النشاط البدني يضع ضغطًا إضافيًا على
العظام والعضلات ، فإن الأطفال الذين يشاركون في ألعاب القوى – وخاصة رياضة الجري
والقفز – معرضون لخطر متزايد لهذه الحالة. ومع ذلك ، قد يواجه المراهقون الأقل نشاطًا هذه
المشكلة أيضًا. مما يسبب مرض ألمًا في درنة الظنبوب – عثرة العظم حيث يلتصق
وتر الرضفة بالظنبوب (عظم القصبة). يمكن للمرض أن يسبب نتوءًا عظميًا مؤلمًا على قصبة الساق
أسفل الركبة. وعادةً ما يحدث في الأطفال والمراهقين الذين يعانون من طفرات
النمو خلال فترة البلوغ. تكثر الإصابة بين
الأطفال الذين يشتركون في رياضات تتضمن الجري والقفز والتغيرات السريعة في
الاتجاه، مثل كرة القدم وكرة السلة والتزحلق على الجليد ورقص الباليه. وفي الوقت الذي كانت فيه هذه الحالة في وقت من الوقات أكثر
شيوعًا بين الفتيان، فقد تقلصت الفجوة بين الجنسين مع تزايد مشاركة الفتيات في
الألعاب الرياضية.
بينما نجد أن النصوص العلمية تتباين في مفرداتها ما بين النص التطبيقي والنص النظري. فيما يعتمد النص العلمي على النتائج والاحصاءات التي ترصدها الدراسة أو البحث العلمي، فضلاً عن الأرقام والوقوف على النتائج وما خرجت به من توصيات يُمكن الاستعانة بها في تطوير المجتمعات أو البيئة أو الاستعانة بها في حل أزمة أو مشكلة على النطاقين العالمي والمحلي. تنقسم أجزاء النص العلمي إلى عناصر، بحيث تُناقش كل منها قضية أو مشكلة. يُكتب النص الأدبي بشكل تسلسي وطرقة واضحة مُستخدمًا المصطلحات العلمية الواضحة. النّصّ الأدبيّ - موقع التفتيش على تعليم اللّغة العربيّة. إلى جانب عرض المعلومات وما خرجت به الدراسة، بحيث يُعتبر الهدف من الدراسة قد تحقق، إلى جانب خروج بنتائج قابلة للتطبيق واستكمال هذا المشروع البحث بأخر. اعقد مقارنة بين النص العلمي والنص الادبي
نوضح الفرق بين النص العلمي والادبي في عرض سريع لتعريف النص العلمي، وأبرز أنواع وخصائص النص الأدبي فيما يلي:
تعريف النص العلمي
للنصوص العلمية مفردات وخصائص خاصة بها تجعلها تتمتع بطريقة خاصة للكتابة فماذا عن تعريف وخصائص وطريقة كتابة النص العلمي هذا ما نطرحه فيما يلي:
يُعرّف النص العلمي بأنه، سرد مكتوب ذات مفاهيم قائمة في إطار معرفي ومعلوماتي، مُستخدمًا اللغة العلمية، فضلاً عن الموضوعية والوضوح التام، فلا يحدث التباسًا أو غموضًا.
النّصّ الأدبيّ - موقع التفتيش على تعليم اللّغة العربيّة
تخطى إلى المحتوى
هو مجموعه من الافكار والمعاني والاحداث والشخصيات, مقدمه في صوره خياليه مبتكره تخالف تصوراتنا الذهنيه وتسمى {رؤية الاديب} اي هكذا يرى الاشياء. وهي رؤيه مبنيه على تصوراته الخاصه التي يرسمها له خياله العاطفي, وايضا البلاغه تساعد الديب على التعبير عن رؤيته بوضوح واحداث التأثير الوجداني في المتلقي لاقناعه بقبولها, وعندما نقرأ نصاً ادبيا فإننا معنيون بتحليل {البنيه الادبيه للنص} وتتكون هذه البنيه من ثلاث بنى اساسيه وهي:
*البنية الفنية
*بنية المعنى
*البنيه البلاغية
التنقل بين المواضيع
تعريف النص الأدبي - موضوع
الشخصيات القصيرة والخيالية هي. الرواية. في العصور القديمة هو أصل هذا النوع من النصوص التي تعد واحدة من أهمها في الأدب والتي تنقسم إلى العديد من الأنواع. أساطير ، نصوص أدبية مبنية على أحداث حقيقية وتزين بالخيال. الشعر. في الآية ومع قافية. هذه هي الطريقة التي تجذب المشاعر. الخرافة. إن القيام بتجربة أخلاقية وجعل القارئ يتعلم التدريس هو الهدف الأساسي لتحقيق هذا النوع من النصوص الأدبية المختصرة والخيالية والتي يمكن صنعها في النثر أو الآية. تعريف النص الأدبي - موضوع. تعتمد جمالية النص الأدبي على المؤلف ويمكن تحقيقه من خلال موارد لغوية مختلفة وتقنيات أدبية. من بين هذه الموارد ، يجب أن نذكر الموارد النحوية (من خلال إضافة ، قمع أو تكرار الهياكل) ، علم الدلالة (من تغيير معنى الكلمات ، مثل الاستعارة أو الكناية) والصوت (ألعاب مع حواس كلمات). على سبيل المثال: "إذا كنت تشرب ، لا تقود السيارة. رعاية عائلتك " هو نص إعلامي ينقل رسالة ولكن بدون أي نية جمالية. من ناحية أخرى ، نص مثل "إذا كان كوب من الرحيق المغري يعبر مساره ، أشكركم بشجاعة ورفض العلاج ، لأن هذه المادة قد تكون أعدت من قبل الشيطان نفسه ليعرض للخطر وجود أحبائه" إنها أدبية: الرسالة قابلة للمقارنة مع الرسالة السابقة من حيث المحتوى ، لكن اللغة المستخدمة مختلفة تمامًا.
خصائص النص الأدبي - هواية الادب و الفن هواية خصائص النص الأدبي
في القصيدة العمودية عادة قافية موحّدة ، وهي مجموعة أصوات ثابتة تتكرر في خاتمة كل عجز فيها. يسمى الحرف الأساسي في القافية الرويّ ، يتكرر هذا "الرويّ"، وإليه تنسب القصيدة، فنقول قصيدة "بائيّة" أو "لامية"... القصيدة المقطوعيّة ( ( strophic: تتألّف من مقطوعات، لكلّ منها قافيتها ورويّها. وقد يختلف الوزن أحيانًا. قصيدة التفعيلة: تقوم على وحدة التفعيلة لا على البحركاملا ، ولا يلتزم الشاعر فيها طولا ثابتا للسطر، أو نظاما ثابتا للقافية، بل يتصرف بهما وفقا لرغبته ورؤيته الفنية. بالإضافة إلى هذا، هناك: قصيدة النثر: هي قصيدة تخلو من الوزن والقافية، وتعتمد على الإيقاع الداخلي، والتكثيف في الصورة واللغة. خصائص النص الأدبي - هواية الادب و الفن هواية خصائص النص الأدبي. فيما يلي تعريفات لبعض الأساليب الفنية الشائعة في النصوص الأدبية: السجع: هو توافق نهايات الجمل أو العبارات بالحرف الأخير( حرف الرويّ)، نحو: "من عاش مات، ومن مات فات، وكلّ ما هو آت آت.. ". أمّا توافق نهايات الآيات القرآنية فيسمّى فواصل. التشبيه: هو عقد مقارنة بين شيئين أو أمريْن، اشتركا في صفة، وزاد أحدهما فيها عن الآخر، مع إظهار أداة التّشبيه أو حذفها، وإظهار وجه الشّبه أو حذفه. والهدف من التّشبيه إضفاء الجمال على العبارة في التّعبير الانفعالي، والتّوضيح في التّعبير الموضوعي، نحو: " أنتَ كالأسد في الشّجاعة".
أنواع النصوص الأدبية التعريف والخصائص والسمات - موقع مفيد - أدب
خُطَّةُ البَحثِ:
قَسَمْتُ البَحثَ إلَى:
مقدمة: تحدَّثْتُ فِيها عن قِيمةِ النَّصِّ الأدبيِّ، وأنَّهُ السَّبِيلُ الأَوحَدُ إلَى استِنباطِ القَواعدِ واستعِمالِها، وأنَّ أيَّ نِظامٍ لُغويٍّ لا بُدَّ أنْ يقُومَ علَى الضَّبطِ والاستِقراءِ من خلالِ النُّصُوصِ الفَصِيحةِ. المَوضُوع: فِيهِ ثلاثةُ مَباحثَ، الأوَّلُ وهوَ مُستَوياتُ النصِّ الأدبِيِّ ويتضمَّنُ ثلاثَ فِقراتٍ أولها: الاستِعمال، فلا تَقُومُ فائِدةٌ إلا بالاستِعمالِ، ويَظهَرُ دورُ الاستِعمالِ في تحقِيقِ الفائِدةِ فِي الألفاظِ المستَعملةِ من النُّصُوصِ الفصيحة. وثانيها: الوضُوح، و هو اختِيارُ المفرداتِ البيِّنةِ الدَّالَّةِ علَى المقصُودِ، والمقصُودَ بِوضوحِ النصِّ هو الأسلوبُ الذي يَضمَنُ سُهولةَ وُصُولِ الفِكرةِ دُونَ أنْ يُؤثِّرَ ذلِكَ علَى بناءِ النصِّ. وثالثها الاستِقراء: وهُوَ عَمَلٌ يَحكُمُهُ الزَّمنُ فيبدأُ بَسيطاً ثمَّ يَتَّسِعُ ويَشتَدُّ عُودُهُ إلَى أنْ يؤتِيَ أُكُلَهُ في وقتٍ قد يَتَأخَّرُ قلِيلاً عن بدئِهِ. والمبحث الثاني: هو أَنوَاعُ النَّصِّ الأدبِيِّ، وفِيهِ الُقرآنُ الكريمُ والحديثُ الشَّريفُ وكلامُ العربِ نثره وشعره. فالقُرآنُ الكرِيمُ مِحورُ جميعِ الدِّراساتِ العربيَّةِ التي قامَتْ لِخدمتِهِ، ومن بينِها الدِّراساتُ النَّحويَّةُ، ولَولاهُ لاندَثَرَتْ العربيَّةُ الفُصحَى، ولَأَضحَتْ لُغةً شِبهَ مُنقرضةٍ.
ويتم تحليل النصوص الأدبية. تُعرف أجزاء النص الأدبي بعناصره الأدبية. بدلاً من النظر إلى رواية كاملة ، يمكننا فحص حبكة الرواية وإعدادها وشخصياتها ووجهة نظرها وموضوعاتها بشكل فردي. نعم ، هذه قائمة تمامًا ، ولكن بروح تقسيم المهام الكبيرة ، دعنا نقسم هذه العناصر ونعرضها قطعة تلو الأخرى ، باستخدام الأسئلة التالية: ماذا ومتى وأين ومن وكيف. [1]
أنواع النصوص الأدبية
نصوص توضيحية
الغرض: تتجاوز النصوص التفسيرية تقديم أوصاف مباشرة للنظر في أشياء مثل الأسباب والأسباب. إنهم يتخطون إعادة سرد ما حدث ، كما هو الحال في تقرير بسيط ، لمعالجة سبب وكيفية ما حدث. الهيكل: تفتح النصوص التوضيحية عادة ببيان عام يقدم الموضوع المراد استكشافه ، على سبيل المثال ، "خلال فصل الشتاء تهاجر بعض الطيور إلى مناطق أكثر دفئًا من العالم". ثم يتم شرح الخطوات المختلفة للعملية بترتيب منطقي. الخصائص الرئيسية:
العنوان يكشف ما يتم شرحه. قد تحتوي على رسوم بيانية ومخططات انسيابية ورسوم توضيحية وما إلى ذلك. مكتوب في زمن المضارع البسيط. روابط الوقت المستخدمة مثل الأول ، بعد ، ثم ، التالي ، أخيرًا ، إلخ. يتحدث إلى القارئ مباشرة على سبيل المثال.